中醫(yī)教育雜志論文投稿要求:
Ⅰ、注釋:注解性內(nèi)容分附注、腳注和夾注。
Ⅱ、參考文獻(xiàn)采用尾注方根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》(GB/T7714-87)的要求在稿件中進(jìn)行標(biāo)注,并采用順序編碼標(biāo)注制,各篇文獻(xiàn)要按正文部分標(biāo)注的順序依次列出。
Ⅲ、關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞一般為2至5個(gè),應(yīng)該在摘要下標(biāo)引,以便讀者索引。
Ⅳ、文中圖、表和照片力求精簡。圖中文字用六號宋體;表格采用三線表。
Ⅴ、堅(jiān)持文以質(zhì)取,實(shí)行雙向匿名審稿,三審定稿。編委會自收到稿件起1個(gè)月內(nèi)向作者反饋審錄結(jié)果。
雜志發(fā)文主題分析如下:
主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
中醫(yī) | 2681 | 翟雙慶;胡鴻毅;焦楠;王鍵;谷曉紅 |
教學(xué) | 1977 | 張冰;李飛;翟雙慶;譚鵬;谷曉紅 |
教育 | 1596 | 翟雙慶;胡鴻毅;喬旺忠;潘華峰;谷曉紅 |
中醫(yī)藥 | 1148 | 翟雙慶;胡鴻毅;王鍵;賈連群;嚴(yán)世蕓 |
院校 | 685 | 翟雙慶;郝玉芳;白俊杰;谷曉紅;林輝 |
課程 | 536 | 翟雙慶;張冰;劉鐵鋼;谷曉紅;趙巖松 |
醫(yī)藥院校 | 504 | 翟雙慶;郝玉芳;白俊杰;吳青;賈連群 |
中醫(yī)藥院校 | 494 | 翟雙慶;郝玉芳;白俊杰;吳青;賈連群 |
中醫(yī)教育 | 485 | 焦楠;翟雙慶;楊文君;王永炎;張瑋瑋 |
教學(xué)改革 | 369 | 譚鵬;吳清;李飛;何清湖;陳和利 |
雜志往期論文摘錄展示
基于對分課堂的中醫(yī)術(shù)語學(xué)概論教學(xué)模式創(chuàng)新研究
新媒體時(shí)代高校留學(xué)生微信公眾平臺的建設(shè)與思考——以北京中醫(yī)藥大學(xué)為例
立足文化內(nèi)涵 實(shí)施課程育人——中藥學(xué)教學(xué)中課程思政的探索
新入職專任教師擔(dān)任輔導(dǎo)員之教學(xué)發(fā)展的思考
中醫(yī)臨床教學(xué)中人文教育的必要性與內(nèi)涵
基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)英語寫作教學(xué)模式研究
針灸文化在Twitter中傳播效果的影響因素研究
中藥實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)新模式在中醫(yī)專業(yè)中藥學(xué)教學(xué)中的探索
中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程過程性考核與成績的相關(guān)性分析
BOPPPS教學(xué)模式推進(jìn)以學(xué)生為中心的病理學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐
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