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《教學(xué)月刊·中學(xué)版教學(xué)管理》于1978年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺(tái)，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為：33-1279/G4，創(chuàng)刊多年來(lái)受到許多讀者的支持和喜愛。
《教學(xué)月刊·中學(xué)版教學(xué)管理》雜志面向全國(guó)各地的中學(xué)教育工作者，以教學(xué)管理為主要刊載內(nèi)容，同時(shí)也涉及到教學(xué)研究、教育心理學(xué)、教育技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的文章。該雜志主要目的是為廣大中學(xué)教育從業(yè)者提供先進(jìn)的思想觀念、教育理念、教學(xué)實(shí)踐和研究成果，推廣和普及先進(jìn)的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)中學(xué)教育教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化、民主化和國(guó)際化。該雜志內(nèi)容涉及的領(lǐng)域廣泛，包括教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究、教育心理學(xué)、教育技術(shù)、教育法律、家庭教育等多個(gè)方面。與此同時(shí)，該雜志還刊載了教學(xué)案例、優(yōu)秀教學(xué)論文、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)、教育教學(xué)科研成果等多種實(shí)用文章，以滿足教師的專業(yè)發(fā)展需求，它為教師提供了廣泛而深入的教育教學(xué)信息、先進(jìn)的教育教學(xué)理念和有效的教學(xué)方法，促進(jìn)了中學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步，成為了廣大教師的必備參考刊物。
Ⅰ、作者在收到回執(zhí)滿3個(gè)月未接到稿件處理通知可自行處理，若欲投他刊，應(yīng)先與本刊聯(lián)系。退修稿逾期不回按自動(dòng)撤稿處理。
Ⅱ、范圍：包括但不限于學(xué)校教學(xué)管理、課程與教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量管理等方面的研究論文。
Ⅲ、文內(nèi)一級(jí)標(biāo)題序號(hào)用1，2，3……，小四號(hào)黑體；文內(nèi)二級(jí)標(biāo)題序號(hào)用1.1，1.2，1.3……，五號(hào)黑體；余類推。各層次的序號(hào)均須左頂格，后空一字距后再接排標(biāo)題。
Ⅳ、正文應(yīng)層次分明，在層次標(biāo)碼后，應(yīng)擬定標(biāo)題。盡量減少層次，不得多于3 層，采用1，1.1，1.1.1 方式。層次的數(shù)字序號(hào)頂格寫，序號(hào)后要空一個(gè)漢字。
Ⅴ、摘要的長(zhǎng)度應(yīng)在300字以內(nèi)，直接明了地闡述論文的創(chuàng)新之處或主要觀點(diǎn)，每句話要表意明白，無(wú)空泛、籠統(tǒng)、含混之詞；摘要不分段。
VI、文稿必須采用法定計(jì)量單位，物理量符號(hào)用斜體，物理量單位用正體。帶有角標(biāo)（主要是下標(biāo)）的量請(qǐng)注意正確格式，非量的角標(biāo)用正體，如角標(biāo)本身為物理量，則仍為斜體。
VII、來(lái)稿須注明第一作者和通信作者簡(jiǎn)介: 姓名（ 出生年 － ） ，性別（ 民族） ，籍貫，學(xué)位，職稱，研究方向，專業(yè)特長(zhǎng)及詳細(xì)地址、聯(lián)系電話和 Email 及 QQ 號(hào)。
VIII、注釋采用頁(yè)下注（腳注）的方式。頁(yè)下注（腳注）中引證文獻(xiàn)標(biāo)注項(xiàng)目一般規(guī)則為：中文文章名、刊物名、書名、報(bào)紙名等用書名號(hào)標(biāo)注；英文中，文章名用雙引號(hào)標(biāo)注，書名以及刊物名用斜體標(biāo)注。
IX、參考文獻(xiàn)：是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說(shuō)明。文未依次排列參考文獻(xiàn)時(shí)，按作者、書刊名或出版社、出版年（期）、起訖頁(yè)順序標(biāo)注。
X、基金項(xiàng)目：論文所涉及的課題應(yīng)按有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫，多項(xiàng)基金項(xiàng)目應(yīng)依次列出，具體格式：“基金項(xiàng)目：批準(zhǔn)年份＋項(xiàng)目名稱＋項(xiàng)目編號(hào)”。
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