南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志論文投稿要求:
Ⅰ、如為基金項(xiàng)目,注明論文產(chǎn)出的資助背景,并注明其項(xiàng)目編號(hào)。
Ⅱ、正文:文稿應(yīng)具科學(xué)性、實(shí)用性,論點(diǎn)明確,資料可靠,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,層次清晰,文字精練,用詞規(guī)范。正文中的一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)標(biāo)題均要求單獨(dú)一行,用阿拉伯?dāng)?shù)字編排序號(hào),如:1,1.1,1.1.1。
Ⅲ、參考文獻(xiàn)按“作者名,文稿名.期刊名.年份,卷數(shù)(期數(shù)):頁(yè)碼.”或按“作者名.書名.出版社名,年份:頁(yè)碼,”等標(biāo)注。
Ⅳ、論文須附中、英文摘要;中文摘要200—300字,英文摘要150—200詞。另請(qǐng)擇出能反映全文主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞2—4個(gè)。
Ⅴ、文稿內(nèi)容應(yīng)包括標(biāo)題、作者姓名、作者工作單位、文摘、關(guān)鍵詞、中圖分類號(hào)、正文、參考文獻(xiàn)。
雜志發(fā)文主題分析如下:
主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
教學(xué) | 2052 | 鄧樂(lè);龔雅玲;付小園;劉志敏;孔婷 |
教育 | 1186 | 吳龍;陳運(yùn)慶;毛國(guó)濤;萬(wàn)里鳳;陶小模 |
英語(yǔ) | 1095 | 付小園;夏羽;蘇葉蘭;邵陽(yáng);李燕 |
高校 | 750 | 陳運(yùn)慶;付小園;曹驚蔚;劉志敏;王珊 |
高職 | 739 | 孫靜芳;徐龍;付小園;李航;夏鋒 |
課程 | 447 | 湯洪志;毛國(guó)濤;鄧玫;王蔚;翟敏 |
大學(xué)生 | 437 | 陳運(yùn)慶;李想;黃志云;黃曉梅;羅薇 |
院校 | 413 | 唐昭梅;龔雅玲;李國(guó)成;李航;衛(wèi)斌 |
文化 | 320 | 陳春法;夏羽;劉曉鵬;史蓉貞;葉珍珍 |
課堂 | 298 | 喬南生;劉寧;萬(wàn)里鳳;馬秀歡;李雙玲 |
雜志往期論文摘錄展示
淺析性別差異對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響及對(duì)策研究
陳鶴琴藝術(shù)教育思想述略及啟示
數(shù)學(xué)繪本資源在課堂的應(yīng)用——以乘法初步認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)為例
拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用研究
古泉州史跡在中學(xué)德育的運(yùn)用研究
開(kāi)發(fā)右腦記憶英語(yǔ)單詞的教學(xué)案例分析——基于斯佩里的左右腦分工理論
STEM教育及其對(duì)我國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育的啟示
高職學(xué)前教育專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中游戲教學(xué)應(yīng)用初探
關(guān)于公共教育學(xué)課堂教學(xué)低效性的幾點(diǎn)思考
高職院校班級(jí)管理的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究
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