《教育研究》于1979年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：11-1281/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
Ⅰ、標題層次的劃分不宜超過4節，4節不夠時，可將層次再細劃分。第一級標題用1；第二級標題用1.1；第三級標題用1.1.1；第四級標題用1.1.1.1；各級標題均頂格寫，分級號后不用頓號，空1字后寫標題。
Ⅱ、摘要必須是獨立的和自含的，也就是說，摘要應當是獨立于本篇文章而存在的，因此摘要中不要出現“本文論述了”、“筆者”等字樣。
Ⅲ、如稿件以前已有回復意見,請將以往郵件一并附上。
Ⅳ、基金項目、科研項目：請注明基金項目、科研項目名稱及編號。
Ⅴ、順序編碼標注制是按引用文獻出現的先后順序，在文獻的著者或成果敘述文字的右上角用方括號標注阿拉伯數字編排序號，并在參考文獻表中按此序號依次著錄，即將參考文獻反引在文中引用位置。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 謝維和 | 31 | 教育改革；高等教育；教育；中國高等教育；素質... |
| 曾天山 | 27 | 教育科研；教育改革；教育現代化；職業教育；教... |
| 朱德全 | 27 | 職業教育；鄉村；民族地區；教學設計；城鄉統籌 |
| 張斌賢 | 26 | 教育；教育史研究；教育史；教育改革；外國教育... |
| 鐘啟泉 | 26 | 課程改革；教師；基礎教育；課堂教學；應試教育 |
| 顧明遠 | 26 | 教育；教育改革；教育現代化；基礎教育；中國教... |
| 寧虹 | 24 | 教育；現象學教育學；現象學；實踐哲學；教師教... |
| 朱永新 | 24 | 新教育實驗；教育；新教育；老師；教師 |
| 吳康寧 | 23 | 教育社會學；教育；教育改革；社會學；教育實踐 |
| 龐麗娟 | 23 | 學前教育；教師；幼兒；教師教育；兒童 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 北京師范大學 | 815 | 教育；教師；教學；社會；教育學 |
| 華東師范大學 | 463 | 教育；教育學；教學；課程；教師 |
| 東北師范大學 | 228 | 教育；教師；課程；教學；農村 |
| 西南大學 | 221 | 教育；教師；教學；課程；教師教育 |
| 南京師范大學 | 212 | 教育；道德；教學；社會；德教 |
| 中央教育科學研究所 | 205 | 教育；教學；教育改革；社會；課程 |
| 浙江大學 | 190 | 教育；高等教育；課程；創業；教學 |
| 華南師范大學 | 174 | 教育；教學；課程；高等教育；文化 |
| 中國教育科學研究院 | 165 | 教育；教師；課程；教學；書記 |
| 廈門大學 | 164 | 教育；高等教育；高校；辦學；高考 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 656 | 國家社會科學基金 |
| 230 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 128 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 |
| 111 | 國家自然科學基金 |
| 86 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 |
| 84 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題 |
| 66 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 |
| 59 | 中央級公益性科研院所基本科研業務費專項 |
| 41 | 中央高校基本科研業務費專項資金 |
| 35 | 全國教育科學“十一五”規劃課題 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 5 | 國家社會科學基金(AIA100007) |
| 5 | 國家自然科學基金(71133002) |
| 5 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(10JZD0041) |
| 5 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(10JJD880013) |
| 4 | 國家社會科學基金(BHA060036) |
| 4 | 國家社會科學基金(BAA120010) |
| 4 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(13JZD043) |
| 4 | 國家教育部“211”工程(SWU0909666) |
| 3 | 國家社會科學基金(BKA090083) |
| 3 | 國家社會科學基金(CAA130118) |
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