時間：2022-11-27 23:34:50
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇新隊員發言稿，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
大家好！我是鐘渝，我加入少先隊已經有5年多了，可以說是一名老隊員了。今天是我們北港小學所有少先隊員難忘的日子，因為我們將在這里舉行隆重的新隊員入隊儀式！歡迎這么多名新隊員加入我們這個先進的集體！
我代表全校少先隊員向關心、支持少先隊工作的輔導員老師表示衷心的感謝。尊敬的輔導員老師，在過去的歲月里，你們為了我們健康成長，用自己的汗水澆灌著我們；你們是無私奉獻的蠟燭，點燃了自己，照亮了我們前進的道路。在此，我代表全體老少先隊員向你們表示誠摯的感謝，并致以崇高的敬意！讓我真誠地道一聲：老師——你們辛苦了！！（鞠躬）
自從加入少先隊后，我嚴于律己，熱心幫助同學，爭做文明學生，見到不好的行為及時加以阻止。
在這里，我也真誠地希望新的隊員們，，每當看到胸前的紅領巾，那是我們的驕傲，時刻提醒自己，我們是新世紀的少年，我們任重而道遠，記得時時約束自己的言行，以《小學生日常行為規范》和守則為指導，學禮儀，講道德，努力地去鍛煉自己，改正自己身上的不良習慣，在家做個好孩子，在校做個好隊員，在社會做個好公民，努力使自己成為一個自尊、自愛、自強、自律的優秀少先隊員。
同時，我們要積極參與各種活動，多閱讀課內外各種有意義的書籍，只有這樣，才能更好地鍛煉自身能力，豐富自身的知識，為以后的學習打下堅實的基礎。
每次看著哥哥姐姐們胸前飄揚的紅領巾，我感到很好奇，為什么紅領巾和五星紅旗一樣都是鮮紅的，像鮮血一樣；每次看到電視中少先隊員們用響亮的聲音宣誓的時候，邁著整齊的步伐標準敬禮的時候，我的心里非常的激動。在我小小的內心中，心里面一直想著，我要成為一名光榮的少先隊員 ，成為我們創新實驗小學的第一批少先隊員。希望老師們，同學們能夠給我這個機會，讓我成為一名少先隊員。也希望我們更多的同學們能夠一起申請加入少先隊員，一起繼承革命先輩的光榮傳統。
成為少先隊員的我，一定會好好學習、天天向上。學禮儀、講道德，在家做個好孩子，在校做個好學生。尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，樂于助人，嚴格要求自己，希望和同學們一起快樂開心的成長，一起都成為優秀的少先隊員。
當鮮紅的紅領巾在我們胸前飄揚時，我們感到非常的幸福和自豪；
當鮮紅的紅領巾在我們胸前飄揚時，我們更要認真的聽講，努力的學習；
大家好！我是鐘渝，我加入少先隊已經有5年多了，可以說是一名老隊員了。今天是我們北港小學所有少先隊員難忘的日子，因為我們將在這里舉行隆重的新隊員入隊儀式！歡迎這么多名新隊員加入我們這個先進的集體！
我代表全校少先隊員向關心、支持少先隊工作的輔導員老師表示衷心的感謝。尊敬的輔導員老師，在過去的歲月里，你們為了我們健康成長，用自己的汗水澆灌著我們；你們是無私奉獻的蠟燭，點燃了自己，照亮了我們前進的道路。在此，我代表全體老少先隊員向你們表示誠摯的感謝，并致以崇高的敬意！讓我真誠地道一聲：老師——你們辛苦了！！（鞠躬）
自從加入少先隊后，我嚴于律己，熱心幫助同學，爭做文明學生，見到不好的行為及時加以阻止。
在這里，我也真誠地希望新的隊員們，，每當看到胸前的紅領巾，那是我們的驕傲，時刻提醒自己，我們是新世紀的少年，我們任重而道遠，記得時時約束自己的言行，以《小學生日常行為規范》和守則為指導，學禮儀，講道德，努力地去鍛煉自己，改正自己身上的不良習慣，在家做個好孩子，在校做個好隊員，在社會做個好公民，努力使自己成為一個自尊、自愛、自強、自律的優秀少先隊員。
同時，我們要積極參與各種活動，多閱讀課內外各種有意義的書籍，只有這樣，才能更好地鍛煉自身能力，豐富自身的知識，為以后的學習打下堅實的基礎。
谷城縣盛康鎮小學六（三）班 龔理毅
我們大家都有緊張的時候，比如在考試前、公布分數時、作為學生代表發言時……我也有許多緊張的時候。
記得上二年級時，學校要舉辦“六一”兒童節匯演，在這天，我們二年級的朋友會成為少先隊員，老師讓我代表新隊員發言。聽了這個消息我高興得一蹦三尺，兩個星期前，我就開始準備了，我每天中午回家后要讀幾遍，晚上睡覺前又讀好幾遍，課間一有空也要把發言稿看一看。
兩個星期過去了，“六一”兒童節終于到來了，一起到我辛辛苦苦練習了兩個星期的發言稿，今天就可以上臺展示了，我的心中又是興奮又是激動。首先上臺發言的是老隊員代表，她發言吐字清晰，沉著中以飽含激情，我十分佩服她。她發言完畢就是我，一聽到主持人叫我上臺發言，心“怦怦”直跳，就像懷里揣了一只小兔子似的。我在心里一個勁兒的對自己說：“不要怕，不要緊張，要冷靜，要用平常心對待。”然后我做了一個深呼吸，待心靜了下來，我走上臺眼望前方，大聲而富有感情地朗誦：“尊敬的老師、親愛的同學們，大家好！……”我只是匆匆的一瞥，看見臺下許多許多老師和同學在看著我，我開始有點緊張，心里亂了起來，原本背的滾瓜爛熟的詞全忘了，腦海中一片空白，兩腿開始顫抖，兩手緊握，手心和頭上滲出了汗。這時看著我的好朋友和老師用親切的目光望著我，我想起了我辛辛苦苦地付出和老師同學對我的希望，如果我記不起詞的話，不僅我的辛苦將全部白費了，而且也有負眾望。這時我又鎮定下來，理清思緒把詞記起來了，順利的發完了言，微笑鞠躬，我走下臺時心里總算松了口氣。
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好!彈去五月的塵風，擁抱燦爛的六月。在歡聲笑語中我們又迎來了屬于自己的節日-----六一國際兒童節。在這幸福美好的時刻，我的心情格外激動，在此，謹讓我代表優秀少先隊員向與我們共同歡度節日的各位來賓表示熱烈的歡迎，向親切關懷我們的輔導員老師表示衷心的感謝。并向你們致以少年隊員的崇高敬禮。(向主席臺敬禮)向全體少先隊員致以親切的問候
尊敬的老師，在過去的歲月里，你們為了我們的健康成長，經歷了無數個嚴寒酷暑，度過了無數個不眠之夜。你們是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌著我們成長;你們是無私奉獻的蠟燭，點燃了自己，照亮了我們前進的道路。在此，我代表全體少先隊員向你們表示誠摯地感謝，并致以崇高的敬意!讓我們真誠地向您道一聲：老師——你們辛苦了!
作為一名少先隊員，我們要以“紅領巾”的名義來嚴格要求自己，遵規守紀，時刻保持著少先隊員應有的道德素質，我們一定要牢記肩上的重任，好好學習、天天向上，學禮儀、講道德，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民，努力使自己成為一個自學、自理、自護、自強、自律的優秀少先隊員，立足家庭，面向社會，愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，逐步培養自己良好的行為習慣和社會公德，讓自己盡快成為一名21世紀合格的接班人。
今天，我們在先進的教育理念下成長，我們在老師愛的懷抱中學習，我們幸福，我們驕傲。我們更要充分發揮自己的才能，磨煉自己的意志，遵循上進、永不言棄的信念，用自己的成績來回報學校，回報父母。最后，讓我們一起攜起手來，共同努力，共同進步，用智慧、熱情和知識點燃夢想之燈，共同創造一個美好的新世紀。
老師們、同學們，展望新世紀，希望與壓力共存，理想和努力齊飛，“中國”這艘大航船將要開始更為輝煌的航程，我們這一代，便是勇敢的水手。請相信我們的能力，面對新世紀的挑戰，我們宣誓“新世紀我們一定能行!”、“新世紀我們與你同行!”
關鍵詞:高職院校;教育信息化;誤區;策略
中圖分類號:G642.41
文獻標識碼:A
文章編號;1002-2422(2010)06-0076-02
1 高職院校教育信息化建設的現狀與問題
張家口市有四所高職院校,通過問卷調查結果顯示,學校都建有自己的門戶網站,并通過網站對外消息。同時,學校教務管理系統實現了計算機網絡管理。圖書管理系統實現了局域網管理,這些基礎設施的建設為職業教育信息化發展提供了有效的技術支撐環境。目前,80%的課程都是通過多媒體課堂來講授,使得知識和技能的展示方式更加多樣化,提高了學生學習的趣味性、靈活性和主動性,促進學習內容和策略的更新,更是提高技能培訓的質量和效率。由此看來,張家口市高職院校近年來在教育信息化建設中狠抓投資力度,尤其是在硬件建設上,取得了不少成就,盡管如此,高職院校教育信息化建設在具體的實施環節中,還是存在著多方面的問題。在高職院校中,教育信息化具體體現了在學院管理信息化和課程教學信息化,在這兩個大的環節中又包括了很多細小的環節,而課程教學是學校實現培養目標的主渠道,也是學生獲取信息能力的有效渠道。只有客觀分析面臨的問題,才能發現和找到解決問題的對策,從而推動教育信息化的快速發展。
1.1 缺乏總體規劃,建設中重網絡設備,輕應用系統
許多學校網絡建設缺乏必要的網絡建設監督人員,項目公司實力較弱等導致建網質量低、網路不暢、帶寬不足、訪問性能差、等待時間長等。建網時不做遠景考慮,不考慮網絡技術發展方向,只重眼前,在設備選型上貪圖便宜,結果買的產品已過時,甚至已淘汰。導致后期無法拓展,引起學校重復投資或錯誤投資。
另外,由于缺乏校園電子商務應用軟件,現在市場上所謂的“校園網”多是一些廠商基于先進硬件提出的設備解決方案,沒有完善的應用系統,不能很好地為教育教學服務。教育部要求我國高等院校在2005年前必須建立自己的校園網,為了達到這一目標,許多高校在規劃建設階段,缺乏總體思想在有限的財力下影響了總體規劃,舍得硬件設備的投入,應用投資不舍得投入。硬件平臺建成后,由于后續資金、觀念、應用軟件、管理制度等諸多方面因素,使得校園網沒有成為教學、科研和教學管理的先進工具。只是作為瀏覽新聞、收發電子郵件的一般性工具,特別是成為某些人炒股、上網聊天和網上游戲的工具,未能達到校園網建設的真正目的。
1.2 缺乏培養精而專的技術人才,教師隊伍整體信息化的水平有待提高
學校教師在使用計算機能力方面,能熟練使用的主要軟件是Word、WPS和IE的操作,更深層次的應用能力不高,特別是對數據庫、網頁制作、圖像處理等軟件使用能力更欠一籌。原因是多方面:一是中年教師原來沒有深入學習過計算機,現在懂得一點,也是靠自己東問西問學來的。二是教師計算機知識培訓不全面,不系統,效果不好。有些培訓班,一個月學三四個軟件,多而不精,使參加培訓的教師不能熟練學好一個軟件,真正要深入應用時,又不會了。但總的素質結構來看,使用信息技術設備的能力是可以大幅度提高的,關鍵在于這個學校有沒有這樣的氛圍。只有解決了教師自身使用計算機的能力,才能談推動課程教學的信息化,推動教育信息化。
1.3 現有信息化教學資源不配套
對于職業學校來說,恐怕永遠做不到教學資源的配套,比如一門公共課程,就算大家選擇的教材一樣,提供的多媒體課件也是現成的。但各個學校課時總量不一,或者前后學期課時總量不相同,教師要保證教學計劃、授課計劃、教學方法的一致,總要不斷調整上課內容。因此,現有的多媒體課件應用起來也十分不方便。因為這些課件不是能夠適應教師教學課時變化而能自我選擇的,而大多是一個系統性的打包的課件,使得有些教師不愿意使用多媒體課件。在教學實踐中確實使用起來感到很別扭,這樣勢必影響課程教學信息化的發展。
2 高職院校教育信息化發展對策
如何規劃和管理信息化建設,豐富校園網絡信息資源,加快建設數字化教育的步伐,使網絡更好地為高校師生和社會服務,提升高校地位和形象,是高校信息化建設工作中的一項極其重要的任務。
如何落實信息化進程中的各項措施和策略,保證高校信息化建設的成功,除去領導重視、目標明確、避免重硬輕軟、注重信息集成、用戶全員參與等一些老生常談的方面之外,根據實踐中遇到的問題,提出了以下的一些建議。
2.1 實施部門找準定位
一般的院校都把信息化的執行部門放在信息中心、網絡中心這類的技術部門。而經驗證明,信息中心應作為綜合管理部門,而不是純技術部門,其主要職責除了具體負責學校信息化建設之外,還必須具有管理與協調職能。
高校信息化的成功實施,信息中心人員扮演著非常重要的角色。信息中心人員不僅熟悉學校的各種情況,還了解IT技術的發展現狀和未來趨勢,是學校信息化建設的主要規劃者和實施者,并承擔著對外技術聯絡的任務。信息中心的人員可以盡快使項目設計和實施人員進入角色,也能將項目設計和實施人員想表達的意思轉換成容易被用戶理解的語言。另外,信息中心人員還是維護學校利益和保證項目實施質量的重要角色。
但信息中心人員要避免越位。在需求調查階段,信息中心人員要避免大包大攬,全面充當學校需求的“百科全書”,否則會使學校其他部門人員產生惰性,使需求調查只停留在信息中心人員這個層面。實際上,需求調查一定要從最終使用者那里獲得,信息中心人員應該做需求的“審查者”,而不是“提供者”。
2.2 觀念要新概念要清
信息化既不能全盤照搬國外的模式或者兄弟院校的模式,也不能一味沿襲以往固有的模式。過分強調現狀,會走向保守,固步自封,過分強調先進技術又會脫離實際,在現實中難以駕馭。
2.3 設立信息員制度
校內各職能部門和各院系可設立專、兼職信息員,具體負責收集整理本部門的信息化建設信息,與信息中心一起,完成本部門的信息化建設工作,共同建設和維護校園網網絡系統。實踐證明,這是加強學校信息化建設力量和獲取合理需求的有效途徑。
2.4 借助外力
外力在一定程度上具有內力所不及的推動作用。如有可能,可以請顧問公司參與學校的信息化建設。這在國外非常流行,而國內還沒有形成氣候。
請外力介入有兩個理由:一是這些公司專業人員相對集中,對一家企業和高校來講,不可能有那么多IT專業人員,而且這些專業人員對技術的跟蹤非常緊密。與軟件和硬件供應商保持著密切的關系,同時又獨立于軟件和硬件供應商之外,其利益來源不是軟件和硬件的銷售收入,而是客 戶的咨詢服務,其可以站在用戶的角度幫用戶選擇方案和產品。另一個理由是,從事顧問工作的人員一定是IT技術與企業管理的復合型人才,其對企業管理有著深入的研究,而且有幫助其他企業、其他行業實施信息化的經驗。專業的IT顧問公司,長年從事信息化實施工作,非常了解實施過程中可能存在的問題,有一套成熟的實施方法,能幫助用戶有效規避風險。國外的經驗表明,請咨詢顧問介入到企業的信息化建設中來,可以將實施風險降低70%。
2.5 強化安全意識
安全是個全方位的概念,除了保證網絡系統和計算機系統等軟硬件環境的安全之外,最主要的是信息本身內容的安全性。在學校校園網建成后,學校整體或部門與部門間的計算機有可能連成一個或多個大的局域網,同時又連入Internet。在這種情況下,如何防止和避免學校各種信息,特別是各重要部門的機密數據在網上被非法查看、傳播、破壞,是一個非常重要的問題。
2.6 注重培訓調整心態
應該針對學校全體人員進行全面的信息化培訓,上至學校領導,下至每個教師、學生,尤其是學校各級領導更要積極參與。培訓的內容,既包括現代化教育的理論和方法,也包括電腦和網絡知識的普及、軟件系統的應用等。有經驗的培訓人員能營造一種環境,創造一種氛圍,讓參與者有主人翁意識,主動去領悟新的思想和方法,明確自己在其中的地位和作用。通過培訓,應該讓學校全員建立起共同的目標,調整師生員工的心態,使信息化建設成為學校每一個人自覺參與的行動。
2.7 持續改進
持續改進包含兩層意思,一是正確處理好新舊系統并行階段的矛盾,因為在系統的改進過程中,業務人員通常要同時使用新舊兩套系統,出現問題時,其習慣以舊系統為準,優先考慮使用舊系統來解決,時間長了,工作負荷會很重。如果新系統中的問題長期得不到解決,勢必會影響人們的信心。二是認清高校信息化是個長期、連續性的過程,決非一朝一夕就能實現,只有不斷地進行調整和改進,才能使業務流程、運行邏輯越來越趨于合理。
3 結束語
高職院校的信息化建設要緊扣高職教育的特性,順應世界信息化發展的潮流,正確認識信息化在高職院校建設中的重要地位,精心規劃,處理好軟硬件的關系,提高管理水平,進而推動我國的高等職業教育持續、健康的發展。
參考文獻
[1]張佑祥,等.高校信息化建設需要樹立科學的理念.北京:教育信息化,2005(9).
關鍵詞：高職院校 學生會 發展狀況 對策研究 調查
一、調研方法
1.問卷調查法。調查對象為東莞職業技術學院、廣大科技學院、廣東創新科技職業學院三所東莞地區高職院校的在校學生干部和普通同學，共發放調查問卷248份（其中學生干部 157 份，普通同學 91份），收回問卷 248份， 全部為有效問卷，回收率為 100%。
2.文獻資料法。查閱大量有關學生會組織的研究性論文、報紙及網絡材料，了解高職院校學生會發展的整體狀況。
3.抽樣調查法。通過走訪交流、召開座談會、個別深入訪談等等方式，了解高職院校學生會組織的發展現狀。
二、當前高職院校學生會發展現狀調查問卷主要數據分析
（一）高職院校學生會的自我定位分析
1.學生會能否為學生代言、真正為學生服務成為廣大學生對高職院校學生會發展的迫期望。
表一：你認為學生會哪項職能最需要完善（單位：人）
對 象 代表并維護廣大學生的利益 協助學校管理學生 為同學提供鍛煉的平臺 豐富校園文化生活 其他 小計
學生干部 63（40.13%） 17（10.83%） 56（35.67%） 19（12.1%） 2（1.27%） 157
普通學生 31（34.07%） 16（17.58%） 24（26.37%） 15（16.48%） 5（5.49%） 91
從表一數據中我們可以看到，學生會需要完善的職能中“代表并維護廣大學生利益”所占比例最高，在學生干部中占40.13%，在普通學生中占34.07%。在學生會不斷發展壯大的今天， 學校往往只強調學生會的橋梁和紐帶作用，重點發揮其自我服務、自我管理、自我教育，以及在繁榮校園文化建設中的積極作用，但在學生會服務廣大普通學生的意識、真正有效代表并維護學生的權益等方面的作用發揮還有待加強。
2.學生會與廣大學生之間缺乏高效便利的溝通聯系渠道，使得信息不能及時有效地傳播和反饋。
表二：你是否有向學生會提出過自己的意見（單位：人）
項目 想過，也提出了自己的看法 想過，但不知道在哪里提出 想過，但不敢提 沒想過 小計
普通學生 19（20.88%） 43（47.25%） 6（6.59%） 23（25.27%） 91
從表二數據中我們可以看到，對于普通學生來說高達47.25%的同學想要提出自己的看法，但卻不知道該以何種方式和渠道進行意見反饋。學生會是學生自己的一個群眾性組織， 應該是聯系、溝通學校和學生之間的橋梁與紐帶。但在實際工作中，學生會與廣大學生之間尚缺乏有效的溝通渠道，這使得學生會干部容易脫離廣大普通學生，不利于學生會的長遠健康發展。
（二）高職院校學生會干部管理和培養分析
1.高職院校學生干部培養周期短，學生會工作延續性不強。
目前，高職院校實施的是三年制教育，其中兩年半的時間是校內的基礎培養和實訓，半年時間是校外的實習。大一新生正處于從高中過渡到大學生活的探索階段，對于學生會的工作有很強烈的好奇心和歸屬感，他們對于大學生活有激情但缺乏學生工作經驗，不能成為學生會的核心和骨干力量。大三的同學面臨著實習與就業的壓力，已經沒有時間和精力繼續為學生會工作。因此，作為學生會的核心力量的重擔就自然落在了大二的同學身上，致使高職院校學生會工作的延續性教差、磨合期教長，干部培養的周期短，發揮作用的時間少。
2.高職院校學生會干部考核獎懲制度不完善，學生會干部隊伍建設有待加強。
圖二：對學生會工作滿意度的評分（根據調查問卷統計數據繪制）
從圖二數據可以看出，“對學生會工作非常滿意”的同學中僅占21.77%， 有58.06%的同學認為學生會工作一般，有15.73 % 和4.44%的同學對學生會的工作表示不太滿意和非常不滿意。可見，絕大多數同學對學生會工作還是滿意的，但同時，還有相當多的同學不認同學生會的工作，這就說明學生會組織的影響力還有待進一步加強，覆蓋面還有待進一步擴大，群眾基礎還有待進一步夯實。部分學生干部在加入學生會后，因缺乏有效的考核制度和獎懲制度，工作作風和工作積極性都有所減弱，學生干部隊伍的整體素質和工作水平有待提高。
（三）高職院校學生會活動開展的現狀分析
1.學生會組織策劃活動的針對性有待加強，需要進一步時刻緊緊抓住高職院校學生成長發展的主要需要。
圖一：你希望學生會舉辦哪一類型的活動（根據調查問卷統計數據繪制）
從圖一數據中我們可以看到，在學生心目中，希望多舉辦社會實踐活動所占比例達到65.73%，文藝活動為58.06%，就業服務活動為47.98%。高職院校辦學特點是培養技能型、應用型人才，因此學生對就業創業等社會實踐活動相對本科院校來說興趣度更濃厚，同時三年制的辦學體制也讓學生對社會實踐活動的需求更加迫切。
2.高職院校學生會的活動宣傳力度不夠，學生會對外形象的塑造不足。
圖三：通過何種方式了解到學生會的活動（根據調查問卷統計數據繪制）
從圖一的統計數據中我們可以看到，同學們還是主要通過海報和傳單來了解學生會的活動，只有18.55%的同學是通過微博微信了解學生會活動的，通過班級通知來了解學生會活動的同學仍占13.31%，還是部分同學是通過同學言傳來了解學生會活動的。隨著互聯網和即時通訊技術的廣泛應用，還有近一半的同學是通過傳統的海報和傳單來了解學生會的活動，課件，學生會組織運用新媒體宣傳活動的力度仍需加強、方式仍需創新。
三、高職院校學生會發展所面臨問題的對策分析
針對高職院校學生組織自身定位不準確，學生會服務的意識薄弱，與廣大學生之間尚缺乏高效便利的溝通聯系渠道，學生干部考核獎懲制度不完善，學生會組織策劃活動的針對性有待加強，對外形象的宣傳不足等方面問題，我們將從以下幾個方面來改進和提高。
1.開展“維權工程”，拓寬學生會與廣大普通學生的溝通渠道。
圖四：學生會該如何加強與學生溝通聯系調查（根據調查問卷統計數據繪制）
根據圖四的調查數據，我們可以看到，有39.52%的同學希望可以通過班級意見匯總進行統一反饋，有33.87%的同學希望設立學生會工作意見箱，有22.18%的同學希望可以通過學生會微博私信進行反饋。因此，學生會可以通過定期搜集各班意見，召開班級學生代表座談會，廣泛宣傳并運用學生會微博征集意見，設立學生會意見箱和接待日，經常探訪學生宿舍，定期將所收集到的廣大普通學生的意見和建議進行匯總梳理，并及時向有關部門反映廣大同學最普遍、最集中、最迫切的合理訴求，跟進和督促有關部門解決落實，通過整合校內外資源，幫助學生解決問題，也可從中發現學生會工作的不足之處。學生會組織要以全心全意為同學服務為宗旨，不斷創新服務方式、拓展服務領域，發揮其橋梁紐帶作用和權益代表維護作用。
2.不斷優化學生會干部優秀人才選拔機制，完善學生會內部績效考核和獎懲制度。
要實現學生會的長遠健康發展，學生干部是關鍵。要選拔培養一批綜合素質高、業務能力強、服務意識高、有強烈責任心和大局全局觀的學生干部來開展學生會工作。可以通過全校海選，各系、各班級推薦，毛遂自薦等方式進行選拔，除了每學年初的學生會招新以外，還應該在日常工作中進行優秀的人才推薦和培養。要建立規范的考核激勵制度，調動學生干部的積極性，如設立日常考核和學期考核。日常考核包括：會議、值班、工作業績等方面，學期考核包括：思想品德、學習成績、工作貢獻、綜合素質等四方面，設立考核小組，通過學生干部自評、互評和考評的綜合方式進行。學生會各部門干部的選拔可采用“聘用制”，實行雙向選擇。同時開展“優秀學生會之星”，“年度優秀學生會干部”，“最佳學生會部門”等評選活動，不斷促進學生會良性發展。
3.加強學生干部隊伍培訓深度和建設力度，培養一支高素質的學生干部隊伍。
加強學生干部隊伍建設，首先要不斷完善學生干部培養機制，將普遍培養與重點培養相結合、系統培訓與專題培訓相結合、分層培訓與分級培訓相結合、外部培訓與內部培訓相結合、內部交流與外部交流相結合、教育培訓與實踐鍛煉相結合，組織培養與自主提升相結合、階段培訓與長期培養相結合的學生干部培訓模式。定期開展青馬工程，從學生干部的理想信念、黨團知識、公文寫作、心理輔導、素質拓展、社會工作、團隊合作等方面進行系統培訓，不斷提高學生干部的綜合素質與工作能力。同時，邀請校內外優秀學生干部進行工作經驗分享，開展學生會工作交流會，將優秀學生骨干大三前半學期繼續留任、特別優秀學生干部破格培養和提拔，將一年一換屆和一學期一調整結合起來，來加強學生干部隊伍的建設。
4.立足高職院校的發展特點，開展寓教于樂的校園文化活動。
【關鍵詞】火焰原子吸收法；高含量鋅；測定；化學分析
前言
鋅是一種重要的有色金屬，在工業上有廣泛應用，許多有色金屬礦都伴生鋅，地質找礦、冶金、特別是鋅礦山、冶煉廠及與鋅有關的工業企業都有大批量高含量鋅樣品分析任務。高含量鋅的分析目前大多采用容量法，本文主要探討用火焰原子吸收法直接測定高含量鋅樣品。
1.高含量鋅的主要分析方法及存在問題
高含量鋅樣品的分析方法主要有： 容量法、火焰原子吸收法。測高含量鋅時，原子吸收法有嚴重的自吸現象，所以測高含量鋅多用容量法。
1.1容量法
優點： 此方法成熟可靠，是傳統經典的高含量鋅分析方法。
存在問題： 程序繁瑣，受個人掌握程度和視覺影響大，特別是初學者難以把握，誤差大，分析周期長，氣味大，影響健康，勞動強度大，成本高，計算繁瑣，最多 20 件/天?人，不適合大批量生產。
1.2 原子吸收法
優點： 程序簡單，操作容易，簡便快速，抗干擾能力強是原子吸收法的主要特點，分析周期短，勞動強度小，成本低，80 件/天?人，適合大批量生產。
存在問題： 用常規火焰原子吸收法測 0.01% ～1% 的常量鋅需要火焰燃燒器轉 45 度角還可以，測高含量鋅時會發生嚴重的自吸現象，使測定結果嚴重偏低，含量越高自吸效應也越嚴重，誤差也越大，稀釋倍數雖然能解決自吸問題，但稀釋過大，結果偏差也大。
2.原子吸收法自吸問題的解決方案及應用
2.1 改變分析線等級，有效降低靈敏度和吸光度
原子吸收法測鋅元素用該元素的靈敏線，測鋅的靈敏線是213.9nm，靈敏度很高，在很低的濃度1 mg / L 時就有顯著的吸光度，濃度大于 20 mg / L 曲線就開始彎曲，主要用于測定溶液里的低含量鋅； 但鋅的分析線并非這一條，而是很多條，這里我們選擇鋅的次靈敏線 307.6 nm，同樣的濃度用次靈敏線測定，其吸光度明顯降低很多，我們把分析波長從213.9 nm 調到鋅的次靈敏線 307.6 nm，測鋅濃度為20 mg / L 的標準溶液，前者吸光度為 0.501 2，后者吸光度僅 0.020 5，吸光度降下來很多，為消除自吸干擾創造了條件。
2.2 轉動儀器波長旋鈕調波長至 307.6 nm
試驗儀器，GGX - 9 原子吸收分光光度儀。轉動儀器波長旋鈕調波長到307.6 nm，其它儀器條件不變（ 燈電流 5 mA，光譜帶寬 0.2 nm，乙炔和空氣壓力不變） ，所以操作起來也很方便。
2.3 選擇次靈敏線測鋅的線性范圍
選用鋅的次靈敏線，用高濃度標準溶液系列0、30. 00、100.00、200.00、400.0、600.0 mg / L 進行測定試驗，測定了鋅的次靈敏線的線性范圍，在30 ～ 400mg / L的濃度范圍內呈線性，在500 mg / L時曲線稍有彎曲。結果見表 1。
從表 1 中可以看到： 標準系列的吸光度在濃度30 ～ 500 mg / L 范圍內線性非常好，按稱取 0.1 g 樣定容 50 mL 計，直接測定范圍在 1% ～20%，若定容25 mL，則直接測定范圍可擴展至 1% ～ 40% ，適于高濃度溶液里鋅的直接測定。
2.4 用鋅的次靈敏線測高含量鋅在實際中的應用
原子吸收的特點就是選擇性好，抗干擾能力強。火焰原子吸收法測鋅時，Fe、Cd、Bi < 1 g/L，Co、Ni< 10 g / L，K、Na、Ca、Mg、V、Al、Ti、Mo、As、Mn、Cr
