教學月刊·中學版外語教學雜志

教學月刊·中學版外語教學雜志簡介

《教學月刊·中學版外語教學》于1979年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：33-1279/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《教學月刊·中學版外語教學》是一本專注于中學外語教育的教學期刊，目標讀者是中學外語教師，內容涵蓋了教學研究、教學方法、教學資源和最新教育動態。該雜志以提高中學外語教育的質量和水平為宗旨，致力于推動外語教學改革和教學研究的發展。每期都會囊括一系列精選文章，涉及多個外語學科，內容涉及教學理論、教學方法、教材使用、評估與測試等方面。該雜志不僅提供了豐富多樣的教學資源，還積極推動教師專業發展，每期都會有專門的專題研究，針對當前教學中的熱點話題展開深入討論，并提供實際可行的教學策略和方法。此外，還會介紹一些新的教學資源和工具，幫助教師提升教學效果。除了學術研究和實踐指導外，也關注教育政策和教育改革的最新動態，每期都會有相關報道和評論，讓讀者了解國內外的教育發展趨勢和最新政策法規。該雜志作為中學外語教學領域的重要刊物，深受廣大中學外語教師的歡迎和關注，其豐富的內容、專業的視角和權威性的信息，使其成為教師們不可或缺的教學參考。

教學月刊·中學版外語教學期刊須知 （審稿周期：預計1個月內）

Ⅰ、在內容上應當選題適中合理、論證充分有力、邏輯清晰明了、結構嚴謹周密、數據真實可靠，具有一定的學術創新性和必要的學術深度。

Ⅱ、范圍：包括但不限于關于外語教學方法、教材分析、教學設計等方面的文章。

Ⅲ、標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。

Ⅳ、文稿引文務須準確，采用順序編碼制，在引文處按論文中引用文獻出現先后阿拉伯數字連續編碼，序號外加方括號。

Ⅴ、摘要具有獨立性和自明性，應是一篇完整的短文，對研究的目的、方法、結果和結論予以概述。摘要一般不分段，不用圖表和非公知公用的符號和術語，字數為200字左右。

VI、統計學符號：按GB3358.1-2009《統計學詞匯及符號》的有關規定，一律采用斜體。

VII、請在文章末尾注明作者簡介，包括姓名、出生年月、性別、籍貫、所獲學位、工作單位、職務、職稱、聯系地址、電話。

VIII、注釋：本刊實行“參考文獻”與“注釋”分開排版，“注釋”是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明，緊接正文之后排版，注釋以①②③……的序號單獨排序，并注意注釋符在文中不用上標格式。

IX、參考文獻：引文務必準確，參考文獻表中列出的應限于作者直接閱讀過的、最主要的、發表在正式出版物上并且在文章中直接引用的文獻；按GB7714-87的規定采用順序編碼標注制著錄。

X、基金項目指文章產出的資助背景，一般為國家或省部級基金項目項目名稱應按國家有關部門規定的正式名稱填寫；多項基金項目應依次列出，中間用“；”隔開，每個項目須給出基金編號。

教學月刊·中學版外語教學歷史收錄

• 北大核心期刊（2011版）
• 北大核心期刊（2008版）