數學教學通訊雜志論文投稿要求：
Ⅰ、依照《著作權法》規定，本刊可以對來稿作文字修改、刪節，必要時可以進行內容的修改。
Ⅱ、以最恰當、簡明的詞句反映論文、報告中的最重要的特定內容，題名應避免使用不常見的縮略語、首字母縮寫詞、字符、代號和公式等。一般字數不超過25字。
Ⅲ、論文如為基金資助項目的成果，請注明基金及項目名稱，本刊將優先錄用。
Ⅳ、正文是文章的主體部分，應內容充實、邏輯清晰、表述規范。
Ⅴ、注釋是對論文中特定名詞或新名詞的注解。注釋可用頁末注或篇末注中的一種。選擇頁末注的應在注釋與正文之間加細線分隔，線的長度不應超過紙張的三分之一寬度。
雜志發文主題分析如下：
| 主題名稱 | 發文量 | 相關發文學者 |
| 數學 | 8357 | 萬霞；張昆；童莉；徐小琴；倪志敏 |
| 教學 | 5860 | 張昆；萬霞；李英剛；李衛星；徐海燕 |
| 課堂 | 2126 | 鄧迎春；曾昌濤；孫紅娟；林建南；張程 |
| 小學數學 | 1915 | 鄧蕓蕓；陳亞梅；童莉；朱錦云；何云 |
| 初中數學 | 1797 | 萬霞；袁堂彩；秦怡；冒劼；薛燕 |
| 數學教學 | 1494 | 李英剛；萬霞；倪志敏；劉勤鳳；許正川 |
| 高中數學 | 1489 | 李英剛；許正川；曾昌濤；夏華；楊曉潔 |
| 思維 | 1447 | 倪志敏；宋曉宇；葉曉紅；葛愛通；沈明強 |
| 數學課 | 900 | 李楨；唐潔瓊；相偉；王紅；徐穎翠 |
| 數學課堂 | 793 | 李楨；唐潔瓊；相偉；王紅；徐穎翠 |
雜志往期論文摘錄展示
思維的“種芽枝樹花果”——以一節“平行四邊形”習題課為例
淺析課堂追問的技巧
利用幾何畫板等技術制作課件應注重指向深度學習——一節《反比例函數的圖像與性質》評優課的反思
淺談數學公式、口訣在教學中的應用
初中數學創設有效情境教學的思考
關于引導學生有效參與課堂討論的策略
“引—探—用”模式在初中數學教學的應用
讓數學課堂因生成而精彩
動態生成,基于初中數學課堂教學的應然策略
初中數學學法傳授途徑探微
