時(shí)間：2022-06-25 08:45:21
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇全國(guó)十佳少先隊(duì)員，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
在全國(guó)十佳少先隊(duì)員中給我印象最深的是一個(gè)聰明漂亮略有些靦腆的姑娘，一雙水靈靈的大眼睛、兩個(gè)淺淺的酒窩；紅撲撲的臉蛋上掛著燦爛的笑容，就像一朵嬌艷的向日葵一樣招人喜歡。但是，她的與眾不同??兩只耳朵上各戴著一個(gè)助聽(tīng)器。原來(lái)，楊綠野是個(gè)先天患有雙耳失聰。
她兩歲多開(kāi)始練習(xí)發(fā)音學(xué)說(shuō)話(huà)，為了發(fā)一個(gè)音需靠著口型、摸喉嚨感受吐字等方式，從含糊不清到清晰的發(fā)音一個(gè)字要練上百遍千遍。她就是靠著自己的堅(jiān)強(qiáng)的毅力和斗志，攻克發(fā)音難關(guān)、學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。
上學(xué)后，楊綠野更是刻苦努力，付出了常人難以想象的艱辛和汗水。課堂上，她大膽發(fā)言、大聲朗讀，有時(shí)她的講話(huà)難以聽(tīng)懂就重復(fù)說(shuō)幾遍，直到大家聽(tīng)懂為止。就是這樣一位同學(xué)靠毅力獲得了新加坡少年兒童美術(shù)攝影比賽銅獎(jiǎng)，并且多次獲得全國(guó)大獎(jiǎng)。她身殘志堅(jiān)刻苦學(xué)習(xí)的行為為我們樹(shù)立榜樣，她的堅(jiān)強(qiáng)、自信、毅力深深地感動(dòng)了我。“楊綠野”三個(gè)大字深深地印在我的心中！每當(dāng)我做事準(zhǔn)備半途而費(fèi)時(shí)，她的精神就會(huì)在我的腦海中閃動(dòng)，鼓勵(lì)我堅(jiān)持；她的毅力、堅(jiān)強(qiáng)將在今后的日子里激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，取得好的成績(jī)。
在我的記憶底片中，感動(dòng)從未少過(guò)。雪災(zāi)抗難，八方支援，令我敢感動(dòng)；汶川地震中為救學(xué)生而犧牲的潭千秋老師，令我感動(dòng)。而這一次，強(qiáng)烈的，心靈上的震撼，再一次襲擊了我。
張家林是廣東省深圳市龍崗福安學(xué)校五年級(jí)[3]班少先隊(duì)員，在學(xué)習(xí)上他是一名熱愛(ài)集體，勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，樂(lè)于助人的好學(xué)生；在家庭里他是個(gè)孝敬父母，勤儉節(jié)約，吃苦耐勞，自立自強(qiáng)的好孩子；在社會(huì)上是個(gè)文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，甘于奉獻(xiàn)，不斷創(chuàng)新的好少年。
他在四歲時(shí)。他媽媽 每逢星期六，日都會(huì)帶他去敬老院，養(yǎng)老院幫忙打掃，拖地，照顧孤寡老人等。他樂(lè)于幫助同學(xué)輔導(dǎo)功課，還與家庭有困難的同學(xué)“ 手拉手’’ ，在汶川地震時(shí)，他在街上‘‘義賣(mài)’’把所得的錢(qián)和平時(shí)積攢的，全部捐給了災(zāi)區(qū)。4歲時(shí)，他就報(bào)名參加了義工，是當(dāng)時(shí)全國(guó)最小的義工，現(xiàn)在他獲得了‘‘全國(guó)十佳少年” 的美譽(yù)。
張家林天資聰穎，多才多藝，不僅能書(shū)善畫(huà)，而且能說(shuō)相聲。做主持，練武術(shù)，說(shuō)英語(yǔ)，深受大家的喜愛(ài)。
生活中有許多美好的事情，生活中也許好不盡人意的地方。如，有些同學(xué)任意破壞公物財(cái)產(chǎn)；有的同學(xué)經(jīng)常想父母要錢(qián)，買(mǎi)零食，不懂得父母工作的艱辛；有的同學(xué)很自私，每逢要捐錢(qián)給災(zāi)區(qū)，都說(shuō)：“沒(méi)錢(qián)了，我們家很窮的。”那樣子說(shuō)。
在我的記憶底片中，感動(dòng)從未少過(guò)。雪災(zāi)抗難，八方支援，令我敢感動(dòng)；汶川地震中為救學(xué)生而犧牲的潭千秋老師，令我感動(dòng)。而這一次，強(qiáng)烈的，心靈上的震撼，再一次襲擊了我。
張家林是廣東省深圳市龍崗福安學(xué)校五年級(jí)[3]班少先隊(duì)員，在學(xué)習(xí)上他是一名熱愛(ài)集體，勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，樂(lè)于助人的好學(xué)生；在家庭里他是個(gè)孝敬父母，勤儉節(jié)約，吃苦耐勞，自立自強(qiáng)的好孩子；在社會(huì)上是個(gè)文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，甘于奉獻(xiàn)，不斷創(chuàng)新的好少年。
他在四歲時(shí)。他媽媽 每逢星期六，日都會(huì)帶他去敬老院，養(yǎng)老院幫忙打掃，拖地，照顧孤寡老人等。他樂(lè)于幫助同學(xué)輔導(dǎo)功課，還與家庭有困難的同學(xué)“ 手拉手’’ ，在汶川地震時(shí)，他在街上‘‘義賣(mài) ’’把所得的錢(qián)和平時(shí)積攢的，全部捐給了災(zāi)區(qū)。4歲時(shí)，他就報(bào)名參加了義工，是當(dāng)時(shí)全國(guó)最小的義工，現(xiàn)在他獲得了‘‘全國(guó)十佳少年” 的美譽(yù)。
張家林天資聰穎，多才多藝，不僅能書(shū)善畫(huà)，而且能說(shuō)相聲。做主持，練武術(shù)，說(shuō)英語(yǔ)，深受大家的喜愛(ài)。
生活中有許多美好的事情，生活中也許好不盡人意的地方。如，有些同學(xué)任意破壞公物財(cái)產(chǎn)；有的同學(xué)經(jīng)常想父母要錢(qián)，買(mǎi)零食，不懂得父母工作的艱辛；有的同學(xué)很自私，每逢要捐錢(qián)給災(zāi)區(qū)，都說(shuō)：“沒(méi)錢(qián)了，我們家很窮的。”那樣子說(shuō)。
“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次。”這強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)充分說(shuō)明了生 命的珍貴。“每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。”這更加說(shuō)明了寶貴生命的短暫和價(jià)值。書(shū)中主人公保爾·柯察金的珍惜和熱愛(ài)生的精神，同時(shí)也反映在許多有名的科學(xué)家的身上。
全世界著名生物學(xué)家達(dá)爾文，在進(jìn)行了幾年的航海考察活動(dòng)以后，身體變得十分虛弱。但他還是用他僅存的時(shí)間完成了生物學(xué)巨著《進(jìn)化論》，給后人留 下了寶貴的精神財(cái)富。而世界聞名的女科學(xué)家，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人，在丈夫遭意外不幸逝世，并且自己的肺病也越加嚴(yán)重的同時(shí)，仍然堅(jiān)持化學(xué)研究，最終又一次取得了成功，這種勇于戰(zhàn)勝困難的精神本身也是非常珍惜生命的表現(xiàn)。由此可見(jiàn)，珍惜生命是每一個(gè)成功人士所必備的精神。
另外，在我們的身邊也有許多珍惜生命的具體事例。大家大概都知道張海迪大姐姐吧！她自幼失去了自胸部起下半身的知覺(jué)，但在這種情況之下，她仍然 以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病魔，取得了健全人都很難取得的博士學(xué)位。她的精神支柱就是保爾·柯察金珍惜生命的偉大精神。另外，全國(guó)十佳少先隊(duì)員，一位僅比我們大一歲的小哥哥，在自幼得了嚴(yán)重的糖尿病的情況之下，仍然以堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并且每天自己注射藥物。就是在病情加重住進(jìn)醫(yī)院時(shí)，也堅(jiān)持學(xué)習(xí)文化知識(shí)，最后，他竟獲得了全校第一名的優(yōu)異成績(jī)。由此可見(jiàn)，在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活中，珍惜和愛(ài)惜生命的崇高精神依然是非常重要的。
在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活中，雖然不能向那些人一樣做出一些大事來(lái)，但珍惜生命仍非常重要。我們應(yīng)盡所能的用有限的生命為社會(huì)、為需要我們幫助的人做一些事。像幫助照顧孤寡老人，幫助殘疾人打掃房間和看望并安慰臨終關(guān)懷醫(yī)院中的病人等，這些，便是我們現(xiàn)在珍惜生命的表現(xiàn)。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們以書(shū)中的保爾·柯察金為榜樣，學(xué)習(xí)他珍惜生命的精神。也只有這樣，在不久的將來(lái)，在我們回憶往事的時(shí)候，才能真正的不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。所以，讓我們珍惜生命，用我們渺小的生命去塑造偉大的生活！
“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次。”這強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)充分說(shuō)明了生 命的珍貴。“每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。”這更加說(shuō)明了寶貴生命的短暫和價(jià)值。書(shū)中主人公保爾·柯察金的珍惜和熱愛(ài)生的精神，同時(shí)也反映在許多有名的科學(xué)家的身上。
全世界著名生物學(xué)家達(dá)爾文，在進(jìn)行了幾年的航海考察活動(dòng)以后，身體變得十分虛弱。但他還是用他僅存的時(shí)間完成了生物學(xué)巨著《進(jìn)化論》，給后人留 下了寶貴的精神財(cái)富。而世界聞名的女科學(xué)家，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人，在丈夫遭意外不幸逝世，并且自己的肺病也越加嚴(yán)重的同時(shí)，仍然堅(jiān)持化學(xué)研究，最終又一次取得了成功，這種勇于戰(zhàn)勝困難的精神本身也是非常珍惜生命的表現(xiàn)。由此可見(jiàn)，珍惜生命是每一個(gè)成功人士所必備的精神。
另外，在我們的身邊也有許多珍惜生命的具體事例。大家大概都知道張海迪大姐姐吧！她自幼失去了自胸部起下半身的知覺(jué)，但在這種情況之下，她仍然 以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病魔，取得了健全人都很難取得的博士學(xué)位。她的精神支柱就是保爾·柯察金珍惜生命的偉大精神。另外，全國(guó)十佳少先隊(duì)員，一位僅比我們大一歲的小哥哥，在自幼得了嚴(yán)重的糖尿病的情況之下，仍然以堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并且每天自己注射藥物。就是在病情加重住進(jìn)醫(yī)院時(shí)，也堅(jiān)持學(xué)習(xí)文化知識(shí)，最后，他竟獲得了全校第一名的優(yōu)異成績(jī)。由此可見(jiàn)，在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活中，珍惜和愛(ài)惜生命的崇高精神依然是非常重要的。
“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次。”這強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)充分說(shuō)明了生命的珍貴。“每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。”這更加說(shuō)明了寶貴生命的短暫和價(jià)值。書(shū)中主人公保爾·柯察金的珍惜和熱愛(ài)生的精神，同時(shí)也反映在許多有名的科學(xué)家的身上。
全世界著名生物學(xué)家達(dá)爾文，在進(jìn)行了幾年的航海考察活動(dòng)以后，身體變得十分虛弱。但他還是用他僅存的時(shí)間完成了生物學(xué)巨著《進(jìn)化論》，給后人留下了寶貴的精神財(cái)富。而世界聞名的女科學(xué)家，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人，在丈夫遭意外不幸逝世，并且自己的肺病也越加嚴(yán)重的同時(shí)，仍然堅(jiān)持化學(xué)研究，最終又一次取得了成功，這種勇于戰(zhàn)勝困難的精神本身也是非常珍惜生命的表現(xiàn)。由此可見(jiàn)，珍惜生命是每一個(gè)成功人士所必備的精神。
另外，在我們的身邊也有許多珍惜生命的具體事例。大家大概都知道張海迪大姐姐吧！她自幼失去了自胸部起下半身的知覺(jué)，但在這種情況之下，她仍然以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病魔，取得了健全人都很難取得的博士學(xué)位。她的精神支柱就是保爾·柯察金珍惜生命的偉大精神。另外，全國(guó)十佳少先隊(duì)員，一位僅比我們大一歲的小哥哥，在自幼得了嚴(yán)重的糖尿病的情況之下，仍然以堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并且每天自己注射藥物。就是在病情加重住進(jìn)醫(yī)院時(shí)，也堅(jiān)持學(xué)習(xí)文化知識(shí)，最后，他竟獲得了全校第一名的優(yōu)異成績(jī)。由此可見(jiàn)，在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活中，珍惜和愛(ài)惜生命的崇高精神依然是非常重要的。
——題記
人生是什么？有的人一生追求完美，不允許自己有半點(diǎn)差錯(cuò)；有的人因?yàn)樯眢w缺陷，從而變得十分自卑；有的人甚至覺(jué)得活著毫無(wú)意義，最后走向了死亡。而我認(rèn)為，不完美是人生的屬性，但挑戰(zhàn)人生的不完美才能實(shí)現(xiàn)人生的意義。所以我說(shuō)，人生就是挑戰(zhàn)不完美。
人生要敢于面對(duì)自己的缺陷，挑戰(zhàn)生活中的不完美，在困難來(lái)臨時(shí)，不是選擇逃避，而是勇往直前的戰(zhàn)勝不完美。最終，才能讓你的人生沒(méi)有缺憾。
看了《我的人生我做主》中《輪椅上的霍金》的故事，讓我想到了以前看到過(guò)的另一個(gè)故事——無(wú)臂講師李志華，為人生插上飛翔的翅膀。她叫李智華，從小失去雙臂，渴望學(xué)習(xí)。因?yàn)闆](méi)有手臂從而失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，后來(lái)感動(dòng)了老師，以?xún)?yōu)異的成績(jī)征服了校長(zhǎng)，成為學(xué)校的一員。從懂事那天起，她就用雙腳代替雙手，靠著一雙腳撐起了她的一片天。從此，她走上了艱難的學(xué)習(xí)之路，年年被評(píng)為“三好學(xué)生”，還被評(píng)為“全國(guó)十佳少先隊(duì)員候選人”。然而，在她考上重點(diǎn)高中那年，因?yàn)榧彝ヘ毨В眢w殘疾，再次被學(xué)校拒收。之后，媽媽又去世，悲痛之余，用雙腳幫爸爸撐起生活的重?fù)?dān)，16歲的她成了村里人見(jiàn)人夸的能干閨女。可她的內(nèi)心仍舊有一個(gè)“讀書(shū)夢(mèng)”，她給報(bào)社寫(xiě)信，發(fā)出“我要上學(xué)”的呼喊，某學(xué)校校長(zhǎng)看到報(bào)道后被她感動(dòng)，將她破格錄取。上大學(xué)后，自尊自立婉拒他人幫助，在生活，學(xué)業(yè)上做“強(qiáng)者”。人生旅途收獲純美愛(ài)情，用雙腳博出幸福生活。后來(lái)，她為了拯救更多在學(xué)習(xí)和心理上出現(xiàn)問(wèn)題的孩子，成功的攻下了心理學(xué)研究生。面試時(shí)，導(dǎo)師問(wèn)李智華：“你為什么報(bào)考這個(gè)專(zhuān)業(yè)的研究生 ”李智華說(shuō)：“社會(huì)發(fā)展太快，現(xiàn)代人出現(xiàn)問(wèn)題的概率很大，像我這樣的殘疾人，如果沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的心臟，連活下來(lái)都是個(gè)問(wèn)題，學(xué)好心理學(xué)，我能幫助更多的人”。后來(lái)，她到全國(guó)各地機(jī)關(guān)、學(xué)校、部隊(duì)作勵(lì)志演講報(bào)告，感動(dòng)了許許多多的人。
沒(méi)有手，卻可以靈活的用腳來(lái)代替，這不是上帝給她的補(bǔ)償，而是她與命運(yùn)抗?fàn)幍慕Y(jié)果，身殘志堅(jiān)，所以她才長(zhǎng)出了人生的翅膀。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“有百折不饒的信念所支持的人的意義，比那些似乎無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的成功。”李智華正是用自己的經(jīng)歷證明了這句話(huà)的真諦。
是啊，她雖然遭受到命運(yùn)的無(wú)情打擊，但她依舊自強(qiáng)不息。她的人生原本就是不完美的，但她挑戰(zhàn)了人生的不完美，讓她的人生有了價(jià)值，有了意義，她用自己的一生回報(bào)著社會(huì)。她的人生經(jīng)歷，足以感動(dòng)千萬(wàn)人。像李智華這樣的人都有夢(mèng)想，有追求，一心想著幫助他人。我們這些身體健全的人還有什么理由墮落，頹廢呢？還有什么理由抱怨他人，埋怨社會(huì)，還有什么理由自暴自棄呢？我們應(yīng)該在困難面前不畏懼，永不言棄，決不放棄。努力的向前走下去，活出人生的意義。在巨大的困難面前，你可能一切都還沒(méi)有準(zhǔn)備好。但是困難會(huì)留下來(lái)等你準(zhǔn)備嗎？它是不可能會(huì)等你的。所以，面對(duì)困難應(yīng)該拿出十二分的勇氣，即使失敗了又有什么呢？任何事都不能保證絕對(duì)會(huì)成功，但是倘若不去做就絕對(duì)不會(huì)成功。
成功者留給我們的是自信，是坦然，是敢向自我挑戰(zhàn)，超越自我的精神！挑戰(zhàn)自我，才能重新評(píng)價(jià)自我，認(rèn)真審視自我，深刻反省自我，不斷總結(jié)自我，從而更好的深化發(fā)展自我。挑戰(zhàn)自我，才能戰(zhàn)出信心，戰(zhàn)出實(shí)力，戰(zhàn)出經(jīng)驗(yàn)，才能經(jīng)受磨練和考驗(yàn)，才能承擔(dān)更多的責(zé)任，鑄造更輝煌的人生。
思路從小優(yōu)秀，但也有出錯(cuò)的時(shí)候，每逢此時(shí)，媽媽不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，讓她自己從錯(cuò)誤中體會(huì)道理，從而接受教訓(xùn)，不再重復(fù)以前的錯(cuò)誤。
一天，思路去學(xué)校排練節(jié)目，由于走時(shí)匆忙，忘了將排練必需的磁帶帶上。媽媽看在眼里，并不作聲，心想，這次提醒她，下一次也許還要忘，并由此產(chǎn)生依賴(lài)父母的心理，要讓錯(cuò)誤去提醒她，懲罰她，引起她的注意。讓她多跑這一次，以后便可以少跑許多次，要讓她記住這個(gè)教訓(xùn)。思路騎車(chē)將到學(xué)校門(mén)口時(shí)，突然想起未帶磁帶，急忙找個(gè)公用電話(huà)，懇請(qǐng)媽媽快速送來(lái)，以免耽誤了節(jié)目排練。
“不行!”媽媽說(shuō)得斬釘截鐵，“自己的事情自己辦!”
“時(shí)間來(lái)不及了，好媽媽?zhuān)竽?”思路急出了滿(mǎn)身大汗。
“你先去給老師打個(gè)招呼，將排練的順序調(diào)一下，然后騎車(chē)來(lái)取。”
思路再次向媽媽提出請(qǐng)求。“這事沒(méi)商量!”媽媽說(shuō)著，便掛了電話(huà)。
當(dāng)時(shí)正值暑假，媽媽在家看書(shū)，這位大學(xué)老師不是沒(méi)有時(shí)間送去，而是要女兒自己承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。
思路急匆匆告訴老師調(diào)換節(jié)目順序，急匆匆騎車(chē)回家，急匆匆拿了磁帶，又急匆匆趕到學(xué)校。還好，沒(méi)有耽誤排練。
自那以后，思路每逢出門(mén)，都要認(rèn)真檢查是否忘了東西，因?yàn)樗龥](méi)有任何依賴(lài)，一切要靠自己。不過(guò)，成果出來(lái)了，思路前一天晚上便將第二天要用的東西整理齊備，忘帶東西的情況很少發(fā)生了。
另一次類(lèi)似的故事發(fā)生在思路上小學(xué)的時(shí)候。
當(dāng)時(shí)班上有個(gè)特困生交不起學(xué)費(fèi)，思路向全年級(jí)學(xué)生發(fā)動(dòng)捐款。老師要思路保管這筆捐款，每次交費(fèi)時(shí)思路替這個(gè)學(xué)生交上。由于事情較多，思路替他交上錢(qián)時(shí)往往忘了記賬。媽媽提醒幾次之后，干脆不再說(shuō)話(huà)。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，賬目與現(xiàn)金之間差了200多元。幾經(jīng)回憶，還是因時(shí)間久遠(yuǎn)而有120多元差額。老師說(shuō)，算了，思路忘了，這個(gè)特困生也順利畢業(yè)了，目的達(dá)到了，不要再補(bǔ)了。但媽媽不同意，執(zhí)意讓思路用自己的錢(qián)補(bǔ)上，并將錢(qián)交給了學(xué)校。媽媽認(rèn)為，這種做法類(lèi)似罰款，如果以后參加工作后出現(xiàn)差錯(cuò)，也應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，只不過(guò)讓她提前經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程與感受。現(xiàn)在，她的稿酬收入與有關(guān)支出都是一個(gè)不少的數(shù)目，媽媽也是堅(jiān)持讓她有財(cái)必記，遲記一日，罰款10元。由此思路養(yǎng)成了一個(gè)記賬清楚、辦事認(rèn)真的好習(xí)慣。
有一個(gè)時(shí)期，思路每天晚上睡得很晚，早晨又得提前半個(gè)小時(shí)起來(lái)。由于過(guò)于疲勞，聽(tīng)到鬧鐘后總得在床上躺一會(huì)兒，結(jié)果又沉沉睡去。媽媽如果不叫她，上學(xué)就要遲到。于是決定把鬧鐘定的時(shí)間推遲半小時(shí)，既可保證睡眠時(shí)間，又可隨著鬧鐘起床。但是思路不同意，每天晚上總說(shuō)保證第二天一定起，結(jié)果第二天又聞鐘聲而睡去。于是，媽媽采取措施，沒(méi)收了她的鬧鐘。既然鬧鐘形同虛設(shè)，媽媽可不做女兒的“鬧鐘”。結(jié)果，思路上學(xué)遲到了，引起了她的高度重視。早晨只要聽(tīng)到一點(diǎn)動(dòng)靜，便馬上翻身起床，絕不拖延，生怕再次上學(xué)遲到。幾天之后，媽媽把鬧鐘完璧歸趙，思路便按著鐘聲起床了。
