小學生作文輔導·教師適用雜志收錄論文主要類型有：卷首語、智慧閱讀、寫法導引、成長在線、課堂建設、經驗交流、教學透視、實踐應用、等。
小學生作文輔導·教師適用雜志創辦于2010年， 是由北方兒童出版社期刊社主辦的 一本教育類期刊。
國內刊號：22-1048/G4
國際刊號：1671-1726
雜志論文格式：
Ⅰ、論文視角新穎、觀點明確；研究思路清晰，方法科學；論證嚴密，材料翔實可靠；結構嚴謹，語言簡練，行文規范。
Ⅱ、范圍：包括但不限于語文教學熱點、教法探討，以及課堂建設、寫法導引、智慧閱讀等多個方面的內容。
Ⅲ、一級標題用“……”來標識，二級標題用“、、……”來標識，三級標題用“”來標識，四級標題用“、”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
Ⅳ、附錄內容較少，與參考文獻排在同一頁；如出現內容較多，則另起一頁。附錄的字體為12磅，Times New Roman字體，加粗。附錄內容格式要求與正文一致。
Ⅴ、摘要應闡述文章的目的、方法、結果和結論等，篇幅一般為200-300字。關鍵詞一般選取3-5個即可，以反映論文的本質、特征為出發點。
VI、公式及正文的變量應使用斜體表示，并在第一次出現時給出具體含義，杜絕同一字母兩種含義的現象。行文中需用到的公式應統一順序編號。
VII、多作者文稿署名時必須排序，應注明每位作者的工作單位和郵政編碼。第一作者還須提供性別、出生年、學位、職稱、是否為研究生導師等方面的信息。通信作者應注明聯系電話及其電子信箱。
VIII、注釋和參考文獻應分別著錄。注釋用于對文中特殊內容作解釋說明，設為當頁腳注；參考文獻用于標明引文出處，列于正文之后，勿用腳注或尾注。
IX、參考文獻采用順序編碼制，在引文處按引用文獻在論文中出現的先后順序用阿拉伯數字連續編碼，序號置于方括號內；參考文獻置于文末，按國家標準GB/T 7714-2005規定的著錄規則。
X、科研基金資助的課題原則上著錄國家或省、部級以上的課題，需注明科研基金機構全稱和自主好，中、英文雙語著錄，分別置于中英文摘要關鍵詞下方，并在圓括號內注明其項目編號。
