《教師教育論壇》于1987年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：42-1846/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《教師教育論壇》為綜合性學術類內容，刊載各類高校教師、研究生及各類學術研究人員的學術論文及研究成果，其學科涵蓋政治、法律、經濟、中文、教育、英語、歷史等各人文社會科學專業。
Ⅰ、論文格式：題目（文章中的英文標題不能超過15個字）、作者姓名（最多5名）、工作單位（含省、市）、地址及郵編、內容提要、關鍵詞、正文、參考文獻。
Ⅱ、文題力求簡明、醒目，反映出文章的主題。中文文題以不超過20個漢字為宜，須附英文文題。
Ⅲ、稿件應未公開發表過，并遵守國家保密規定和《著作權法》有關規定。
Ⅳ、注釋是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
Ⅴ、參考文獻：論著文章要求15條以上，主要引用近3～5年內的新文獻。按GB7714-87《文后參考文獻著錄規則》采用順序編碼著錄，依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字標出。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 付衛東 | 18 | 義務教育；鄉村教師；中小學教師；教師隊伍建設... |
| 王后雄 | 14 | 化學教學；高中化學；中學化學；試卷結構；教學... |
| 龍寶新 | 14 | 教師；教師教育；高效課堂；教育；教師專業 |
| 汪文華 | 11 | 教師培訓；國培計劃；中小學教師；影子；中小學... |
| 朱成科 | 9 | 課程改革；教師；基礎教育；教育；師生關系 |
| 彭虹斌 | 8 | 課程；教育政策；教育；擇校；文化 |
| 毛齊明 | 8 | 教師學習；教師；教學；課程；高校教師 |
| 吳倫敦 | 7 | 教師培訓；中小學教師；高校教師培訓；主題式；... |
| 申國昌 | 7 | 陶行知；民國時期；教育；教育史學；教育史學科 |
| 田恒平 | 7 | 班主任；班主任工作；高校債務；中國高校；教育 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 華中師范大學 | 605 | 教師；教育；教學；師范；課程 |
| 武漢大學 | 67 | 教師；教育；教學；課程；學科 |
| 北京師范大學 | 61 | 教師；教育；教學；課程；師專 |
| 湖北大學 | 41 | 教師；英語；教育；教學；知識 |
| 學研究院 | 41 | 教師；教學；教育；課程；課堂 |
| 華南師范大學 | 40 | 教育；教師；道德；鄉村；課程 |
| 陜西師范大學 | 40 | 教師；教育；教學；課堂；師專 |
| 西南大學 | 36 | 教師；教育；師專；教師專業；教師... |
| 南京師范大學 | 32 | 教師；教育；教學；師專；教師專業 |
| 中南民族大學 | 32 | 教學；教師；高校；民族；教育 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 78 | 國家社會科學基金 |
| 67 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 58 | 中央高校基本科研業務費專項資金 |
| 31 | 湖北省高等學校省級教學研究項目 |
| 15 | 全國教育科學規劃課題 |
| 13 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
| 12 | 湖北省教育科學“十二五”規劃課題 |
| 11 | 湖北省教育科學規劃課題 |
| 10 | 湖北省教育廳人文社會科學研究項目 |
| 10 | 浙江省教育科學規劃課題 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 8 | 國家社會科學基金(CFA110129) |
| 4 | 教育部人文社會科學研究基金(12YJC880079) |
| 4 | 重慶市高等教育教學改革研究項目(111009) |
| 3 | 上海市教育委員會創新基金(13ZS093) |
| 2 | 國家社會科學基金(BIA130077) |
| 2 | 湖北省教育科學“十二五”規劃課題(20128194) |
| 2 | 湖北省教育科學“十一五”規劃課題(2010A022) |
| 2 | 湖南省教育廳科研基金(13C140) |
| 2 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(B-a201302025) |
| 2 | 教育部“新世紀優秀人才支持計劃”(NCET-12-0873) |
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