科教發(fā)展研究雜志

科教發(fā)展研究雜志簡介

《科教發(fā)展研究》是學(xué)術(shù)刊物，其辦刊宗旨在于堅持正確的輿論導(dǎo)向和辦刊方向，刊載基于我國國情的科教發(fā)展戰(zhàn)略路徑研究成果，以促進學(xué)術(shù)交流，推動構(gòu)建科教協(xié)同創(chuàng)新理論體系，助力科技與教育融合發(fā)展。

該雜志以問題驅(qū)動、育人為本、學(xué)科引領(lǐng)為原則，關(guān)注科教領(lǐng)域重大前沿議題，這些欄目旨在回應(yīng)社會發(fā)展重大創(chuàng)新需求、科教發(fā)展現(xiàn)實問題，致力于探索科教融合理論，追蹤國內(nèi)外科教發(fā)展創(chuàng)新實踐，搭建科教研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流平臺。《科教發(fā)展研究》的征稿對象廣泛，包括科教發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的制定者和決策者、國內(nèi)外從事教育管理、科技管理的各級管理者、高校/科研院所/企業(yè)管理者、以及從事科技管理、工程教育、高教政策、K12（基礎(chǔ)教育）、職業(yè)教育等相關(guān)領(lǐng)域的研究者等。雜志歡迎這些領(lǐng)域的專家學(xué)者進行廣泛的議題和論文征集，以推動科教管理領(lǐng)域?qū)W術(shù)共同體的構(gòu)建。本刊是一本具有廣泛影響力和學(xué)術(shù)價值的刊物，它為我國科教發(fā)展領(lǐng)域的研究和交流提供了重要的平臺。

科教發(fā)展研究期刊須知 （審稿周期：預(yù)計1個月內(nèi)）

Ⅰ、來稿文責(zé)自負(fù)。根據(jù)《著作權(quán)法》，結(jié)合本刊具體情況，編輯部可作修辭等文字修改、刪節(jié)，凡涉及原意的重大修改，則需征求作者意見。修改稿逾期不返回者，按自動退稿處理。

Ⅱ、順序編碼標(biāo)注制是按引用文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序，在文獻(xiàn)的著者或成果敘述文字的右上角用方括號標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字編排序號，并在參考文獻(xiàn)表中按此序號依次著錄，即將參考文獻(xiàn)反引在文中引用位置。

Ⅲ、為檢索需要，文章應(yīng)給3—8個關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞標(biāo)引應(yīng)建立在對全文進行主題分析的基礎(chǔ)上，選擇能夠反映文獻(xiàn)特征、內(nèi)容規(guī)范的詞、詞組。

Ⅳ、摘要中不出現(xiàn)圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式和非公知用的符號和術(shù)語，也不宜引用文中圖、表、公式和參考文獻(xiàn)的序號。關(guān)鍵詞一般選用3～5個敘詞，中英文相一致。

Ⅴ、稿件必須注明第一作者和通信作者簡介，簡介均應(yīng)包括：姓名，性別，民族（漢族可不寫），籍貫，（注明省、市或縣），職稱，主要從事什么研究或工作，E-mail，詳細(xì)通信地址，聯(lián)系電話。

VI、文內(nèi)標(biāo)題層次不宜過多，序號按1;1.1，1.2;1.1.1，1.1.2……的順序排列。標(biāo)題一律左頂格。各級標(biāo)題字?jǐn)?shù)不宜過多，同級標(biāo)題不應(yīng)時有時無。論文按引言、材料與方法、結(jié)果、討論等順序結(jié)構(gòu)撰寫。

VII、引征注釋以頁下腳注形式連續(xù)編排，翻譯文章中，譯者需要對專有名詞進行解釋說明，并以【*譯注】的方式在腳注中表明；如譯者對原文內(nèi)容進行實質(zhì)性補充論述或舉出相反例證的，應(yīng)以【*譯按】的方式在腳注中表明。

VIII、基金項目獲省、部級以上科學(xué)基金資助產(chǎn)出的文章和國家重點攻關(guān)項目的研究論文，請在篇首頁下方以“基金項目”標(biāo)識，注明基金項目名稱，并在圓括號內(nèi)注明其項目編號。多項基金項目應(yīng)依次列出，其間以分號“；”隔開。

IX、文章中的圖表應(yīng)具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表；圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細(xì)均勻；計量單位請以近期國務(wù)院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準(zhǔn)，不得采用非法定計量單位。

X、正文一級標(biāo)題采用漢字?jǐn)?shù)字“一、二、三……”形式排序；正文二級標(biāo)題采用漢字?jǐn)?shù)字加括號“（一）、（二）、（三）……”形式排序，正文三級標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字“1、2、3……”形式排序，正文四級標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字“①、②、③……”形式排序。

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