《小學德育》于1985年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：44-1144/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《小學德育》現已更名為《中小學德育》
Ⅰ、務必于稿件文題前注明第一作者簡介（姓名、出生年、性別、最后學位、當前職稱、專業方向、通信地址、聯系電話，E-mail，如為博士生導師或碩士生導師，亦請注明）。通信作者與第一作者簡介相同。
Ⅱ、題目：簡明確切地反映論文的特定內容，一般不超過30 字，不得使用不常見的外來語、縮寫詞、符號、代號和商品名稱。
Ⅲ、文內標題層次不宜過多，序號按1;1.1，1.2;1.1.1，1.1.2……的順序排列。標題一律左頂格。各級標題字數不宜過多，同級標題不應時有時無。論文按引言、材料與方法、結果、討論等順序結構撰寫。
Ⅳ、參考文獻按在正文中出現的先后次序排列于正文后；參考文獻的序號左頂格個位對齊，并用加方括號表示，如［1］，［2］，…，以與正文中的指示序號格式一致。
Ⅴ、關鍵詞是反映論文主要內容的名詞性術語，一般以3-8個為宜，其間均用“；”隔開，字體、字號為“楷體、五號”，“關鍵詞”三字不加任何括號，字體、字號為“黑體、五號”。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 王瑤 | 16 | 幼教；大學生；家庭教育；小學生；社會支持 |
| 劉學蘭 | 14 | 小學教師；心理健康；輔導；小學生；心理壓力 |
| 韓永平 | 13 | 《品德與生活》；教學目標；品德；教師；優質課 |
| 帥寧華 | 12 | 大生；生活德育；文化；課堂；教師 |
| 陳光全 | 12 | 德育課程；德育；《品德與生活》；教學品質；教... |
| 肖克文 | 11 | 教育；孩子；教師；教師專業成長；老師 |
| 周莉花 | 10 | 夏蠟梅；蠟梅；練筆；語文；語文教學 |
| 蔣靜雅 | 10 | 教師；語文教學；孩子；師生關系；閱讀教學 |
| 趙小燕 | 9 | 思想品德課；品德課；教學設計；教學目標；思想... |
| 曹海永 | 9 | 文本解讀；文本解讀個性化；老師；作文；教師 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 華南師范大學 | 66 | 教育；心理；教師；輔導；德育 |
| 華南師范大學附屬小學 | 27 | 教育；教學；育人；課程；德育 |
| 《小學德育》編輯部 | 26 | 校長；德育；教育；小學校長；教師 |
| 南京師范大學 | 25 | 教育；道德；德教；道德教育；德育 |
| 常熟市謝橋中心小學 | 19 | 教學；教育；德育；品德；語文 |
| 張家港市實驗小學 | 19 | 教育；德育；班主；班主任；同學 |
| 張家港市梁豐小學 | 19 | 教學；語文；閱讀教學；課堂；孩子 |
| 無錫市玉祁中心小學 | 18 | 教育；孩子；班級；年級；文化 |
| 河南大學 | 17 | 心理；教育；小學生；年級；孩子 |
| 宜都市教研室 | 15 | 教學；品德；課程；品德課；教育 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 2 | 全國教育科學“十一五”規劃課題 |
| 1 | 廣東省教育科學“十一五”規劃項目 |
| 1 | 江蘇省教育科學“十一五”規劃課題 |
| 1 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 1 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 1 | 廣東省教育科學“十一五”規劃項目(2009tjk059) |
| 1 | 江蘇省教育科學“十一五”規劃課題(無) |
| 1 | 教育部人文社會科學研究基金(10jYA880172) |
| 1 | 全國教育科學“十一五”規劃課題(DEA070059) |
| 1 | 全國教育科學“十一五”規劃課題(DHA080099) |
| 1 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(DEA070059) |
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