《中小學心理健康教育》于2001年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：11-4699/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《中小學心理健康教育》關注社會現實，關注素質教育現狀，關心學生和教師的心理健康，做到理論聯系實際，努力探討心理健康教育的理論、方法，介紹心理健康教育的技術、技巧和經驗，展現了中小學心理健康教育的學術水平。
Ⅰ、多位作者的署名之間用空格隔開。英文摘要中，作者姓名的中文拼音，姓前名后，中間為空格，姓氏的全部字母均大寫，名字的首字母大寫。
Ⅱ、中英文摘要為300~500字，包括研究的目的、方法、結果、結論四部分。中英文關鍵詞3~8個。
Ⅲ、正文：要求結構嚴謹，表達簡明，語義確切，論點鮮明，論據充分，引用規范，數據準確。文內標題要簡潔、明確，標題層次不宜過多，可采用阿拉伯數字連續標號，如“1”“1.1”“1.1.1”的形式。
Ⅳ、本刊已許可與其合作的多媒體平臺以數字化方式復制、匯編、發行、信息網絡傳播本刊全文，如不同意在多媒體平臺刊登，請在來稿時注明。
Ⅴ、參考文獻：按國家標準《文后參考文獻著錄規則》（GBT7714—2005）書寫。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 俞國良 | 70 | 心理健康；心理健康教育；青少年；學習不良兒童... |
| 邊玉芳 | 67 | 心理實驗；兒童；孩子；家庭教育；中介作用 |
| 陳虹 | 66 | 心理健康教育；積極心理學；中小學心理健康教育... |
| 陶新華 | 38 | 親子關系；心理咨詢；輔導；繪畫；孩子 |
| 賈憲章 | 36 | 校園；教育；育人；老師；教師 |
| 葉華文 | 34 | 心理劇；心理課；校園心理劇；心理教師；心理輔... |
| 何妍 | 25 | 心理健康教育；中小學心理健康教育；專訪；示范... |
| 葉一舵 | 23 | 心理健康；心理健康教育；心理調節；影響因素；... |
| 吳為 | 22 | 心理健康教育；心理健康；心理健康教育工作；中... |
| 閻立欽 | 21 | 心理誤區；明鏡；菩提樹；教育現代化；跨世紀 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 遼寧師范大學 | 306 | 教育；心理；教育建議；兒童；小學... |
| 北京師范大學 | 286 | 心理；教育；心理健康；兒童；心理... |
| 中小學心理健康教育雜... | 154 | 心理；教育；心理健康；心理健康教... |
| 西南大學 | 148 | 心理；教育；心理健康；心理健康教... |
| 浙江師范大學 | 117 | 心理；教育；兒童；心理健康；心理... |
| 中國人民大學 | 96 | 心理健康；心理；教育；心理健康教... |
| 首都師范大學 | 92 | 心理；教育；情緒；心理健康；教學 |
| 華南師范大學 | 83 | 心理；教育；心理健康；心理健康教... |
| 學研究院 | 79 | 心理；教育；心理健康；心理健康教... |
| 北京教育學院 | 76 | 心理；教育；月亮；樹下；童話 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 40 | 國家社會科學基金 |
| 37 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 13 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
| 12 | 四川省教育廳重點項目 |
| 11 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 |
| 11 | 遼寧省教育科學“十一五”規劃課題 |
| 9 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 |
| 8 | 中央級公益性科研院所基本科研業務費專項 |
| 8 | 中央高校基本科研業務費專項資金 |
| 7 | 全國教育科學“十一五”規劃課題 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 9 | 四川省教育廳重點項目(無) |
| 8 | 遼寧省教育科學“十一五”規劃課題(JG09DB170) |
| 5 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(DAA080081) |
| 4 | 國家社會科學基金(ABA060004) |
| 4 | 江西省社會科學“十一五”規劃項目(08JY03) |
| 3 | 四川省教育廳重點項目(無) |
| 3 | 全國教育科學“十一五”國家青年基金課題(CBA090119) |
| 3 | 徐州市科技計劃項目(XJ09080) |
| 2 | 黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目(12512118) |
| 2 | 北京市教育科學“十一五”規劃課題(無) |
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