《Berkeley Review Of Education》不是開放獲取期刊。
開放獲取（open access）是指文獻在互聯網公共領域中能夠被用戶免費獲取。用戶可以自由地閱讀、下載、拷貝、傳遞、打印、檢索文獻，還可以通過超級鏈接操作，并將其用于建立索引、作為軟件輸入數據或其他合法用途。在使用文獻時，用戶不會受到財力、法律或技術方面的限制。借助新的數字技術和網絡化通信手段，能夠及時、免費且不受任何限制地通過網絡獲取各類文獻，進而用于科研教育以及其他相關活動。這種方式有助于推動科學信息的廣泛傳播，促進學術信息的交流，提高科學研究的共享程度。
根據最新信息， 不是一本開放獲取（Non-Open Access）的學術期刊。
該雜志數據統計：
JCR分區（當前數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 634 / 756 |
16.2% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 633 / 756 |
16.34% |
名詞釋義：JCR（Journal Citation Reports）由科睿唯安公司（前身為湯森路透）開發，JCR分區將期刊分為176個學科。該排名根據當年不同學科的影響因子，分為Q1、Q2、Q3、Q4四個區域。 Q1代表不同學科進行分類可以影響細胞因子前25％的期刊，以此作為類推，Q2是前25％-50％的期刊，Q3是前50％-75％的期刊，Q4是后期75％的期刊。
