《全球教育展望》于1972年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：31-1842/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《全球教育展望》欄目設置：專家訪談、素質教育與課程改革、課程與教學、學習理論、教育研究方法、教師教育、新書介紹。
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Ⅳ、一、二、三級標題各占一行，其中一級標題居中，二、三級標題縮進兩個字符且左對齊，四級及以下標題后加句號且與正文接排。
Ⅴ、參考文獻時應在括號內按姓名、年份的順序注明該文獻，如(科斯，1946)。如同一年份中有一個以上文獻，可在年份后加a、b、c…如正文中已有作者名字，括號內可以僅注明年份。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 鐘啟泉 | 102 | 課程改革；教師；基礎教育；課堂教學；應試教育 |
| 趙中建 | 56 | 教育改革；教育；高等教育；教師；校本管理 |
| 崔允漷 | 41 | 課程改革；課程標準；課程；課程實施；教師 |
| 蔡鐵權 | 38 | 科學教育；物理教學；教育改革；課程改革；物理... |
| 徐斌艷 | 36 | 數學教育；數學；數學教學；數學建模；PISA |
| 黃志成 | 36 | 全納教育；教育改革；特殊教育；弗萊雷；教育思... |
| 張華 | 34 | 課程改革；綜合實踐活動課程；基礎教育；課程；... |
| 沈曉敏 | 33 | 社會；教科書；教育；課程改革；德育 |
| 周加仙 | 30 | 教育神經科學；教育；腦科學；教學；腦與認知科... |
| 胡惠閔 | 28 | 教師專業發展；教師；課程改革；學校管理；教師... |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 華東師范大學 | 1761 | 教育；課程；教學；教師；課程改革 |
| 北京師范大學 | 185 | 教育；課程；教師；教學；社會 |
| 上海師范大學 | 183 | 教育；課程；教師；教學；知識 |
| 浙江師范大學 | 119 | 教育；科學教；教學；課程；科學教... |
| 南京師范大學 | 112 | 教育；課程；教學；社會；教師 |
| 浙江大學 | 112 | 教育；課程；教學；教師；知識 |
| 西南大學 | 75 | 課程；教育；教師；教學；課程改革 |
| 華南師范大學 | 71 | 教育；教學；課程；教師；課程改革 |
| 華中師范大學 | 71 | 教育；教學；知識；課程；教師 |
| 杭州師范大學 | 63 | 教育；教師；教學；課程；知識 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 266 | 國家社會科學基金 |
| 217 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 162 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 |
| 52 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 |
| 39 | 全國教育科學規劃課題 |
| 38 | 中央高?；究蒲袠I務費專項資金 |
| 37 | 上海市教育科學研究規劃項目 |
| 35 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 |
| 23 | 上海市哲學社會科學規劃課題 |
| 21 | 國家自然科學基金 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 13 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(04JZD00025) |
| 13 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(11JJD880015) |
| 10 | 國家社會科學基金(BHA100056) |
| 10 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(11JJD880006) |
| 8 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(11JJD880010) |
| 8 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題(無) |
| 7 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(11JJD880003) |
| 6 | 教育部人文社會科學研究基金(10YJAZH139) |
| 6 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(04JZD0025) |
| 5 | 北京市教育科學“十一五”規劃課題(ABA07015) |
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