《中學語文教學參考》于1972年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：61-1031/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《中學語文教學參考》以實用性為主，立足于科學信念，保持形式多樣、觀點敏銳等特色，旨在緊密結合中學語文課之教學，反映全國各地的教改經驗及其動態，探索語文教學規律；兼顧教與學，開發智力培養能力，探討學習方法和自學途徑。
Ⅰ、稿件正文之前須有中英文摘要（100-300字）、關鍵詞（3-8個）。
Ⅱ、嚴禁一稿多投，作者投稿滿1個月未收到通知，可將稿件另行處理。
Ⅲ、基金項目：項目來源(XXXXXXXXXXX)。
Ⅳ、正文文本，5號宋體，單倍行距，頁邊距上下限、左右邊距均采用Office 軟件的默認設置。
Ⅴ、參考文獻：引文務必準確，參考文獻表中列出的應限于作者直接閱讀過的、最主要的、發表在正式出版物上并且在文章中直接引用的文獻；按GB7714-87的規定采用順序編碼標注制著錄。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 肖培東 | 18 | 淺淺；教學實錄；老師；語文；語文教學 |
| 董旭午 | 16 | 生活化；語文教學；語文；課文；生活化語文 |
| 王君 | 14 | 青春；孩子；寫作教學；教法；活法 |
| 戴銀 | 11 | 記敘文寫作；教學突破；教學；記敘文；老師 |
| 郭素青 | 10 | 語文元素；板書；老師；文聯；酈道元 |
| 李弗不 | 10 | 高考；賞析；作文；導寫；話題作文 |
| 曹文軒 | 10 | 作文；寫作；兒童文學；想象力；欲望 |
| 李曉奎 | 9 | 文本解讀；言語形式；教學對話；基礎教育；寫作 |
| 羅愛平 | 9 | 老師；《紀念白求恩》；《孔乙己》；特級教師；... |
| 石修銀 | 9 | 寫作；作文；語文；說理；作文教學 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 江蘇沭陽縣懷文中學 | 22 | 教學；語文；文教；語文教學；課堂 |
| 江蘇省泰州中學 | 22 | 教學；語文；語言；語言表達；作文 |
| 學研究院 | 21 | 語文；教學；文教；語文課；課堂 |
| 連云港外國語學校 | 21 | 教學；語文；教學參考；說教；文教 |
| 如東縣實驗中學 | 19 | 教學；語文；文教；中考；思維 |
| 清華大學 | 18 | 青春；眾生；自我；活法；教法 |
| 永嘉縣上塘中學 | 18 | 教學；課堂；語文；淺淺；教學實錄 |
| 泗陽縣實驗初級中學 | 14 | 教學；語文；作文；語文課；情境 |
| 陜西師范大學 | 12 | 教學；語文；文教；精品課；教師 |
| 棠湖中學 | 12 | 語文；教學；文教；語文課；語文教... |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 27 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 |
| 2 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
| 1 | 福建省教育改革試點項目 |
| 1 | 甘肅省教育科學“十二五”規劃課題 |
| 1 | 廣東省教育科學“十二五”規劃項目 |
| 1 | 江蘇省中小學教學研究重點課題 |
| 1 | 全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題 |
| 1 | 全國教育科學“十二五”規劃課題 |
| 1 | 全國教育科學“十一五”規劃課題 |
| 1 | 山東省高等學校教學改革研究項目 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 2 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(D201102260) |
| 2 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(無) |
| 1 | 福建省教育改革試點項目(2011) |
| 1 | 全國教育科學“十一五”規劃課題(FHB080519-18) |
| 1 | 山東省高等學校教學改革研究項目(2012391) |
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