物理教師雜志論文投稿要求：
Ⅰ、一級標題居中，二級標題左對齊，三級標題左縮進2格；文中每張圖、表格均應達到出版質量，并在行文中標明其位置。
Ⅱ、參考文獻按在正文中出現的先后次序列于文末，并用數字加方括號注。
Ⅲ、引言：概述與本文立題相關的有關報道及當前存在的問題，重點說明本研究的理論依據、研究思路、實驗基礎及國內外現狀，闡述本文的目的，簡述立題調研、文獻分析，以及查閱方法、結論等。
Ⅳ、文章注釋為尾注，格式為“作者（編者、譯者）+著作名稱+出版單位+出版年份+頁碼”，按①②③依次標注。
Ⅴ、稿件不涉及保密問題，署名無爭議，稿件一律文責自負，本刊有權對來稿作文字修改。
雜志發文主題分析如下：
| 主題名稱 | 發文量 | 相關發文學者 |
| 教學 | 2933 | 邢紅軍；卞志榮；陸建隆；郭玉英；張軍朋 |
| 理教 | 1551 | 邢紅軍；陳嫻；吳偉；陸建隆；張軍朋 |
| 物理教學 | 866 | 邢紅軍；吳偉；陸建隆；戴苾芬；陳嫻 |
| 高中物理 | 850 | 邢紅軍；陸建隆；陳嫻；馬亞鵬；彭朝陽 |
| 高考 | 792 | 陸建隆；崔琰；王金聚；張軍朋；李筱娜 |
| 思維 | 761 | 梁旭；卞志榮；任虎虎；居津；邢紅軍 |
| 初中物理 | 653 | 吳偉；陸建隆；李春密；張軍朋；葉鵬松 |
| 中學物理 | 651 | 馬亞鵬；邢紅軍；陳嫻；劉茂軍；肖利 |
| 教師 | 647 | 陳嫻；鄭青岳；肖利；邢紅軍；陸建隆 |
| 試題 | 549 | 陸建隆；張軍朋；李春密；藍坤彥；王興堂 |
雜志往期論文摘錄展示
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以共點力平衡“繩與滑輪”模型為例談學生建模能力的培養
滲透科學本質觀的高中物理教學初探--以“能量守恒定律與能源”為例
基于“學科核心素養”的物理教學設計--以“行星的運動”為例
凸顯思維過程培養思維能力--“浮力”創新實驗串聯課堂結構案例剖析
將STEM教育融入初中物理綜合實踐活動的教學--以學生進行“簡易密度計”制作為例
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初中物理語言的教學策略
