《High Ability Studies》雜志主要發(fā)表特殊教育學領域的綜述文章。
《High Ability Studies》創(chuàng)刊于1990年，ISSN：1359-8139，是一本由Taylor & Francis出版商出版發(fā)行，是教育學領域的教育學-特殊教育學期刊，該刊已被國際權威數(shù)據庫SCIE、SSCI收錄。在中科院最新升級版分區(qū)表中，該刊分區(qū)信息為大類學科：教育學4區(qū)，小類學科：特殊教育學 3區(qū)；心理學：教育 4區(qū)；在JCR（Journal Citation Reports）分區(qū)等級為Q2。
該刊發(fā)文范圍涵蓋EDUCATION, SPECIAL等領域，旨在及時、準確、全面地報道國內外EDUCATION, SPECIAL工作者在該領域取得的最新研究成果、工作進展及學術動態(tài)、技術革新等，促進學術交流，鼓勵學術創(chuàng)新。2023年影響因子為1.8，平均審稿速度 。
| 影響因子 | h-index | Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | OA開放訪問 | 平均審稿速度 |
| 1.8 | -- | 6.90% | 100.00% | 未開放 |
IF值(影響因子)趨勢圖
中科院JCR分區(qū)趨勢圖
名詞釋義：影響因子 簡稱IF，是湯森路透（Thomson Reuters）出品的期刊引證報告（Journal Citation Reports，JCR）中的一項數(shù)據。 即某期刊前兩年發(fā)表的論文在該報告年份（JCR year）中被引用總次數(shù)除以該期刊在這兩年內發(fā)表的論文總數(shù)。這是一個國際上通行的期刊評價指標，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。
影響因子:8.9
影響因子:1.6
影響因子:4.9
影響因子:0.5
