《語文教學之友》于1981年創辦,全刊信息多卻有條有理,堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺,國內刊號為:13-1044/G4,創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《語文教學之友》發行對象:訂戶遍及全國30個省市,兼有國外定戶。讀者對象多中等學校語言語文老教師,語文教研人員,以及部分大中學生。
Ⅰ、每篇論著應列出3~5個關鍵詞,中、英文關鍵詞應翻譯準確,詞之間用分號“;”隔開。
Ⅱ、作者姓名按署名順序排列,姓名之間以逗號分隔。
Ⅲ、文稿請用Word格式,中文宋體,英文Times New Roman,小四字號,1.5倍行距,并注意大小寫與上下角標。
Ⅳ、文題:力求簡明、醒目、中文字數一般不超過20個字。
Ⅴ、參考文獻:作者根據來稿的情況,可以列出參考文獻(不包括注釋中已經出現的文獻),但本刊一般在所刊發的文章后面不另開列“參考文獻”。
學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
曹保順 | 8 | 材料作文;高考;導寫;作文題目;導練 |
程鳴 | 7 | 話題作文;中考;語文;作文題;2006年中考 |
許振東 | 7 | 京畿;白話小說;書坊;刻書;刻書活動 |
章桂周 | 7 | 語文教學;語文教師;語文;教學內容;文本解讀 |
譚旭東 | 7 | 兒童文學;童年;兒童文學創作;出版;電子媒介 |
吳振華 | 7 | 語文教學;課文;文本;語文課;教師 |
成龍 | 7 | 觀課評教;高考;評教;語文;《教師教學用書》 |
吳永福 | 7 | 散文;文本;讀書;作文命題;散文詩 |
林忠港 | 6 | 閱讀教學;語文教學;文本解讀;語文教師;《論... |
謝興圣 | 6 | 中學生;格物致知;寫作;自如;輕靈 |
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
廊坊師范學院 | 53 | 教學;語文;文學;作文;文教 |
南通市通州區金沙中學 | 27 | 語文;教學;文教;高中語文;語文... |
華東師范大學 | 27 | 語文;教學;語文課;文教;作文 |
江蘇省泗洪中學 | 26 | 語文;教學;文教;課堂;語文教學 |
贛縣中學 | 26 | 語文;教學;文教;課堂;文言 |
西華師范大學 | 21 | 語文;教學;文教;語文教學;語文... |
南京師范大學 | 19 | 語文;教學;語文課;文教;課堂 |
浙江師范大學 | 19 | 語文;教學;文教;教育;課程 |
安徽師范大學 | 18 | 教學;語文;文教;語文教學;語文... |
文學院 | 17 | 教學;語文;文教;語文教學;課程 |
涉及文獻 | 資助項目 |
9 | 甘肅省教育科學“十二五”規劃課題 |
9 | 甘肅省教育科學規劃課題 |
4 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 |
3 | 河北省高等學校人文社會科學研究項目 |
3 | 河南省教師教育課程改革研究項目 |
3 | 廊坊市哲學社會科學研究課題 |
3 | 全國教育科學“十二五”規劃課題 |
2 | 淡水生態與生物技術國家重點實驗室開放課題基金 |
2 | 福建省教育科學“十二五”規劃常規課題 |
2 | 河北省教育廳課題 |
涉及文獻 | 資助課題 |
2 | 甘肅省教育科學規劃課題(GS[2011]GHBZ25) |
2 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(無) |
2 | 全國教育科學“十二五”規劃課題(FHBl20466) |
1 | 國家社會科學基金(BAA110009) |
1 | 甘肅省教育科學“十一五”規劃課題(2010) |
1 | 河南省高等學校青年骨干教師資助計劃項目(2012GGJS-215) |
1 | 湖南省教育科學“十二五”規劃課題(XJK011BJJ027) |
1 | 江蘇省現代教育技術研究規劃課題(19997) |
1 | 全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題(DCA110195) |
1 | 新世紀高等教育教學改革工程(JG2013014) |
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