《民族高等教育研究》于2013年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：15-1363/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
Ⅰ、來稿請提供作者簡介，注明姓名，出生年份，性別，籍貫，民族（漢族可不注），學位（或在讀學歷），技術職稱，聯系電話及通訊地址、郵編。
Ⅱ、由于編校人員有限，所提交論文務請符合本輯刊稿件體例格式。
Ⅲ、題名應簡明、具體、貼切，能概括文章的特定內容；題名一般不超過20字，必要時可加副標題。
Ⅳ、參考文獻：來稿均應有參考文獻，參考文獻應引自正式出版物（不含內部資料、文件、使用說明書等）。在稿件的正文中依次出現的先后順序用阿拉伯數字加方括號在段末右上角標出，按引用的先后順序列于文末。
Ⅴ、中文摘要一般限在200字以內，應包括研究背景、方法、結果、結論或討論四部分內容；關鍵詞一般3-5個。英文摘要及關鍵詞則與中文的相對應。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 馮建新 | 14 | 雙語教育；特殊教育；教育背景；少數民族；預科... |
| 姜永志 | 11 | 大學生；心理學；青少年；中介作用；網絡使用 |
| 蘇德 | 11 | 民族教育；民族地區；雙語教育；中華民族；共同... |
| 蔡文伯 | 11 | 高等教育；實證研究；少數民族；文獻計量學；新... |
| 嚴秀英 | 9 | 朝鮮族；大學生；心理資本；名師；民族高校 |
| 孟立軍 | 9 | 民族院校；民族教育；民族地區；少數民族；民族 |
| 阿拉坦巴根 | 9 | 心理健康；大學生；心理契約；網絡使用；移動網... |
| 白紅梅 | 9 | 蒙古族；那達慕；教育；民族文化；教育功能 |
| 任軍 | 9 | 民族地區；增長極理論；增長極；非均衡發展；誠... |
| 陳巴特爾 | 8 | 高等教育；少數民族；高校；原住民；游牧文化 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 內蒙古民族大學 | 328 | 民族；教學；教育；高校；大學生 |
| 中央民族大學 | 97 | 教育；民族；文化；民族教育；教育... |
| 中南民族大學 | 67 | 民族；教育；院校；民族院校；少數... |
| 延邊大學 | 33 | 民族；教育；高校；民族高校；朝鮮... |
| 內蒙古師范大學 | 32 | 教育；民族；教學；英語；大學生 |
| 陜西師范大學 | 30 | 民族；教育；預科；少數民族；民族... |
| 廣西民族大學 | 26 | 民族；教育；院校；民族院校；教師 |
| 喀什大學 | 24 | 民族；教育；民族地區；高校；語言 |
| 新疆師范大學 | 21 | 民族；教育；預科；少數民族；教師 |
| 西北民族大學 | 21 | 民族；教育；高校；民族高校；雙語 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 120 | 國家社會科學基金 |
| 45 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 23 | 中央高校基本科研業務費專項資金 |
| 20 | 內蒙古自治區高等學校科學研究項目 |
| 15 | 內蒙古自治區哲學社會科學規劃項目 |
| 11 | 高等學校本科教學質量與教學改革工程 |
| 8 | 全國教育科學規劃課題 |
| 8 | 新疆維吾爾自治區哲學社會科學研究規劃基金 |
| 7 | 博士科研啟動基金 |
| 7 | 教育部人文社會科學研究專項任務項目 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 5 | 高等學校本科教學質量與教學改革工程(11097) |
| 3 | 教育部人文社會科學研究專項任務項目(12JDSZ3011) |
| 2 | 國家社會科學基金(11XMZ065) |
| 2 | 國家社會科學基金(11BSH043) |
| 2 | 國家社會科學基金(11BMZ004) |
| 2 | 博士科研啟動基金(B5285) |
| 2 | 吉林省社會科學基金(201113325) |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJC710008) |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金(10YJA880094) |
| 2 | 全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題(DAA110176) |
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