《教育研究與評論·課堂觀察》于2014年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：32-1791/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。該雜志是一種對教學過程進行系統性、全面性觀察和分析的方法，旨在提高教學質量和促進教師專業發展。作為一種教育研究方法，通過對教師的教學行為、學生的學習行為、教學互動等方面進行觀察和記錄，以了解課堂教學的實際情況，發現教學中的問題和亮點，為教育教學改革提供依據。本刊主要內容包括：教師的教學目標、教學方法、教學組織、教學評價等方面；學生的學習動機、學習策略、學習效果等方面；課堂氛圍、師生互動、學生合作等方面。課堂觀察的方法主要有：定性觀察、定量觀察、參與式觀察、非參與式觀察等。它在教育研究中具有重要的意義。
首先，它有助于教師了解自己的教學實踐，提高教學水平。通過觀察和反思，教師可以發現自己教學中的優點和不足，從而調整教學策略，提高教學質量。其次，有助于學校管理者了解課堂教學情況，為教育教學改革提供依據。通過學校管理者可以了解教師的教學水平和學生的學習狀況，從而制定針對性的教育教學政策。有助于教育研究者了解教學實踐，推動教育理論的發展。通過教育研究者可以從實踐中發現問題，提出新的教育理論和觀點。總之，課堂觀察作為一種教育研究方法，對于提高教學質量、促進教師專業發展和推動教育理論的發展具有重要意義。
Ⅰ、來稿一經接受刊登，由作者親筆簽署《論文著作權專有許可使用授權書》，專有使用權即歸本刊所有。本刊有權以光盤版、網絡版等其他方式出版接受刊登的論文，未經本刊同意，該論文的任何部分不得轉載他處。
Ⅱ、題名：恰當、準確、簡明、清楚的反映論文全部重要信息，盡可能將表達核心內容的主題詞放在題名開頭，保證檢索的敏感性和特異性。慎用縮略語、特殊符號、疾病例數等。一般不超過20個漢字。
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Ⅳ、摘要是客觀反映論文主要內容，具有獨立性和自含性的短文。內容必須短、精、完整，篇幅100-300字，不應出現圖表、冗長的數學公式和非公知公用的符號、縮略語。
Ⅴ、圖表每幅圖、表應有簡明的題目，題目需雙語呈現。合理安排表的縱、橫標目，清楚表達數據的含義；表內數據同一指標保留的小數位數相同。
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VIII、基金項目獲省、部級以上科學基金資助產出的文章和國家重點攻關項目的研究論文，請在篇首頁下方以“基金項目”標識，注明基金項目名稱，并在圓括號內注明其項目編號。多項基金項目應依次列出，其間以分號“；”隔開。
IX、間接引文通常以“參見”或“詳見”等引領詞引導，反映出與正文行文的呼應，標注時應注出具體參考引證的起止頁碼或章節。標注項目、順序與格式同直接引文。
X、文章題名應能反映所用關鍵技術及主要研究內容。中文題名的字數不超過20個漢字，英文題名一般不超過10個實詞，確有必要時可使用副標題。
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