《南方職業教育學刊》于2011年創辦,全刊信息多卻有條有理,堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺,國內刊號為:44-1679/G4,創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《南方職業教育學刊》讀者群體涵蓋高等學校專職教師、管理人員、科研工作者、高校學生、中小學教師、工業交通類行業人員以及其他高職教育研究人員等。
Ⅰ、引言:簡明扼要地說明本課題的背景、研究理由、目的、方法和意義。介紹研究的背景資料時應引用相關文獻。不應與摘要及討論部分的內容重復。
Ⅱ、關鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組,一般可選3~8個,關鍵詞之間用分號分隔。
Ⅲ、參考文獻按“作者名,文稿名.期刊名.年份,卷數(期數):頁碼.”或按“作者名.書名.出版社名,年份:頁碼,”等標注。
Ⅳ、作者投稿時必須提供所有署名者的辦公電話、手機號碼和電子郵箱,并注明通信作者。
Ⅴ、基金項目:應標明基金項目全稱并在括號內注明項目編號。
學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
蔡勤生 | 11 | 高職院校;頂崗實習;校企合作;教學模式;高職 |
陳友義 | 11 | 潮汕人;文化審視;文化;潮汕文化;文化特色 |
陳松洲 | 10 | 高職院校;高職教育;出口貿易;消極影響;新貿... |
許愛軍 | 10 | 高職院校;虛擬現實;VRML;職業教育;高職教育 |
廖素清 | 9 | 高職英語;高職院校;高職學生;英語教學;商務... |
劉國成 | 8 | U盤;螺絲刀;柱體;圖像;乘客 |
薛勝男 | 8 | 現代學徒制;工作室;高職;高職院校;網絡文學 |
陸超 | 8 | 高速動車組;定位裝置;鐵道;高職教育;訂單培... |
蔣新革 | 7 | 工作室;職業教育;雙師;高職院校;單片機 |
胡秦葆 | 7 | 文化;汪曾祺;創意文化產業;文化產業;文體 |
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
廣州鐵路職業技術學院 | 386 | 高職;院校;教育;高職院校;教學 |
汕頭職業技術學院 | 250 | 高職;教育;教學;院校;高職院校 |
廣州番禺職業技術學院 | 43 | 高職;院校;高職院校;教育;職教 |
華南師范大學 | 25 | 職業教育;教育;院校;職教;中職 |
汕頭大學 | 24 | 教育;通識;通識教育;教學;高校 |
廣東技術師范大學 | 21 | 教育;高職;院校;職業教育;高職... |
廣東交通職業技術學院 | 14 | 高職;院校;教育;教學;高職院校 |
廣東輕工職業技術學院 | 13 | 高職;院校;高職院校;教育;職教 |
廣州城市職業學院 | 13 | 高職;教育;院校;校企;高職院校 |
《學刊》編輯部 | 13 | 教育;學刊;教學;職業教育;教學... |
涉及文獻 | 資助項目 |
27 | 廣東省高等職業教育教學改革立項項目 |
18 | 廣東省教育科學“十二五”規劃項目 |
17 | 廣東省高等職業技術教育研究會課題 |
17 | 廣州市教育科學規劃課題 |
17 | 教育部人文社會科學研究基金 |
14 | 廣東省教育科學“十一五”規劃項目 |
14 | 廣東省教育科學規劃項目 |
11 | 汕頭市科技計劃項目 |
9 | 廣州市高等學校教育教學改革項目 |
9 | 廣州市教育科學“十二五”規劃課題 |
涉及文獻 | 資助課題 |
3 | 廣東省教育科學“十一五”規劃項目(2009tjk091) |
3 | 廣州市教育科學規劃課題(118099) |
2 | 廣東省高等職業技術教育研究會課題(GDGZ10059) |
2 | 廣東省教育科學“十一五”規劃項目(2010tjk272) |
2 | 廣東省哲學社會科學“十一五”規劃項目(08I-02) |
2 | 廣州市哲學社會科學發展“十二五”規劃課題(11Y106) |
2 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(B-b201103044) |
2 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJA630063) |
2 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJA880056) |
2 | 全國教育科學規劃教育部重點課題(DHA090337) |
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