《文學教育(上)》于2005年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：42-1786/I，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
Ⅰ、提倡一稿專投、反對一文多用，凡已在公開出版物、互聯網上發表的文章，一律不予以采用。
Ⅱ、摘要應能反映論文的主要內容信息，具有獨立性和自含性，一般不超過200字。
Ⅲ、若論文研究工作受省部級以上基金項目支持，請注明基金名稱和項目編號。
Ⅳ、正文語言準確、簡明、生動；用書面語，不用口語；應樸實無華、具體、不空泛，對事物的表述不宜作渲染。一些已知的基本概念和基本理論不宜詳細敘述，應利用文獻標注的方式加以引用。
Ⅴ、注釋用圓圈數碼“①②③……”統一編號，一律列于正文之后。參考文獻列于注釋之后。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 趙目珍 | 62 | 詩歌；詩歌寫作；《詩人主客圖》；寫作；瑰奇 |
| 李遇春 | 61 | 舊體詩詞；舊體詩；小說；長篇小說；文學 |
| 鄒建軍 | 61 | 文學地理學；詩歌；地理；組詩；文學批評 |
| 周新民 | 37 | 長篇小說；訪談錄；小說；文學創作；作家 |
| 王海燕 | 32 | 導讀；麥冬多糖；麥冬；菌株；內生 |
| 魏天無 | 27 | 詩人；馬克思主義文學批評；詩歌；詩歌寫作；張... |
| 金立群 | 26 | 散文；文學評論；女人；故事；小說創作 |
| 葉立文 | 25 | 先鋒作家；當代作家；小說；作家批評；啟蒙 |
| 何玉蔚 | 22 | 布萊希特；自傳；梭羅；媒介；傳記 |
| 吳延生 | 20 | 當代小說；地方文化；細節描寫；文化；校園文學 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 華中師范大學 | 1962 | |
| 武漢大學 | 364 | |
| 寧波大學 | 312 | |
| 中南民族大學 | 234 | |
| 湖北大學 | 213 | |
| 渤海大學 | 187 | |
| 揚州大學 | 184 | |
| 沈陽大學 | 168 | |
| 南京師范大學 | 164 | |
| 江蘇師范大學 | 160 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 63 | 廣東省教育科學規劃項目 |
| 62 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
| 60 | 國家社會科學基金 |
| 55 | 國家級大學生創新創業訓練計劃 |
| 49 | 湖北省教育廳人文社會科學研究項目 |
| 45 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 44 | 中央高校基本科研業務費專項資金 |
| 43 | 甘肅省教育科學“十二五”規劃課題 |
| 35 | 甘肅省教育科學規劃課題 |
| 28 | 湖南省教育廳科研基金 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 20 | 國家級大學生創新創業訓練計劃(201310720013) |
| 10 | 國家級大學生創新創業訓練計劃(201210347010) |
| 9 | 廣東省教育科學規劃項目(2012YQJK271) |
| 7 | 甘肅省“十二五“規劃課題(GS[2011]GHBZ14) |
| 5 | 白銀市教育科學“十二五”規劃課題(BY[2013]G005) |
| 5 | 甘肅省教育科學“十二五”規劃課題([2012]GSZ16) |
| 5 | 甘肅省教育科學“十一五”規劃課題(無) |
| 5 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(D201I01132) |
| 4 | 白銀市教育科學“十二五”規劃課題(無) |
| 4 | 甘肅省“十二五“規劃課題(GS[2011]GHB072) |
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