《現代基礎教育研究》于2000年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《現代基礎教育研究》主要探討當前基礎教育領域突出問題，反映國內外基礎教育理論與實踐研究的最新成果，特別關注基礎教育領域中融入一定學術思想的應用性研究成果。
Ⅰ、稿件應注明作者聯系電話、電子郵箱、工作單位及最方便的郵局收件地址，以便編輯部收到稿件后登記、編號，并寄樣刊。
Ⅱ、基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。
Ⅲ、論文英文題名與中文題名內容上應一致，但不等于說詞語要一一對應。在許多情況下，個別非實質性的詞可以省略或變動。
Ⅳ、引用資料要有文獻依據，參考文獻為作者親自查閱的近3～5年的主要文獻。
Ⅴ、摘要以提供文章內容的梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文章重要內容，闡明研究的目的、方法、結果和結論，能夠脫離全文閱讀而不影響理解。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 丁念金 | 12 | 教師；課程決策；教育；課程；校本課程決策 |
| 夏惠賢 | 9 | 教師專業發展；多元智力理論；國際教育；多元智... |
| 孔令帥 | 8 | 基礎教育；教育政策；高等教育；教師教育；美國... |
| 劉茂祥 | 8 | 溝通；視閾；普高；素質教育；高中階段 |
| 龍寶新 | 7 | 教師；教師教育；高效課堂；教育；教師專業 |
| 張欣亮 | 7 | 高等教育；教育戰略；課程標準；籌劃；文本閱讀 |
| 王中男 | 7 | 課程；價值觀；考試文化；考試；基礎教育 |
| 張民選 | 7 | PISA；教師專業發展；教師；高等教育；教育 |
| 陸建非 | 6 | 副詞；關聯詞語；外來務工人員子女；非物質文化... |
| 詹丹 | 6 | 《紅樓夢》；重讀；文本解讀；語文教材；初中語... |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 上海師范大學 | 624 | 教育；教學；課程；教師；基礎教育 |
| 華東師范大學 | 137 | 教育；教師；教學；課程；語文 |
| 上海中學 | 46 | 課程；教學；教育；數學；學科 |
| 西南大學 | 41 | 教育；課程；教學；德育；數學 |
| 南京師范大學 | 37 | 教育；教學；數學；教師；音樂 |
| 東北師范大學 | 33 | 教師；教育；課程；教學；互動 |
| 陜西師范大學 | 30 | 教育；教師；教學；課程；師專 |
| 山東師范大學 | 26 | 教師；教育；課程；教學；視域 |
| 上海市第三女子中學 | 24 | 教學；女生；課程；理教；教育 |
| 上海外國語大學 | 24 | 教學；語文；課程；學科；英語 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 100 | 國家社會科學基金 |
| 65 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 17 | 全國教育科學規劃課題 |
| 17 | 中國博士后科學基金 |
| 17 | 中央高校基本科研業務費專項資金 |
| 15 | 上海市教育科學研究規劃項目 |
| 13 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 |
| 11 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 |
| 11 | 上海市哲學社會科學規劃課題 |
| 8 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 2 | 國家社會科學基金(13BRK028) |
| 2 | 國家社會科學基金(BHA120051) |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金(09YJA880040) |
| 2 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(DKA100336) |
| 2 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(DHA100257) |
| 2 | 上海市教育科學研究規劃項目(B12044) |
| 1 | 天津市哲學社會科學研究規劃項目(TJJX11-105) |
| 1 | 江蘇省社會科學基金(L3-012) |
| 1 | 安徽省教育廳教學研究項目(JG09027) |
| 1 | 國家社會科學基金(04BZX057) |
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