《江蘇教育研究》于1984年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：32-1777/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《江蘇教育研究》及時宣傳職教改革的新政策，積極報道職教改革的新典型，普及職教改革的新理念，交流職教師資培訓的新信息，推廣職教教學改革與科研的新成果，指導職業教育改革實踐，服務并促進職業院校教師的專業成長。
Ⅰ、來稿務求論點明確，論據可靠，數字準確、文字精練。并具原創性，不侵犯他人著作權，稿件未投它刊，未在其它任何期刊(包括內部出版物)刊登或研討會上發表過(特約除外)。
Ⅱ、論文題目應簡潔、準確，不宜使用縮略詞。
Ⅲ、內部刊物、未發表資料、個人通信等一般不作為文獻引用，如有特殊情況確需引用時，可將其在正文相應處注明。
Ⅳ、注釋和參考文獻。一律放在文后，不作頁注和文內夾注。注釋和參考文獻采用流水編號，前后重復出現采用不同編號。
Ⅴ、摘要應全面概括論文的主要內容，明確反映作者的主要觀點，不能僅僅籠統地介紹論文的思路和結構，避免使用“本文主張”“筆者認為”等評價方式。關鍵詞應為反映論文核心內容的專業術語，一般3至5個。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 楊九俊 | 50 | 老師；課程改革；教育；幸福教育；統編 |
| 顏瑩 | 23 | 校長；老師；散文；面對面；本真 |
| 金邊 | 13 | 成才；孩子；活著；老師；做人 |
| 林宣龍 | 12 | 語文教學；教育；閱讀教學；語言文字；語文 |
| 成尚榮 | 11 | 課程改革；教育；教師；教育家；教學 |
| 李建成 | 11 | 學校文化；生命成長；文化建構；課程；教師 |
| 孫孔懿 | 10 | 教育家；蘇霍姆林斯基；素質教育；終身教育；辦... |
| 沈茂德 | 9 | 學校管理；校長；文化場；教師；孩子 |
| 秦小萍 | 9 | 管氏腫腿蜂；蠟蚧輪枝菌；皂苷；提取物；小菜蛾 |
| 柳袁照 | 8 | 校長；詩性；教育；教師；校園 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 江蘇省教育科學研究院 | 104 | 教育；教學；文化；老師；教師 |
| 《江蘇教育研究》 | 54 | 教育；校長；教學；老師；教師 |
| 江蘇省教育學會 | 40 | 教育；教學；語文；教師；文教 |
| 南京市力學小學 | 37 | 教學；語文；課堂；教師；教育 |
| 宜興市第二實驗小學 | 36 | 教育；教師；教學；語文；數學 |
| 南京師范大學附屬中學 | 32 | 教學；師大；南京師大；南京師大附... |
| 南京師范大學 | 30 | 教學；教育；數學；課堂；教師 |
| 江蘇省天一中學 | 30 | 教育；教學；校長；課程；課堂 |
| 南京市江寧實驗小學 | 28 | 教學；課堂；教育；教師；課程 |
| 淮陰師范學院 | 27 | 教學；老師；教師；教育；思維 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 57 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 |
| 22 | 江蘇省教育科學“十一五”規劃課題 |
| 4 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題 |
| 3 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
| 3 | 全國教育科學“十二五”規劃課題 |
| 2 | 全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題 |
| 2 | 全國教育科學“十一五”規劃課題 |
| 1 | 國家社會科學基金 |
| 1 | 高層次人才科研啟動基金 |
| 1 | 江蘇省教育科學“十五”規劃課題 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 4 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(A201106) |
| 3 | 江蘇省教育科學“十一五”規劃課題(無) |
| 2 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(DAA080039) |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(B-a201102061) |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(B-a201102063) |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(c-b20110235) |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(D201102118) |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(D201102241) |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(無) |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(無) |
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