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關鍵詞：模塊化施工 變電站 電氣
中圖分類號：tu74 文獻標識碼：a 文章編號：1007-3973（2013）006-018-02
1 前言
新喀里多尼亞鎳礦項目是世界上第一個采用模塊化建造的集成冶煉裝置，采用異地建造，異地組裝的模式，它先進、高效、新穎、獨特的安裝方法令人耳目一新。與傳統的施工方法相比，該項目采用了模塊化施工。整個鎳礦項目模塊化施工不只是冶煉裝置，還有部分皮帶廊、管廊、變電站、電氣房、土建基礎和墻體等都采用模塊化施工。
模塊化施工是一種先進的設計理念，它的最大優點是可以實現平行施工，并通過減少在現場的施工量而縮短整個項目的建設工期。同時，采用模塊化后，大量的施工工作在制造工廠完成，不僅能夠降低施工難度，還能夠便于檢查，更好的保證施工質量。
2 模塊化介紹
2.1 模塊的定義
本文中的模塊是指由材料和設備部件組裝而成的組合體。工廠制作后模塊作為一個整體單元，方便和加速了現場的建造。各個模塊可以同時開始制作，避免了在其最終位置進行過多的工作，同時也允許項目在前期準備階段開始作業。為了從施工的角度對模塊進行分析和研究，將鎳礦項目中的模塊分為四類：大型結構模塊、小型結構模塊、電氣模塊、土建模塊。大型結構模塊主要由鋼結構組成，內部包含設備、管道、電氣、儀表等各專業設施，是一個極其復雜的綜合體，冶煉裝置主要由大型結構模塊組成。小型結構模塊由各種型鋼連接而成，制作比較簡單，尺寸和體積大小不一，典型代表為管廊、皮帶廊等。電氣模塊主要指變電站和電氣房模塊，一個變電站模塊和一個電氣房模塊，內部含有各種高低壓盤柜及配套設備。土建模塊由混凝土和內部的鋼筋構成，現場使用的各種土建基礎和墻體都要用到它。
2.2 大型結構模塊
鎳礦項目的冶煉裝置是鎳礦項目最主要的裝置之一，由多個大型結構模塊組成。多個大型模塊各自作為一個單元可以在工廠同時建造，然后運輸到現場，利用大型起重設施安裝到各個位置，最后完成各個結構模塊之間的連接。大型結構模塊體積都比較龐大，重量大都超過1000噸，最大的甚至有3000多噸，不太容易吊裝，需要由專門的吊裝公司來進行。大型結構模塊在建造時需要有較高的精度和質量。一般情況大型結構模塊需要設計成帶有自我支撐鋼結構形式，利于模塊的存放和運輸。
2.3 小型結構模塊
小型結構模塊用在鎳礦項目的所有管廊結構和部分皮帶廊結構，由各種型鋼焊接連接而成，內部根據需要含有部分管道和橋架，制作較為簡單。其重量相對較小，一般都不超過20噸，運輸和吊裝相對比較容易。小型結構模塊在工廠預制，完成后運輸到現場進行安裝，取代了傳統的現場安裝模式，減少了現場大量的吊裝作業，同時也減少了現場工作量。國內在此方面有較成熟的制作、運輸、吊裝技術和經驗。
2.4 電氣模塊
電氣模塊是特殊的模塊，主要是指變電站和電氣房模塊，鎳礦項目的變電站和電氣房均采用模塊化施工方法。模塊化變電站和電氣房提出了一種變電站和電氣房建設的新模式，它是將變電站及電氣房內各種高低壓開關及配套設備集中在一個鋼結構做成的房間內，作為一個電氣模塊在工廠內建造，現場達到安裝條件后，運輸到現場就可以快速的進行安裝，與傳統的變電站和電氣房全部在現場施工不同。
2.5 土建模塊
土建模塊指由混凝土和內部的鋼筋構成各種基礎和墻體，該部分材料在工廠預制，運輸到現場定位安裝，在其他專業設備結構等安裝完成后，然后進行二次灌漿，完成最終的土建工作。其目的是減少傳統的現場鋼筋綁扎和模板材料支設。在項目立項后準備階段，土建模塊預制就可以開始，一旦現場達到條件，土建作業就可以快速的開展。鎳礦項目的土建模塊主要應用在設備結構等基礎和變壓器圍墻，該部分體積和重量都比較小，安裝較為容易。
3 模塊化施工設計及管理
3.1 模塊化的設計理念
隨著經濟全球化和科學技術的快速發展，工程建設項目的規模越來越多，工程內容越來越復雜。大型復雜項目一般都具有規模大、工期長、結
構復雜等特點，項目往往是由多項目組成的，或存在多個項目同時運行的情況。模塊化設計的方法可以有效提高項目管理水平，能夠化解大型復雜項目完成難度大、復雜性高的問題。
鎳礦項目的模塊化設計是將主要系統，包括它們的電氣系統和部分土建結構，根據其組成的特點，切割成若干可以在工廠中進行加工制造的模塊，如結構模塊，機械模塊、電氣房模塊、土建模塊等，將這些模塊在工廠完成預制，然后利用工具將其運抵現場，實施安裝。
可以看出，模塊化施工其實就是模塊設計，模塊預制，模塊安裝的過程。模塊設計是龍頭，要解決模塊規模合理、劃分適當、接口準確等問題。利用計算機三維數字的精確設計、精確定位以及方便切塊組合的優勢，可以將模塊切割得很大，切割得很準，并成功解決模塊和模塊之間接口精確的問題，最大可能地實現模塊化制造，模塊化施工。
3.2 進度控制
在模塊化設計的基礎上，鎳礦項目采用模塊化施工。在立項批準后，建設單位就可以找到有生產能力的工廠簽訂合同，不同的工廠就可開始不同種模塊預制建造工作。同時現場可開始地質勘測和挖掘工作，多種工作平行作業。
在現場部分挖掘完成，需要現場就位的土建模塊預制和運輸工作也完成了。以此類推，整個項目的進度由于有采用多種工作同時平行實施，施工現場只余下構件吊裝、節點處理等，整個進度得到很大的提高。
同時，對資源的投入來說也很有利，因為模塊化使資源的投入更扁平化，減少了高峰期資源的投入，對計劃編排和執行更有利。
平行作業也會帶來進度相互匹配的問題，必須將模塊的場外預制進度和工程施工進度綜合考慮，由于模塊預制安裝和現場施工活動的深度交叉，如果不能解決好這兩者之間的關系，模塊化將變成對整個建造工期延誤的因素。
3.3 質量控制
模塊化施工將原來在建造環境較差的工作，尤其是高空作業和密閉環境的作業，轉移到環境較好的車間里。這樣極大的改造了工作環境，對施工質量（產品質量）的改善提供了條件。
原來現場施工的大部分工作改變為工廠施工，相應的質量控制也發生改變，將施工質量的控制變為工廠產品質量的控制，必須通過質量計劃等手段加強車間生產質量控制。
另一方面，模塊化概念決定了模塊的質量要求也是很高的，由于模塊化施工增加了接口，包括模塊內管道、鋼結構、電氣橋架、土建等之間的接口，如果車間預制精度不夠，在施工現場很難調整，保證施工質量。
解決這個問題，鎳礦項目在設計時已經有所考慮，就是整個現場每個點都有三位坐標，現場還有多個坐標基準點，其他的定位都是以它們來作為參考點，通過全站儀測量設備的應用，解決了這個問題，同時在制造過程中必須按照程序和圖紙加工制作，可以最大程度的提高產品質量，解決模塊和模塊，模塊和非模塊物間接口問題。
3.4 工程施工管理方面
鎳礦項目采用模塊化施工后，大量的作業改在工廠進行，擴大了工廠作業范圍；模塊安裝的邏輯性、嚴密性要求施工計劃必須更準確，施工進度必須更準時，增加了施工管理的難度。
所有這些，對工程的物資供應管理、信息管理、變更管理、人力資源管理等都提出了更高的要求，一旦某個環節出現差錯，必將帶來一系列的連鎖反應，進而影響鎳礦項目的整體建造工作。
3.5 運輸和吊裝方面
和傳統建造方式比較，模塊化建造增加的模塊運輸環節加大了建造的風險和成本，對模塊本身來說，由于要考慮到模塊的支撐和吊裝，設計上增加了結構和吊裝設計（吊裝方案），實體上增加了結構件、臨時支撐和包裝等，增加了施工成本。同時對于大型結構模塊，運輸安裝時需要更有專業的運輸和吊裝工具。
針對模塊化施工大量應用吊車，吊裝的工裝（平衡梁，纜繩等）多等特點，在吊車使用時要做好規劃，使用時加強調度管理。
關鍵詞：建筑企業 會計管理 問題 對策
近些年來，伴隨著我國房產市場的不斷變化和發展，越來越多的人們開始關注和重視建筑行業及企業的相關情況，帶動了我國建筑行業的快速發展，也為我國的國民經濟發展起到了巨大的推動作用。由于建筑行業是一個資金投入大但回收時間長，且伴隨的各類風險較多、較大的行業，因此，財務會計工作在建筑企業中所起的作用尤為重要。由于我國目前許多建筑企業在財務會計管理工作中還存在許多問題和不足，因此，必須加強企業企業中財務會計的管理建設工作。本文就當前建筑企業的財務會計工作中出現的問題進行分析，并提出相應的解決對策，從而更好的推動我國建筑行業的發展。
一、建筑企業會計管理中存在的主要問題
當前，建筑企業的會計工作在管理過程中主要存在的問題包括以下幾個方面的內容，即：
（一）實際的成本核算同其成本核算制度脫節
在企業中，成本核算工作能夠真實、全面的反映企業在某一時間段內的經營成本情況，在企業的經營管理建設中起著不可替代的重要作用。但是，在實際的工作當中，有些建筑企業在進行成本的核算時，沒有一個全面、明確、清晰、細致的成本核算制度，對成本的核算較為粗略，沒有將企業資金的投入產出比進行一個全面、詳細的計算，當出現成本上的差異時，沒有對其原因進行及時的分析和探究，從而導致企業存在的成本問題不能到的及時、有效的解決，進而影響到建筑企業的今后壯大發展。
（二）缺乏行之有效的會計管理制度
當前，有些建筑企業內部實行的財務會計管理制度不能滿足企業實際的經營發展需求，與企業的實際經營情況不符，有些甚至是與之嚴重脫節，這就導致會計管理制度不能充分的發揮其在企業經營管理中的作用和影響，造成會計管理制度形同虛設。此外，有些建筑企業的會計管理制度不健全、不完善，也造成會計管理工作的行而無效。
（三）財產清查浮于表面
目前，在一些建筑企業當中，有些會計人員由于害怕出岔子、得罪人等，在進行企業財產的清查工作時，只是對其進行簡單的、表面化的形式檢查，對數據進行粗略的核對和統計，而沒有真正的按照企業相應的財產清查制度進行執行。導致企業中存在的不良資產等相關的問題不能得到及時、有效的分析和解決，從而使建筑企業因錯過問題解決的最佳時機而造成一些不必要的損失。
（四）缺乏明確的崗位責任制度
在企業當中，會計人員的崗位職責大多是根據企業的的內部相關制度進行制定和設置的，但在實際的工作管理過程中，許多建筑企業由于內部管理制度的不健全，導致其才、會計人員崗位制度也是配置各異，再加上會計人員的個人能力的參差不齊，導致建筑企業的會計人員在崗位的職責分工上不明確、不清晰，從而影響到會計工作的有序、順利開展。
二、加強建筑企業會計管理的措施
針對當前我國建筑企業的會計管理工作過程中出現的一些問題和不足，建筑企業可以通過加強以下幾個方面的內容，不斷提高會計管理工作的水平和效益。
（一）創新建筑企業的財務會計管理觀念
在企業的經營管理當中，財務會計的管理觀念對實現企業的財務會計價值，解決企業發展中遇到的財務管理問題及財務風險都有著重要的指導意義和作用。因此，在面對當前快速變化的國內外經濟新形勢，建筑企業只有不斷的在實踐中對財務會計的管理觀念進行改革和創新，才能使企業在激烈的市場競爭中占有一席之地。對建筑企業財務會計管理觀念的創新主要包括幾個方面，即：樹立以財務管理為核心的企業經營管理觀念。創新現金流的新觀念。創新貨幣時間價值的新觀念。創新市場風險的新觀念。創新利潤最大化的新觀念。
（二）加強對財務會計的預算管理
建筑企業要加強對會計的預算管理，根據企業的經營發展實際情況編制其相應的財務預算，綜合平衡企業的財務發展目標，并通過分解目標將其細化到企業的各個部門及責任人上，從而達到有效控制和約束建筑企業財務會計行為的目的，確保企業各項工作計劃的順利完成。在建筑企業的財務預算當中，要將投資預算作為整個預算工作的重心，它包括項目的總預算、可行性分析、籌集預算計劃以及現金流量計劃等等。
（三）強化財務控制，加大資金的管理
建筑企業要強化對財務工作在各個方面的控制和制約，尤其是在固定資產方面的管理和控制。同時，還要加強對營運資金投入產出的管理和調配，努力提高企業在資金上的使用效率，從而促進建筑企業的不斷壯大發展。
（四）提升會計人員的管理素質
專業化、規范化、現代化的會計人才管理隊伍是建筑企業能得以高效實現財務會計管理效益的重要基礎和保障。高素質的會計管理人才能夠滿足建筑企業在各個工作環節上的財務要求，從而有效的發揮出會計管理在建筑企業經營管理中的影響和作用，進而實現會計管理的目標和效益。因此，建筑企業必須要對在職會計人員進行定期的職業培訓，提高會計人員在會計資料收集、數據分析、資金預算、成本核算等方面的能力和水平，從而進一步的提高建筑企業會計管理的效益。
三、結束語
建筑企業要不斷的加強對會計工作的管理和控制，提高會計管理的水平和效益，才能不斷的提高企業的市場競爭力，使企業在激烈的競爭中爭得一席之地。
參考文獻：
一、問題分析
根據對新教師的教學技能進行調查問卷和訪談，了解到新教師在制定合適的教學目標和靈活組織教學內容兩方面的信心較足，欠缺比較大的是解讀課標和教材的能力、教育教學設計能力、組織與實施能力、反思與發展能力。
（一）要解決的問題
1. 聚焦新教師教學基本技能的具體問題
新教師要掌握課程標準對學科教學的目的、要求、內容以及各個年級基本能力和基礎知識教學要求。理解單元或章節教材在教材體系中的地位和作用，準確確定教學重點和難點，選用恰當的教學方法和教學手段。
2. 學會將教育教學理念轉化為教學行為
通過序列化模塊學習校本研修，增強新教師對教學設計和教學實施的能力，將先進的教育教學理念轉化為提升教學技能的具體行為，從而提升教育教學質量。
（二）解決問題的疑難點
1. 新教師的教學實踐能力比較薄弱
新教師有一定的專業理論知識，自主性強，但創造性不夠，教學實踐能力有待提高。需要增強新教師的發展動力，激發內需，把所學專業理論知識與教育教學工作實際相結合。
2. 新教師的科研意識和能力比較薄弱
新教師的科研意識和能力比較薄弱，科研思路不寬、動手能力差的情況普遍存在，需要新教師打破自我封閉的意識，圍繞小專題研究進行理論學習，案例學習，同伴相互學習，研究主題落實在課堂上，落實到實踐上。
二、擬定解決思路
新教師的教學技能的培養和發展是一個連續的、積極的、優化的、上升的過程，是分階段、有層次、有側重的延伸、拓展過程。要推動新教師的專業成長，是一個層遞過程，我們將新教師的教學技能問題放回它所處的系統中來思考，運用理念“1=n，n=1”，進行系統思考，與各項教學技能整合，修正新教師的局限思考，探索并推行了基于校本的培養新教師教學技能的序列化模塊學習的運行機制，其技術路線是：
（一）需求分析，主題生成
對新教師的需求作分析。一是客觀需求分析，按照不同學科的教師專業標準的要求與特點，分析其知識結構、能力要求與需要提高的內容。二是主觀需求調研，通過問卷、訪談，詳細了解新教師在教育教學、知識與能力方面要求提高的內容。根據教師從事教學工作所必須掌握的基本技能，從教師的困惑與問題中提取培訓的主題，我們精心設計序列化模塊學習的主題、目標和內容，克服了學習中隨意、低效的弊端。
（二）主題驅動，自我研習
教齡5年以下的新教師參加模塊學習，每次學習前按主題內容計劃做好專題準備，自覺學習教育教學的有關理論，學習《課程標準》《基礎教育課程改革綱要（試行）解讀》等有關課改的文章，提前做好學習積累和案例分析，為模塊學習的相互交流，發表自己的見解，智慧的碰撞做好充分的準備。
（三）深度匯談，案例研究
新教師組建成模塊學習的研修共同體，每周的星期一下午第三節是模塊學習時間，運用啟發式講授、世界咖啡、案例研習、經驗學習、現場培訓、拓展訓練等多種培訓形式，創造一個平等對話的環境，圍繞《青年教師“二次成長”》校本研修培訓教材的其中一講的主題進行深度匯談，每次的模塊學習基本上安排約4位老師做中心發言人，其他老師作簡單發言。立足課堂教學，以課例研究為載體，探討教育教學實踐中出現的一些帶有共性的、有研究價值的熱點問題和案例，暢談教學感受，傾訴教學困惑，研究解決方法，開展熱烈的思維碰撞，實現思維啟迪，優勢互補，資源共享，個性發展。
（四）多層反思，實踐提升
新教師在模塊學習深度匯談后，要進行深度思考，多層反思，做好個性備課，通過教學實踐形成體驗式學習圈，體驗分享交流整合應用，實現做中體驗，自我超越。開展小專題研究，將課題研究推向深處，積極尋求個性化發展。
三、實施與改進過程
（一）第一階段實施
1. 過程描述
第一階段的模塊學習內容包括：“設計恰當的教學目標”“科學設計教學過程”“創造性地使用教材資源”“設計有價值的問題”“教學情境的創設”“教學活動的組織管理”“師生間的合作與交往”“教學活動的反饋及調整”“學法指導”“引導學生從質疑走向探究”“教學內容的建構”“開放課堂的創設”。12位新教師組建成的模塊學習研修共同體，4位老師圍繞“交流臺”的提綱做中心發言人，其他老師作簡單發言。通過序列化模塊學習，讓新教師廣泛閱讀各類教育教學理論書籍、教學雜志，研讀教育教學專著，鉆研教育教學理論，樹立新的教育教學理念，深入領會本學科課程標準，熟練掌握本學科專業基礎知識和基本技能。學習借鑒他人的教學經驗，共享學習心得，正確應對課改新形勢，夯實理論基礎。
模塊學習案例1：如何創設開放課堂
模塊學習交流提綱：1. 什么是開放課堂？創設開放課堂的主要途徑有哪些？2. 如何提高教師對開放課堂的引導能力？3. 結合實際，談談創設開放課堂的有效策略。4. 舉例說明創設開放性課堂時如何把握好“放”與“收”的分寸。
這一次的模塊學習，語文科的方老師、張老師、數學科的黃老師、體育科的陳老師圍繞模塊學習主題進行了中心發言，方老師的發言提出開放性課堂包括“學習內容多元化、教學形式民主化、學生學習個性化”，設計開放性課堂要把握好“課堂角色的變化、教案作用的變化、重點內容的變化、實施過程的變化”四個變化。黃老師以《四邊形的認識》為例，談了如何創造條件讓課堂真正屬于學生的課堂。陳老師談了創設開放課堂的主要途徑和有效策略。張老師在模塊學習中交流了“什么是開放課堂”，如何創設開放課堂，包括課前拓展、開放課堂資源、課后的延伸，要把更多的時間讓學生去探索、去思考、去創造、去實踐。張老師既談了對開放課堂的理論認識，又結合自己的教學課例《郵票齒孔的故事》《找春天》分享學習的心得。其他參與模塊學習的老師也參與了分享，交流了自己對開放課堂的認識，要呈現內容的開放、學習方法、學習思維和學習成果的開放，才能收到最佳的教學效果。現場學習氣氛比較濃厚，發言比較積極。
2. 現象分析與評價
通過一年的序列化模塊學習，新教師能按照課程標準要求進行課堂教學，加強學習了三筆字、普通話、計算機運用等教學基本技能的訓練，較快掌握教育教學工作所必備的各項技能。初步掌握備課、上課、作業（布置、批改、檢查）輔導、考試等教學常規工作，養成自覺鉆研業務的良好習慣，在討論中提高認識，轉變觀念，收到了預期的效果。但我們發現大多數新教師只是分享了自己的教學心得，新教師是否能真正結合課例與學習的內容進行教材的鉆研和理解、教學設計、雙邊活動的實施方案、作業的布置、考查方式等進行潛心研究？教學理論還不夠豐富，教學視野還不夠開闊，沒有做到深刻反思自己，找出差距，在教學實踐中如何模仿與創造，如何超越自己。新教師的發言還是比較膚淺，缺乏深度和廣度、厚度。培訓效果在知識獲取、態度變化方面效果較強，但技能習得、能力提高、行為轉變方面效果一般。
（二）第二階段實施
為充分發揮教師之間的“互動發展”，在第二階段的模塊學習，我們加強世界咖啡這個方式在培訓中的運用，增加行為示范、現場培訓等培訓形式，達到有效的互動，提高新教師的教育教學實踐能力，進行知識和技能的儲備，以促進新教師的持續發展。
1. 過程描述
第二階段的模塊學習內容包括“學科教學語言的運用”“課堂教學的有效導入”“精心設計板書板畫”“教學突發事件的應對”“作業的布置和批改方式的靈活使用”“現代教育技術的運用”“教學的即時性評價”“教學的激勵性評價”“教學的終結性評價”“教學的反思和課題研究”“課堂觀察研究”。營造一個安全、平和的環境，讓新教師針對模塊學習的主題展開對話，建立一個充滿生機的集體匯談網絡，創造集體智慧。先由4位新教師組成1桌，針對一個主題，坐在桌旁侃侃而談，一共3桌，通過幾輪的流動匯談，除了桌主外，其他人均可在每輪時間截止時，自由選擇其他組，參與交流，側重知識分享、關系建立和價值創造。
模塊學習案例2：作業的布置和批改方式的靈活使用
模塊學習交流提綱：1. 舉例說說怎樣根據學生需要設計作業。2. 反思總結作業批改方式，比較其利弊。3. 結合自己的作文批改方式，談談如何提高作文批改的實效性。4. 為了最大限度地發揮作業對學習的評價功能，一位老師應用了“錯題本”的小策略，就是讓學生把每次的錯題收集起來，經常復習。您認為這樣做如何？新教師進行了面對面的深度流動匯談，圍繞主題主動交流，氣氛熱烈，激活了新教師自主學習與主動反思的內在需求，形成自我完善的意識，培養了自我提升的能力。
2. 現象分析與評價
世界咖啡，讓新教師發表各自的見解，意見互相碰撞，激發出意想不到的創新點子。至于深度匯談，新教師能夠用新的視角來看教學，產生更富有遠見的洞察力，對過去的教學行為做出理性的審視和評判，揭示行為背后所隱含的觀念和意識，促進智慧的生成和實踐行為進一步提升。
四、反思與收獲
新教師進行了2年的序列化模塊學習，是我們在校本培訓的方式、內容、管理、資源等方面進行的一些新的思考和探索，力圖走出一條針對性強、效率高、重實踐、重發展的校本培訓之路。主要有以下3點收獲：
（一）關注新教師在培訓中所學的內容的轉化提升
強化教學技能培訓，是建立在對實踐的反思和再實踐的行動研究上的，關注新教師在培訓中所學的內容的轉化提升，關注青年教師在教育教學中面臨的實際問題的研究與解決，關注新教師將所學的內容有效轉化為自己的知識體系與實踐智慧。新教師參加了本校6項教師個人立項課題研究，執教了多節課題研討課，動筆撰寫反思，將自己對教學的認識結合自己的課例進行深入的思考，在校本培訓的過程中迅速成長起來，逐漸發展成為一個自覺而有效的反思者，不斷豐富自我素養，提升自我發展能力。近3年，12位新老師參加教學競賽、論文評比共獲獎34人次，不斷促進新教師的專業成長。
（二）參與合作互動分享的培訓方式增強了針對性和實效性
根據需求分析設計的序列化模塊學習，以參與合作互動分享為方式，進一步增強培訓的針對性和實效性。世界咖啡是在熱情友好、愉快輕松的氛圍中實現集體參與和分享的活動，深度匯談使新教師在模塊學習研修共同體中探索教學問題，鼓勵每個人的投入或貢獻，吸收多元文化，接受不同觀點，共同審議不同的觀點和深層次的問題，收獲、分享共同成果，萌生新的理解和共識。世界咖啡可以與講授法、傳遞法、團隊建設法等各種培訓方法綜合運用，使教師校本培訓更有效。
關鍵詞：會計學專業；全方位實習管理規范；立體式評價體系；構建研究
一、引言
會計學專業實習崗位主要有會計師事務所的助理審計崗位，各種企業、事業單位財務崗位，銀行等金融企業金融崗位，其他和財會相關的實習崗位。以上崗位多屬技能型，比如作為審計助理，要學會看報表、抽憑、復印底稿所需文件，編制并填寫底稿、做現場實地盤點計劃及報告、做一些科目的實質性測試、截止性測試等；作為財務助理，要收銀、協助開發票、粘貼原始單據、做記賬憑證；作為大堂助理，要學習網點內營業中服務基本流程、業務知識與規范、輔助接待客戶等業務。因為財會崗位的專業性與特殊性，多數學生在一個單位集中實習的比例不大，實習地點具有明顯的分散性，使得專業實習管理更顯復雜與重要。實習質量如何，要看管理規范是否全面且能夠執行；實習效果需要評價來監督與反饋。本文以專業實習流程為線索，構建全方位實習管理規范與立體式評價體系。
二、會計學專業實習流程與內容
（一）實習準備
實習開始前，召開實習動員會，進行安全教育，提高學生對專業實習重要性的認識。專業實習作為大四上學期的一門校外實踐課程，有嚴格的課時與學分要求。同時，布置專業實習的實踐與任務，選擇、審核、落實校外實習實踐單位，組織學生進入校外實習實踐單位。
（二）實習開展
實習開始后，學生要按時進入校外實習實踐單位實習，行業指導教師、專業指導教師和學生管理教師分別對學生校外實習實踐進行指導和管理。行業指導教師是單位選派的具體指導學生實習的“師傅”、項目經理等；專業指導教師來自于會計學專業在職教師，承擔與行業指導教師溝通、學生日常實習行為管理、收集實習資料以及評定成績等事項；學生管理教師通常是校方輔導員或者班主任，協助專業指導教師對實習工作進行組織與管理。
（三）實習結束
實習結束時，提交實習相關資料，組織學生實習匯報、錄入成績、評選“優秀專業實習生”和“優秀專業實習指導教師”，完成材料歸檔。
三、會計學專業實習存在的問題
（一）學生選擇崗位與專業不對口
專業實習不同于就業實習，需要選擇專業對口的崗位將理論知識轉化為實踐能力。專業實習實踐單位或由學校統一安排到實習基地，或者由學生自主選擇實習地點與崗位。如果學生自己選擇實習工作，會計專業指導教師應對實習實踐單位與實習崗位進行審核，以確保學生在合適崗位實習。在實習檢查中發現，有的學生雖然也提供了實習實踐單位等信息，但卻沒有真正地或嚴格遵守時間參加實習；有的學生所處的工作崗位也與所學專業相差很遠。
（二）實習實踐單位沒有盡職盡責
在實習之初，學生要與實習實踐單位簽訂相關的實習協議。實習協議一般由校方提供，有效保證學生實習期間的權益。有的單位要劃掉與人身安全相關的條款才肯簽學校的實習協議；有的單位只肯與學生簽訂其自身提供的實習協議，條款中否定實習期間與學生的雇傭關系。實習過程中，有的實習實踐單位把學生當成廉價勞動力，甚至安排學生做假賬。
（三）實習指導教師的指導與督察不到位
實習教師的指導與監督是專業實習工作有效進行的重要保障。在學生實習期間，行業指導教師、專業指導教師、學生管理教師共同對學生專業實習進行指導、監督、管理。行業指導教師相當于學生在實習實踐單位的“師傅”；實習期間，專業指導教師，在教學與科研工作之外，要撥出時間進行實習指導，通過現場、微信、電話等方式定期了解學生實習情況；學生管理教師比較熟悉班里學生的家庭、性格等方面，在一些問題的溝通上比較有優勢。但在實習過程中，指導教師沒有形成“三位一體”的指導體系，有的教師沒有認真履行相關職責。
四、構建會計學專業全方位實習管理規范
專業實習的質量重在管理，管理須靠規范。規范是指明文規定或約定俗成的標準。長期有效的實習規范應明確主體責任、細化管理實施，具體包括實踐教學體系、組織與管理制度、校企合作與溝通機制、安全風險防范與應急措施等。
（一）完善實踐教學體系
專業實習通常按照總學時的一定比例來安排，是會計學專業教學計劃中不可缺少而且重要的一部分。專業實習有實踐的學時與學分的要求，除特殊情況（比如應征入伍）外可以不參加。專業實習不達標，成績將為不及格或者記為零。實踐教學體系也要有統一的教學大綱、教學計劃、考核標準與成績構成等，便于專業教師進行實習指導。
（二）制定組織管理制度
學校或專業要設有分級的組織機構，指導、負責專業實習的順利有效進行。組織管理制度應包括安全教育、學生自主實習申請與審批流程、實習實踐單位接收公函、實習協議、指導教師指導方案、實習督導要求、學生校外實習實踐手冊、考核方法、實習基地建設等。制度的建設應遵循原則性、指導性、可操作性。
（三）構建校企合作與溝通機制
校企合作是做好專業實習的基礎性工作，可以在專業建設、課程改革、師資培養、招生就業等方面探索有效的合作方式。專業實習安排形式可以是集中（學生在自愿報名與面試通過之后進入學校推薦或者作為專業實習基地的企事業單位實習），也可以是分散（學生自己找單位之后由會計專業指導教師審核是否符合實習相關要求）。加強校企合作與溝通、拓展實習基地有助于會計學專業應用型人才的培養，便于專業實習的集中指導，也為學生專業實習提供了多樣化選擇。
（四）安全風險防范與應急措施
專業實習中，學生同時還是單位實習生的身份，安全是重中之重。實習開始時學生要接受安全教育，樹立安全意識，由學生本人與家長在安全承諾書上簽字；實習過程中要注意風險防范。另外，學生初涉職場，心理方面也要有段適應期。實習規范中應有應急預案，確保突發事件能得到及時處理。
五、會計學專業立體式實習評價體系的建議
專業實習質量重在管理，管理重在過程。在實習過程中，評價實習實踐單位、學生、指導教師，是實習質量管理最后、也是極其重要的一環。
（一）動態評價實習實踐單位
會計學專業的實習實踐單位分為兩類，一類是分散性的實習實踐單位，一類是集中實習的實習基地。在評價實習實踐單位時，可由實習指導教師與學生共同參與對實習實踐單位進行評議，將實習實踐單位納入動態管理中。有的分散性實習實踐單位經由指導教師考察、溝通，也可拓展為專業實習基地。有的實習基地在合作中可能出現一些新情況，也可變換合作模式或者終止協議。比如，會計師事務所由于業務淡旺季，在每年的11月份到來年的3月份需要大量實習生。但是學生要在大四8、9月份甚至更早時間就開始找單位實習。這種時間上的矛盾使得學生可能錯過事務所的實習機會，單位也會出現實習生短缺的情況。校企雙方可以變換思路，開拓更好的合作模式與溝通機制以滿足雙方的需要，共謀學生全面發展。為建立長期穩定的校企合作關系，可以將校外實習實踐單位以動態評價方式納入常態管理過程之中。校外實習實踐單位的評價可由師生共同參與，考慮下列因素：工作環境、實習條件、實習效果、溝通與合作程度等。具體校外實習實踐單位評價指標體系見表1。當然，表1各項指標也可以由師生采用等級（優秀、良好、中等、合格、不合格）評定，或者是定性方法，對具體實習實踐單位的評價指標進行文字說明，做出綜合性評價，以實現會計學專業應用型人才培養目標。
（二）對學生實習過程性多元化評價
校外專業實習作為一門課程，在實習結束時需要實習實踐單位與專業指導教師共同給出成績，備選優秀專業實習生。對學生實習評價應該遵循過程性、多元化原則，力求真實、客觀、完整地給出實習成績。校外實習實踐綜合成績評定表見表2。為鼓勵學生高質、高效完成專業實習任務，可以按實習學生人數的10%，選取“優秀專業實習生”。推選優秀專業實習生的條件主要有四種情況：一是心系學校，協助教師與實習實踐單位溝通交流，建成實習基地的實習生；二是由于專業實習表現突出，促進就業的，被實習實踐單位錄用，簽訂三方協議的實習生；三是協助教師組織專業實習工作中表現突出的實習生；四是專業實習中表現突出，多次受到實習實踐單位領導表揚的實習生。
（三）專業實習指導教師的評價方案
由于會計學專業的學生實習地點呈分散式布局，專業指導教師的任務更是繁重。目前，專業教師在分到實習學生名單后，需要采用電話、微信、短信和QQ指導等方式靈活督查學生的實習情況；建立定期信息通報制度，每兩周通過網絡指導檢查學生1次；要進行不少于所指導學生10%人次的現場檢查指導工作；針對所指導的每個學生填寫一張實習指導巡查表；專業實習結束后，專業指導教師要按期收齊校外實習實踐手冊，在計劃、指導位置書寫評語并簽字，給出學生指導成績和總評成績，推薦“優秀專業實習生”。實習結束后，會計學專業要組織所有專業指導教師進行實習指導匯報，每個教師匯報時間約5至10分鐘。為鼓勵專業指導教師認真指導，幫助學生高質、高效完成專業實習任務，實習結束后可以按專業實習指導教師的15%推選“優秀專業實習指導教師”。評優條件如下：一是心系學校，在實習現場檢查過程中，注意與實習實踐單位溝通交流，建成實習基地的；二是為學生提供實習機會和實習崗位表現突出的；三是專業實習組織工作中表現突出的；四是專業實習指導中到現場檢查次數較多，多次受到學生贊揚的。考慮到教師在教學、科研工作之外要撥出時間進行實習指導，不宜過多量化考核指標加重教師工作壓力，對于專業實習指導教師的考核，只需分為不合格、合格與優秀即可。合格只要看教師的實習指導是否符合了專業工作要求，優秀主要看是否滿足了評優條件。當然，如果責任心不強或者由此引發了一些嚴重問題，則需要有退出或者懲罰機制。六、結論越來越多的學校將會計專業實習工作作為會計學專業一門必修的校外實踐課程。根據實習流程制定全方位的專業實習規范，使得校企雙方、三方指導教師、學生等各方能夠有規定可依、有標準可循。同時，加強全過程監督，構建各方參與的立體式評價體系，是專業實習高效運行的重要保障。
參考文獻：
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2.陳秀鳳，李平.會計學專業校外實習基地實習考核體系研究———基于中國農業大學會計專業校外基地實習［J］.商業會計，2015，（1）：105-107.
盡管今天是第一天實習，沒有學到關于會計的知識，但是經過會計人員的介紹與對公司的了 解，我對公司有了一個概括的認識。我想在我以后的學習與工作中，我會更努力的學習，更好的掌握公司的會計知識，為我以后的會計論文打下基礎。在這里我會與 其他的會計人員好好的相處，爭取學到更多的會計知識與做人的道理。
會計學專業實習周記(二)
今天我進入成品車間了解了企業的產品情況，三利毛紡廠作 為三利集團的支柱產業，技術力量雄厚，擁有一支強大的科研技術隊伍。經過多年的研發，現已形成了投放市場的九大系列51種暢銷產品。例如三利精紡休閑手編 絨線本系列產品柔軟順滑，有羊絨般手感，同時色彩自然明暢，光澤柔和悅目;下午主任助理又帶我去了成球車間了解了一些毛線的生產情況按紡織系統分類可分為 精梳絨線、粗梳絨線、半精梳絨線。精梳絨線是采用長度較好的原料經精梳毛紡系統加工而成，毛線強力好,光澤悅目,線條均勻光潔、毛粒、草屑、死毛少，是絨 線中的主體。粗梳和半精梳毛線在生產加工中未充分梳理，羊毛中雜質較多，纖維平行度差,紗疵發毛，抗起球性能不理想。在車間主任助理的講解中，使我更進一 步了解企業的生產情況。
通過在生產車間的學習，使我學習到一些與會計相關的知識，在課堂上我沒有深刻的理解。從而當我進入車間我一下子明白 了，生產車間的發生的各種耗費與產品有關的記入生產成本，如生產毛線的所用的羊毛，羊絨等記入生產成本;打包毛線所用的標簽也應記入生產成本;而質檢車間 的工作人員的工資應記入管理費用。盡管今天在車間里忙活了一天，但我對企業的生產產品有了具體的認識，我想在我以后接觸會計賬本時對庫存商品的記載時，不 會因為產品數量多又雜而感到不熟悉了。
會計學專業實習周記(三)
今天在財務辦公室熟悉了財務部的一些情況，財務主管和其他的會計工作人員。本企業的 電算化軟件用的是用友財務軟件。財務部門分工明確，設有一個財務主管和財務經理，其他的會計人員各有不同的工作權限，設有兩名出納人員。下午查詢了一下財 務部門的規章制度。以下為財務部門的規章制度：
1、工作有目標，有計劃，講時效，重落實。
2、雷厲風行，操作到位，精益求精，不達不休。
3、艱苦奮斗，為企業節約每一分錢。
4、遵章守紀，做執行紀律的模范。
5、作風嚴謹，工作時不干私活，不打私話，不上網聊天。
6、收入磊落，不收受一分不義之財。
7、熱愛企業，關心同事，不拉幫結派。
8、團結協作，有效組合，步調一致，集體活動軍事化。
9、談吐得體，舉止文雅，尊重別人。
10、保護環境，不亂扔垃圾和隨地吐痰。
本企業的會計的內部控制還比較健全，尤其是財務保全控制。嚴格控制限制無關的人員對資產的接觸，只有經過授權批準的人員才能接觸資產。還定期對實物資產進行盤點。并且建立了內部控制報告制度，暢通相關人員交流的渠道。
經過這一天的作憑證，我回憶了在我大二的時候，我們所作的會計試驗。在當時我經常出錯，當主任助理讓我做憑證時，我覺得還比較得心應手。所以今天作的比 較成功，她還夸獎了我一番，作任何事情一定要認真，尤其是會計工作。我想她今天的一番話會讓我的。我在學校里學的是會計專業，這門學科要求我們作 帳時要謹慎認真，尤其是出納人員，再跟錢方面打交道時一定要仔細認真。會計教給我如何和人們溝通，好多時候都要自己去判斷，去決定該如何做，在社會上只能 依賴一個人，那就是自己，不要指望別人幫你做點什么，要看看你能幫別人做什么。
會計學專業實習周記(四)
今天通過王XX的介紹使我加深了對以前學的貨 幣資金管理的有關內容地了解。我感覺貨幣資金的內控制度很好，就得應該這樣，特別是不相容崗位相互分離和實行崗位輪換，因為不相容崗位相互分離可以相互制 約和監督，在一定程度上限制舞弊，實行崗位輪換是針對那些長期從事一個工作的，盡管有的崗位不相容，但長期的從事一個崗位有利于滋生舞弊意念，實行崗位輪 換可以說達到，兵不識將，將不知兵的效果。
會計學專業實習周記(五)
經過昨天做的工作,讓我覺得做會計并沒有想象中那么難應付拉,感到這次實習還蠻 輕松的,我想主任助理昨天叫我寫憑證,今天應該叫我做其他吧,誰知道她今天還是讓我做憑證,只是數量比昨天多了一些.可能是我心高氣傲的原因因吧,認為自 己都會做了,根本就沒有復核過,寫完就交給了她,結果她檢查完就錯了一半,我還以為會被罵呢,但她并沒有說我什么,就是叫我改正錯的地方。
下午我還是繼續寫憑證,但經過了上午的教訓,我知道一定不能再馬馬虎虎了,要認真做才行,做憑證時認真計算清楚數額,完成后也一一檢查.確認沒有錯誤了,才交給建云,她看了以后,發現沒有錯誤,就對我笑了笑,叫我儲存到電腦里面。
主任助理對我說,憑證雖然容易做,但也是容易錯的,就算是那寫做了十幾年的會計師,做了不審核,也都是會有錯誤的,因為會計是要計算的,沒有復核是不會 知道是否正確的,所以做會計一定要認真細心,不能太過于相信自己.她的一席話讓我終于明白她為什么要我做這么多的憑證.原來就是這個原因,真是讓我得益不 少呢。
會計學專業實習周記(六)
今天主任助理給我介紹給了王會計，跟隨王會計實習時，她告訴我公司遵循企業會計準則、產品商品、安全生產法等法規，該公司生產毛線等為主，需要遵守好多 國家的政策法規，該公司比較正規。剛跟隨王會計實習時，會計不是很高興我去實習，可能是怕我添亂吧，幫不上她的忙，還要弄亂東西，后來由于我的耐心等待， 合理的處理人際關系，會計態度緩和了，讓我看她處理業務，還給我看了公司的憑證，原始單據，以及明細賬和總賬等，讓我總結了出納的理論與實際的不同處以及 會計的理論與實際的不同處。理論知識不是很牢固，有好多地方都很模糊，不知具體該如何做，還需要翻看以前所學的，要把它深入扎根不是很容易啊，還得靠以后 工作了在實際操作上去把它扎在心里。
跟隨會計實習，需要提出一點，公司員工也代表公司的形象，以人為本，在做好自己的本職工作外還要處理好同 事間的關系，營造一個緊張而溫馨的工作環境，工作起來才會比較愉快，效率才會有所提高。我們還未步入社會，好多事情尤其是工作上的事沒有具體處理過，不知 會不會做好，能不能圓滿完成任務，這就要求我們對自己要足夠了解，有的工作可以直接說我可以做到、可以做好，但有的工作心里不是很有底時就要好好客觀衡量 自己，看能否完成。
會計學專業實習周記(七)
今天還是沒有學新的內容，依然是整理原始憑證、填制記賬憑證等等。我知道，大多數時候，會計都是每天做 著重復的事情，雖然每天做重復的事情，但我們也應該認真負責，不能敷衍了事。因為明天是婦女節的原因，下午公司給女員工發生活用品等。我也不錯，給我發了 一袋洗衣粉還有衛生紙牙膏等。發完東西主任助理建云讓我下班了。我回家了，本來還以為可以在家看看電視休息一下.
會計學專業實習周記(八)
盡管今天是第一天實習，沒有學到關于會計的知識，但是經過會計人員的介紹與對公司的了 解，我對公司有了一個概括的認識。我想在我以后的學習與工作中，我會更努力的學習，更好的掌握公司的會計知識，為我以后的會計論文打下基礎。在這里我會與 其他的會計人員好好的相處，爭取學到更多的會計知識與做人的道理。
會計學專業實習周記(九)
今天我進入成品車間了解了企業的產品情況，三利毛紡廠作 為三利集團的支柱產業，技術力量雄厚，擁有一支強大的科研技術隊伍。經過多年的研發，現已形成了投放市場的九大系列51種暢銷產品。例如三利精紡休閑手編 絨線本系列產品柔軟順滑，有羊絨般手感，同時色彩自然明暢，光澤柔和悅目;下午主任助理又帶我去了成球車間了解了一些毛線的生產情況按紡織系統分類可分為 精梳絨線、粗梳絨線、半精梳絨線。精梳絨線是采用長度較好的原料經精梳毛紡系統加工而成，毛線強力好,光澤悅目,線條均勻光潔、毛粒、草屑、死毛少，是絨 線中的主體。粗梳和半精梳毛線在生產加工中未充分梳理，羊毛中雜質較多，纖維平行度差,紗疵發毛，抗起球性能不理想。在車間主任助理的講解中，使我更進一 步了解企業的生產情況。
通過在生產車間的學習，使我學習到一些與會計相關的知識，在課堂上我沒有深刻的理解。從而當我進入車間我一下子明白 了，生產車間的發生的各種耗費與產品有關的記入生產成本，如生產毛線的所用的羊毛，羊絨等記入生產成本;打包毛線所用的標簽也應記入生產成本;而質檢車間 的工作人員的工資應記入管理費用。盡管今天在車間里忙活了一天，但我對企業的生產產品有了具體的認識，我想在我以后接觸會計賬本時對庫存商品的記載時，不 會因為產品數量多又雜而感到不熟悉了。
會計學專業實習周記(十)
今天通過王XX的介紹使我加深了對以前學的貨 幣資金管理的有關內容地了解。我感覺貨幣資金的內控制度很好，就得應該這樣，特別是不相容崗位相互分離和實行崗位輪換，因為不相容崗位相互分離可以相互制 約和監督，在一定程度上限制舞弊，實行崗位輪換是針對那些長期從事一個工作的，盡管有的崗位不相容，但長期的從事一個崗位有利于滋生舞弊意念，實行崗位輪 換可以說達到，兵不識將，將不知兵的效果。
會計學專業實習周記(十y)
經過昨天做的工作,讓我覺得做會計并沒有想象中那么難應付拉,感到這次實習還蠻輕松的,我想主任助理昨天叫我寫憑證,今天應該叫我做其他吧,誰知道她今天還是讓我做憑證,只是數量比昨天多了一些.可能是我心高氣傲的原因因吧,認為自 己都會做了,根本就沒有復核過,寫完就交給了她,結果她檢查完就錯了一半,我還以為會被罵呢,但她并沒有說我什么,就是叫我改正錯的地方。
下午我還是繼續寫憑證,但經過了上午的教訓,我知道一定不能再馬馬虎虎了,要認真做才行,做憑證時認真計算清楚數額,完成后也一一檢查.確認沒有錯誤了,才交給建云,她看了以后,發現沒有錯誤,就對我笑了笑,叫我儲存到電腦里面。
主任助理對我說,憑證雖然容易做,但也是容易錯的,就算是那寫做了十幾年的會計師,做了不審核,也都是會有錯誤的,因為會計是要計算的,沒有復核是不會 知道是否正確的,所以做會計一定要認真細心,不能太過于相信自己.她的一席話讓我終于明白她為什么要我做這么多的憑證.原來就是這個原因,真是讓我得益不 少呢。
會計學專業實習周記(十二)
今天我的主要任務是翻看公司以前的賬目，因為之前我們做的都是與憑證有關的事情，所以今天建云拿出來的都是賬簿。我 知道，填制與審核會計憑證，可以如實、正確地記錄經濟業務，明確經濟責任。但是憑證的數量太多，信息也比較分散而且缺乏系統性，所以會計賬簿的設置可以使 會計核算和會計監督全面、系統、連續地進行，還可以通過設置會計賬簿，記載儲存會計信息、分類匯總會計信息、檢查校正會計信息以及編報輸出會計信息。設置 和等級賬簿，是編制會計報表的基礎，是連接會計憑證和會計報表的中間環節，在會計核算中具有重要意義。
在翻看會計賬簿的過程中，我發現賬簿中 如果出現書寫錯誤，就會有紅線在錯誤的數字或文字上劃上一筆，在紅線的上方填寫正確的文字或數字，并且還發現在更正處都有蓋章，這個我知道是為了明確責 任，這是一種更正錯誤的方法，我在課本上也都有學過，可是已經記不清了，下班回家翻書才知道，更正錯誤的方法不只是有著一種，而是有三種，分別是上面說到 的劃線更正法、用于更正憑證上出現的錯誤的紅字更正法、還有專門用于憑證上金額登記出現問題時所使用的補充登記法。這三種更正錯誤的方法根據各自的具體情 況而定。
會計學專業實習周記(十三)
今天還是沒有學新的內容，依然是整理原始憑證、填制記賬憑證等等。我知道，大多數時候，會計都是每天做 著重復的事情，雖然每天做重復的事情，但我們也應該認真負責，不能敷衍了事。因為明天是婦女節的原因，下午公司給女員工發生活用品等。我也不錯，給我發了 一袋洗衣粉還有衛生紙牙膏等。發完東西主任助理建云讓我下班了。我回家了，本來還以為可以在家看看電視休息一下.
會計實習是檢查學生對會計知識的掌握與運用情況,而由于實習內容較為系統與全面,學生在實習過程中難免會出現種種錯誤,所以教會學生查找錯賬的方法就顯得尤為重要。今天小編給大家整理了會計助理崗位實習工作總結，希望對大家有所幫助。
會計助理崗位實習工作總結范文一時光荏苒，一年的見習期很快就要過去了，轉眼間又到新開始，回首過去的一年里，內心不禁感慨萬千，雖沒有取得顯著的成績，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。
財務工作一年，也寫過對自己的總結，按說，定期對自己進行一番盤點，也是對自己的一種鞭策吧。
作為_煤礦財務部應算是關鍵部門之一，對內不僅要求迅速熟悉集團財務制度，熟悉財務軟件的操作，而且還應適應不斷的財務更新的要求，審計及局機關的各項檢查、掌握稅收政策的合理正確應用。在領導及同事們的幫助指導下，并通過自身的努力，由一名初涉會計行業，沒有任何經驗的新人，成為一名煤炭行業財務會計。感覺自身綜合工作能力相比以前又邁進了一步。
回顧即將過去的一年，為了總結經驗，提高自我，克服不足，以及適應局機關的要求，現將一年的工作做如下簡要回顧和總結:
一、會計基礎工作學習及理解
認真學習執行，進一步加強財務基礎工作的學習，規范和學習記賬憑證的編制，特別是對財務軟件的學習和利用，掌握了帳套的設置和基礎數據的轉化，以及系統管-理-員的基本操作，固定資產模塊的設置及基礎的錄入。全面掌握了該財務軟件的基本操作。
學習了局里及礦上的財務發展和核算的內部制度，重點了解我局的內部銀行的設置，和局往來賬戶的管理，對局和我礦的承包財務結算有了很好的認識和理解，為自己在以后的發展有了很好的基矗
學習了編制礦上需要的各種類型的財務報表及申報各項稅金。由于我單位是以采礦為主，材料品種多，成本項目多，并且涉及到很多，所以需要編制很多的財務報表，這點也是我們財務工作的難點。重點是報表的準確性和及時性，隨時為上級單位提供準確的財務資料。
二、費用成本、在建工程方面的學習。
學習了的材料核算的管理，明確了成本費用的分類，項目管理，分部門項目管理，真實反映當期的成本，為績效管理提供參考依據。我礦也算是一個比較大的煤礦，每月的材料不但數量多，而且品種多，這也給財務成本和材料的管理帶來了很大的不便，雖然我們試用過存貨材料的軟件管理，但是就因為材料品種多，出入平凡，所以存貨管理軟件不適合我們的礦的材料的管理。因此我礦就用人工分工的管理方法，取得了很好的效果。但材料管理好了，到結轉成本的時候又遇到了很大的問題，我們成本項目共十三類，還要按各個部門分類，而且又要符合我們礦上的內部考核，這樣我們的工作量很大。通過認真的學習和探討，我們把部門核算和內部考試實質性的結合在一起，再結合我們的財務總賬，很明顯的減少了我們的工作量，使得工作更簡化和明了。通過這件事我明白了，干財務工作只有你自己經歷過，你才能明白它說明了什么問題，更能好好的改進和完善財務核算辦法。
學習了成本核算管理，全面地掌握了材料成本差異管理。
從材料采購到材料入庫再到材料分配的管理都得到了很好的學習。但是材料會計學習中最重要的要說材料成本差異，這是干好這項工作的關鍵。我們單位是采用計劃成本核算，也就是每月的入庫就是按照我礦預訂好的材料單價入庫，但我們實際的單價還是和我的計劃有一定的差異，這就是材料成本差異，但在實際做中會遇到很多的問題，比如說正負差異的處理，差異率的計算等。從這點我學習到理論和實際結合得運用，使我更好地掌握了差異的核算。
學習在建工程的管理，及資金來源的核算管理。
由于我礦剛剛起步，需要的設備在不斷的增加，以供生產的需要。所以每年的在建工程也在不斷的上升。學好工程的管理其實是資金來源的管理。你把資金來源弄清楚，工程也就弄清楚，這是我們在課本沒有學到的，只有在實際中才能學習。通過這點我認
三、我對財務管理的總體影響及理解認識。
會計助理崗位實習工作總結范文二為期一個半月的實習結束了，我在這一個半月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益非淺。以下是我的畢業實習報告總結，敬請各位提供寶貴意見。
對于現代企業來說，會計工作是一項重要的管理制度，是要為實現企業的經營目標服務。因此，可以認為，實現企業的經營目標是企業會計的根本目標。帶著這個目標，我開始了在我所在的實習企業進行了有目的實習。在此之前，我認真學習了《會計法》以及財政頒布的《企業會計準則》、《企業財務通則》等作為過渡的新的行業會計制度和財務制度，因為這些大學法規我國會計制度改革進程中的一重大舉措。
此次實習，主要崗位是一些帳務的核查，因此主要實習科目應收應付帳款的核算，也涉及一些其他對外投資科目。在實習中，我參加了該企業月末的財務核算，認真學習了正當而標準的會計程序，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了財務會計的全過程及會計核算的各環節，認真觀摩一些會計的整個審計、核算過程，并掌握了一些會計事務的適用及適用范圍。跟隨財務人員，核實會計事實。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公司財務人員做好帳本的調查筆錄和日記帳?a href='//xuexila.com/fanwen/shiji/' target='_blank'>事跡齪謎什鏡淖岸┕櫚倒ぷ鰲＞?個半月的實習，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分大學解了理論與實際的關系。我這次實習所涉及的內容，主要是會計業務(對公業務)，其他一般了解的有購貨業務、票據業務、貸款業務。會計業務對公業務的會計部門的核算(主要指票據業務)主要分為三個步驟，記帳、復核與出納。這里所講的票據業務主要是指支票，包括轉帳支票與現金支票兩種。對于辦理現金支票業務，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過大學驗印，或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對于現金支票，會計記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會計復核員，會計復核員確認為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現金付訖章，收款人就可出納處領取現金(出納與收款人口頭對帳后)。
通過這次實習，我對會計工作有了以下更深的了解：
一、關于會計報告：會計報告所披露的信息應充分反映企業特定時期財務狀況和經營成果及其相關信息，以滿足信息使用者的需要。按照現行《企業基本會計準則》體系所報告的會計信息已不能適應知識經濟時代對信息的要求，(1)現行會計報告的形式單一，通過表格數字化反映，文字說明的內容較少;(2)現行會計報告的計量標準是以歷史價值為主，而對現行價值和未來價值反映不足;(3)現行會計報告的內容是以歷史成本和權責發生制原則為基礎，反映歷史的和現在的信息，而缺乏具有預測性、前瞻性及不確定性的信息，另外，報告所強調的是整體內容，而對某些專項內容披露不夠充分;(4)現行會計報告的結果是以內部經濟活動影響為主，未能充分揭示外部環境因素對企業的影響程度;(5)現行會計報告報送的時間是以會計分期假設為前提，定期報告，時效性較差。
二、會計實務工作的改革思考：會計管理作為國民經濟管理中的一個重要組成部分，其在社會經濟發展中的作用將越來越大。隨著知識經濟時代的來臨、管理方式的變化，會計工作的重點應日益從信息加工演化為對知識、信息的分析、判斷和運用上來，會計實務工作方面的改革勢在必行。
1、不斷擴大會計職業范圍。
在知識經濟時代，會計工作的基點已經不是僅僅滿足于過去的信息(計算機能輕而易舉地在極短時間內完成此項任務)，而是將信息控制、未來預測作為工作的重點。會計工作除傳統的企業會計核算外，財務管理、經營計劃制訂、財務控制系統設計、投資決策等應成為重要的職業范圍。因此會計實務工作者應不斷拓寬視眼，延伸和轉變會計工作的功能，充分發揮會計在知識經濟時代應有的作用。
2、不斷更新會計知識體系。
在知識經濟時代，企業組織結構將出現較大的變革;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度;企業越來越重視人力資源和人力投資，員工也希望將自己的智慧財產投資于企業;企業的更多精力將放在新產品的研究上。另外，經濟各部門之間的聯系更為緊密，經濟運行的“觸角”也延伸向經濟部門以外的其他領域，如政治、文化、環境等等，近年來出現的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪。因此會計實務工作者應適應社會變革，不斷增長和更新知識。
3、不斷普及與深入信息技術的應用。
在知識經濟時代，財務信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調度和投入，產品的設計、加工和制造等關鍵性的過程，都必須依靠健全的信息技術才能順利進行，隨著經濟信息化的出現，使得國際互聯網(internet)、企業內部網(intranet)成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經到了非變革不可的時候。信息技術在會計中應用的不斷普及與深入，及其本身技術、知識更新的不斷加快，必將進一步加大對會計職業發展和會計人員知識結構的要求。
三、會計教育的改革思考：知識經濟時代將以“知識型、智慧型”人才為主體，而人才的培養源自于教育，教育是知識經濟發展的關鍵，它能不斷地進行高素質人才的生產和再生產，為經濟發展和科技進步培養源源不斷的后備力量。就會計而言，會計教育的改革勢在必行。會計教育工作應不斷轉變教育觀念，適應知識經濟時代經濟發展需要。
1、21世紀的會計教育是素質教育。
在知識經濟時代，會計教育培養的是高素質的“通才”，教師不僅僅是傳授專業知識，更重要的是給學生創造一個有利的學習、生活氛圍，本著能構建完善的知識結構和能力結構，拓寬知識背景和能力基礎的原則，讓學生學會“做人、做事、做學問”。
2、21世紀的會計教育是終身教育。
在知識經濟時代，學校教育再也不是一次性為學生準備一切的教育，學習的社會化、社會化學習是教育更普遍的形式，終身教育是會計教育的主要目標，一個人只要有一、二個月不學習，就會落后，會計人員將不斷回歸教育，“活到老、學到老”正是為此需要做了很恰當的詮釋。
3、21世紀的會計教育是創新教育。
在知識經濟時代，知識將不斷創新，“不創新，就滅亡”，就會計教育而言，一方面，它要求培養的人才有獨立思維的能力、分析和解決問題的能力、自我認識和評價的能力等;另一方面，它要求會計教育不斷進行課程設置、教學內容、教學方法和師資隊伍建設等方面的改革。
會計助理崗位實習工作總結范文三社會經濟的發展，讓會計學成為炙手可熱的行業，也成為企業、公司等日常經營必不可少的必備。隨著會計制度的日臻完善，對會計人員的高度重視和嚴格要求，作為即將步入社會的會計專業人員，為了符合社會的要求，加強社會競爭力，必須嚴于自身的專業素質修養，培養較強的會計工作的實踐操作能力。經過三年半的專業學習后,在把握了一定的會計基礎知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，本人于20_年2月25日—20_年5月30日在_律師事務所進行了為期三個月的專業實習,以下是此次實習中的一些心得和體會。
一、實習的重要性
會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。
針對于此， 在進行了三年的大學學習生活，通過對《中級財務會計》、《財務管理》、《管理會計》、《成本會計》及《會計電算化軟件應用》的學習，可以說，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，認為在實際操作中，自己只要理論運用到實踐，就會信手拈來，一氣呵成。經過三個月的實習，我才意識到，自己的想法過于天真，真正的會計工作，是不可能用書本知識來衡量操作的，終于體會到了，實踐勝于理論這個道理是如此深刻。沒有實踐，或者我永遠都不會以為會計工作是如此的嚴謹認真，也不會以為作為一名會計人員，需要比其他工作更多的細心與耐心。
二、實習單位情況
帶著一種幸福與美好的憧憬，我來到了天成律師事務所，這是一家比較中型的律師事務所，擁有20多位專業律師。從事著民事、刑事、行政等各種法律業務。平時的賬務往來是比較復雜而多量的，而且日常處理的財務工作量比較大，要求也比較高，要做到迅速，有效，且不能出錯。因此，對會計的專業水準要求也相當的高。
三、實習主要過程
盡管今天是第一天實習，沒有學到關于會計的知識，但是經過會計人員的介紹與對公司的了解，我對公司有了一個概括的認識。我想在我以后的學習與工作中，我會更努力的學習，更好的掌握公司的會計知識，為我以后的會計論文打下基礎。在這里我會與其他的會計人員好好的相處，爭取學到更多的會計知識與做人的道理。
今天我進入成品車間了解了企業的產品情況，三利毛紡廠作為三利集團的支柱產業，技術力量雄厚，擁有一支強大的科研技術隊伍。經過多年的研發，現已形成了投放市場的九大系列51種暢銷產品。例如三利精紡休閑手編絨線本系列產品柔軟順滑，有羊絨般手感，同時色彩自然明暢，光澤柔和悅目；下午主任助理又帶我去了成球車間了解了一些毛線的生產情況按紡織系統分類可分為精梳絨線、粗梳絨線、半精梳絨線。精梳絨線是采用長度較好的原料經精梳毛紡系統加工而成，毛線強力好,光澤悅目,線條均勻光潔、毛粒、草屑、死毛少，是絨線中的主體。粗梳和半精梳毛線在生產加工中未充分梳理，羊毛中雜質較多，纖維平行度差,紗疵發毛，抗起球性能不理想。在車間主任助理的講解中，使我更進一步了解企業的生產情況。
通過在生產車間的學習，使我學習到一些與會計相關的知識，在課堂上我沒有深刻的理解。從而當我進入車間我一下子明白了，生產車間的發生的各種耗費與產品有關的記入生產成本，如生產毛線的所用的羊毛，羊絨等記入生產成本；打包毛線所用的標簽也應記入生產成本；而質檢車間的工作人員的工資應記入管理費用。盡管今天在車間里忙活了一天，但我對企業的生產產品有了具體的認識，我想在我以后接觸會計賬本時對庫存商品的記載時，不會因為產品數量多又雜而感到不熟悉了。
今天在財務辦公室熟悉了財務部的一些情況，財務主管和其他的會計工作人員。本企業的電算化軟件用的是用友財務軟件。財務部門分工明確，設有一個財務主管和財務經理，其他的會計人員各有不同的工作權限，設有兩名出納人員。下午查詢了一下財務部門的規章制度。以下為財務部門的規章制度：
1、工作有目標，有計劃，講時效，重落實。
2、雷厲風行，操作到位，精益求精，不達不休。
3、艱苦奮斗，為企業節約每一分錢。
4、遵章守紀，做執行紀律的模范。
5、作風嚴謹，工作時不干私活，不打私話，不上網聊天。
6、收入磊落，不收受一分不義之財。
7、熱愛企業，關心同事，不拉幫結派。
8、團結協作，有效組合，步調一致，集體活動軍事化。
9、談吐得體，舉止文雅，尊重別人。
10、保護環境，不亂扔垃圾和隨地吐痰。
本企業的會計的內部控制還比較健全，尤其是財務保全控制。嚴格控制限制無關的人員對資產的接觸，只有經過授權批準的人員才能接觸資產。還定期對實物資產進行盤點。并且建立了內部控制報告制度，暢通相關人員交流的渠道。
經過這一天的作憑證，我回憶了在我大二的時候，我們所作的會計試驗。在當時我經常出錯，當主任助理讓我做憑證時，我覺得還比較得心應手。所以今天作的比較成功，她還夸獎了我一番，作任何事情一定要認真，尤其是會計工作。我想她今天的一番話會讓我受益一生的。我在學校里學的是會計專業，這門學科要求我們作帳時要謹慎認真，尤其是出納人員，再跟錢方面打交道時一定要仔細認真。會計教給我如何和人們溝通，好多時候都要自己去判斷，去決定該如何做，在社會上只能依賴一個人，那就是自己，不要指望別人幫你做點什么，要看看你能幫別人做什么。
經過昨天做的工作,讓我覺得做會計并沒有想象中那么難應付拉,感到這次實習還蠻輕松的,我想主任助理昨天叫我寫憑證,今天應該叫我做其他吧,誰知道她今天還是讓我做憑證,只是數量比昨天多了一些.可能是我心高氣傲的原因吧,認為自己都會做了,根本就沒有復核過,寫完就交給了她,結果她檢查完就錯了一半,我還以為會被罵呢,但她并沒有說我什么,就是叫我改正錯的地方。
下午我還是繼續寫憑證,但經過了上午的教訓,我知道一定不能再馬馬虎虎了,要認真做才行,做憑證時認真計算清楚數額,完成后也一一檢查.確認沒有錯誤了,才交給建云,她看了以后,發現沒有錯誤,就對我笑了笑,叫我儲存到電腦里面。
主任助理對我說,憑證雖然容易做,但也是容易錯的,就算是那寫做了十幾年的會計師,做了不審核,也都是會有錯誤的,因為會計是要計算的,沒有復核是不會知道是否正確的,所以做會計一定要認真細心,不能太過于相信自己.她的一席話讓我終于明白她為什么要我做這么多的憑證.原來就是這個原因,真是讓我得益不少呢。
今天我的主要任務是翻看公司以前的賬目，因為之前我們做的都是與憑證有關的事情，所以今天建云拿出來的都是賬簿。我知道，填制與審核會計憑證，可以如實、正確地記錄經濟業務，明確經濟責任。但是憑證的數量太多，信息也比較分散而且缺乏系統性，所以會計賬簿的設置可以使會計核算和會計監督全面、系統、連續地進行，還可以通過設置會計賬簿，記載儲存會計信息、分類匯總會計信息、檢查校正會計信息以及編報輸出會計信息。設置和等級賬簿，是編制會計報表的基礎，是連接會計憑證和會計報表的中間環節，在會計核算中具有重要意義。
在翻看會計賬簿的過程中，我發現賬簿中如果出現書寫錯誤，就會有紅線在錯誤的數字或文字上劃上一筆，在紅線的上方填寫正確的文字或數字，并且還發現在更正處都有蓋章，這個我知道是為了明確責任，這是一種更正錯誤的方法，我在課本上也都有學過，可是已經記不清了，下班回家翻書才知道，更正錯誤的方法不只是有著一種，而是有三種，分別是上面說到的劃線更正法、用于更正憑證上出現的錯誤的紅字更正法、還有專門用于憑證上金額登記出現問題時所使用的補充登記法。這三種更正錯誤的方法根據各自的具體情況而定。
今天早上我早早的來到了辦公室，因為早上八點要開一個會議，我提前將會議廳打掃了一番，把資料放在每個人的桌上。會計人員他們進行會議期間，主任助理給我布置了一個新的任務，讓我熟悉翻看公司的各種原始憑證，尤其是對增值稅專用發票的填制，我練習了幾回。對于填制增值稅專用發票我還比較熟悉，可是對于它的流轉程序我就不太清楚。我翻看了資料查看了一下。三個小時后，他們開完會議，問我練習的怎樣，其我覺的還行。然后我向她請教關于會計憑證傳遞方面的知識，她對我進行了詳細的講解。她說：會計憑證的傳遞包括傳遞程序和傳遞時間兩個方面，正確的組織會計憑證傳遞就需要確定傳遞的程序和時間。
大學會計實習周記大全一
今天是開始實習的第一天，我一大早就在介紹人的陪同下來到了三利集團有限公司的財務部。由于剛到公司,我什么都不會,也不知道該做什么,看到了主管，部門主管在看過我們的介紹信后，欣然接受了我在該部門實習的請求。由于是第一天，部門主管讓我先熟悉一下工作環境，了解企業的概況。三利毛紡廠是三利集團的下屬分公司，始建于 1986 年，是國內最大的精紡絨線制造企業，主要產品為 1 支 —18 支手編絨線和20支—80 支精紡針織絨線，生產規模為 30000 錠，具有年產 15000 噸洗凈毛和毛條、 1XX 噸手編和針織絨、 XX0 噸染色毛紗的生產能力。1997年起連續 8 年產銷量居國內同行業第一，生產設備優良，具有從法國、意大利、德國、瑞士引進的成套生產設備，注重引進和培養人才，具有一支穩定而高素質的管理和研發隊伍.
盡管今天是第一天實習，沒有學到關于會計的知識，但是經過會計人員的介紹與對公司的了解，我對公司有了一個概括的認識。我想在我以后的學習與工作中，我會更努力的學習，更好的掌握公司的會計知識，為我以后的會計論文打下基矗在這里我會與其他的會計人員好好的相處，爭取學到更多的會計知識與做人的道理。
今天我進入成品車間了解了企業的產品情況，三利毛紡廠作為三利集團的支柱產業，技術力量雄厚，擁有一支強大的科研技術隊伍。經過多年的研發，現已形成了投放市場的九大系列51種暢銷產品。例如三利精紡休閑手編絨線本系列產品柔軟順滑，有羊絨般手感，同時色彩自然明暢，光澤柔和悅目;下午主任助理又帶我去了成球車間了解了一些毛線的生產情況按紡織系統分類可分為精梳絨線、粗梳絨線、半精梳絨線。精梳絨線是采用長度較好的原料經精梳毛紡系統加工而成，毛線強力好,光澤悅目,線條均勻光潔、毛粒、草屑、死毛少，是絨線中的主體。粗梳和半精梳毛線在生產加工中未充分梳理，羊毛中雜質較多，纖維平行度差,紗疵發毛，抗起球性能不理想。在車間主任助理的講解中，使我更進一步了解企業的生產情況。
通過在生產車間的學習，使我學習到一些與會計相關的知識，在課堂上我沒有深刻的理解。從而當我進入車間我一下子明白了，生產車間的發生的各種耗費與產品有關的記入生產成本，如生產毛線的所用的羊毛，羊絨等記入生產成本;打包毛線所用的標簽也應記入生產成本;而質檢車間的工作人員的工資應記入管理費用。盡管今天在車間里忙活了一天，但我對企業的生產產品有了具體的認識，我想在我以后接觸會計賬本時對庫存商品的記載時，不會因為產品數量多又雜而感到不熟悉了。
今天在財務辦公室熟悉了財務部的一些情況，財務主管和其他的會計工作人員。本企業的電算化軟件用的是用友財務軟件。財務部門分工明確，設有一個財務主管和財務經理，其他的會計人員各有不同的工作權限，設有兩名出納人員。下午查詢了一下財務部門的規章制度。以下為財務部門的規章制度：
1、工作有目標，有計劃，講時效，重落實。
2、雷厲風行，操作到位，精益求精，不達不休。
3、艱苦奮斗，為企業節約每一分錢。
4、遵章守紀，做執行紀律的模范。
5、作風嚴謹，工作時不干私活，不打私話，不上網聊天。
6、收入磊落，不收受一分不義之財。
7、熱愛企業，關心同事，不拉幫結派。
8、團結協作，有效組合，步調一致，集體活動軍事化。
9、談吐得體，舉止文雅，尊重別人。
10、保護環境，不亂扔垃圾和隨地吐痰。
本企業的會計的內部控制還比較健全，尤其是財務保全控制。嚴格控制限制無關的人員對資產的接觸，只有經過授權批準的人員才能接觸資產。還定期對實物資產進行盤點。并且建立了內部控制報告制度，暢通相關人員交流的渠道。
經過這一天的作憑證，我回憶了在我大二的時候，我們所作的會計試驗。在當時我經常出錯，當主任助理讓我做憑證時，我覺得還比較得心應手。所以今天作的比較成功，她還夸獎了我一番，作任何事情一定要認真，尤其是會計工作。我想她今天的一番話會讓我受益一生的。我在學校里學的是會計專業，這門學科要求我們作帳時要謹慎認真，尤其是出納人員，再跟錢方面打交道時一定要仔細認真。會計教給我如何和人們溝通，好多時候都要自己去判斷，去決定該如何做，在社會上只能依賴一個人，那就是自己，不要指望別人幫你做點什么，要看看你能幫別人做什么。
經過昨天做的工作,讓我覺得做會計并沒有想象中那么難應付拉,感到這次實習還蠻輕松的,我想主任助理昨天叫我寫憑證,今天應該叫我做其他吧,誰知道她今天還是讓我做憑證,只是數量比昨天多了一些.可能是我心高氣傲的原因吧,認為自己都會做了,根本就沒有復核過,寫完就交給了她,結果她檢查完就錯了一半,我還以為會被罵呢,但她并沒有說我什么,就是叫我改正錯的地方。
下午我還是繼續寫憑證,但經過了上午的教訓,我知道一定不能再馬馬虎虎了,要認真做才行,做憑證時認真計算清楚數額,完成后也一一檢查.確認沒有錯誤了,才交給建云,她看了以后,發現沒有錯誤,就對我笑了笑,叫我儲存到電腦里面。
主任助理對我說,憑證雖然容易做,但也是容易錯的,就算是那寫做了十幾年的會計師,做了不審核,也都是會有錯誤的,因為會計是要計算的,沒有復核是不會知道是否正確的,所以做會計一定要認真細心,不能太過于相信自己.她的一席話讓我終于明白她為什么要我做這么多的憑證.原來就是這個原因,真是讓我得益不少呢。
今天我的主要任務是翻看公司以前的賬目，因為之前我們做的都是與憑證有關的事情，所以今天建云拿出來的都是賬簿。我知道，填制與審核會計憑證，可以如實、正確地記錄經濟業務，明確經濟責任。但是憑證的數量太多，信息也比較分散而且缺乏系統性，所以會計賬簿的設置可以使會計核算和會計監督全面、系統、連續地進行，還可以通過設置會計賬簿，記載儲存會計信息、分類匯總會計信息、檢查校正會計信息以及編報輸出會計信息。設置和等級賬簿，是編制會計報表的基礎，是連接會計憑證和會計報表的中間環節，在會計核算中具有重要意義。
在翻看會計賬簿的過程中，我發現賬簿中如果出現書寫錯誤，就會有紅線在錯誤的數字或文字上劃上一筆，在紅線的上方填寫正確的文字或數字，并且還發現在更正處都有蓋章，這個我知道是為了明確責任，這是一種更正錯誤的方法，我在課本上也都有學過，可是已經記不清了，下班回家翻書才知道，更正錯誤的方法不只是有著一種，而是有三種，分別是上面說到的劃線更正法、用于更正憑證上出現的錯誤的紅字更正法、還有專門用于憑證上金額登記出現問題時所使用的補充登記法。這三種更正錯誤的方法根據各自的具體情況而定。
今天早上我早早的來到了辦公室，因為早上八點要開一個會議，我提前將會議廳打掃了一番，把資料放在每個人的桌上。會計人員他們進行會議期間，主任助理給我布置了一個新的任務，讓我熟悉翻看公司的各種原始憑證，尤其是對增值稅專用發票的填制，我練習了幾回。對于填制增值稅專用發票我還比較熟悉，可是對于它的流轉程序我就不太清楚。我翻看了資料查看了一下。三個小時后，他們開完會議，問我練習的怎樣，其我覺的還行。然后我向她請教關于會計憑證傳遞方面的知識，她對我進行了詳細的講解。她說：會計憑證的傳遞包括傳遞程序和傳遞時間兩個方面，正確的組織會計憑證傳遞就需要確定傳遞的程序和時間。
通過對原始憑證的了解，讓我不再像以前那樣只是拘泥于課本上的理論的認識，同樣我懂得了會計憑證在會計中的重要性。以前在學習這方面時感覺 很抽象，也沒有太在意，今天通過這些實際性的學習讓我對這方面的知識掌握的更加徹底。
大學會計實習周記大全二
實習單位：臺灣遠東集團子公司--遠東網絡信息技術(上海)有限公司
實習時間：XX年年1月22日——XX年年5月22日
實習目的：
1、通過專業實習，使自己深入社會實踐，接觸實際工作，了解企業現實狀況，加深對改革開放，建立社會主義市場經濟的認識，把握現代企業管理，特別是現代企業財務會計管理的發展趨勢。
2、通過專業實習，將學校所學同實際所用結合起來，理論聯系實際，以鞏固并加深所學基礎理論與專業知識。
3、通過專業實習，基本掌握企業會計核算和財務管理工作的組織形式和基本方法，綜合運用所學知識進行調查斫究，分析判斷，以培養觀察問題，分析問題和解決問題的能力。4。通過撰寫實習報告，培養自己的綜合分析能力和文字表達能力。
實習內容：初步接觸會計工作和工商注冊工作。熟悉會計工作作流程。學習報稅，繳稅，銀行外匯開戶，外匯許可證申請，代開增值稅發票，申購發票及稅控機，原始憑證分類及簡單憑證的填制等內容。簡單了解會計電算化。
XX年年1月22日，我正式以一個新人的面孔朝氣蓬勃的來到位于浦東張江高新技術開發區的遠東網絡信息技術(上海)有限公司，開始了我的實習生涯。在前一天面試中我表現得很好，表達流利自如，一一陳述了我的學校，所學專業，實習目的以及在學校期間取得過的一些成績，所以當我與財務經理面對面進行交流時，我一點也沒有緊張，相反，我相信我的謙虛與誠懇的態度一定能給財務經理留下不錯的印象。他對我說：“在我們公司，你一定能夠學到不少東西，好好干!”簡短的一句話，給了原本對實際的工作還有些茫然的我很大鼓勵。
第一天的實習，我有些拘謹。畢竟第一次坐在開著暖氣的辦公室里，看到別人進進出出很忙碌的樣子，我只能待在一邊，一點也插不上手，心想我什么時候才能夠融入進去呢。雖然知道實習生應該主動找工作做事，要眼力有活，可是大家似乎并沒有把我當作一個迫切需要學習的實習生看待，每個人都在忙著自己的工作。這樣的處境讓我有些尷尬，當即有些氣餒的認為，難道我就這樣呆坐到實習結束?難道我就這樣混日子?我決定在實習中盡量發揮自己的才智，創造機會。
過一會財務經理拿來兩本有關公司注冊的書讓我學習一下，并對我說公司出于經濟原因，一大部分收入來源于工商注冊，所以每個員工除了會計工作外還要學會公司注冊。現在是月初，而會計工作大部分集中于月底，所以我現在的任務是先了解注冊工作，11個步驟，全部記熟練。接下來的幾天我一直在努力去學習工商注冊的知識，一有空就整理那厚厚的兩本書，回家還查閱以前學過的經濟法，上下班的車上也不停熟悉流程。其余的時間便是幫同事復印，收傳真，跑銀行繳稅，交費。這些工作聽起來簡單，可對我來說都是新鮮的，把每一次工作都當成是鍛煉的機會，認真地去完成每件事。每天七點起床坐扯到公司，沏茶倒水，拖地，擦桌子，做得井井有條，因為我想得到大家的認可。
沒過幾天我已經能夠流利的回答令財務經理在午休間歇對我的快速問答。當然也有回答得模棱兩可地方。他對我說工作中的問題一定不能馬虎大意，絕對不能講“應該”“可能”，而是知道就是知道，不知道就是不知道，否則模棱兩可的答案可能給客戶帶來巨大的損失。聽了這番話，我很慚愧，想起平時自己在學習時的態度總是馬馬虎虎，對什么都淺嘗輒止，以為只要考試過了就對這門科目基本掌握了，其實差得太多了。
幾天下來，我對公司的各方面業務漸漸熟悉了，和同事間也有了了解和溝通。我的認真和好學終于得到了大家的認可。財務經理開始交給我新的工作，去外勤作報稅申請等。雖然每天在路上的時間比在室內的時間長了很多，每天穿梭于各國地稅務所，可是我依然工作得很開心，畢竟我得到了么多經驗：出現問題時如何與稅務局的工作人員溝通如何獨立完成工作。當然了，這些經驗除了我自己親身經歷的外，更多的是公司前輩給予我的指導，有了他們的幫助我才能更順利更有信心的完成各種工作。其中給我印象最深的那次是我在代開增值稅發票時，為了1元錢，一天跑了三趟浦東國稅所。還有一次是為一個小規模增值稅納稅人代開增值稅專用發票。盡管以前在稅法課上詳細的學過增值稅，也知道17%和4%，6%的稅率差別，可是當我到了國稅所領到申請表時，依然暈了。
