陜西教育·理論版雜志

陜西教育·理論版雜志簡(jiǎn)介

《陜西教育·理論版》于2006年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺(tái)，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為：61-1018/G4，創(chuàng)刊多年來(lái)受到許多讀者的支持和喜愛。

《陜西教育·理論版》雜志是一本專注于教育理論研究和學(xué)術(shù)交流的期刊，它提供了一個(gè)平臺(tái)，供教育工作者、研究者、教育管理者和教育政策制定者分享他們的研究成果、經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。該雜志的主要目標(biāo)是推動(dòng)教育理論研究和實(shí)踐的發(fā)展，促進(jìn)教育改革和教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，致力于傳播教育理論方面的最新研究成果，探索教育發(fā)展的前沿議題，并提供對(duì)教育政策和實(shí)踐的深入思考。雜志涵蓋了廣泛的主題，包括教育哲學(xué)、教育政策與法律、教育心理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育管理學(xué)、教育技術(shù)與創(chuàng)新等，旨在為讀者提供多元、深入的視角，幫助他們理解教育領(lǐng)域的復(fù)雜性和變化。雜志的讀者包括教育研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者、高校教師、教育管理者、教育政策制定者和教育從業(yè)人員等。它為他們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、交流和合作的平臺(tái)，以共同推動(dòng)中國(guó)教育的發(fā)展和進(jìn)步。

陜西教育·理論版期刊須知 （審稿周期：預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)）

Ⅰ、來(lái)稿如在30天內(nèi)未收到錄用通知，請(qǐng)作者自行處理，本刊由于人力有限，不予退稿，如確需退稿者請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中注明。

Ⅱ、范圍：包括但不限于基本理論、教育政策與法規(guī)、教育經(jīng)濟(jì)、比較教育、中外教育史、教育發(fā)展戰(zhàn)略等。

Ⅲ、標(biāo)題層次標(biāo)題層次采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，標(biāo)題層次劃分一般不超過(guò)4級(jí)。一級(jí)標(biāo)題為1，二級(jí)標(biāo)題為1.1，三級(jí)標(biāo)題為1.1.1，四級(jí)標(biāo)題為1.1.1.1。

Ⅳ、正文：一般應(yīng)包括資料與方法、結(jié)果、討論三個(gè)部分，層次系統(tǒng)為1～3層，如：“1”，“1.1”，“1.1.1”，各級(jí)標(biāo)序均左頂格，第2層后空1字距排標(biāo)題。

Ⅴ、文中插圖與表格放在相應(yīng)正文之后。表須為三線表，表的序號(hào)及表題置于表格上方，表注放在表格的下方。插圖應(yīng)為黑白色，其序號(hào)、圖題及注釋居中放在圖的下方。

VI、注釋請(qǐng)置于正文內(nèi)（加圓括號(hào)）；參考文獻(xiàn)請(qǐng)按本刊格式要求進(jìn)行標(biāo)注，不要采取腳注、尾注形式，直接按序列于文末即可。

VII、每篇參考文獻(xiàn)，要求注明在文章中的使用位置；參考文獻(xiàn)，必須方便讀者查找，至少要能找得到，一般包括作者名、文獻(xiàn)名及文獻(xiàn)出處三個(gè)部分。

VIII、摘要論文應(yīng)附有中英文摘要。摘要應(yīng)能客觀地反映論文主要內(nèi)容的信息，具有獨(dú)立性和自含性。一般不超過(guò)200字，以與正文不同的字體字號(hào)排在作者署名與關(guān)鍵詞之間。

IX、請(qǐng)?jiān)谖母搴竺孀⒚鞲寮?lián)系人的姓名、工作單位、詳細(xì)聯(lián)系地址、電話（包括手機(jī)）、郵編等信息，以便聯(lián)系有關(guān)事宜。

X、資助課題的基金項(xiàng)目及編號(hào)（編號(hào)寫在網(wǎng)括號(hào)內(nèi)），通訊作者姓名、辦公電話號(hào)碼及Email地址，第一作者簡(jiǎn)介包括姓名、學(xué)位、職稱、職務(wù)、辦公電話號(hào)碼和Email地址等。