《職業技術教育》于1980年創辦,全刊信息多卻有條有理,堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺,國內刊號為:22-1019/G4,創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《職業技術教育》主要報道中國職業技術教育的方針政策,開展教學理論研究,介紹教學改革新鮮經驗,為職教教師和教學工作者提供理論與方法借鑒等內容。
Ⅰ、內容摘要與作者單位全稱間空2-3行,要求摘要內容青簡意賅,嚴謹活潑,體現全文主題思想之精髓,不是文中某段落某句話的重復摘錄。
Ⅱ、來稿需附作者簡介,注明作者姓名、出生年月、籍貫、性別、單位、職務、職稱、研究方向、學歷,作者詳細的聯系地址、郵編、電話、電子郵箱等信息。
Ⅲ、來稿內容題材新穎、結構嚴謹、文字凝練、闡論精辟,有一定理論水平和學術價值。
Ⅳ、文題應以簡明、確切的詞語反映文章中最重要的內容,一般不超過20個漢字,避免使用非公知的外文縮寫,盡董不出現結構式和數學式等;英文題名與中文題名要一致。
Ⅴ、參考文獻著錄必要的、在正式出版物上發表的文獻。建議著錄本刊前期發表的相關成果。文獻按出現先后排序,并在文中相應處標出。參考文獻一般不得少于8篇。
學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
李玉靜 | 91 | 職業教育;職業教育與培訓;UNESCO;歐盟;圖說 |
張祺午 | 82 | 職業教育;職教;中華職業教育社;成人教育司;... |
曹曄 | 46 | 職業教育;中等職業教育;農村職業教育;產業結... |
程宇 | 42 | 職業教育;中國職業教育;高等職業教育;職業院... |
石偉平 | 41 | 職業教育;高職院校;現代學徒制;校企合作;高... |
行水 | 40 | 職業教育;關鍵詞;兩會;采訪手記;經濟社會發... |
孟凡華 | 38 | 職業教育;兩會;教育協調發展;中國職業教育;... |
董衍美 | 35 | TVET;UNESCO;職業教育;網絡;ICTS |
張振元 | 33 | 職業教育;現代國民教育體系;職業教育體系;普... |
陳衍 | 33 | 職業教育;聯合國教科文組織;教育改革與發展;... |
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
吉林工程技術師范學院 | 592 | 教育;職業教育;院校;職教;教學 |
華東師范大學 | 309 | 教育;職業教育;課程;高職;職教 |
天津職業技術師范大學 | 302 | 教育;職業教育;教師;院校;職教 |
天津大學 | 216 | 教育;職業教育;高職;院校;職教 |
深圳職業技術學院 | 165 | 高職;教育;院校;教學;職教 |
《職業技術教育》編輯... | 160 | 教育;職業教育;職教;院校;教育... |
東北師范大學 | 140 | 教育;職業教育;院校;教學;課程 |
浙江大學 | 138 | 教育;職業教育;高職;教學;院校 |
西南大學 | 129 | 教育;職業教育;高職;院校;職教 |
北京師范大學 | 129 | 教育;職業教育;課程;高職;院校 |
涉及文獻 | 資助項目 |
398 | 教育部人文社會科學研究基金 |
352 | 國家社會科學基金 |
190 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
119 | 江蘇省高等教育教改立項研究課題 |
117 | 浙江省教育科學規劃課題 |
97 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題 |
84 | 全國教育科學規劃課題 |
83 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 |
82 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 |
77 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 |
涉及文獻 | 資助課題 |
12 | 國家社會科學基金(AJA110003) |
9 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(12JZD041) |
8 | 國家社會科學基金(AJA060010-2) |
7 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJA880132) |
7 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(13JZD047) |
7 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(DJA090270) |
7 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(GJA104009) |
6 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(10JZD0040) |
6 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(08JZD0028) |
6 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目([2012]541) |
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