教師教育研究與評(píng)論雜志

教師教育研究與評(píng)論雜志簡(jiǎn)介

《教師教育研究與評(píng)論》全刊信息多卻有條有理，堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺(tái)，創(chuàng)刊多年來(lái)受到許多讀者的支持和喜愛。

《教師教育研究與評(píng)論》雜志是一本以教師教育領(lǐng)域?yàn)橹黝}的學(xué)術(shù)期刊，旨在促進(jìn)教師教育領(lǐng)域的研究與評(píng)論，推動(dòng)教師教育的發(fā)展和改進(jìn)，為教師教育學(xué)者和從事教育研究的專業(yè)人士提供了一個(gè)交流和分享最新研究成果、經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)的平臺(tái)。作為教師教育領(lǐng)域的重要刊物，雜志涵蓋了廣泛的主題和議題，旨在促進(jìn)教師教育政策、教師培養(yǎng)、教學(xué)方法、教育評(píng)估等相關(guān)領(lǐng)域的研究和探討，目標(biāo)是提供一個(gè)廣泛的知識(shí)平臺(tái)，促進(jìn)教師教育的理論研究和實(shí)踐創(chuàng)新，以提高教師教育的質(zhì)量和水平。

《教師教育研究與評(píng)論》雜志作為一個(gè)重要的學(xué)術(shù)期刊，為教師教育領(lǐng)域的研究者和實(shí)踐者提供了一個(gè)交流和分享的平臺(tái)，推動(dòng)教師教育的發(fā)展和改進(jìn)，促進(jìn)教師教育研究的深入和互動(dòng)。

教師教育研究與評(píng)論期刊須知 （審稿周期：預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)）

Ⅰ、范圍：包括但不限于教師教育政策與改革、教師專業(yè)發(fā)展與教師培訓(xùn)、教師教育課程與教材研究、教育教學(xué)方法與教師評(píng)估、教師教育質(zhì)量與效果評(píng)價(jià)、教師專業(yè)素養(yǎng)與教育研究方法等方面的內(nèi)容。

Ⅱ、本刊保留依著作權(quán)法獲享的所有權(quán)利。未經(jīng)本刊書面許可，任何機(jī)構(gòu)和個(gè)人不得以任何形式對(duì)本刊進(jìn)行翻印、網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載或其他形式的傳播，違者將依法究責(zé)。

Ⅲ、力求簡(jiǎn)明扼要并能反映文章的主題。中文文題一般不超過(guò)20個(gè)漢字，最好不設(shè)副標(biāo)題，盡量不用縮略語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。英文文題不應(yīng)超過(guò)10個(gè)實(shí)詞，中英文文題的含義應(yīng)一致。

Ⅳ、來(lái)稿注明作者姓名、性別、出生年月、出生地、學(xué)歷、學(xué)位、技術(shù)職稱、簡(jiǎn)歷以及研究課題、單位全稱及所屬部門、地址、電話、傳真、電子信箱及郵編等。

Ⅴ、正文包括題目、摘要（中英文）、關(guān)鍵詞（中英文）、引言、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分內(nèi)容。

VI、表和圖應(yīng)設(shè)計(jì)正確、合理、易懂，要有序號(hào)，只有1個(gè)表或1 個(gè)圖，仍用“表1”或“圖1”表示。

VII、文中注釋一律采用腳注（即頁(yè)下注）。說(shuō)明性文字與引用刊物信息均作為頁(yè)下注。每頁(yè)重新編號(hào)，編號(hào)形式為Word自動(dòng)生成的數(shù)字加圈，注碼樣式為：①②③④⑤等。

VIII、摘要應(yīng)具備以下4項(xiàng)內(nèi)容：研究目的、研究方法和過(guò)程、試驗(yàn)結(jié)果及主要結(jié)論；應(yīng)有獨(dú)立性和自明性，注意突出研究工作的創(chuàng)新點(diǎn)；篇幅約為200～300字。

IX、獲國(guó)家及部、省、直轄市級(jí)科學(xué)基金資助的稿件請(qǐng)?jiān)谑醉?yè)左下方注明基金來(lái)源及編號(hào)，并上傳基金項(xiàng)目相關(guān)證明附件，可優(yōu)先發(fā)表。

X、參考文獻(xiàn)的引用應(yīng)遵循合理、正確、充分的原則，切忌漏引和盲目多引，并應(yīng)把握參考文獻(xiàn)引用的相關(guān)性，把好量和度，鼓勵(lì)優(yōu)先引用近5年內(nèi)公開發(fā)表文獻(xiàn)。