《職業教育·下旬》于2008年創辦,全刊信息多卻有條有理,堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺,國內刊號為:33-1380/G4,創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。是一本專注于職業教育領域的綜合性學術期刊,以其豐富的內容、新穎的題材以及高質量的研究成果而受到廣泛關注。它面向全國發行,旨在促進職業教育理論研究和實踐發展,為職業院校教師、教育管理者及研究人員提供一個高水平的交流平臺。
本刊每月出版一期,內容涵蓋了職業教育的多個方面,通過這些不同的板塊來滿足讀者多樣化的閱讀需求,并鼓勵作者從多角度進行深入剖析。無論是對于希望了解當前職業教育發展趨勢的從業者,還是對從事相關研究的學者來說,這都是一份非常有價值的參考資料。同時,職業教育·下旬也為推動我國職業教育體系的現代化建設做出了積極貢獻。通過發前沿的研究成果、傳播先進的教育理念和技術,不斷促進職業教育領域的創新與發展。它是連接理論與實踐的重要橋梁,對于提高職業教育質量、培養適應社會經濟發展需要的技術技能人才有著重要意義。
Ⅰ、題目:中文標題一般少于30字,簡短鮮明表明文章研究內容,盡量不用副標題及外文縮寫詞,避免使用非通用縮寫詞、字符等。英文標題應與中文標題一致,并符合英文表達習慣。
Ⅱ、正文用五號字,行距為固定值,20磅,各一級標題居中,一級標題為小四號,加粗,二級標題居左,縮進兩個字符。其他正文用5號。
Ⅲ、圖要清晰、精確。坐標中的物理量及單位要使用規定符號標注。同一內容或同一組數據,如列成表,不再作圖;已用圖示的不必列表。表格一律采用三線表。
Ⅳ、作者簡介,內容包括:姓名、出生年月、性別、籍貫、技術職稱、最高學歷、主要研究方向以及第一作者通迅地址、聯系電話及E-mail。
Ⅴ、論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關項目,應腳注于文題頁左下方,如“基金項目:基金資助(編號)”,并附基金證書及復印件。
VI、參考文獻指在論文中引用的文獻。序號用方括號標注。著作的頁碼在文中標注在序號邊,如123。引用經典著作請使用最新版本。可參看近期刊發稿件的參考文獻格式。
VII、基金項目獲省、部級以上科學基金資助產出的文章和國家重點攻關項目的研究論文,請在篇首頁下方以“基金項目”標識,注明基金項目名稱,并在圓括號內注明其項目編號。多項基金項目應依次列出,其間以分號“;”隔開。
VIII、引注應能體現所引文獻資料的信息特點,應與其他文獻資料相區別;能說明該文獻資料的準確來源,方便讀者查找;有引有注,不得引而不注或注而不引。
IX、摘要不應簡單地重復題名中已出現過的信息,不需要背景或知識性的介紹,不要把引言和結論中敘述性的內容,以及學科領域內常識性的內容寫入摘要,也不要有自我評價的語句。
X、引文超過150字換行另起;上下各空一行;第一行縮進4格,以下各行縮進2格。夾注置于最后一個標點符號之后。引詩超過8行換行另起,規則同上。
學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
張己 | 8 | 生涯規劃;高手;抑郁;一級學科;言語信息 |
張曉青 | 4 | 高職院校;課程;高職;國際商務管理;旅游英語 |
丁嵐峰 | 4 | 高職院校;工學結合;制藥專業;專業群;扶貧 |
王昊 | 4 | 高職院校;職業教育;地方高職院校;雙師型教師... |
陳千誥 | 4 | 雙師素質;民辦高職;高職院校;實證分析;影響... |
徐建成 | 3 | 辦學效益;高職院校;多科性;學年學分制;學分... |
張東 | 3 | 秘書;高職;高職教育;文化;高職學生 |
王祝華 | 3 | 高等職業教育;高職;高職院校;素質教育;智慧... |
康九星 | 3 | 中職語文;中職;閱讀教學;語文課堂;思辨性 |
趙磊 | 3 | 高職院校;高職;職業教育;財經類專業;農業高... |
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
杭州市電子信息職業學... | 16 | |
杭州市臨平職業高級中... | 13 | |
湖南化工職業技術學院 | 12 | |
黃岡職業技術學院 | 10 | |
北京青年政治學院 | 9 | |
常州紡織服裝職業技術... | 8 | |
青島職業技術學院 | 8 | |
中山職業技術學院 | 8 | |
杭州師范大學 | 8 | |
陜西鐵路工程職業技術... | 7 |
涉及文獻 | 資助項目 |
12 | 江蘇省高等教育教改立項研究課題 |
10 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 |
8 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
6 | 廣東省高等職業教育教學改革立項項目 |
6 | 黑龍江省高等教育教學改革工程項目 |
6 | 新世紀高等教育教學改革工程 |
6 | 浙江省教育科學規劃課題 |
5 | 國家社會科學基金 |
5 | 湖南省教育科學規劃課題 |
5 | 湖南省職業院校教育教學改革研究項目 |
涉及文獻 | 資助課題 |
3 | 北京市教育委員會人文社會科學研究計劃項目(SM201311626004) |
2 | 國家社會科學基金(BJA120081) |
2 | 河南省教育廳人文社會科學研究項目(2013-ZC-079) |
2 | 河南省經團聯調研課題(SKL-2013-2330) |
2 | 教育部人文社會科學研究基金(12YJC880012) |
2 | 浙江省教育科學規劃課題(SCG335) |
2 | 重慶市高等教育教學改革研究項目(112093) |
2 | 重慶市教育科學“十二五”規劃(20126) |
2 | 重慶市教育科學規劃課題(2011-PG-016) |
1 | 黑龍江省教育科學規劃課題(無) |
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