基礎(chǔ)外語教育雜志論文投稿要求是什么？

Ⅰ、文中一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題、四級(jí)標(biāo)題的序號(hào)用“一、……”“（一）……”“1．……”“（1）……”標(biāo)示。

Ⅱ、論文如系資助項(xiàng)目，在文末說明。多個(gè)資助來源的，只選一項(xiàng)。

Ⅲ、所有英文人名、地名應(yīng)有規(guī)范譯名，并在第一次出現(xiàn)時(shí)用括號(hào)標(biāo)注原名。

Ⅳ、文后參考文獻(xiàn)的著錄格式應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《GB/T7714——2015信息與參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。

Ⅴ、來稿作者應(yīng)保證對(duì)其作品具有著作權(quán)并不侵犯其他個(gè)人或組織的著作權(quán)，譯者應(yīng)保證該譯本未侵犯原作者或出版者任何可能的權(quán)利，并在可能的損害產(chǎn)生時(shí)自行承擔(dān)損害賠償責(zé)任。編輯委員會(huì)或其任何成員不承擔(dān)由此產(chǎn)生的任何責(zé)任。

雜志發(fā)文主題分析如下：

雜志往期論文摘錄展示

中小學(xué)英語課堂的創(chuàng)新思維培養(yǎng)方式探索

詞塊理論在初中英語“以讀促寫”教學(xué)模式中的應(yīng)用

基于批判性閱讀策略培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐

PEP小學(xué)英語教材自然拼讀融入教學(xué)模式探究

“iTEST英語文本指難針”在中學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用

基于語言賞析與模仿的高中英語讀寫教學(xué)實(shí)踐

巧用讀后續(xù)寫,提升思維能力

小學(xué)英語教學(xué)中科學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)

DRTA在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

基于對(duì)比閱讀的初中英語教學(xué)實(shí)踐