通識教育評論雜志屬于部級期刊。
到目前為止，國家沒有任何一個部門給刊物細分級別，只有核心期刊與非核心期刊的劃分，所謂的刊物級別只是期刊行業的一種認識和一些社會機構推出期刊目錄。雖然國家沒有劃分，但是各個行業的評審部門對期刊級別都有一定要求。
雜志簡介
《通識教育評論》于2015年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。是一本專注于通識教育領域研究與實踐的學術期刊，創刊以來，迅速成為國內外學者探討通識教育理念、課程設計、教學方法及評價體系等方面的重要平臺。致力于提升中國乃至全球范圍內大學通識教育的質量與影響力。它鼓勵跨學科的研究視角，旨在促進不同背景下的教育工作者之間的對話與合作。反映了當前通識教育領域的最新進展，也為未來的發展趨勢提供了寶貴的意見。
本刊主要欄目設置豐富，這些板塊涵蓋了從宏觀層面的政策討論到微觀層面上具體課堂實踐的各種話題，為讀者提供了一個全面了解通識教育現狀及其挑戰的機會。尤其值得注意的是，“他山之石”部分專門介紹國際上成功的通識教育模式或創新做法，對于啟發國內高校改革具有重要意義。通識教育評論現已被重要數據庫收錄，標志著它在中國高等教育界的地位日益穩固。隨著越來越多關注通識教育發展的個人和機構加入到這個平臺上，通識教育評論將繼續發揮橋梁作用，推動通識教育向著更加開放包容的方向前進。
雜志被以下數據庫收錄
知網收錄(中)、等。
雜志所獲得的期刊榮譽
中國期刊全文數據庫（CJFD）、等。
