《心理學探新》于1981年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：36-1228/B，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《心理學探新》主要欄目：理論心理學、學校與認知心理學、心理統計與測量、人格與社會心理學、應用心理學。
Ⅰ、引用報刊資料，請注明作者姓名、文章標題、刊名、刊期 ；引用書籍資料，請注明作者姓名、書名、出版社、出版時間和頁碼 ；引用互聯網資料，請注明作者姓名、文獻名、網址和時間。
Ⅱ、一般注釋采用附注的形式，即在正文需注釋處的右上方按順序加注數碼l、2、3、……，在正文之后寫明“附注”或“注釋”字樣，然后依次寫出對應數碼l、2、3、……和注文，回行時與上一行注文對齊。
Ⅲ、摘要：應反映文章主要信息，包括研究對象、研究方法或手段、結果和結論，一般不少于200—300字。
Ⅳ、在篇首頁寫明所有作者的作者簡介，包括出生年、性別、學歷、現職稱（職務）等：須有作者姓名的拼音、工作單位的英譯文。
Ⅴ、基金項目。基金項目指文章產出的資助背景，包括基金和項目兩類。論文若有此種背景，應按照國家有關部門規定的正式名稱列于作者單位之下列，并在圓括號內注明其編號。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 胡竹菁 | 47 | 知識；大學生；推理題；心理模型；心理學 |
| 葉浩生 | 45 | 心理學；西方心理學；身體；后現代主義；理論心... |
| 白學軍 | 32 | 眼動；眼動研究；情緒；中央凹；漢語閱讀 |
| 張慶林 | 31 | 事件相關電位；ERP研究；頓悟；ERP；腦機制 |
| 莫雷 | 27 | 文本閱讀；情境模型；兒童；樣例；雙語者 |
| 張積家 | 26 | 漢語；義符；雙語者；語言；親屬詞 |
| 戴海琦 | 24 | 項目反應理論；參數估計；認知診斷模型；等級反... |
| 黃希庭 | 21 | 大學生；心理健康；心理學；自我價值感；自立 |
| 樂國安 | 20 | 心理學；社會心理學；心理學研究；精神信仰；現... |
| 丁樹良 | 19 | 計算機化自適應測驗；Q矩陣；參數估計；CAT；項... |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 江西師范大學 | 238 | 心理；心理學；理學；大學生；中介 |
| 北京師范大學 | 216 | 心理；大學生；心理學；中介；理學 |
| 華南師范大學 | 155 | 心理；大學生；理學；心理學；人格 |
| 南京師范大學 | 141 | 心理學；理學；心理；文化；心理學... |
| 西南大學 | 115 | 心理；情緒；自我；ERP；大學生 |
| 天津師范大學 | 98 | 眼動；眼動研究；心理；大學生；社... |
| 河南大學 | 96 | 心理；心理學；理學；大學生；社會 |
| 華東師范大學 | 81 | 內隱；心理學；心理；理學；內隱學... |
| 華中師范大學 | 65 | 人格；心理學；大學生；心理；理學 |
| 湖南師范大學 | 61 | 心理；心理學；理學；自我；內隱 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 232 | 國家自然科學基金 |
| 198 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 172 | 國家社會科學基金 |
| 53 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 |
| 39 | 中央高校基本科研業務費專項資金 |
| 27 | 江西省高校人文社會科學研究項目 |
| 27 | 江西省社會科學規劃項目 |
| 27 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 |
| 26 | 博士科研啟動基金 |
| 26 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 9 | 廣東省自然科學基金(06200524) |
| 8 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(05JZD00034) |
| 7 | 全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題(GFA111009) |
| 6 | 國家社會科學基金(BEA070007) |
| 5 | 國家社會科學基金(ABA060004) |
| 5 | 國家社會科學基金(12BYY055) |
| 5 | 國家社會科學基金(BBA090065) |
| 5 | 教育部人文社會科學研究基金(05JA720008) |
| 5 | 教育部人文社會科學研究基金(13YJC880060) |
| 5 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(05JZD00031) |
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