時間：2022-06-26 21:21:17
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇檢驗員實習自我總結，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
2021實習生員工的轉(zhuǎn)正申請書范文有哪些?申請書要求一事一議，內(nèi)容要單純，不同的對象有不同的申請書。下面是小編為大家?guī)淼淖钚?021實習人員轉(zhuǎn)正申請書模板五篇，歡迎大家查閱!
2021實習生轉(zhuǎn)正申請書1尊敬的領導：
你好!!
我于____年_月_日開始到公司上班，成為公司的試用員工。從來公司的第一天開始，我就把自己全身心地投入到公司的這個團隊中，不知不覺已經(jīng)三個多月了，試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。
作為一個好范文，初來公司，曾經(jīng)很擔心不知該如何做好工作，該怎么與人共處;所幸的是，公司的領導們尤其是我的廠長給了我足夠的寬容和耐心，加上同事們毫無保留的“授業(yè)解惑”，無論是工作上還是思想上我都得到了很大的鍛煉和提高，取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，讓我很快完成了從學生到職員的轉(zhuǎn)變。
在輪崗實習期間，我先后在財務部、營銷部、加工廠等各個部門的學習工作了一段時間。這些部門的業(yè)務是我以前從未接觸過的，和我的專業(yè)知識相差也較大;但是各部門領導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內(nèi)適應了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個操作流程。
在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。工作近三個月，接觸了不少人和事，在為自己的成長歡欣鼓舞的同時，我也明白自己尚有許多缺點需要改正。但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。
在這三個月中，我在公司的領導下，我將會更加嚴格要求自己，在做好本職工作的同時，積極團結同事，搞好大家之間的關系。在工作中，要不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會做好工作，不辜負領導對我的期望。當然我還有很多不足，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學習以提高自己業(yè)務能力。
這是我的第一份工作，這三個月來我學到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。總之，在這三個月的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊是非常重要的，有一個積極向上、大氣磅礴的公司和領導是員工前進的動力。感謝公司給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我更要珍惜這次機會，為公司的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。作為一個初入職場的新人，我將會繼續(xù)以謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，不斷提高自己的業(yè)務水平，增長自己的知識體系，爭取在今后的工作中發(fā)揮更大的作用，為公司的發(fā)展建設添磚加瓦，同公司一起展望美好的未來!
此致
敬禮申請人：___
時間
2021實習生轉(zhuǎn)正申請書2尊敬的黃總：
您好!首先感謝您能在百忙中讓出寶貴的時間審閱我的申請書，并且也很感謝您給我到泉安醫(yī)藥公司實習工作的機會!對此，我感到非常的榮幸和激動!來到公司的那一刻我對自己以后的工作感到很是迷茫，剛接觸這個社會什么都不懂，可是我卻滿懷信心地對自己說，我不怕，不會的以后可以積極的去學!我一定會珍惜這次寶貴的實習機會，在今后的工作中，一定好好表現(xiàn)自己，全身心地投入到工作中去，為公司明天的發(fā)展，貢獻自己微薄的力量。
于是我滿懷信心地走進了我現(xiàn)在的工作崗位——陽光分店!在工作初始階段中出現(xiàn)了很多的缺憾和不完善的地方，但是在店長的指導和同事的幫助下，在不斷的工作中使我在很多方面得到了很大程度的提高。在這個崗位上四個多月的工作經(jīng)歷，使我清楚的看到了公司基層員工在與客戶接觸的實際工作情況，為我轉(zhuǎn)崗后的工作，打下了堅實的基礎。
我是20__年4月15日進入公司的，至今已有4個多月的時間了。這幾個月的工作中我總是很積極也很認真的完成和做好店長分給我的每項工作，因為我知道自己懂得去做的事情很少，需要訓練。真的非常感謝我的領導和同事們，他們給了我很多無私的幫助和指導，讓我能夠在與人相處方面和談吐做人以及介紹藥這幾方面有了很大的升華!讓我在工作的時候順利很多。總結這幾個月以來的工作：忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲。我滿懷信心地期待著能繼續(xù)做好以后的工作，我希望領導能給我一個轉(zhuǎn)正的機會。我深知一名公司的營業(yè)人員，不僅需要有耐心、細心，還要具有較強的責任心，能夠為自己所做的工作負起責任，并在工作中不斷進取，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，力爭使公司的聲譽和生意登上一個新的臺階，為公司的發(fā)展打開一個更加廣闊的渠道。我深信我本人一定能做到這些!
在實際工作中，我也存在著許多缺點和不足，比如介紹藥品的經(jīng)驗有限，解決問題時有時缺乏果斷，偶爾也會被小的挫折影響工作信心。認識到不足的同時，我始終堅信，自省是改進提高的前提。在今后的工作中，我將努力彌補不足，用自己盡心的工作，為公司項目的'順利開展，盡一名員工所能做的最大努力。
基于以上所述，我申請轉(zhuǎn)入試用期，希望能夠得到領導的認同，以便更積極深入地開展工作。望黃總考慮!
2021實習生轉(zhuǎn)正申請書3尊敬的領導：
我是__部門的___，于_年_月_日成為貴公司的試用員工，到今天已經(jīng)有_個月，試用期已滿。在這段時間里，我自認能夠完全勝任工作，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為正式員工。
在這段時間里，我主要的工作是__，通過鍛煉，我熟悉了__的整個操作流程。在工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂;__方面不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為__做出更大的貢獻房地產(chǎn)銷售人員轉(zhuǎn)正申請書房地產(chǎn)銷售人員轉(zhuǎn)正申請書。
當然，初入__，難免出現(xiàn)一些小差小錯需要領導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝__的領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝大家對我工作中出現(xiàn)的失誤給與提醒和指正。
公司寬松融洽的工作氛圍，團結向上的企業(yè)文化，使我在較短的時間內(nèi)適應了這里的工作環(huán)境，同時讓我很快與同事們成為了很好的工作伙伴。經(jīng)過這_個月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨立處理本職工作，當然我還有很多不足的地方，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學習以提高自己__的能力。
我很喜歡這份工作，這半年來我學到了很多，感悟了很多;看到__的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和__一起成長。
在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請各位領導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會房地產(chǎn)銷售人員轉(zhuǎn)正申請書入黨申請書。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為__創(chuàng)造價值，同__一起展望美好的未來!
此致
敬禮
2021實習生轉(zhuǎn)正申請書4作為一個應屆畢業(yè)生，初來公司，曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學生到職員的轉(zhuǎn)變。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!
進入公司后第一周在集團會議室培訓公司的相關規(guī)章制度，接下來的兩周分別在合金棒材和線材實習。之后定崗位我分到了越南分公司做技術員，我很喜歡這個崗位，這個分公司是剛成立的有很多的機遇和挑戰(zhàn)。因為公司剛成立廠房等一系列設施還沒有建好，我又是做技術的，公司的總經(jīng)理把我分到了合金棒材的技術科學習四個月。在技術科的安排下先后在原材料及熔鑄車間、真空熔爐車間、拉絲及退火車間、擠壓車間實習。根據(jù)我們越南公司的前期的生產(chǎn)，我在原材料及熔鑄車間實習了一個多月，在這一個多月里，我掌握了原材料進料的檢測及檢測重點，以及如何的挑料、揀料。
在熔鑄車間里因為我們越南公司主要是以水平連鑄為主，所以我在實習的時候主要是在水平連鑄通過一個多月的實習基本了解水平連鑄的生產(chǎn)工藝及爐子的結構為我以后的工作打下了基礎。在其他車間實習的時候，雖然我們越南公司沒有這些設備和工藝，但我本著多學無害的信念認真的學習，不懂的東西積極向員工和技術員詢問，在他們無私的幫助下我學到了很多以前沒有接觸過的知識。現(xiàn)在我到了棒材品管科學習品質(zhì)管理，我每天都跟著直拉車間的檢驗員學習檢驗，雖然每天很累但是我覺得很充實，而且這項工作也是我所喜歡的，在之前的技術知識的基礎上我想我很快能把這項工作做好。
我在公司的工作中，公司領導和同事們的熱心幫助及關愛下我取得了一定的進步。綜合看來，在工作和生活中我覺得自己還有很多的缺點和不足，我只有不斷在工作中學習、進取、完善自己，認真及時做好每一項任務，我相信憑著自己高度的責任心和自信心，一定能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的進步。
這是我的第一份工作，我非常熱愛這份工作，半年來我學到了很多，感悟到了很多。看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。
2021實習生轉(zhuǎn)正申請書5尊敬的公司領導：
自從_月份到公司實習以來，在各位領導的親切關懷下，在_理和車經(jīng)理的熱情幫助下，我在公司這個溫暖的大家庭里，學習了知識、增長了見識、開闊了視野、豐富了閱歷，感到收獲很大。
三個月來，我陪同_理和王經(jīng)理拜訪了___等客戶，完成了相應的調(diào)查報告。通過工作實踐，主要學習了什么是擔保，擔保公司的主要業(yè)務、現(xiàn)狀和前景，如何才能做一個稱職的擔保公司員工。三個月來，通過領導和同事的幫助，我基本掌握了擔保業(yè)務系統(tǒng)的操作流程，能協(xié)助領導和同事做好調(diào)查和資料的整理工作，基本上能獨立完成調(diào)查報告。通過現(xiàn)場查看、詢問和動手操作，我對擔保業(yè)務的主要工作有了更加系統(tǒng)的了解，特別是從一個項目的啟動、調(diào)查論證、跟客戶之間的交流溝通、獲取信息，到項目最后論證，讓我把以前所學的知識得以融會貫通，靈活運用。雖然我沒有獨立做出大的成績，但是卻感到了實實在在的進步。
在來公司工作之前，我只從書本上了解到擔保的基本概念，對真正的擔保并沒有具體的認識，現(xiàn)在我已基本明白了整個業(yè)務流程。在這段工作時間里，我邊干邊學，發(fā)現(xiàn)其實大部分知識已在《財務管理》中學過，我所要做的就是熟悉各種概念，掌握它們在實際財務操作中的聯(lián)系和作用，同時幫助和指導客戶提供資料。特別感謝李經(jīng)理悉心指導、車經(jīng)理的熱情幫助，加上自己不斷努力，感到收獲很大。
來公司實習的短短三個月的時間里，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。開始，由于對行業(yè)不了解，心里上有種畏難情緒，不知工作從何入手。到公司以后，給我的感觸很大，公司的學習氣氛特別濃，無形中給我營造了一個良好的求知氛圍。在這里大家都在抓緊時間學習，這種刻苦的精神特別讓我敬佩。給我一種特別想融入他們這個團隊的感覺。這將對我以后的人生路上一種很大的推進。
這次實習把我從模糊的理論學習中拉到了在實踐中學習的環(huán)境。一進入崗位，我就意識到，必須踏實、勤奮、一點一滴的積累知識和經(jīng)驗。我努力學習理論知識，并結合具體的項目學習運用、體會。知道了一個稱職的擔保人，不但要有扎實的基礎知識，還必須有很強的職業(yè)道德感，懂得為公司著想，為客戶著想，還有為客戶保密的義務。
只有堅持學習新的知識，才會使自己更加提高，而這里就有這樣的氛圍。同時這次實習也為我提供了與眾不同的學習方法和學習機會，讓我從傳統(tǒng)的被動授學轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧髮W;從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯嵺`中學習，增強了領悟、創(chuàng)新和推斷的能力。掌握自學的方法，這些方法的提高是終身受益的，我認為這難得的三個月讓我真正懂得了工作和學習的基本規(guī)律。
我從事到公司實習以來，十分注重為客戶提供規(guī)范優(yōu)質(zhì)的服務，同時，我刻苦鉆研業(yè)務技能，在熟練掌握了業(yè)務流程的基礎上，積極認真地學習業(yè)務、新知識，遇到不懂的地方虛心向領導及同事請教學習。隨著新的東西出現(xiàn)、新的情況發(fā)生，作為一名新時代的青年，我們需要跟著形勢的步伐前進，不斷提高自己的理論水平和實踐能力，提高自己的履崗能力，把自己培養(yǎng)成為一個業(yè)務全面的員工，爭當業(yè)務骨干，更加嚴格要求自己，將工作落到實處。因此，我誠懇的希望能夠得到大家的幫助和教育。我會時時處處對自己嚴格要求，深刻的增強自己的責任意識和克服困難的決心。沒有規(guī)矩無以成方圓，雖然這個擔保公司內(nèi)部氣氛和諧，沒有老套的束縛，但它畢竟是一個跟錢打交道的機構，需要有嚴謹?shù)募o律和詳細的規(guī)程，更要求有細心、耐心、責任心常伴左右。我就嚴于律己，這樣既可以遵守公司的規(guī)矩，對我自己更有好處。
取他人之長補己之短，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日轉(zhuǎn)正，為公司的發(fā)展、壯大、輝煌做出自己的貢獻。
現(xiàn)在三個月的實習期已滿，懇請公司領導給予批準轉(zhuǎn)正為盼。
在公司作為實習生實習了一段時間之后，已經(jīng)有能力跟上正式員工的工作的情況下，可以向公司申請轉(zhuǎn)正。下面是小編為大家?guī)淼膶嵙暽D(zhuǎn)正申請書最新模板2021_實習生員工轉(zhuǎn)正申請書范文，歡迎大家查閱!
實習生轉(zhuǎn)正申請書范文1尊敬的黃總：
您好!首先感謝您能在百忙中讓出寶貴的時間審閱我的申請書，并且也很感謝您給我到泉安醫(yī)藥公司實習工作的機會!對此，我感到非常的榮幸和激動!來到公司的那一刻我對自己以后的工作感到很是迷茫，剛接觸這個社會什么都不懂，可是我卻滿懷信心地對自己說，我不怕，不會的以后可以積極的去學!我一定會珍惜這次寶貴的實習機會，在今后的工作中，一定好好表現(xiàn)自己，全身心地投入到工作中去，為公司明天的發(fā)展，貢獻自己微薄的力量。
于是我滿懷信心地走進了我現(xiàn)在的工作崗位——陽光分店!在工作初始階段中出現(xiàn)了很多的缺憾和不完善的地方，但是在店長的指導和同事的幫助下，在不斷的工作中使我在很多方面得到了很大程度的提高。在這個崗位上四個多月的工作經(jīng)歷，使我清楚的看到了公司基層員工在與客戶接觸的實際工作情況，為我轉(zhuǎn)崗后的工作，打下了堅實的基礎。
我是20__年4月15日進入公司的，至今已有4個多月的時間了。這幾個月的工作中我總是很積極也很認真的完成和做好店長分給我的每項工作，因為我知道自己懂得去做的事情很少，需要訓練。真的非常感謝我的領導和同事們，他們給了我很多無私的幫助和指導，讓我能夠在與人相處方面和談吐做人以及介紹藥這幾方面有了很大的升華!讓我在工作的時候順利很多。總結這幾個月以來的工作：忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲。我滿懷信心地期待著能繼續(xù)做好以后的工作，我希望領導能給我一個轉(zhuǎn)正的機會。我深知一名公司的營業(yè)人員，不僅需要有耐心、細心，還要具有較強的責任心，能夠為自己所做的工作負起責任，并在工作中不斷進取，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，力爭使公司的聲譽和生意登上一個新的臺階，為公司的發(fā)展打開一個更加廣闊的渠道。我深信我本人一定能做到這些!
在實際工作中，我也存在著許多缺點和不足，比如介紹藥品的經(jīng)驗有限，解決問題時有時缺乏果斷，偶爾也會被小的挫折影響工作信心。認識到不足的同時，我始終堅信，自省是改進提高的前提。在今后的工作中，我將努力彌補不足，用自己盡心的工作，為公司項目的'順利開展，盡一名員工所能做的最大努力。
基于以上所述，我申請轉(zhuǎn)入試用期，希望能夠得到領導的認同，以便更積極深入地開展工作。望黃總考慮!
實習生轉(zhuǎn)正申請書范文2尊敬的領導：
本人自從進入產(chǎn)品部，在產(chǎn)品編輯部擔任編輯工作，在領導和各位同事的幫助指導下，保證工作質(zhì)量的情況下完成了各項工作安排，從公司安排的各項系統(tǒng)的培訓中學習到了很多作為一名產(chǎn)品編輯人員應該掌握的專業(yè)知識，并融入了這個十分優(yōu)秀的團隊。
我目前的工作是按照領導的工作分配，完成每日資訊站定量的新數(shù)據(jù)的添加，并且以培訓的seo思路來添加數(shù)據(jù)，并最后評估所加數(shù)據(jù)帶來的流量。
在實習的這兩個月里，熟悉了產(chǎn)品編輯部的各項工作任務和工作流程，規(guī)章制度，更加懂得了__優(yōu)秀的企業(yè)文化和團隊成員之間那種默契的配合，完成了資訊站新專題的策劃、數(shù)據(jù)添加、上線和跟進的維護，在這個過程中，我充分的體驗到了工作的快樂與激情，能夠在這樣一家偉大的公司上班，能夠在這樣一個優(yōu)秀的團隊工作，能夠和所有人一起在__這個舞臺上實現(xiàn)自己的夢想，是多么的幸福。
這段時間里，我也發(fā)現(xiàn)了我的不足之處，比如在思路上還是不夠開闊，有時候過于追求任務，而忽略了其他幾個方面，我相信在以后的工作中我會努力，活躍思路，把今后的工作完成的更加完美。
我相信，在__的每一天，我都在進步，并且每天都將是我充滿激情與奮斗的一天。
申請人：
時間：
實習生轉(zhuǎn)正申請書范文3作為一個應屆畢業(yè)生，初來公司，曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學生到職員的轉(zhuǎn)變。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!
進入公司后第一周在集團會議室培訓公司的相關規(guī)章制度，接下來的兩周分別在合金棒材和線材實習。之后定崗位我分到了越南分公司做技術員，我很喜歡這個崗位，這個分公司是剛成立的有很多的機遇和挑戰(zhàn)。因為公司剛成立廠房等一系列設施還沒有建好，我又是做技術的，公司的總經(jīng)理把我分到了合金棒材的技術科學習四個月。在技術科的安排下先后在原材料及熔鑄車間、真空熔爐車間、拉絲及退火車間、擠壓車間實習。根據(jù)我們越南公司的前期的生產(chǎn)，我在原材料及熔鑄車間實習了一個多月，在這一個多月里，我掌握了原材料進料的檢測及檢測重點，以及如何的挑料、揀料。
在熔鑄車間里因為我們越南公司主要是以水平連鑄為主，所以我在實習的時候主要是在水平連鑄通過一個多月的實習基本了解水平連鑄的生產(chǎn)工藝及爐子的結構為我以后的工作打下了基礎。在其他車間實習的時候，雖然我們越南公司沒有這些設備和工藝，但我本著多學無害的信念認真的學習，不懂的東西積極向員工和技術員詢問，在他們無私的幫助下我學到了很多以前沒有接觸過的知識。現(xiàn)在我到了棒材品管科學習品質(zhì)管理，我每天都跟著直拉車間的檢驗員學習檢驗，雖然每天很累但是我覺得很充實，而且這項工作也是我所喜歡的，在之前的技術知識的基礎上我想我很快能把這項工作做好。
我在公司的工作中，公司領導和同事們的熱心幫助及關愛下我取得了一定的進步。綜合看來，在工作和生活中我覺得自己還有很多的缺點和不足，我只有不斷在工作中學習、進取、完善自己，認真及時做好每一項任務，我相信憑著自己高度的責任心和自信心，一定能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的進步。
這是我的第一份工作，我非常熱愛這份工作，半年來我學到了很多，感悟到了很多。看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。
實習生轉(zhuǎn)正申請書范文4尊敬的領導：
我于____年8月4日開始到公司上班，成為公司的試用員工。從來公司的第一天開始，我就把自己全身心地投入到公司的這個團隊中，不知不覺已經(jīng)三個多月了，試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。
作為一個應屆畢業(yè)生，初來公司，曾經(jīng)很擔心不知該如何做好工作，該怎么與人共處;所幸的是，公司的領導們尤其是我的廠長給了我足夠的寬容和耐心，加上同事們毫無保留的“授業(yè)解惑”，無論是工作上還是思想上我都得到了很大的鍛煉和提高，取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，讓我很快完成了從學生到職員的轉(zhuǎn)變。
在輪崗實習期間，我先后在財務部、營銷部、加工廠等各個部門的學習工作了一段時間。這些部門的業(yè)務是我以前從未接觸過的，和我的專業(yè)知識相差也較大;但是各部門領導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內(nèi)適應了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個操作流程。
在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。工作近三個月，接觸了不少人和事，在為自己的成長歡欣鼓舞的同時，我也明白自己尚有許多缺點需要改正。但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。
在這三個月中，我在公司的領導下，我將會更加嚴格要求自己，在做好本職工作的同時，積極團結同事，搞好大家之間的關系。在工作中，要不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會做好工作，不辜負領導對我的期望。當然我還有很多不足，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學習以提高自己業(yè)務能力。
這是我的第一份工作，這三個月來我學到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。總之，在這三個月的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊是非常重要的，有一個積極向上、大氣磅礴的公司和領導是員工前進的動力。感謝公司給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我更要珍惜這次機會，為公司的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。作為一個初入職場的新人，我將會繼續(xù)以謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，不斷提高自己的業(yè)務水平，增長自己的知識體系，爭取在今后的工作中發(fā)揮更大的作用，為公司的發(fā)展建設添磚加瓦，同公司一起展望美好的未來!
此致
敬禮!
實習生轉(zhuǎn)正申請書范文5本人于__.12.6進人公司試用期至__.3.6。這3個月以來通過在畢經(jīng)理、公司領導、身邊同事的熱心幫助下不斷努力學習和實踐，使自己在各方面都得到了完善和提高。尤其是在銷售能力上，懂得了一些銷售人員的基礎知識和商務知識，同時也通過和公司技術人員和一部市場人員的深入溝通了解了一些電力相關的基礎知識及掌握業(yè)務上的一些技巧。在團隊協(xié)作能力和管理上也得到了加強，在此期間我們也做了一些基礎的信息收集、陌生拜訪也獲得了效果。
在這其中我差點迷失了方向，特別是在周震、彭松等人離開時，我的情緒也有點開始波動，導致在那段時間的工作有點放松，但是我很快就調(diào)整了心態(tài)，其實我一直都認可了電力這個行業(yè)，更認可公司的實力，只是一些外界因素的影響，通過和畢經(jīng)理出差，我也是知道公司是有實力的，它給我提供了一個很好的發(fā)展平臺，我相信公司在羅總及各位領導的帶領下，__年定能取得輝煌的戰(zhàn)績，我也愿意與公司共同發(fā)現(xiàn)、共同創(chuàng)造，共同發(fā)展、共同收獲。
我知道現(xiàn)在有很多缺點和不足，對行業(yè)的專業(yè)知識和銷售技巧不夠，在思想上個人主義較強，很隨意。在工作上辦事效率不夠，有點緩慢，創(chuàng)造性也不夠;這些都管理者還有一定的距離，但我相信這些都不會阻礙我在公司的發(fā)展和前進的方向。
我現(xiàn)在向公司申請轉(zhuǎn)正，擔任主管一職，在以后的工作中我會做到自己的本職工作，嚴格要求自己，虛心向領導和身邊的同事學習，配合和執(zhí)行部門經(jīng)理的工作計劃，隨時服從和響應營銷中心的號召、調(diào)遣。將公司的服務帶給每一個客戶，和客戶把關系相處好，負責做好市場上終端客戶的開發(fā)，維護和建立更多的客戶資源。和公司的各個部門和每個同事把關系相處好，我也希望公司能給我們提供一些幫助，給我們一些技術上的支持，給我們一個明確的方向和目標，搭建一些關系網(wǎng)，幫助我們快速地成長。
我相信憑著自己的高度責任心和自信心，能夠改正我的許多缺點和不足的方面，爭取在各方面都取得更大的進步。在此我特向公司的各位領導申請轉(zhuǎn)正，望批準為謝!
此致
關鍵詞：職業(yè)教育；一體化；教學改革；課程開發(fā)
隨著職業(yè)教育教學方法的改革，一體化教學早已不再是工藝課與實習課的合二為一、教師在實習課堂上進行教學的過程。今天，一體化被賦予了全新的詮釋――學校教學的專業(yè)基礎課、工藝課、實習課和教學管理與企業(yè)的生產(chǎn)和管理合二為一，教師實現(xiàn)在實訓（生產(chǎn)）教室進行系統(tǒng)完整地教學育人過程。
河南職業(yè)技術學院自2008年以來，以國家示范性高職院校建設為契機，加快教學改革。以實現(xiàn)“前校后廠”的戰(zhàn)略為目標，學習國際先進的教學理念和方法，以培養(yǎng)我國社會需求的高級專業(yè)人才為目的，全面整合教學內(nèi)容，構建現(xiàn)代一體化的教學模式，創(chuàng)建特色職業(yè)院校。
一、一體化教學的內(nèi)涵
一體化教學的內(nèi)容是理論知識與操作技能的有機融合。學校教育必須符合國家的教育方針，所以一體化教學，把專業(yè)技術基礎課、專業(yè)工藝課和專業(yè)實習課的教學內(nèi)容相融合，兼顧職業(yè)技能培訓，與國家職業(yè)技能鑒定考核標準要求的內(nèi)容相融合。課程標準要服務于企業(yè)，就必須來源于企業(yè)，與現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)、管理、運營要求及人才發(fā)展的戰(zhàn)略需求相融合，即學校的教學內(nèi)容大融合、資格證書內(nèi)容融入課程體系、企業(yè)生產(chǎn)項目與管理融入教學過程。
一體化教學的過程是基于完成工作任務的系統(tǒng)學習過程。它以完成生產(chǎn)任務為引領、以崗位技能要求為導向、以實訓教學為主題、以培養(yǎng)能力為目的，在學習中生產(chǎn)、在生產(chǎn)中學習的崗位情景、產(chǎn)品導向過程。
一體化教學的環(huán)境是師生共同體驗的工作情境，即“六合一”：實訓課堂與生產(chǎn)車間合二為一，教師與師傅合二為一，學生與學徒合二為一，學習內(nèi)容與生產(chǎn)任務合二為一，學生作業(yè)與企業(yè)產(chǎn)品合二為一，教學設備及用具與生產(chǎn)設備及工具合二為一。
一體化教學的方法是現(xiàn)代教學方法的綜合體，即“六綜合”。在傳承傳統(tǒng)教學方法中，在教學內(nèi)容的系統(tǒng)安排上實現(xiàn)“模塊化”教學，在教學組織的系統(tǒng)安排上堅持一體化教學，在教學課題的安排上運用“任務引領法”教學，在課堂教學過程中強調(diào)“行為引導型”教學，在課堂教學子任務中貫徹“項目教學法”，在課堂教學的組織過程中推行“四位一體”教學法，即講、演、練、評的一體化教學法。
一體化教學的模式是在“2+1”訂單式培養(yǎng)下，采用“541”模式。即把3學年6個學期分成3個層次10個階段，其淡季5個階段學生在校一體化學習，旺季4個階段學生到企業(yè)輪崗實習，畢業(yè)前1個階段頂崗實習，實現(xiàn)學工交替、能力遞進。
綜上所述，一體化教學是學生到工作者的成長捷徑，它從企業(yè)管理要求出發(fā)，不僅是培養(yǎng)掌握崗位操作技能的人，更是培養(yǎng)具有獨立、協(xié)作的創(chuàng)新與生存及適應社會變化而不斷學習進步的能力。一體化教學包含校企合作的新內(nèi)涵，它體現(xiàn)“前校后廠，前店后校”辦學模式，體現(xiàn)學校服務社會的職能，體現(xiàn)科研與企業(yè)接軌的途徑。一體化教學是職業(yè)院校特有的校園文化，從教學的內(nèi)容、管理與環(huán)境，全面實現(xiàn)了學校與企業(yè)的無縫對接。
二、一體化教學改革的指導思想
同志在視察珠海高級技工學校時提出，沒有一流技工，就沒有一流產(chǎn)品。什么樣的人才是“一流技工”，如何培養(yǎng)“一流技工”， 是當前教學改革的方向。2009年9月，一體化教學改革試點工作啟動會議在北京召開，在《關于印發(fā)技工院校一體化課程教學改革試點工作方案的通知》中明確：以國家職業(yè)標準為依據(jù)，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，以典型工作任務為載體，以學生為中心，根據(jù)典型工作任務和工作過程設計課程體系和內(nèi)容，按照工作過程的順序和學生自主學習的要求進行教學設計并安排教學活動。這就是我們教學改革的指導思想。
三、一體化教學改革的研究
1.確立一體化教學改革的專業(yè)方向
由河南職業(yè)技術學院相關的教學專家牽頭成立一體化教研專家組，邀請部分學校、科研院所的理論、技術及設備專家和企業(yè)的生產(chǎn)管理、技術專家及生產(chǎn)能手組成。從確定教學的相關產(chǎn)品、裝備、場地、師資、課程、教材、課題等，研究一體化教學保障的實施條件，確立一體化教學改革的方向。我們確定的專業(yè)方向是：機電一體化、電子信息工程、汽車檢測與維修、烹飪工藝與營養(yǎng)，我們確定技校的專業(yè)是維修鉗工、車工、焊工、冷加工、電工。
2.明確一體化教學專業(yè)的培養(yǎng)目標
以國家職業(yè)教育目的為準繩，以國家職業(yè)技能考核標準為依據(jù)，以當前企業(yè)需要為前提，以奠定學生職業(yè)生涯為基礎，以掌握綜合操作技能為要求，以畢業(yè)生就業(yè)一個都不能少為保障，以學精湛技術、拿資格證書、擇理想職業(yè)的人才培養(yǎng)目標為方向。調(diào)研企業(yè)，明確其需要什么與崗位需求同步。研討國內(nèi)外先進的教育理念、方法、技術和經(jīng)驗，與現(xiàn)代人的意識發(fā)展同步。分析當前和未來社會需求方向，有前瞻性的戰(zhàn)略思考，與科技發(fā)展同步。經(jīng)綜合分析后，確定各專業(yè)各個層次的培養(yǎng)目標。
3.理順一體化教學的開發(fā)思路
根據(jù)培養(yǎng)目標，編制可行的教學大綱、教學計劃、課程標準、教學內(nèi)容、教學要求；編寫教材、授課計劃、參考資料；準備教案、課件以及教學用工作任務書、項目單；準備設備、工具、量具、附具等；布置工作場地，模擬生產(chǎn)現(xiàn)場，進行情景化設計；準備坯料、產(chǎn)品圖紙、模型、工藝規(guī)程及卡片等；進行教學及系列培訓班實踐。
4.制定一體化教學課程開發(fā)原則
一體化教學課程開發(fā)遵守的原則是：職業(yè)教育必須具備職業(yè)特色；教學載體必須結合生產(chǎn)，基于典型工作任務；課程改革必須符合國家的課改標準和結合先進的課改成果；能力培養(yǎng)必須緊密結合社會對職業(yè)能力的要求；教學內(nèi)容必須兼顧職業(yè)資格鑒定的需要和崗位發(fā)展需要；課程開發(fā)必須緊緊圍繞能力目標進行，以崗位需求來確定課程內(nèi)容、理論知識、工作項目、組織形式、評價方式等。
四、一體化教學課程開發(fā)實施
1.量化課程方向
例如：機電一體化專業(yè)課程+國家職業(yè)標準+企業(yè)崗位要求=機械加工技術、機械維修技術、電氣維修技術、電子控制技術、PLC與GOT技術、機械裝調(diào)技術、現(xiàn)場驅(qū)動技術、傳感器與測量技術、液壓氣動技術、網(wǎng)絡通信技術、工業(yè)機器人技術、數(shù)控操作加工技術、數(shù)控設備維修技術等。
2.制定課程改革標準，編制教學大綱
課程改革標準以基本能力為本位，培養(yǎng)具有謀生能力、智力操作能力、優(yōu)質(zhì)服務能力、基層管理能力的人。根據(jù)課程標準，綜合專業(yè)技術知識、專業(yè)操作能力、生產(chǎn)工作任務、崗位技能要求、工作方法、社會能力要求，確定能力訓練目標，以目標為要求制定大綱。
3.設計教學計劃
按學年分層次，可分為初、中、高級技工和技師。按生源分等級，可分為技校初級、中級、高級、技師的技工班和統(tǒng)招、對口、成教的高職大專班。
4.提煉典型工作技能
以國家相關職業(yè)培養(yǎng)標準為向?qū)В诤下殬I(yè)技能鑒定考核標準的要求，考慮個人生存發(fā)展的需求，從所選企業(yè)、產(chǎn)品的加工需要為主體出發(fā)，從中提煉出典型工件的加工過程和工作技能。
5.匯總能力訓練目標
把教學內(nèi)容和技能訓練模塊的先后順序匯總，再分解列表，按照“夠用為度”的原則組成有梯度的教學模塊。例如：某一個產(chǎn)品（任務）需多個教學模塊，其中一個模塊僅有某專業(yè)課中某課題的一部分知識和多門技術基礎課中某些章節(jié)中的一部分知識。當一個產(chǎn)品（任務）完成，似乎把這門專業(yè)課程通了一遍，實際上所學的知識和技能僅體現(xiàn)這個任務的所需，即達到了一個級別。學生在學校需要經(jīng)過多個任務的完成，才能逐級上升，最后達到完整系統(tǒng)的大綱要求。
6.配備一體化教學實訓裝備
職業(yè)教育有其獨特性，即保證學生練習和生產(chǎn)。所以，裝備要具有通用性、實用性、先進性、綜合性、創(chuàng)造性、可操作性及可拓展性等。因此，根據(jù)對典型工作技能的分解，層層細化到按工作子任務選定載體，按工作任務的流程設置專業(yè)實訓教室，按完成工作子任務所需的載體來把裝備配置到實訓教室。實現(xiàn)學院所有設備資源共享，合理調(diào)劑，提高利用率。
7.一體化教學專業(yè)教材的編寫
一體化教材是學生學習的依據(jù)，是學生進行任務活動的指導手冊，是引導學生進行自主學習的幫手，是與學生進行互動的橋梁，是融實踐操作、技術知識、工作思維、能力培養(yǎng)于一體的說明書。教材有專家組組織編寫，經(jīng)模擬教學實驗修訂后定稿，方可使用。
編寫時，首先，確定編寫教材工作任務的程序。其次，合理設計相關理論知識點。重點介紹與工作任務相關的理論知識，采用任務書要求的形式引入，以學生自行查詢?yōu)橹鳌⒔處煂б秊檩o，可大量采用知識鏈接方式，培養(yǎng)學生學習方法，豐富學習的內(nèi)容。再次，拓展引入企業(yè)真實的工作元素。模仿企業(yè)培訓方式，按照ISO式的企業(yè)元素要求確定。最后，加入考核評價體系。包括：學生自我評價，即學生對課程學習情況的回顧與自我歸納總結；同學參考評價，即同學之間互相評估工作學習結果；教師綜合評價，即教師根據(jù)某個學員或團隊進行綜合評價；企業(yè)結果評價，即校企合作單位對一體化教學的結果進行最終評價。
8.一體化教學職業(yè)情景的設計
采用生產(chǎn)實際場景或模擬工作實際場景，以學生為主體，教師做編導，行為引導學生自主學習，團結協(xié)作，共同努力完成工作任務。
第一，在方法能力方面：傳統(tǒng)教學中，教師是主體，學生盲從，無主動性和戒律性。一體化教學學生是主體，按照企業(yè)對安全、操作、規(guī)范、清潔、自查、工藝等要求融入工作實訓中，體現(xiàn)學生的自覺性、自律性。第二，在社會能力方面：傳統(tǒng)教育是教師說教育人，以身育人，屬被動教育，學生抵不住社會各方面不利因素的誘惑。一體化教學是在接近實際工作環(huán)境中鍛煉職業(yè)素養(yǎng)、溝通能力、心理素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、表達能力、競爭意識等，育人方式更具有真實性、說服性，屬主動教育，它使學校教育與企業(yè)教育無縫對接。所以情景化建設是一體化教學的關鍵環(huán)節(jié)。
一體化教學職業(yè)情景分硬件建設和軟件建設，其硬件建設有設備、布局、標志、環(huán)境，軟件建設有角色、制度、流程。要打造校內(nèi)企業(yè)環(huán)境，需做好以下5個方面。
一是教室布局規(guī)劃。如示教區(qū) 、資訊區(qū)、工作區(qū)、討論區(qū)、物料區(qū)、清潔區(qū)、更衣區(qū)、通道等，通過環(huán)境來改變心情，讓心情改變心態(tài)，使心態(tài)改變行為，由行為轉(zhuǎn)變習慣，好習慣轉(zhuǎn)變素養(yǎng)，高素養(yǎng)定會改變命運。
二是規(guī)劃現(xiàn)場標志。有操作標志、安全標志、交通標志等，使學生快速適應規(guī)范企業(yè)需求，也為企業(yè)提出合理化改進建議，推動企業(yè)向現(xiàn)代化管理轉(zhuǎn)型。要把安全變成常態(tài)，把規(guī)范養(yǎng)成習慣，把責任融于行為。對于學生，習慣的養(yǎng)成需要從“零”做起。
三是建立工作流程。讓學生養(yǎng)成遵規(guī)守紀，一切都按部就班、有序進行。如操作流程：下達任務、分析（資訊）、設計（決策）、分配任務、領取物料、實施任務、檢查調(diào)試、任務評估、總結分析、歸還物料、清潔整理。又如領取物料：編制清單，審核清單、遞交清單，清點物料、發(fā)放物料、領取核對、分發(fā)物料。
四是建立教學管理制度。有操作流程制度、物料管理制度、設備使用管理制度、借還物品制度、產(chǎn)品交接制度、私人物品存儲制度等。工作流程是一切活動開展有序的前提，管理制度是所有工作按照流程有序進行的保障。
五是建立一體化教學角色崗位職責制。教學時把學生分組，每組又指定學生擔任不同的角色，可發(fā)放不同顏色的工作帽來區(qū)別，以承擔不同的職責，培養(yǎng)學生的主人翁精神和責任感。例如：員工，分析任務、探求知識、執(zhí)行任務、自我總結，每組3人；組長，任務分析、設備管理、清單審核，每組1人；倉庫管理員，進出庫管理、“賬卡物”過程登記與管理，每組1人；物料員，領取與歸還物料與工具，每組1人；檢驗員，任務工作質(zhì)量評估、組員結果互評，每組1人。
9.教學專業(yè)師資的培養(yǎng)
什么是一體化教師？我們認為要具有3個方面的能力：專業(yè)能力，即具有扎實的理論知識基礎，具有豐富的專業(yè)實際操作技能經(jīng)驗；方法能力，即熟練運用管理方法處理工作現(xiàn)場問題，能控制工作任務進度，能進行工作技術指導，具備企業(yè)實際工作經(jīng)驗或理念；社會能力，具有良好的觀察能力和溝通能力，具有開拓進取、不斷挑戰(zhàn)自我的創(chuàng)新精神。
“一體化”教師是一體化教學改革成功與否的關鍵，是實現(xiàn)“以學生為中心”教學方式的重要人物，是校企合作的核心要素，是職業(yè)院校的特色、持續(xù)發(fā)展的源動力。
“一體化”教師上崗除具有相應的教師資格證、職業(yè)資格證、技師以上專業(yè)技術證外，必須經(jīng)過專業(yè)培訓。培訓內(nèi)容是：一體化教學理念，包括教學理念、課程建設、教材運用、計劃編排、教學方法等內(nèi)容；教學管理體系，包括角色分配、現(xiàn)場管理、工作調(diào)度、氣氛激勵等內(nèi)容；高新專業(yè)技能應用，如先進設備操作維護技術、數(shù)控技術、自動控制技術、工業(yè)機器人技術、光電觸摸屏技術、網(wǎng)絡組態(tài)等技能。
10.一體化教學校企合作平臺的搭建
校企合作的原則：共贏性、持續(xù)性、可操作性。合作的方式：合作生產(chǎn)產(chǎn)品，合作研究開發(fā)，人員合作交流，合作辦學。產(chǎn)品要涵蓋多種教學目標，要來自不同的企業(yè)，要具有時代的先進性。校企合作的實施，要在雙方深度了解的基礎上，引導企業(yè)到校建廠，學校到企業(yè)建立實訓基地，簽訂長期穩(wěn)定共贏協(xié)議，企業(yè)技術人員受聘到校教學，學校專職教師到企業(yè)鍛煉，學校為企業(yè)研發(fā)新項目或產(chǎn)品，企業(yè)是研發(fā)的試驗場。實現(xiàn)職業(yè)學校、企業(yè)一體化。
五、實施一體化教學的體會
河南職業(yè)技術學院于2011年通過國家示范性高職建設驗收，學校全面建設取得了矚目成績，起到輻射示范作用。通過一體化教學的改革實踐，筆者有10點體會。
一是一體化教學是解決學校內(nèi)實習設備、資金不足、企業(yè)的場地、人員、技術不足的有效方案。它可以有效地組織企業(yè)和學校資源，有效突破職業(yè)院校教學條件瓶頸，有效使企業(yè)創(chuàng)新占領市場。
二是一體化教學符合國家職業(yè)教育方針，符合職業(yè)教育標準，符合國家課改方向，符合學校教育發(fā)展的需求，符合企業(yè)發(fā)展的利益需求。
三是一體化教學融合世界先進職教理念。如新加坡的學校在企業(yè)中辦學，企業(yè)走進學校中辦廠，形成“校中企、企中校”的校企聯(lián)辦模式；英國的以工讀交替，讓學生完成從學校到就業(yè)的過渡學徒模式；德國的企業(yè)和學校共同擔負培養(yǎng)人才的任務，按照企業(yè)對人才的要求組織教學和崗位培訓的雙元制模式。
四是一體化教學適合現(xiàn)代教學方法的運用。在一體化教學模式下，教學內(nèi)容相對集中形成模塊，課堂組織在工作環(huán)境中用“行為引導” 激發(fā)學生的主動性，教學課題以“任務引領”實現(xiàn)學習與工作合二為一，工作子任務以各個不同層次的小“項目”去完成，降低難度，學生容易獲得成功，得到成就感。
五是一體化教學符合教學基本規(guī)律。知識、技能由淺入深。工作任務中基本任務、典型任務、子任務相關聯(lián)，教學模塊由簡單、一般、中等、高級、復雜相遞進。習慣養(yǎng)成從“零”開始，進入職業(yè)角色、好的職業(yè)習慣、高尚的職業(yè)素質(zhì)與修養(yǎng)。技能目標由低到高，從基礎開始，初級、中級、高級、技師。
六是一體化教學是學校校園建設與內(nèi)涵建設同步到位的“捷徑”。基礎設施建設形成產(chǎn)權明晰、社會多方共建的新型辦學格局。技術裝備在保證生產(chǎn)的導向下，能與社會的發(fā)展同步，建設速度快，投資見效快。校企合作，“前校后廠”，使一體化課程建設得以實現(xiàn)。專業(yè)建設能把握職業(yè)特色，強化能力培養(yǎng)，符合社會需要。
七是一體化教學顛覆了傳統(tǒng)的教師和學生的角色。教師從傳道、授業(yè)、解惑的知識傳輸者，轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織、引導、評價者。學生從知識的被動接受者變?yōu)闉樯妗榘l(fā)展、為興趣、為榮譽的主動探索者，成為學習的主體。教學雙方角色的根本性轉(zhuǎn)變，又推動全校教學的改革。
八是一體化教學將知識、技能、能力融合，將學校教育管理規(guī)定和企業(yè)生產(chǎn)管理制度融合。將教師、學生身份與師傅、員工身份融合，凸顯職業(yè)教育特色。
九是一體化教學是嚴謹完整的系統(tǒng)工程，可分為課程體系、職業(yè)場景、實訓裝備、校園文化等。
十是一體化教學是能夠推廣的教學理念，是職業(yè)院校發(fā)展的方向。
河南職業(yè)技術學院的一體化教學改革初顯成效，但還要與企業(yè)深度融合，在崗位技能要求方面要不斷進步，才能與現(xiàn)代科技的發(fā)展同步。
參考文獻：
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