現代教育科學·小學教師雜志

現代教育科學·小學教師雜志簡介

《現代教育科學·小學教師》于2007年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：22-1339/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《現代教育科學·小學教師》雜志是一本專注于小學教育科學研究與實踐的雜志，致力于推動小學教師教育的發展與改善。該雜志以提供教育科學的最新研究成果、教育政策的分析與解讀、教學實踐的案例分享等內容為主要目標，旨在為小學教師提供專業、實用和權威的教育信息，幫助他們提高教學水平和專業發展。雜志關注國內外小學教育政策的變化和發展趨勢，并提供對這些政策的解讀和評價，讀者可以了解國內外小學教育政策的最新動態，為自己的教學實踐做出相應的調整和改進。雜志刊登了一系列小學教師在教學實踐中取得的成功案例，這些案例分享涉及不同學科和教學階段，旨在給讀者提供啟發和借鑒，教師可以從這些案例中學習到教學方法、課程設計和學生評價方面的好的經驗和實踐。該雜志作為小學教育領域的一本權威雜志，為小學教師提供了豐富的教學資源和專業信息。它致力于推動小學教師的教育科學研究與實踐，提高教師的教學水平和專業發展。

現代教育科學·小學教師期刊須知 （審稿周期：預計1個月內）

Ⅰ、來稿文責自負，依照的有關規定，編輯部保留對來稿作文字修改、刪節的權利，不同意改動者務請注明。

Ⅱ、范圍：包括但不限于課程與教學、學生發展與心理健康、教育技術與應用等方面的研究論文和經驗分享。

Ⅲ、標題應具有高度概括性（鼓勵同時提供作者自擬的英文標題）；較長的稿件可以使用多級小標題，但盡量不超過三個層級。

Ⅳ、引征應能體現所援用文獻、資料等的信息特點，能（1）與其他文獻、資料等相區別；（2）能說明該文獻、資料等的相關來源，方便讀者查找。

Ⅴ、數字用法：凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。

VI、注釋是對正文中某一特定內容的解釋或補充說明，列于當頁腳注，用①②……標注。（注意：注釋不是引文的參考文獻，引文引用文獻應放在文后參考文獻中）

VII、參考文獻。本刊參考文獻采用順序編碼制標注，參考文獻不少于15篇，中文參考文獻要求附英文譯文。參考文獻著錄格式參見GB/T 7714—2015。

VIII、請在來稿首頁的題目、姓名下面列出文章的內容提要和關鍵詞。內容提要一般不應超過300字，但也不宜過短，關鍵詞2-5條。

IX、稿件必須注明第一作者和通信作者簡介，簡介均應包括：姓名，性別，民族（漢族可不寫），籍貫，（注明省、市或縣），職稱，主要從事什么研究或工作，E-mail，詳細通信地址，聯系電話。

X、基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請在正文后注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。