教育研究與評論·中學教育教學雜志屬于省級期刊。
到目前為止，國家沒有任何一個部門給刊物細分級別，只有核心期刊與非核心期刊的劃分，所謂的刊物級別只是期刊行業的一種認識和一些社會機構推出期刊目錄。雖然國家沒有劃分，但是各個行業的評審部門對期刊級別都有一定要求。
雜志簡介
《教育研究與評論·中學教育教學》于2009年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：32-1791/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。本刊是一本關注中學教育領域的學術期刊，旨在為廣大教育工作者提供一個交流和分享的平臺。該期刊主要涵蓋了中學教育的各個方面，包括課程改革、教學方法、教育評價、教師發展、學生心理健康等方面的研究成果和實踐經驗。
《教育研究與評論·中學教育教學》在課程改革方面，該期刊關注如何根據國家教育政策和學科特點，進行課程設置、教材編寫和教學設計等方面的探討。在教學方法方面，關注如何運用現代教育技術，提高教學效果，培養學生的創新能力和實踐能力。在教育評價方面，該期刊關注如何建立科學、合理、公正的評價體系，促進學生的全面發展。在教師發展方面，關注如何提高教師的專業素養和教育教學能力，為學生的成長提供更好的指導。在學生心理健康方面，該期刊關注如何關注學生的心理健康問題，提高學生的心理素質，促進學生的健康成長。
雜志被以下數據庫收錄
知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏、等。
雜志所獲得的期刊榮譽
中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、等。
