教學與管理雜志

教學與管理雜志簡介

《教學與管理》于1984年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：14-1024/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《教學與管理》雜志是一本專注于教育領域的學術期刊，旨在促進教育理論和實踐的交流與研究，為教育工作者和管理者提供有價值的信息和資源。雜志關注教學理論與實踐，提供了各種各樣的教學方法與策略的介紹與討論，幫助教育工作者更好地理解和應用最新的教學理念，這些教學方法的相關研究成果經過專業評審，確保了信息的可靠性和學術性。雜志還關注管理與領導，討論了學校管理和教育領導的重要議題，包括教育政策、學校組織、教育行政和教育領導力等方面，這些文章對于校長、行政人員和教育管理人員來說具有指導和啟發作用。此外，雜志還提供了最新的研究成果和實證研究的報告，這些研究覆蓋了廣泛的教育主題，如學習理論、教育技術、評估與評價、教師發展等，這些研究成果有助于推動教育領域的創新和發展。

《教學與管理》雜志作為一本致力于提供高質量教育領域信息和資源的學術期刊，通過豐富多樣的文章內容，幫助教育工作者和管理者提升教學能力和管理水平，推動教育領域的發展和改進。

教學與管理期刊須知 （審稿周期：預計1個月內）

Ⅰ、作者自留底稿，來稿一律不退。來稿必須保證是作者原創作品，如有抄襲剽竊侵權問題，一切責任由作者自負。

Ⅱ、范圍：包括但不限于學術研究、教育改革、學科建設、學校管理、師資建設、學生管理、考試與評價、教育教學評估、學術交流、教育技術等。

Ⅲ、具體、確切概括文章要旨。中文標題一般不超過20個漢字，必要時可加副標題。論文標題需同時翻譯成相應的英文題名。

Ⅳ、正文統一使用Word 文檔、通欄、宋體、五號字著錄。正文內出現的阿拉伯數字、英文（及其它西方文字）與英文參考文獻，全部使用Times New Roman字體；中文字與字之間、字與標點之間不空格。

Ⅴ、計量單位：應按照《中華人民共和國國家標準(GB3100—3102軋93)量和單位》的規定正確使用其名稱和符號。

VI、摘要須用第三人稱寫法，去掉廢話、套話、空話，慎用結論性、定義性的字詞和語句。中文摘要一般不宜超過200～300字，外文摘要不宜超過250個實詞。

VII、注釋采用腳注，每頁重新編號，著作的注釋內容依次為：作者、書名、卷冊、出版者、出版年份、頁碼，期刊的注釋內容依次為：作者、文章名、期刊名、年份、期數。

VIII、論文若多作者署名時必須排序，應注明每位作者的工作單位和郵政編碼。第一作者還須提供性別、出生年、學位、職稱、是否為研究生導師等方面的信息。通信作者應注明聯系電話及其電子信箱。

IX、基金項目（文章產出的資助背景）：基金項目名稱全稱及具體項目編號（或項目批準號）。

X、凡引文出處一律列入“參考文獻”，并按論文中引用文獻的先后順序，在正文中用右上標[1] 、[2] 、[3]……標示，一種文獻在同一論文中被多次引用，用同一序號標示。

教學與管理歷史收錄

• 北大核心期刊（2004版）
• 北大核心期刊（2008版）
• 北大核心期刊（2011版）
• 北大核心期刊（2014版）
• 北大核心期刊（2017版）