數學教師雜志

數學教師雜志簡介

《數學教師》于1985年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：41-1125/O1，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《數學教師》雜志是一本專注于數學教育的權威期刊，旨在提供最新的教學理論、教學方法和教學實踐經驗，為數學教師提供有益的指導和啟示。雜志關注數學教育領域的理論研究，報道國內外數學教育領域的最新理論研究成果，包括教學設計、教學評價、學習策略等方面的內容，通過深入分析數學教育理論的最新進展和研究成果，幫助數學教師了解和掌握前沿的教學理念和方法，提升教學質量和效果。關注數學教學方法與實踐，報道數學課堂教學的案例分析、教學設計和實踐經驗，分享優秀的教學方法和教學資源，通過論述優秀的教學實踐，幫助數學教師掌握有效的教學策略，豐富教學內容和形式，激發學生的學習興趣和能力，提高數學教學的效果。

《數學教師》作為一本為數學教師提供優質教學資源和學術指導的期刊，為數學教師提供了關于教學理論、教學方法、教材開發和教育技術應用的最新信息和知識。無論是初級教師、中級教師還是資深教師，都能從中獲得豐富的教學思路和實踐啟示，不斷提升自身的教學水平和能力，為學生的數學學習創造更好的條件和機會。

數學教師期刊須知 （審稿周期：預計1個月內）

Ⅰ、主題范圍：關注數學教育領域的理論研究、教學方法與實踐經驗，涵蓋數學課程教學、教學設計、數學學習策略、評價與測量、教育技術與創新等方面的內容。

Ⅱ、請遵守學術規范和學術道德。引文注明出處，正文注釋采用腳注，參考文獻采用尾注。請勿抄襲、剽竊、一稿多投。文責自負。

Ⅲ、文題應恰當，簡明地反映文章的主題，盡量不用外文縮略語，一般不設副題，中文題名不超過20個漢字，英文題名應與中文題名含義一致，一般不超過10個實詞，通欄居中書寫。

Ⅳ、論文應列出全部作者的姓名、職稱、學歷、工作單位名稱及其所在省市名和郵政編碼，需注明電話、電子信箱、通信地址等有效聯系方式。

Ⅴ、來稿應立論明確，論述嚴謹，語句精練，使用國家通用語言和規范漢字，遵從國家有關計量單位、科技名詞、數字、標點符號、漢語拼音等用法的標準及其他規范性文件。

VI、多次引用同一著者文獻時，只編一個號，即在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的“［］”外著錄引文頁碼。例如：張三[2]8-12；張三[2]66-80。

VII、參考文獻書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址（至子－－欄目）.上傳年月。

VIII、論文所涉及的課題若取得國家或部、省級、校級以上基金資助或屬攻關項目，請務必注明基金編號。

IX、注釋是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

X、中英文關鍵詞,關鍵詞是用來表達、揭示文章主題內容的、具有檢索價值的詞或者詞組，通常5個左右為宜。

數學教師歷史收錄

• 北京大學《中文核心期刊要目總覽》來源期刊(1992年(第一版))