教學學術雜志屬于省級期刊。
到目前為止，國家沒有任何一個部門給刊物細分級別，只有核心期刊與非核心期刊的劃分，所謂的刊物級別只是期刊行業的一種認識和一些社會機構推出期刊目錄。雖然國家沒有劃分，但是各個行業的評審部門對期刊級別都有一定要求。
雜志簡介
《教學學術》是一本專注于教學學術領域的期刊。該期刊的辦刊背景基于教學學術（Scholarship of Teaching and Learning, SoTL）的概念，這一概念在國際上已有30多年的歷史，并持續受到關注和探索。在中國，教學學術的發展尚處于探索階段，因此《教學學術》期刊的創辦旨在為廣大一線教師和教學發展研究人員提供一個交流與分享的平臺，推動和促進高校教學學術的共同發展。
該期刊的定位包括以下幾個方面：1.讀者定位：主要面向高校教師、教學發展人員、研究人員、管理人員、教育行政官員、高等教育學相關學科的研究生等。2.領域定位：關注高校學科教學領域里關于“教”和“學”的理論、方法、策略、實踐等方面的研究，旨在提升教學效率和質量，以及高校教師教學發展的方法、政策、理論、模式等研究。3.發展定位：在國內教學學術領域發揮引領作用，并在國際上產生一定影響。《教學學術》期刊設有多個欄目，這些欄目旨在全面展現教學學術領域的最新研究成果，促進學術交流和討論。期刊的編輯委員會由多位教育界的知名人士組成，包括各高校的教師發展中心主任和教授等。期刊每年出版兩期，由上海交通大學出版社負責出版發行。
雜志被以下數據庫收錄
知網收錄(中)、等。
雜志所獲得的期刊榮譽
中國期刊全文數據庫（CJFD）、等。
