時間：2022-12-30 12:38:13
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇初中體育教師總結，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
撰寫人：___________
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光陰如梭，忙忙碌碌的一年很快過去了，回顧__年的工作主要有以下幾點：
一、注重師德師風建設
本人平時能認真學習時事政治，學習各項規章制度，能準時參加學校的政治學習，工作中，具有高度的責任心、嚴謹的工作作風和良好的師德修養，熱愛和關心全體學生。平時能服從學校的分工，按照要求做好各項工作。
二、精心施教，形成特色
德、智、美皆寄于體，體育是學校教育的重要組成部分，在體育教學方面，我能按照大綱和教材的要求，認真備課、上課，體育課上不但教他們體育知識，同時還教他們學會做人，養成良好的意志品質;今年上半年初三學生參加體育中考___%的學生都得了滿分。下半年我們按照國家要求對學生進行了學生體質健康標準的測試。這樣，使他們的身心真正得到發展，使學生的整體素質都能得到提高。
三、精心___，開展好體育活動
在抓好自己體育教學的同時，我和體育組的同事一道認真___課間操和活動課，利用課上和業余時間推廣了初一年級的廣播操，并成功地___了初一年級的廣播操比賽，這樣促動了初一年級的廣播操的質量，現在的初一年級廣播操質量受到了領導和同事的一致好評。同時成功的___了校第___屆田徑運動會比賽;春學期還利用業余時間抓好校田徑運動隊的訓練，雖然因安全問題沒能舉行市運會，但我們是盡心盡力的準備了。為學校的體育工作更上一個新臺階作出我的一份貢獻。
四、一如既往的抓好政教處工作
學校政教處工作紛繁復雜，一年來，我們政教處一班人在___貴校長的分管下，有條不紊的開展了各項工作。首先，正常班主任例會和每周一升國旗制度，其次是開展多項活動，上半年我們圍繞“常懷感恩之心，擁抱生命陽光”這個主題開展了專題黑板報和演講比賽等;下半年我們主要是圍繞學生常規習慣養成教育為主題開展各項活動，元旦我們成功地舉行了“元旦文娛匯演”和“校園十佳歌手”比賽活動。這樣既豐富了學生的業余文化生活，同時也提高了學生的各方面的能力。
每月___各班出一期黑板報，以培養學生的能力，同時認真對班主任的工作進行考核。遇事及時與班主任取得聯系，尋求解決方法。在我值班期間，我從不含糊，總是有始有終。
五、適時沖電，潛心鉆研
由于我們處在知識快速更新時期，所以我在工作的同時，經?？从嘘P體育方面的專業刊物，積極參加學校的課題研究，并經常寫自己的心得體會，下半學期我寫了《改變體育教學模式，提高課堂教學效率》參加了___省教育學會___的論文評獎。
總之，一年來，我從不遲到、早退、無事假、病假，待人誠實，認認真真做事，踏踏實實工作。當然由于我本身能力有限，工作中還有許多不如人意的地方，在以后的工中我將會爭取做好。
回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面就是小編給大家帶來的初中體育教師個人教育工作總結精選范文，希望能幫助到大家!
初中體育教師個人教育工作總結精選范文一都說時光荏苒，歲月如梭，轉眼一學期就過去了?？墒俏矣X得，這四個多月過得實在漫長，至少在體育課上是這樣。實話實說，這學期的體育課，我是熬過來的;下學期的五個月，差不多也將是熬過去。過得的確有些難受，但體會多少會深刻些。
教了半學期體育課，我給自己的評價是基本及格。當然獲得這個成績，多虧師傅王金瑞老師的幫助，否則肯定不及格。自己水平擺在那，面對學生腦子空空，全無一點主意。還好有王老師的教誨指導，我才得以順利熬過這學期。下學期還得繼續仰仗王老師的幫助提攜。感謝的話暫且不說，徒弟全部埋在心里。
這學期雖算是苦熬日子，但卻有頗多的收獲，這算是給自己的一個交代。半年的日子不能白過，我得為學生負責，也算是對得起自己。在教學上，我盡量提高自己的體育水平，而在管理上絕對嚴格要求自己。對學生，對各個班級，絕對不能有半點懈怠。尤其對初一學生，更是管理得嚴厲。他們還小，此時若管得不嚴，養出一些壞毛病，將來管理會更麻煩，也不利于學生的發展。對于初二的學生，也絲毫不能放松，尤其是二(_)班，更要嚴格管理。雖說他們距中考還遠，但實際算來，不過十八個月。時間過得很快，我得為他們中考的體育負責。雖說中考時體育分數不多，不可能指望體育分給提高總成績。但若體育成績不好，反而給中考成績托后腿，我將覺得罪過。我沒什么本事，教不了學生多少體育知識。我只能為他們中考負責，中考考什么，我就訓練什么。等他們都考上了好高中以后再考好大學，想豐富體育知識，到那時去學!
再有一個收獲就是對體育課的認識。當學生時我犯過一個錯誤，包括現在的學生也一樣，誤以為體育課就是玩的課。到了體育課，出來盡興玩就是了。這一觀念一定要改!體育課與語數英等科一樣，都需要嚴格遵守紀律，每節課都要達到一定的目的。
還有一點收獲也非常重要!通過體育課，可以與學生更好的交流溝通。體育課畢竟是在室外，活動時間比較多，這時就可以多與學生交流。學生在室外不比室內，通常會徹底放松，言行舉止忌諱不多，很容易暴露一些問題。通過細心觀察，可以掌握并了解學生的思想狀態，甚至可以更好的了解班級情況。這樣會有助于以后的教學。
一學期的收獲當然不止這些。這里只是簡單談了點感想。還有許多失誤不足的地方，還望各位老師勞神指正，不勝感謝!
初中體育教師個人教育工作總結精選范文二在充實、忙碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號，本學期我擔任初一體育教學工作。在學校各級領導的正確指導、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學任務?，F主要對本學期的工作總結如下：
一、教學方面：
一提到初一體育馬上就能聯想到體育中考，在應試教育的慣性下，這已成了檢驗初一體育教學成功與否的重要標準。因此我根據教學大綱的要求滿課時、滿內容、保質量的完成了所教教室的教學任務。學生體育技術，體育技能考核內容等，從未出現丟課、缺課、上課松散無內容及體罰學生的現象。結合新課程改革要求，教法上不斷改進創新，使體育課在寬松、活躍的氣氛中，教室中注意學生組織紀律性、思想品質等方面素質的培養，特別針對剛剛升入初中的學生特點，以加強學生身體素質為目的，利用游戲，武術等項目促使學生盡快完成中學體育活動，以形成優良的行為規范。并在每一節課中認真積累組織教法、經驗進行組內科研課題的探討。教案、集體備課，聽課等全部按學校要求完成。
二、培養學生優良的行為習慣
初一是整個初中學習打基礎的階段，那么如何形成優良的行為習慣是基礎中的基礎，首先，抓集合訓練：包括課前、課中、課結束前的集合。集合要求快、靜、齊并強調精神面貌。通過嚴格的隊列、隊形練習，讓學生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領。在強化訓練中，逐步讓學生形成優良的姿態。其次，教會學生器材使用方法。在教學中可以有目的、有組織地安排小組長布置、收拾器材等，培養學生愛護場地、器材的習慣。這也是學生自我教育的一個過程。
三、培養處理意外事件的能力
作為一名體育老師，對于學生的運動技能知識傳授只是基礎部分，如何培養學生處理意外事故的能力才是教學的關鍵點。在體育教室當中或多或少會出現一些意外事件。例如：在學生進行慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發事件堵住了。在這時，學生大多會停下來。教師就應該在此時進行語言引導，教會學生處理這次事件的方法，然后還可提問：“假如跑步過程中有學生摔倒了，我們其他學生應該怎么辦?”在學生進行思考的時候，其實他們就有了對突發事件的處理想法，教師再進行適當總結，學生處理突發事件的能力便會一點點提高。
四、培養團結協作的精神
在體育教學中有認識培養學生團結協作的精神，不僅可以提高學生學習的興趣，還能使學生為了集體的榮譽而努力拼搏。比如分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學生能更好的樹立團結協作精神，必須先讓學生明白團結協作精神的內涵?！皥F結協作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們為什么會贊揚他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利。
五、注重德育教育
德育教育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育，是體育課的重要任務。在體育教學中有認識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織、遵守紀律、主動進取的心理品質。例如：針對學生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進行教育，把這種行為灌輸到學生的做人方面及思想品德方面，既改善了學生的偷跑現象又教會了學生做人。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好教育教學工作。我想在今后教學中我會更加關注每一位學生，盡量讓他們能夠得到更多的關愛，在學生的體質得到提高的同時，也能夠健康快樂地發展。
初中體育教師個人教育工作總結精選范文三轉眼一個學期的教育教學工作就要過去了, 在這一學期里, 作為體育教師我認真學習“新的課程標準”的精神實質, 從思想上、政治上、工作上、嚴格要求自己, 認真備課、刻苦鉆研教材、確實上好了兩操一課, 完成了體育教學的目的和任務, 培養了學生德、智、體全面發展的好風習, 進一步提高了體育課教學質量, 調動了學生學體育、愛體育的積極性、推動了我校的體育活動的發展, 為我校的精神文明建設起到了良好的作用, 同時也改變了我校體育課的教學過程。
一、指導思想:
全面貫徹落實黨的教育方針, 認真、深入學習《學生體質健康標準實施辦法》。堅持以德育為首, 教學為中心, 加強學科創新意識, 深化教育教學改革, 提高自身的業務素質和體育教學質量, 多向上一級學校輸運優秀人才而不懈努力。
二、基本內容及工作重點:
1、學習《新的課程標準》和先進的教育教學理論,
用人才觀、質量觀、學生觀去分析已經陳舊教學模式, 改變和探討新的教學思路, 力圖改變學生的學習方式, 引導學生主動參與、樂于嘗試、肯于鍛煉, 逐步提高學生的各項運動能力。
2、本著學生的興趣、需要、情感和個性,
通過學生親身體驗, 參與活動, 自主學習, 促進學生的個性發展。
3、鼓勵學生在“玩中學”、“做中學”倡導學生自主“創意”、設計“聰明玩”的方案,
倡導學生共同游戲, 把“玩”作為教育的一種形式和手段, 培養學生的創新精神和實踐能力。
三、課堂教學方面:
課堂教學是教師向學生傳播知識的主要途徑, 搞好課堂教學是我們的神圣職責。體育教學也是同樣, 首先要向經驗豐富的教師學習, 采取別人之長, 補自己之短的方法。來提高自己的教學能力, 并把握住教材的重點, 難點, 關建, 易犯錯誤等, 進行策化, 巧妙的按排所學的內容, 為了動作的準確性、課前認真練習了每一個示范動作, 使學生能得到正確的模仿和學習。并結合學校體育工作計劃, 抓住學生求知的迫切心理、及時而準確地講授有關內容。例如; 學校運動會講比賽規則, 球類比賽講裁方法等, 由于學生們迫切需要了解這方面的知識, 因而學習起來特別積極主動, 較輕松的達到了目的。完成了教學任務, 使學生體質與理論得到了較好的結合。
四、在備課與業務進修方面:
本學期本人能夠認真備課, 堅持無備課不上堂的原則, 并把“新的課程標準”的實質要求貫穿在教學和備課之中, 及時的學習報刊、雜志、來提高和補充自己的業務水平。例如:在田徑課教學中, 只靠教材的知識是不夠的, 我翻閱了不少有關資料, 掌握了跑、跳、投的各種動作, 先利用多媒體教學再讓學生實踐, 大大提高了課堂教學效率。在學校布置的各項練功材料的完成中, 能及時認真的做好政治、業務、聽課筆記的學習。
總之, 本學期的成績是值得肯定的, 但也存在著不足之處。所以, 以后, 應更加努力的去學習和探索。
初中體育教師個人教育工作總結精選范文四本學期，我承擔了初一新生的體育教學任務。因此，廣播體操的教學就成了這學期的首要教學資料，廣播體操無論從教來講還是從學來說都是一項枯燥乏味的工作。所以，圓滿完成廣播體操教學的前提就是如何激發學生的學習興趣、提高學生的學習用心性。下面僅以我的一節體育課的教學過程來說明我是如何進行廣播體操教學。
1、準備部分
在這部分里我主要采用激發興趣導入的方法來提高學生的學習興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學生分級進行趣味游戲，并以此到達熱身的目的。因為初中一年級的學生是比較“稚嫩”、孩子氣還很重，適當采用游戲的方法進行教學能夠大大提高學生的學習用心性。
2、基本部分
因為廣播體操有硬性的教學要求，注定了其在教學過程中要嚴格按照書面要求進行教學，所以除了盡量使用幽默的語言外，我依然采用了傳統的完整示范―分解示范、講解教學―完整教學的模式，但是在教學過程中，我沒有過分的強調“教”，而是“教”與“學”并重。在動作傳授完以后，我讓同學之間分組練習、討論，每組5-6人，學、練、教、互相糾錯，以此培養學生自評、互評的潛力，并讓動作完成好的學生進行示范領做，以此來激發學生的學習動力和培養學生敢于表現自己的潛力。因為我們的學生在上課之前都已經分組，在教學過程中，我利用學生相互攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學做的規范，在學生的練習過程中，我全程指導及時發現錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。
3、結束部分
結束部分，一是課堂的常規，二是讓學生總結點評一下本節課的收獲，表揚做得好的學生，鼓勵還有待于進一步提高的學生，讓其在課后加強練習，三是收還器材。
課后反思：
透過課的教學，我發此刻管理學生方面不能到達完美的要求。廣播體操的教學資料基本完成，教學效果比較理想，但是在難度較大的教學教程中，總是有個別的學生調皮搗蛋，在處理問題學生的時候，我基本都采用了微笑處理，效果不是理想。這方面有待進一步改善和加強，就應在熟悉和了解學生的基礎上采用區別對待方法，根據不同學生的個性有針對性的進行教育。
初中體育教師個人教育工作總結精選范文五一學年里，本人擔任了學校體育教學和體育教研組組長工作。一學年以來，在領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F具體總結如下：
一、理論學習方面：通過這一學期的實踐，吸取《課程標準》的精華部分，堅持“健康第一”的指導思想，將發展學生的身體素質放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學科的前沿網站，并認真做筆記，建立了自己的博客，及時反思每一節課的教學，記錄經典案例，積極撰寫自己的所感所思。
二、體育教學方面：一學期來，在區體校領導的指導和自己的努力下，教育教學水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規教育。日常教學中，認真備課，嚴格按照教學計劃上每一節課，絕不“放羊”，由于專業的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認真分析各班的學情與不同點，采用不同的教學方法，努力讓學生掌握各項運動技能。在每學期開學第一節課我就會將體育課的常規、要求對他們說清楚，并且強調體育課和語文、數學、外語等學科一樣，是一門課，不是玩?，F在已經形成了常規，我們的體育課有序而精彩。上半年的學校教研課和區教研督導課中受到區體校領導和學校領導的好評，并獲得優秀課的光榮稱號，為學校體育教學做出了一定的成績。
三、業余訓練方面：籃球運動是我校的傳統體育項目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔教練員工作，作為體育教研組長心系學校，為學校尋找能勝任籃球訓練的教練員，承擔了學?；@球訓練隊的管理工作，并把自己多年來的訓練經驗傳授給年輕教練，促使我?；@球訓練工作順利開展以及繼續發揚光大。
為備戰__區冬季運動會，我跟體育組丁老師組學校代表隊，每天早上7點半至8點進行晨練一個多月，雖然區教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學生因此提高了運動水平而感到高興和欣慰。
四、學校群體工作：在完成教學任務及課外訓練管理的同時，每天與體育組丁老師一道協同大隊部抓好學校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學生對體育運動的認識與興趣，從而達到了增強學生體質健康的目的。
五、個人成績
1、區教研督導課中本人的體育課評定為優秀課。
2、率隊參加__區田徑運動會獲四個單項前六名。
3、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。
4、圓滿組織學校第一十四屆校運會。
5、圓滿完成學校09年度全體學生《體質健康達標》工作，以及“達標”數據及時上報工作。
一、教學工作
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、早操工作
在開學初重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。
三、訓練工作
【關鍵詞】初中 體育教學 現狀及對策
一、引言
素質教育，是要求對學生的綜合素質進行全面的培養，倡導對學生的德、智、體、美各個方面進行綜合培養。
在這個背景下，初中體育教學的地位也逐漸的提高，并且受到國家教育部門的重視。初中體育教學地位雖然得到了提高，但由于應試教育多年來的影響，使其在如今的教學中仍然有不少的問題，其中又以農村初中的體育教學面臨的問題更多。
基于此，本文對初中體育教學的現狀進行分析，并提出一些拙見，希望能對當前的初中體育教學改革起到促進作用。
二、當前初中教學的現狀
（一） 傳統應試教育的影響深遠
應試教育在我國有著長久的歷史，其對于當今的教育仍然存在深遠的影響，這種影響對中西部欠發達地區和農村中的初中更加嚴重。
因為這種深遠的影響，雖然有國家明文的國家，但在這些地區的初中里，體育教學的地位仍舊沒有得到相應的提高。
學校為了提高學生的文化課成績來提高升學率，所設立的體育課程并沒有達到相應的數量。部分學校為了迎接初三的中考，甚至以各種名義占用了學生的體育課。這種現狀眼中的影響了初中體育教學。
（二） 體育教師素質不高
初中體育教學現狀中有一個普遍的問題，即體育教師的素質不高。這種問題又在農村初中表現的更加突出。一些條件不好的初中，為了節約人力資源成本以及對體育教學的不重視，直接讓其他課程教師客串體育教師的職位。
由于體育教師素質不高，無法對學生進行系統化的體育課程，無法有效的提高學生的體能素質。其次，在這之中，體育教師本身也對體育教學的重要性認識不足，使得他們對課程存在敷衍的心理，從主觀上沒有認真的進行授課，也極大的影響了初中的體育教學。
（三） 設施設備不完善
這一點特別針對于農村初中，特別是偏遠的農村初中。這些學校本身的條件較差，教學的基礎設施已經欠缺，更別提完善的體育教學設施設備。
根據國家的相關要求，初中體育教學不僅僅是基本的跑步等體能訓練，還要求讓初中生掌握一定的專業化運動。這些教學內容要求一定的設施設備，比如操場、球場和各種運動器材。
但對于這些偏遠的農村初中而言，根本不具有這些條件。這些學校能有一個較為規范的操場已經少見，更別提其他相應的運動器材和設備。失去這些基礎教學設施，其直接影響體育教學課程的展開，直接導致相關的體育課程無法開展。
三、改變當前初中體育教學現狀的策略
（一） 從教育體制上進行改革
要改變當前初中體育教學的現狀，首先要做的仍然是對教育體制的改革，深刻落實和貫徹素質教育，特別是在中西部和農村初中。
落實和推進素質教育，才能夠從學校的角度上提高體育教學的地位，使學校重視體育課程，從而獲得學校的大力支持。只有有了學校的支持，才能夠按照國家的比例設置相應數量的體育課程，并且從師資力量、器材配備等多個方面對初中體育教學提供幫助。
（二） 加大國家和社會的財政扶持力度
針對于偏遠落后的農村初中和條件較差的初中，國家應該加大對其的財政扶持力度，至少讓這些初中能夠擁有基本的體育教學設施設備，才能夠讓體育教學順利的展開。
要讓國家完全承擔這項工作時巨大的增加國家的財政壓力，因此社會扶持也是一個好的方向。對于特別落后的農村初中，媒體應該進行報道并且呼吁社會伸出援助之手，為了孩子的教育給予適當地幫助。
社會上的各種團體和個人能夠對這些初中進行捐贈，能夠有效地改善這些學校無力完善體育教學基礎設施的現狀，為初中體育教學的開展起到促進作用。
（三） 提高體育教師的素質和意識
初中體育教學的施教者是體育教師，這些教師的素質和意識直接影響體育教學的質量和效果。提高體育教師的素質和意識，才能夠提高體育教學的質量和效果。
要改變某些體育教師不重視體育教學、敷衍體育教學的錯誤觀念，這些體育教師將自己的工作視為娛樂，根本沒有按照新課程標準進行授課。其次，提高體育教師的素質，才能夠讓他們能對初中生進行正規的系統性的教學，進而提高學生的體能素質。
（四） 進行新課程改革
傳統的教育模式和方法已經無法滿足當代教育的目標，在初中體育教學中也應該進行積極的新課程改革。從體育教學的方法、觀念和模式上進行改革，提高初中體育教學的質量。
嚴格按照新課程標準進行改革，才能夠達到國家對當前初中體育教學的要求和標準，才能夠全面推進素質教育，提高學生的綜合素質。
總的來說，要改變當前初中體育教學的現狀，就必須從教育體制上提高體育教學的地位，并且得到學校的大力配合。在此基礎上配備完善的體育教學基礎設施來支撐體育教學的開展。
其次才是提高體育教師的素質和意識，從施教者的角度提高初中體育教學的質量和效果。最后是進行新課程的改革，從教學觀念、方法和模式上提高教學質量。
四、結束語
初中體育教學在目前存在大量的問題，其已經嚴重影響到我國素質教育的全面推行，嚴重阻礙了學生綜合素質的提高。
根據當前初中體育教學的現狀，本文已經提出了適當的建議，希望能夠改變這些現狀。但個人的認識畢竟有限，要真正的改變這些問題，就必須結合廣大初中體育教師和相關教育專家的意見。通過實際工作不斷總結和交流，提出更多可行的方案，為初中體育教學的改革和發展做出貢獻。
參考文獻
關鍵詞：目標教學模式；初中體育課堂教學；應用
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）14-054-01
在傳統體育教學課堂上，教師強調的是“精講多練”，傳統體育教學模式要求學生結合體育訓練進行總結，全面掌握體育技能。這嚴重影響了初中生學習體育的積極性。而要想在短期內改變學習體育的態度，體育教師就需要積極應用目標教學模式，以此提高初中生的學習興趣與認知水平，讓初中生全面掌握體育知識，為今后的終身體育打下良好的基礎。
一、設計初中體育課堂教學目標
開展目標教學模式，要求教師明確教學目標，科學地把握課堂教學活動的具體要求與方向。在設定教學目標的過程中，需要和本節課堂的內容相一致，且能夠為以后的體育課堂教學創造基礎。針對學生的個性化發展特征，需要設計不同教學目標。對于基礎較為薄弱的學生，體育教師只需要讓這些學生完成基本的教學目標；針對體育學習能力強的學生，教師需要設計高教學目標，讓這些學生能夠快速、健康地成長。此外，在制定體育教學目標的過程中，需要遵循以全面提高初中生的體育技能為主，以提高初中生的體質為輔的基本原則。在初中體育課堂教學活動中，教師需要防止教學過于單調的問題的出現[1]。例如：在設計蹲踞式跳遠的課堂教學目標過程中，教師可以把以下3個教學目標作為設計方向。其一，技能與知識目標。設計該目標能夠讓初中生充分掌握跳遠比賽的基本規則與理論知識，了解蹲踞式跳遠的基本動作要領。其二，體能目標。利用蹲踞式跳遠，不斷強化初中生的靈敏性、協調性，并增強學生下肢的力量，全面提高學生的跳躍能力。其三，情感目標。利用課堂教學活動，不斷培養初中生的榮譽感、集體責任感與團結合作意識。在整個教學活動中，教師還可以利用輔助練習、游戲、動作示范、直觀掛圖等教學方式，以此完成課堂教學目標。通過設計蹲踞式跳遠的課堂教學目標，促進初中生的個性化發展，提高體育教學的實效性，確保課堂教學目標的可行性。
二、實施初中體育課堂教學目標
體育教師需要圍繞課堂教學目標進行課堂教學活動，并且確保所設計的教學目標能夠得到良好的實施。在課堂教學過程中，體育教師怎樣把課堂教學目標轉變為初中生的學習目的，如何更好地應用目標教學策略。這些都是初中體育教師需要進一步研究的內容。
首先，在進行課堂教學前，初中體育教師需要做好充足的課前準備。體育教師需要調查每位學生身體素質、理論基礎以及學習興趣等基本情況，并對調查結果進行有效的分析研究，細化課堂教學目標；按照不同學生學習能力的不同，設計不同的體育動作分解目標，組織學生有效進行合作學習，以此為開展目標教學模式提供基礎。其次，教師需要充分利用目標教學模式在整個體育課堂教學中的優勢。例如：在短跑教學課堂上，體育教師需要給予學生適當的鼓勵，結合實際情況，科學調整教學方案，讓每位學生能夠在愉悅、輕松的課堂氛圍中，更好地完成短跑學習目標?？傊?，在實行目標教學模式的過程中，教師需要根據對學生評估情況，合理定位每位學生。同時，教師還需要靈活應用教學目標，以此提高課堂教學質量，并達到新課程改革要求。此外，在實際的課堂上，教師會遇到各種各樣的問題，這些問題并不需要當堂解決，可以將其作為下節課的教學目標之一，在課堂上讓教師與學生共同研究解決問題的方案，以此明確教學目標。這樣能夠讓初中生對學習體育產生濃厚的興趣，并能夠全面提升課堂教學實效性。又如：對于初中生而言，田徑項目屬于較為枯燥的教學材料之一，學生的學習興趣并不是很高。但是田徑運動作為整個初中體育的一個基本項目，是增強學生體制、加強體育鍛煉、促進學生身體健康的一個重要手段。因此在田徑課堂上，體育教師需要靈活應用教學方式，研究符合初中生生理與心理特征的教學手段，才能夠充分調動初中生學習體育積極性。所選擇的教學方式既要符合學生的實際情況，還有符合教學材料的基本特征。
三、全面提高初中生的整體體育素質
全面提高初中生的體育素質，是進行初中體育課堂教學活動的主要目的之一。在應用目標教學模式的過程中，體育教師需要以每位初中生的發展特征為重點，利用符合初中生具體發展要求的教學方式，提高初中生學習體育的主動性。學生作為學習體育課程的主體，體育教師只有充分尊重學生的主體性，發揮其主觀能動性，學生才能夠主動地按照老師的要求學習，才能夠有進一步理解和運用知識，這有利于促進初中體育教學更好地開展。在體育課堂上，教師需要營造良好的學習氛圍，使得學生能夠在快樂的學習氛圍中更好地進行體育技能與體育知識的學習。此外，學校還需要建立一支素質高、技術過硬的體育教師隊伍，積極培養體育教師專業的教學能力。體育教師需要轉變教學觀念，創新教學方式。新課程改革雖然在全國各個學校已經實施開來，但是，體育教學絕大多數依然沿用傳統的教學模式，隨著教育體制的不斷深化改革，這種傳統模式的弊端越顯突出，很難適應現代教育的需要。未來社會的發展和競爭不僅只需要具備有素質、有知識，一個健全的體魄，更重要的是需要具有一定的創造力。因而，初中體育教師需要轉變傳統觀念，注重課內加強，課外延伸，采用目標教學的教法和創新式的學法相結合的教學方式，培養學生的創造力，促進學生練就強健體魄，做一個能為社會有貢獻的人才。
參考文獻：
[1] 欒金峰,吳嘉偉,蔡浩鵬.目標教學模式在初中體育課堂教學的應用分析[J].教育教學論壇,2011,10(07):125-126.
關鍵詞：新課程改革；初中體育教學；問題；策略
筆者總結多年初中體育教學的經驗，發現初中體育課堂中存在諸如教師單向教學、忽略學生感受、教學方式單一、教學理論老舊、學生學習興趣不高等問題。本文就初中體育教學中存在的問題進行分析探討，并提出了相應的觀點和對策，以期提高學生的學習興趣，提升體育教學的質量。
一、初中體育教學中存在的問題
1.教師單向教學
筆者發現，在以往的初中體育課堂教學中，很多體育教師將自己作為課堂教學的主體，單向地向學生傳授體育知識和體育技能，采取“一刀切”的方法進行教學，學生被動接受。這種教學方式，教師缺乏與學生的有效溝通，忽略了學生的想法和感受，無法有效調動學生的學習積極性，導致學生課堂參與度不高。
2.教學方式單一
雖然新課程改革已實施了一段時間，但是部分初中體育教師的教學方式依舊單一，教學模式依然是“講解動作要領―示范演示動作―學生練習掌握”。對于有些動作難度較大的體育項目，教師對動作完成質量的要求過高，學生對反復枯燥的動作練習容易產生厭煩情緒，逐漸喪失學習興趣。
3.教學理論老舊
初中生正處在對新鮮事物十分好奇以及對外面的世界十分期待的年齡階段。隨著教學的發展和時代的進步，體育教師原本的知識理論和教學理念跟不上時展，與初中生接觸到的新事物和新思想不能有效融合，課堂教學不新穎，致使課堂教學效果不佳。
二、新課程改革下的初中體育教學策略
1.構建新型師生關系
新課改背景下，初中體育教師應明確“以生為本”的教學理念，尊重學生的主體地位，充分發揮學生的主觀能動性和教師的引導作用，做學生學習過程中的引路人，鼓勵學生積極參與到體育課堂教學中。
例如，初中體育教師在足球教學中，可以先詢問學生，了解學生對足球和足球技能的掌握情況。如教師可以問學生：大家平時關注足球比賽嗎？你們都知道哪些足球踢球技巧或者足球比賽規則呢？學生可能會說“踢足球要做好跑步鍛煉”“練習足球要掌握運球、接球、傳球這些基本技能”。教師可以根據學生對足球知識的了解情況，參考學生的想法和建議，提高學生自身的存在感和被重視感，引導學生進行足球技能的訓練。
2.創建新型教學模式
很多學生對傳統單一的體育教學方式感到厭煩，認為體育課就是跟著教師的講解學習動作，覺得體育教師教的內容不夠新穎，學習興趣不高，學生的注意力不集中，課堂教學效率很低。因此，初中體育教師可以創建新型教學模式，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。
教在訓練學生的平衡力和反應速度時，可以采取趣味游戲的教學方法，寓教于樂。例如，教師可以開展“踩踩貓”的游戲形式，將班級學生兩人分為一組，面對面兩腳前后開立站，兩人以猜拳的方式決勝負，勝的學生以較快的速度用前腳去踩對手的腳，負的學生則快速躲閃，但每次雙方只能動一只腳或動一步。可以一次一局，也可以連續進行，教師要制訂游戲規則，防止惡意踩踏。這種有趣的體育課堂活動，可以充分調動學生的參與積極性，讓學生在游戲活動中培養平衡力和反應力。
3.提高教師的教學水平
體育教師自身教學水平的提高，是體育課堂教學活動順利有效開展的保證。教師的教育對象是不斷變化發展的，教師應及時更新理論知識和教學理念，加強對新知識、新理論的學習，廣博的知識儲備能使教師的教學方法更豐富，也能極大地提高課堂教學質量。
例如，初中體育教師可以通過互聯網學習最新的體育教學理念和教學方案，關注學生的興趣點，提高自身的理論水平和教學管理水平。學校也可以結合自身校情，給初中體育教師提供外出培訓學習或者遠程培訓學習的機會，或者邀請初中體育教學界的優秀教師開展教學心得交流，加強教師之間的溝通，開拓教師的教學視野，推動體育教學工作的順利進行。
綜上所述，初中體育教師應認真分析初中體育教學中存在的教師單向教學、教學方式單一、教學理論老舊等問題，在新課程標準的指導下，明確“以生為本”的教學理念，構建新型師生關系，創建新型教學模式，促使學生積極參與到課堂教學中。
參考文獻：
[1]許軍.淺談新課程改革下的初中體育教學[J].學周刊，2016（8）：201.
摘要：所謂的比賽教學法指的是在籃球教學的過程中，為了達到特定教學任務和教學目的，采用比賽游戲的形式實施教學的一種方法。
關鍵詞：體質；體育；籃球
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）10-055-01
它的含義是使學生能夠在游戲、娛樂、對抗的氛圍中領悟籃球的戰術、技術，從而感受到籃球給他們帶來樂趣的綜合比賽形式。在中學生的籃球教學中，利用比賽法的力爭取勝性以及競爭取勝性的特點，能夠全面調動起學生的興奮性和積極性，使學生的大腦處于最佳運動機能狀態。所以，把比賽法運用到中學籃球課堂中，對于提高和鞏固籃球技巧、活躍課堂的氛圍、增強學生的意志品質、培養終身鍛煉的能力和習慣、增強學生
一、體質、調動學生的積極性具有非常重要的意義
初中體育教師要采用分層設標的方式，讓每個學生都參與其中所謂的分層設標就是，對籃球比賽的評判標準設定不同的層次，有利于體現比賽的公平性。比如，一個剛學會投籃的學生和一個投籃很熟練的學生進行比賽，結果顯而易見。但是，如果把他們的達成目標進行適當的調整，其結果可能就會發生變化了。例如，設置不同的分值、不同的距離等，讓每個學生都參與其中，是我們所追求的課堂氛圍。在初中籃球比賽教學法的應用過程中，初中體育教師通過劃分不同層次的學習目標，從而激發初中生的熱情和信心，達到理想的教學目的。
二、初中體育教師對學生的活動要合理有效的組織和分配
初中體育教師在教學中運用比賽法時，要注意合理的時間分配，不能讓比賽法占據整個課堂的時間。可以在其中加入身體素質訓練。在時間分配比例上，建議其他活動占據整個時間的30%，60%進行比賽教學，10%是學生的素質練習時間。這個比例分配有利于學生對于所學技術動作的掌握，使學生能夠合理有效地鞏固所學知識。同時，教師要堅持由易到難、由簡到繁的原則，在必要時可利用學生中的體育骨干來協助完成。
三、初中體育教師要改變傳統的教學方法，順應時代潮流
比賽教學法雖然很好，但也不是任何時候都能夠取得較好的效果。它有一定的局限性，所以，我們應該打破一法萬能的思維模式。初中體育教師要合理地把握時機，在不同情況下合理轉變教學方法。在不同班級的比賽方法上要采用不同的比賽規則和要求，只有這樣，我們才能夠使比賽法更加充滿活力。
四、初中體育教師運用比賽法時要知己知彼，百戰不殆
1.具備良好師表形象，成為學生榜樣表率
（1）要求學生做到的教師一定要先做到。例如，在教學中，要求學生穿著運動鞋上體育課，教師首先不能穿著皮鞋，必須要以更高的要求對待自己，使自己成為學生在體育學習中的榜樣。
（2）注意衣著形象符合教師規范。無論什么年齡的體育教師都應當對照教師職業規范，選擇恰當的衣著從事教學工作，展現出教師良好的精神風貌。
（3）要以標準的動作對學生進行示范。教師要反復進行示范動作的訓練，一定要達到高標準的規范要求，才能為學生提供較好的示范動作。
2.熟悉多媒體教學手段，豐富體育教學活動
（1）從思想上認識信息手段的重要作用。初中體育教師要充分認識到多媒體手段廣闊的運用前景，認識到它能夠成為促進教學成效提高的重要因素。教師要在教學設計中充分將其融入進去，并加以有效運用。
（2）提高多媒體課件設計制作能力。在初中體育教學中，教師要能夠熟練掌握各種教學軟件，為教學活動的有效開展提供幫助。
（3）選準多媒體手段使用的最佳時機。教師要能夠在關鍵環節進行多媒體手段的使用。教師也可以運用多媒體手段在課堂上進行相關信息的補充，進一步拓寬室內課的信息容量，增加學生的體育知識。
3.掌握教學改革要點，優化體育教學過程
（1）立足學生身心特點調整教學內容。在教學內容的調整上，教師可以將訓練中體力消耗較大的和較小的項目穿行，防止某一節課的訓練強度過大，將訓練強度交叉搭配的最顯著優勢，就是讓學生的身心達到緊張舒緩相間的狀態。
（2）對體育教學形式進行生動化處理。教師可以對教學內容進行趣味化設計，將原本的訓練活動設計為學生樂于接受的游戲活動，通過轉變教學方式來提高學生的學習訓練情緒，并在游戲活動之中潛移默化地進行體育動作的訓練，最終完成目標。
（3）結合地區體育傳統改進教學活動。教師在教學中要結合本地區的體育傳統優勢項目，在教學中以校本課程、選修內容等形式將其穿去。在學生已有基礎的前提下進行拔高性訓練，培養學生興趣愛好以及特長。
4.善于總結梳理提高，促進教學成效提升
（1）養成教學之后進行反思的良好習慣。教師應在不斷的反思中尋找體育教學工作的薄弱環節，總結提煉教學中的成功經驗，揚長避短、拾遺補缺，以此進一步提高體育教學工作質量。
（2）積極和同事開展教學心得交流。初中體育教學工作，應當積聚大家的智慧，發揮團隊協作的精神開展教學改革與研究工作。教師在總結自身教學經驗與不足的基礎上，要積極和同事開展交流活動，探究如何突破體育教學中的困境，交流教學中的心得體會，進一步提升工作的科學性、全面性。在相互之間的交流研究之中，每一位體育教師的業務素質與綜合能力都會得到不同程度的提高。
（3）及時調整體育教學活動的策略。體育教學設計與組織是一個不斷調整變化的動態過程，教師要隨時根據學生狀態、教學突況對教學設計進行適當的調整。教師應從教學進度、教學內容、教學方式等方面尋找更加適合學生身心特點，更加有利于教學目標完成的方式途徑，有效開展體育教學工作。
5.了解學生心理特點，開展教育引導
（1）了解青春期初中生的思想共性。作為初中體育教師，要對處于青春期的初中生思想共性進行分析研究，尤其是要把握住他們自尊心強、善變、沖動等心理特點，并將學生的這些心理特點與教學方式的設計結合起來。
（2）細致觀察學生學習中的異常表現。體育教師在教學活動中要善于做有心人，觀察每一位學生的一言一行，對于學生存在的異常表現及時了解把握。
（3）以思想疏導促進學生健康成長。體育教師要利用自身的學科優勢，對學生進行有效的思想疏通。一方面，教師要對學生普遍存在的思想進行集體疏導，另一方面，對于學生存在的個性問題教師要進行有效引導，通過這樣的方式促進學生健康成長。
