《數字教育》于2015年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：41-1435/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《數字教育》堅持馬克思主義指導，堅持正確的出版方向，通過研究數字新技術和教育新理念，達到載體與內容的有機結合，實現展示立體化教育的多樣性、便捷性、共享性、時效性、互動性、豐富性、最優性的教學目的。
Ⅰ、中文題名一般不超過20個漢字，必要時可加副題名，應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。
Ⅱ、引征二手文獻、資料，需注明該原始文獻資料的作者、標題，并在其后標注“轉引自”及該援引的文獻、資料等。
Ⅲ、正文一級標題采用漢字數字“一、二、三……”形式排序；正文二級標題采用漢字數字加括號“（一）、（二）、（三）……”形式排序，正文三級標題采用阿拉伯數字“1、2、3……”形式排序，正文四級標題采用阿拉伯數字“①、②、③……”形式排序。
Ⅳ、稿件中的注釋請以腳注形式在當頁頁腳標出。引用報刊資料，請注明作者姓名、文章標題、刊名、刊期；引用書籍資料，請注明作者姓名、書名、出版社、出版時間和頁碼；引用互聯網資料，請注明作者姓名、文獻名、網址和時間。
Ⅴ、稿件以Word 文檔（電子文檔）格式上交，文章不得抄襲。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 盛群力 | 52 | 教學設計；教學策略；教學；首要教學原理；教學... |
| 馬燕 | 24 | 教學模式；教育；主動網絡；智慧教育；大數據 |
| 胡小勇 | 20 | 信息化；教學設計；信息技術；教育；教育信息化 |
| 乜勇 | 18 | 教育信息化；網絡課程；教學模式；網絡；教育 |
| 趙慧臣 | 16 | 教育；STEM；知識可視化；教育信息化；教學設計 |
| 張一春 | 15 | 教育；高校；教師；教師專業發展；教育技術 |
| 汪基德 | 9 | 教育技術；教育技術學；教育；教育信息化；基礎... |
| 張海 | 8 | TPACK；教育技術；教育信息化；教育；信息技術... |
| 王運武 | 8 | 教育；教育信息化；數字校園；智慧教育；智慧校... |
| 蘭國帥 | 8 | 教育；人工智能；存在感；地平線報告；知識圖譜 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 河南大學 | 72 | 教育；教學；課程；教師；課堂 |
| 浙江大學 | 58 | 教學；教學設計；教育；教學策略；... |
| 華南師范大學 | 54 | 教學；課程；課堂；教育；教研 |
| 陜西師范大學 | 51 | 教育；教學；網絡；可視化；視域 |
| 南京師范大學 | 49 | 教學；教育；知識；知識建構；課堂 |
| 北京師范大學 | 45 | 教育；教學；課程；教師；思維 |
| 重慶師范大學 | 30 | 教育；教學；教學模式；知識圖；知... |
| 江蘇師范大學 | 25 | 教育；教學；學科；在線教學；人工... |
| 河南師范大學 | 24 | 教學；知識；教育；課程；學習環境 |
| 曲阜師范大學 | 23 | 教學；教師；師范；師范生；教育 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 45 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 42 | 國家自然科學基金 |
| 41 | 國家社會科學基金 |
| 14 | 河南省教師教育課程改革研究項目 |
| 13 | 中央高?；究蒲袠I務費專項資金 |
| 12 | 河南省教育廳人文社會科學研究項目 |
| 9 | 中央級公益性科研院所基本科研業務費專項 |
| 9 | 河南省哲學社會科學規劃項目 |
| 9 | 重慶市研究生教育教學改革研究項目 |
| 7 | 河南省軟科學研究計劃 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 4 | 國家社會科學基金(11BXW022) |
| 4 | 國家教育部博士點基金(20110043110013) |
| 3 | 河南省軟科學研究計劃(132400410290) |
| 3 | 教育部留學回國人員科研啟動基金(無) |
| 3 | 教育部人文社會科學研究基金(13YJC880117) |
| 3 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJC880159) |
| 2 | 國家社會科學基金(12CXW020) |
| 2 | 國家級大學生創新創業訓練計劃(201210347010) |
| 2 | 江蘇省高校優勢學科建設工程資助項目(PAPD) |
| 1 | 國家留學基金(2005A49010) |
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