《數學教學》于1955年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：31-1024/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《數學教學》按照“面向世界，面向未來，面向現代化”的指示，在中學數學教育領域內研究新問題，交流各地經驗，為社會主義普教事業服務。
Ⅰ、注釋序號以“①、②”等數字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應按照“①、②”等數字形式與被注釋詞條保持一致。
Ⅱ、本刊審稿周期為1個月，逾期未收到用稿通知者，可自行處理。
Ⅲ、來稿請附上作者簡歷，包括真實姓名、性別、民族、出生年月、所在單位、職稱（或學位）、職務、詳細地址、電話（傳真）號碼、郵政編碼，以及電子郵件信箱。
Ⅳ、對于受各類基金資助的項目，請注明基金來源、項目編號。
Ⅴ、正文中標題編排格式為：二級標題用“一”或“一、……”（居中、宋體四號）；三級標題用“（一）”（首行縮進兩格、宋體五號加粗）；四級標題用“1.……”（宋體五號）。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 彭翕成 | 59 | 數學；好玩；《超級畫板》；超級畫板；數學家 |
| 鄭英元 | 57 | 數學家；郵票；物理學家；簡說；數學 |
| 汪曉勤 | 50 | 數學史；HPM；教科書；數學教學；美英 |
| 張奠宙 | 32 | 數學教育；數學；數學教學；中國數學教育；數學... |
| 陳永明 | 24 | 數學；老師；數學教學；習題課；教師 |
| 安振平 | 22 | 不等式；數學；代數不等式；解題思路；高考 |
| 李發勇 | 20 | 數學；解法；中考題；四邊形；最值問題 |
| 袁震東 | 19 | 系統辨識；集員辨識；收斂性；自適應控制；心電... |
| 徐章韜 | 19 | 超級畫板；數學；教育數學；教學設計；數學史 |
| 任念兵 | 18 | 數學教學；數學；數學內容；數學知識；高中數學 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 華東師范大學 | 605 | 數學；教學；教育；數學教育；課程 |
| 華中師范大學 | 83 | 數學；向量；教育；定理；向量法 |
| 新疆生產建設兵團第二... | 31 | 數學；試題；賽題；解題；競賽題 |
| 上海市松江二中 | 29 | 數學；教學；試題；高考；函數 |
| 上海師范大學 | 28 | 數學；教學；課堂；數學教學；數學... |
| 徐匯區教師進修學院 | 26 | 數學；教學；習題；老師；習題課 |
| 華南師范大學 | 23 | 數學；教學；教育；課程；數列 |
| 復旦大學 | 23 | 數學；教學；函數；數學教學；圖象 |
| 上海市曹楊第二中學 | 20 | 數學；教學；高考；數列；理科 |
| 咸陽師范學院 | 20 | 數學；等式；不等式；代數；解題 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 12 | 上海市教育科學研究規劃項目 |
| 10 | 全國教育科學“十二五”規劃課題 |
| 6 | 國家社會科學基金 |
| 6 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 |
| 5 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 4 | 全國教育科學規劃教育部重點課題 |
| 4 | 中央高校基本科研業務費專項資金 |
| 3 | 廣州市教育科學規劃課題 |
| 3 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 |
| 3 | 安徽省教育科學規劃項目 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 4 | 國家社會科學基金(ADA100009) |
| 2 | 國家社會科學基金(無) |
| 2 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(DHA080094) |
| 2 | 安徽省教育科學規劃項目(JG12316) |
| 1 | 陜西省教育廳科研計劃項目(11JK0510) |
| 1 | 湖北省高等學校省級教學研究項目(2013090) |
| 1 | 湖北省教育科學“十二五”規劃課題(2012b010) |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(無) |
| 1 | 江西省教育科學“十一五”規劃課題(07YB280) |
| 1 | 教育部人文社會科學研究基金(12YJC880131) |
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