現(xiàn)代教學雜志論文投稿要求是什么？

Ⅰ、為檢索需要，文章應(yīng)給3—8個關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞標引應(yīng)建立在對全文進行主題分析的基礎(chǔ)上，選擇能夠反映文獻特征、內(nèi)容規(guī)范的詞、詞組。

Ⅱ、為便于匿名審稿，請另頁注明作者姓名、性別、出生年份、最后學位、職稱、工作單位、通訊地址，電話號碼、E-mail等。

Ⅲ、編輯部有權(quán)對來稿進行修改，如作者不同意修改，請在來稿中說明。

Ⅳ、題名應(yīng)簡明、具體、確切，能準確地概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則，并有助于選擇關(guān)鍵詞和分類號。

Ⅴ、參考文獻列出的一般應(yīng)限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻。其他相關(guān)注釋可用腳注在當頁標注。

雜志發(fā)文主題分析如下：

雜志往期論文摘錄展示

楊浦區(qū)“創(chuàng)智課堂”的區(qū)域推進機制

楊浦區(qū)“創(chuàng)智課堂”學科實踐指南研制——以語文學科為例

楊浦區(qū)“創(chuàng)智課堂”初中地理表現(xiàn)樣例開發(fā)

緊密聯(lián)合 互助雙贏——強校工程支援校的思考

借力激發(fā)內(nèi)生力的思考與途徑

從經(jīng)驗走向品質(zhì):校本課程的應(yīng)然與實然

概念教學中要幫助學生建立正確的認知圖式

基于問題圖式的物理習題課學案設(shè)計與應(yīng)用

圍繞問題解決發(fā)展學生科學思維

重視思維、關(guān)注建模、落實應(yīng)用的課堂教學——以《靜電的防范和利用》教學為例