現代教育科學·中學教師雜志

現代教育科學·中學教師雜志簡介

《現代教育科學·中學教師》于2007年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：22-1339/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《現代教育科學·中學教師》雜志是一本專門針對中學教師的教育科學類期刊，目標是回應當前中學教育領域的熱點問題，并提供豐富多樣的教育理論和實踐研究成果。該雜志每期涵蓋大量的教育科學領域的研究成果和理論探討，旨在提供教育科學最新的研究動態，推動中學教育的發展和創新，刊登了眾多教育理論方面的學術文章，致力于推動教育思想的更新與發展，這些文章可以幫助教師們更好地認識和理解教育本質、教育目標和教育方法，關注教育技術的應用，探討如何通過創新的教學方法和現代化的教育技術提高中學教學質量，這些文章通常包括教學案例、教學設計、教育工具和教學資源的分享；重點關注各學科的教學與學習研究，介紹學科教學的特點與方法，并深入探討學科知識的建構和學科能力的培養。同時，該雜志也為中學教師們提供了一個互相交流、共同探討教育問題的平臺。

現代教育科學·中學教師期刊須知 （審稿周期：預計1個月內）

Ⅰ、書稿要可靠，資料準確，創造性，科學化，實用性強。新穎論據充分，資料可靠，文書也要自負(禁止抄襲)，文章要精煉。

Ⅱ、范圍：包括但不限于針對中學教育相關的理論問題進行創新性研究，探討指導教師實踐工作的理論內涵。

Ⅲ、應簡明、確切，概括文章的要旨，一般不超過20個漢字，小三號黑體字。

Ⅳ、附錄內容較少，與參考文獻排在同一頁；如出現內容較多，則另起一頁。附錄的字體為12磅，Times New Roman字體，加粗。附錄內容格式要求與正文一致。

Ⅴ、文稿必須采用法定計量單位，物理量符號用斜體，物理量單位用正體。帶有角標（主要是下標）的量請注意正確格式，非量的角標用正體，如角標本身為物理量，則仍為斜體。

VI、文中需進一步解釋的內容作為頁末注釋，用宋體五號字。文中用上標標注，編號為：①②③。

VII、引證的參考文獻限于公開發表的列入，并用單字母方式標示參考文獻引用論文的類型（專著M，論文集C，報紙N，期刊J，學位論文D，研究報告R，標準S，專利P，DB/OL-聯機網上的數據庫，其他Z）。

VIII、摘要的內容均應在正文中出現，不能出現摘要中提到的內容正文中沒有論述的情況。

IX、作者簡介：簡介內容要以姓名，出生年，性別，民族，籍貫，單位名稱（含二級單位名稱），職稱，學位，研究方向，通訊方式的順序書寫。

X、來稿若是各級基金資助項目、科研成果、獲獎成果的論文，請在首頁下方或文后標明。基金項目應注明項目編號。