《教育信息技術》于1980年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：44-1529/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
Ⅰ、關鍵詞是表述論文中心內容且具有實質意義的詞匯，一般為3~8個，以分號分隔．盡量采用《漢語牛題詞表》或各專業豐題詞表提供的規范詞。
Ⅱ、來稿請提供作者信息，包括姓名、職稱、工作單位、通訊地址、郵編、電話、電子信箱。
Ⅲ、要求主題明確，邏輯嚴謹，論述充分，言簡意賅，圖文并茂；引用、轉述他人成果應準確標注參考文獻。
Ⅳ、題名要求以準確、簡明的詞語反映文章中最重要的特定內容。一般使用能充分反映論文主題內容的短語，不必使用具有主、謂、賓結構的完整語句，最好不使用標點符號。
Ⅴ、參考文獻格式：[序號]主要責任者，文獻題名[文獻類型標識]．出版地：出版者，出版年．起止頁碼。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 胡小勇 | 21 | 信息化；教學設計；信息技術；教育；教育信息化 |
| 馬秀芳 | 19 | 社會化；騰訊；教學設計；教育；綜合服務平臺 |
| 梁春曉 | 18 | 電子商務；信息技術；網絡零售；校長；社會消費... |
| 程五一 | 17 | 安全管理；煤與瓦斯突出；煤礦；煤礦安全；瓦斯... |
| 魏曉彤 | 17 | 信息技術培訓；網絡；教師信息技術培訓；同課異... |
| 況姍蕓 | 16 | 影響因素；系統設計；建構主義；課程論壇；課程... |
| 胡鐵生 | 12 | 教育信息化；文學；諾貝爾文學獎；文藝美學；政... |
| 李杭州 | 12 | 電腦機器人；機器人活動；基礎教育；電腦；電化... |
| 徐曉東 | 11 | 校際協作學習；信息技術教育；教育；教師專業發... |
| 劉繁華 | 11 | 協同教育；教學模式；信息技術；組網能力；教育 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 華南師范大學 | 321 | 教育；教學；教師；課堂；信息技術 |
| 廣東省電化教育館 | 142 | 教育；教學；信息技術；網絡；電化... |
| 廣州市教育信息中心 | 60 | 教育；教師；機器人；教學；信息技... |
| 廣州大學 | 58 | 教育；教學；教師；課程；高校 |
| 湖南省電化教育館 | 42 | 教育；教育技術；教師；電化教育；... |
| 華南理工大學 | 38 | 電子白板；教學；白板；交互式電子... |
| 佛山科學技術學院 | 38 | 教學；教育；課堂；游戲；幼兒 |
| 湖南師范大學 | 35 | 教育；教學；教育技術；思維；網絡 |
| 廣州市荔灣區蘆荻西小... | 26 | 教學；課堂；語文；思維；生成性 |
| 深圳大學 | 25 | 教學；教育；課程；網絡；教學資源 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 54 | 廣東省教育科學“十二五”規劃項目 |
| 44 | 全國教育信息技術研究“十二五”規劃課題 |
| 39 | 全國教育信息技術研究“十二五”規劃專項課題 |
| 36 | 全國教育信息技術研究“十二五”規劃重點課題 |
| 32 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 31 | 廣州市教育科學規劃課題 |
| 24 | 廣東省教育科學規劃項目 |
| 17 | 國家社會科學基金 |
| 9 | 廣東省哲學社會科學“十二五”規劃項目 |
| 9 | 全國教育信息技術研究“十二五”規劃青年課題 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 7 | 廣東省哲學社會科學“十二五”規劃項目(GD12CJY02) |
| 5 | 全國教育信息技術研究“十二五”規劃重點課題(123620577-0037) |
| 4 | 廣州市教育科學規劃課題(08B146) |
| 4 | 教育部人文社會科學研究基金(12YJC880072) |
| 4 | 全國教育信息技術研究“十二五”規劃重點課題(123620577) |
| 3 | 全國教育信息技術研究“十二五”規劃專項課題(113630432) |
| 2 | 廣東省教育科學“十二五”規劃項目(11JXZ006) |
| 2 | 廣東省哲學社會科學“十二五”規劃項目(GD12CJY06) |
| 2 | 廣東省重大科技專項(2012A080104021) |
| 2 | 全國教育科學規劃課題(ECA130372) |
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