時間：2024-02-22 14:41:54
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇短視頻的重要性，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
起源美國的YouTube早已將自己的觸角伸到了世界各地，特別是歐美國家，YouTube往往一枝獨秀。即便是在國內視頻網站混戰的局面中，被譽為“中國YouTube”的優酷土豆還是占有最大的市場份額。排名第二的新愛奇藝（愛奇藝+PPS）正是因為UGC（用戶制造內容）業務的薄弱而難以完成對“老大哥”的超越。
近年來，UGC不斷成為國內視頻網站發力的主要方向，也不斷躍然媒體人的筆尖。UGC起家的酷6網搖擺后重歸UGC道路；以長視頻見長的愛奇藝、搜狐紛紛攜自制劇殺入UGC市場。我們不僅看到了UGC視頻網站的堅持，也看到了其他視頻網站對UGC內容的勢在必得。
與YouTube的大獲成功不同，國內UGC的發展并不順利，甚至可以說是“兜了個大圈”，好在并不是回到當年的“原點”。
2008年，時任土豆網CEO的王微拋出“工業廢水”理論，一時間UGC的唱衰之聲此起彼伏，土豆網UGC業務也隨之擱淺。2009年，被盛大收購的酷6網放棄擅長的UGC內容轉投版權劇懷抱。
時間來到2011年，UGC再度回到公眾的視野中。“酷6網，中國的Youtube”，這是在酷6網回歸UGC行列后懸掛在辦公室海報上的一行大字。同年，優酷、土豆等內多家視頻網站重新打磨UGC推向市場。
三年前逃離UGC的視頻網站紛紛返回UGC行列，究竟是迷途知返，還是無奈之舉？
資本改變行業玩法兒
資本各個行業中都起著決定性的影響，視頻行業也不例外。毫無疑問，在國內視頻行業發展的歷程中，資本加速視頻行業發展，讓視頻網站不斷升級換代，觀賞體驗更加流暢，視頻內容更加豐富。同時，資本在視頻行業的發展中也有一定的負面作用，其中就包括抬高版權價格、壓低廣告價格，形成惡性競爭，從而讓視頻網站連年處于虧損狀態，盈利時間無限期延后。
讓我們把時間倒回2008年，也就是“工業廢水”理論提出的那年。UGC內容對于帶寬消耗等的成本與收益不成正比，甚至還會牽扯版權糾紛，UGC一時間成了“費力不討好”的代名詞。同時，資本進入視頻行業已經超過兩年，逼迫著視頻網站盡快拿出清晰的商業模式。
也就是在這個時候，用戶通過電視看影視劇、綜藝節目的習慣慢慢向互聯網轉移，相比線性播出的電視，網絡視頻在觀看時更加方便快捷。視頻網站也隨即發現，像電視臺一樣購買電視劇、綜藝節目，廣告主更愿意快速轉移廣告預算。PPS創始人，愛奇藝聯席總裁張洪禹向《互聯網周刊》記者表示，PPS其實早就意識到UGC的重要性，2008年就開始醞釀UGC業務，但最終迫于廣告經營的壓力而放棄。
“買版權、賣廣告”的模式本身并沒有問題，這也是電視臺的商業模式，一些衛視頻道拋去國家補貼后依然盈利。而這種規則的玩法也更簡單，靠規模取勝，路徑也更名確，那就是“砸錢”。
在資本的推動下，視頻網站“一窩蜂”地去追逐更加清晰的商業模式——購買版權劇。從2009年起，視頻網站開始血腥地在版權領域競爭拼殺。在56網工作多年的副總裁李浩回憶起那段歲月，依然感慨萬千。“2009年到2011年間，視頻網站瘋狂購買版權劇，現在回頭看，其實那會的用戶都沒有忠誠度，大家都沒落到好。”
直至今日，版權模式熱度依然不減。背靠財大氣粗的百度，愛奇藝一舉拿下國內數個綜藝節目、數十部國內一線熱門電視劇、十九檔韓國綜藝節目的版權。愛奇藝首席內容官馬東更是高調宣布，“你將只能在愛奇藝、PPS雙平臺看到這些內容，獨家重點的版權內容，愛奇藝絕不會分銷。”
視頻網站的咽喉要道
在版權劇市場中“傷痕累累”的視頻網站終于意識到忠誠用戶的重要性。其實當年大舉購買版權劇也是為了吸引更多的用戶，可是用戶永遠追著內容走，當視頻網站不再擁有該劇的播放權時，用戶自然會去另一家視頻網站觀看。某種意義上講，他們并不是某個視頻網站的用戶，而是熱播影視劇的粉絲。在李浩看來，“如果用戶愿意通過你的平臺來上傳分享，就足以說明用戶黏性很好”。
UGC不僅能夠幫助網站找到忠誠用戶，還能為視頻網站帶來更多的流量。短視頻相比長視頻，能節省一大部分帶寬，同時短視頻播放頻次更多，能夠獲得更多的VV數（訪問次數）。而且，用戶對于長視頻的興趣也大不如從前，有統計顯示，用戶會連貫觀看電影，包括電視劇在內的長視頻都會出現快進觀看的行為。短視頻的精簡性會讓大家更完整播完，內容程度、豐富性、及時性也更加符合用戶心理。
國內短視頻還處于積蓄能量等待爆發的階段，視頻網站也開始跑馬圈地。優土、56網是國內UGC業務開展時間較長的兩家公司，多年的積累不僅擁有龐大的用戶群，更有1億級別的視頻庫，這也是讓UGC“新人”望塵莫及的原因之一。對此，張洪禹坦誠地說道，“UGC我們只做了兩三年，積累比較少。愛頻道也一直在完善基礎建設，包括帶寬服務器的部署、轉碼技術等。但是，從品牌、渠道上講，整體的落后還是比較明顯的。”
培養用戶習慣 提升內容質量
經過多年的培養，用戶已經養成每天看電視劇的習慣。盡管短視頻在內容數量、豐富度表現還差強人意，但每天觀看短視頻，甚至拍攝短視頻的習慣尚未形成。張洪禹認為UGC的產能還遠遠不夠，“一般用戶上傳的UGC，不會按照市場需求制造內容，有什么拍什么。”2005年，一炮而紅的“一個饅頭引發的血案”可謂的短視頻的成功代表，但一個視頻的成功難以掩蓋短視頻內容質量不足的尷尬。
在提升UGC內容方面，視頻網站也是各出奇招。PPS將淘寶模式引入UGC，張洪禹向記者描述道，“我們希望UGC的原創作者可以到我們的平臺上開自己的UGC網店，上傳自己拍攝的視頻，慢慢的從業余時間開網店，到全職開網店，甚至出現類似天貓的品牌店。通過分成的方式讓一部分人可以專注創造短視頻，從而提升內容質量。”
一、短視頻的發展現狀
第一，短視頻始終處在高速發展狀態。智能手機等移動終端的發展和普及，給短視頻平臺的普及和發展帶來了新的契機，截至到2018年12月，我國短視頻平臺使用超過五億人次，基本達到我國總人口的1/2，基本2-3個人當中就有一個人使用短視頻APP，并每天在某個時間段內運行了該APP；而從時間角度來說，用戶的日均使用時間已經超過了一個小時。不難發現，我國的短視頻仍處在高速發展期。第二，短視頻用戶畫像概念越來越清晰。在用戶畫像這一概念出現以后，短視頻對用戶的定位和判斷更加準確，能夠根據大數據分析結果明確用戶的性別比例和年齡結構等，目前我國短視頻使用群體當中男女比例接近1:1，而年齡結構整體偏向年輕化，二三線城市的年輕人是短視頻的主要受眾，其用戶特征與電子商務的營銷目標人群不謀而合。第三，短視頻行業特點比較鮮明。目前我國的短視頻平臺已經比較穩定且完善，以游戲直播等為代表的平臺也逐漸推出短視頻功能，抖音、秒拍、火山、西瓜、快手等短視頻平臺還逐漸開拓了社交功能，受到越來越多的歡迎和關注。在這種情況下，其在電子商務營銷方面的功能也越來越完善，很多宣傳語都具有群體針對性，比如說快手以“擁抱每一種生活”為宣傳理念、抖音則以“記錄美好生活”為宣傳重點，這樣的宣傳方式讓人們快速接受并沉溺其中，每個人都可以成為記錄生活、拍攝生活的主體，再配上簡單的背景音樂和特效，每個人又都可以成為短視頻的制作者，這就決定了短視頻行業的快速發展和普及。目前，第五代通信技術已經開始投入商用，相信在不久的將來這種更加高速的信息傳輸手段，又會進一步帶動短視頻行業的發展和進步，人們得以在短視頻平臺上和展示自己的生活，自然也就會在短視頻平臺上觀看別人的生活，如果能以此為契機開展電子商務營銷活動，必然能取得突破性進展。
二、短視頻對電子商務營銷的影響
和過去營銷常用的文字、圖片比較起來，短視頻顯然具有信息更加清晰的特點，消費者能夠從短視頻當中直接觀察商品的各方面特點，因此在實際應用過程中，以短視頻為手段進行電子商務營銷，往往能取得更加可觀的營銷效果。另外，短視頻的內容往往比較具有趣味性和觀賞性，很能吸引消費者的注意力，這也是其獨具營銷效果的原因之一。根據目前短視頻及電子商務營銷的結合情況來看，短視頻對電子商務營銷的影響主要可以分成以下三方面。
（一）優化了營銷信息傳遞方式
根據現階段短視頻的創作情況來看，其特征比較鮮明。首先，創作者可通過短視頻將音頻和圖像合而為一，利用更短的時間向消費者投送更多的信息，這有效地解決了快生活節奏下人們不愿意花費時間觀看長視頻的問題，提升了消費者對商品信息的了解欲望。其次，短視頻是一種更加適合快節奏社會的信息傳輸手段，它能夠利用人們碎片化的時間完成營銷，消費者也能夠在忙碌的工作和學習間隙，查看自己感興趣的商品信息，而不用大費周章地翻閱廣告。第三，很多社交軟件都開發了短視頻功能，比如說微信就在新更新的版本當中推出了“看一看”和“視頻號”功能，而微博更是早就推出了短視頻連續推送的功能，在這種情況下，不使用抖音、快手等專業短視頻APP的群體也會接收到短視頻信息，這又為利用短視頻進行電子商務營銷提供了有力支持。第四，短視頻的制作難度比較低，它不像傳統的宣傳海報需要用到專業的PS軟件和繪圖軟件，也不像文字廣告需要一定的文學功底，創作者只需要按照制作軟件的提示逐步操作，就能制作出精美的短視頻，這極大地降低了利用短視頻進行電子商務營銷的門檻。更何況，傳統電子商務營銷手段無非是利用圖片文字宣傳商品特點，其實際應用效果并不好，而一些以長視頻進行營銷的嘗試最終也以失敗告終，這主要是因為圖片和文字不具有吸引力，閱讀或觀看比較枯燥，消費者也無法從中獲得商品的細節特點。而長視頻雖然能仔細展示商品特性，卻存在時間過長、不易被消費者接受的問題，很多消費者看到長視頻推廣會產生抵觸心理，因此利用長視頻進行電子商務營銷很可能起到反作用。短視頻則與上述兩種信息傳輸手段有所不同，比如短視頻的入門創作難度比較低、一經完成就具有極佳的宣傳效果，另外短視頻還能直截了當地給消費者展示商品的細節，與消費者進行互動和交流，顯然比圖文更具有吸引力。從另一個角度來說，目前各大電商都開始利用短視頻進行營銷，過去的圖片文字營銷模式開始退出人們的視野，這也從一定程度上證明了短視頻能夠優化營銷信息傳遞方式。
（二）推動了電商營銷方向的變革
短視頻可以圍繞某一個主題進行創作，因此在利用短視頻進行電子商務營銷的過程中，可以帶上商品的話題、活動的話題等，對商品或活動感興趣的人自然會進入話題專區了解具體情況，創作者可以圍繞商品的特點等制作短視頻，并很容易吸引目標群體的注意，這有助于電商加強品牌建設，從某種程度上，電商的品牌印象就會在消費者群體當中普及開來，最終形成一定的品牌效益。除此之外，現在很多大品牌還在電子商務營銷當中與明星、網紅進行合作，形成了一種新的產品營銷模式，即“網絡帶貨”，越來越多的年輕人開始通過這種方式“種草”自己感興趣的商品，并在電商平臺上進行購買，形成了一種與傳統購物截然不同的新模式，這驗證了短視頻始終在帶動電商營銷方向的變革。
（三）促進了企業品牌發展與打造
除了上文中提到的兩方面影響之外，短視頻在電子商務營銷當中的應用，還促進了企業品牌發展與打造。目前互聯網平臺上最常見的品牌營銷方式是共情營銷，即通過情感帶入、角色代入的方式，讓消費者產生“賣家在為我著想”的感受，最終實現產品營銷目標，而能夠做到這一點的電商逐漸會收獲越來越多的消費者認可，直至形成穩定的企業品牌。結合有關數據來看，2020年短視頻廣告利潤是前年同比利潤的10倍左右，而在2021年全球范圍內的短視頻流量將占據網絡總流量的八成以上，從中不難發現，短視頻為基礎的電子商務營銷模式已經擁有、并將持續獲得不可動搖的營銷地位。目前已經有越來越多的廣告商開始利用電子商務營銷手段打開市場，比如最開始的時候，淘寶商品詳情頁顯示的都是商品的圖片和文字注釋，而從2019年開始，淘寶商品詳情頁開始出現短視頻，商家通過短視頻給消費者展示商品的實際效果，使商品的吸引力得到進一步提升。同時，還有一些商家引導和鼓勵買家上傳自己的體驗短視頻，這樣一來尚未入手的消費者就能獲得最真實的商品使用體驗，同時他們用于觀看商品詳情的時間也會更長，更容易出現消費欲望，這使得電商整體營銷效果較之前更加明顯。除了淘寶之外，越來越多的電商平臺開始意識到利用短視頻進行營銷的重要性，比如說拼多多、京東、唯品會等，也都逐漸引入了這種短視頻營銷模式，確實取得了一定的營銷成果。更重要的是，相比于傳統的圖片文字，短視頻這種營銷形式顯然更符合新時代年輕人的趣味取向，能夠給他們留下更加深刻的印象，即使無法促成商品銷售，反復投送的短視頻也會使消費者對產品、品牌等產生了解，最終達到促進企業品牌發展的目標。
三、結語
高新科技的發展和進步，改變著社會生活模式，也革新了信息傳播的手段，在短視頻平臺如同雨后春筍般紛紛涌現、各類電商平臺營銷手段越來越新穎的今天，借助短視頻開展電子商務營銷顯然是不二之選。短視頻在電子商務營銷當中的應用，不僅僅促進了企業品牌發展與打造，更有效地推動了電商營銷方向的變革，并從根本上優化了營銷信息傳遞方式。在今后，營銷人員必須要充分考慮短視頻電子商務營銷的方法和策略，以便于把握住技術發展帶來的契機，使營銷效果更上一層樓。
參考文獻
[1]董云花.淺析短視頻對電子商務發展的影響[J].產業科技創新,2020,2(16):64-65.
[2]陳鑒,余曉勤.基于5G技術的視頻營銷研究[J].營銷界,2020(04):36-37.
[3]劉凡馨,張鳴峰,彭燕瓊,喬小倩,常昊.淺析短視頻對電子商務營銷的促進與影響[J].現代商業,2019(36):57-58.
關鍵詞：新聞短視頻；視頻內容；視頻方式
一、引言
在現代信息化社會，短視頻已經成為主要的信息傳播方式。目前，常見的方式主要有兩種，一種是獨立短視頻APP，而另一種是融入新聞APP，包括美拍視頻、火山小視頻、騰訊微視、抖音短視頻、快手短視頻等，具有觀看便利、用戶群體廣泛、點擊量高等特點。在融媒體環境下，新聞短視頻屬于新興媒體，可以為用戶傳遞各種新聞信息，并且根據瀏覽記錄，推送喜歡的視頻，十分人性化與便攜化，具有良好的發展空間與前景，將成為未來主要閱讀方式之一。
二、融媒體時代新聞短視頻的發展特點與優勢
短視頻改變了傳統的閱讀模式，其主要利用快速拍攝的手法，將視頻時長控制在幾分鐘內，經過編輯上傳到短視頻平臺上，滿足用戶的閱讀需求。短視頻融合了眾多元素圖片、文字、語音、視頻等，形成新的視頻傳播模式，在一定程度上取代了傳統紙媒。短視頻具有豐富多樣的表現形式，其采用碎片化的信息傳播方式，可以更好地滿足大眾需求。對于用戶而言，只需要短短幾分鐘時間，就可以快速獲得想要的新聞信息，對國內外的熱點新聞形成初步認識，滿足淺閱讀、即時閱讀、快速閱讀的需求。短視頻已經成為新型的社交媒體，新聞短視頻可以進行雙向補充，結合手機屏幕內容與電視屏幕的優勢，使傳播途徑更加廣泛。利用短視頻平臺，用戶之間可以進行互動，實現分享自由與評論自由，而不受空間與時間的約束，同時，短視頻具有多種功能，可以轉發評論或豎起大拇指，有利于調動用戶的積極性，提高收視率與點擊率，增強媒體報道效果[1]。
三、融媒體時代新聞短視頻發展的現狀
在新聞媒體市場中，短視頻平臺占據了較大比例。然而，由于傳統編輯的影響，新聞短視頻制作與普通短視頻制作具有一定差別，難以滿足新媒體發展需求，主要原因包括以下幾點：第一，雖然采用短視頻等方式推送電視新聞，但是容易出現信息推送過多或推送時間不符合大眾需求情況，甚至容易引起觀眾反感。第二，錄制方式過于單一與簡單，某些視頻內容較為僵化，對用戶的閱讀習慣，以及互動的體驗感考慮不周全。第三，由于短視頻的主要受眾對象是普通群眾，視頻上傳的準入門檻較低，導致部分視頻錄制者為了獲得更大的商業利益與博取關注量，產生了惡劣競爭行為，并且陷入惡性循環，不利于新聞行業的發展。
四、促進融媒體時代新聞短視頻發展的具體策略
（一）改變新聞短視頻的傳播觀念
在融媒體時代，新聞短視頻工作者應當與時俱進，學習先進的傳播理念，提高創新思維，對多媒體與互聯網的應用提出新的觀點，用現代化思維思考信息的傳播方式，打破傳統思想的限制。媒體工作者應當將新媒體與傳統媒體相結合，提高自身視頻設計、文本設計、圖片制作等功能，采用有效的推廣策略，做到揚長避短，趨利避害，提高整合功能，勇于面對新媒體時代的挑戰。永嘉傳媒集團進一步倡導移動優先戰略，建立立體多樣、融合發展的現代傳播體系，多層次多角度打造新媒體宣傳矩陣。建立現場到的快速反應機制，搶抓短視頻風口，辦好視頻號并著力提升傳播量。2020年入駐浙江天目云，中國藍新聞、快點溫州等上級新媒體平臺，借船出海，借力打力，進一步將永嘉的好故事在更大平臺的傳出。例如，2020年通過對原時長15分鐘的電視專題欄目《家鄉》進行再加工，精剪為2分鐘左右的短視頻，在中國永嘉微信公眾號首發后，多次受中央、省、市等上級媒體青睞，傳播效果成倍增長。工作人員應當建立新聞短視頻平臺，對于構建過程中涉及的權限分配與技術應用等方面，需要給予重點關注，確保合理分配資源，充分發揮傳統媒體系統作用，增加現代媒體的影響力。同時，可以在后臺分析用戶的瀏覽量，進而適當調整短視頻內容，促進短視頻平臺更好地發展。
（二）合理選擇主題內容
1.選擇正能量的主題內容
目前，短視頻平臺具有多樣化特點，難免存在價值取向偏差、主觀臆斷、標題黨等視頻內容，導致價值取向出現偏差，因此，新聞工作者應該傾聽時展的聲音，以弘揚社會正能量為準則，制作優質的短視頻，創建良好的網絡空間。在制作短視頻時，需要注意以下幾點：第一，應當根據事件的真實情況進行錄制，確保新聞具有時效性與真實性，符合實際情況，禁止為了獲得瀏覽量而夸大事實，甚至惡意修改標題博人眼球。第二，對新聞案例進行合理分析，判斷是否符合錄制短視頻的要求，若是符合要求，則應當明確層次，突出重點內容，從而擴大新聞傳播范圍與影響力。例如2020年2月21日，在抗疫的特殊時期里，浙江永嘉高速民警吳書劍抗戰在一線，他的妻子作為醫務工作者請纓去到隔離區，他們11歲的女兒通過視頻，在母親的指導下學會了給自己打針。吳書劍說，夫妻倆覺得愧疚不忍，但女兒很理解。永嘉傳媒集團第一時間采制的《警醫父母一線抗疫，11歲娃自己打針》新聞視頻，被省市媒體大量采用，2月23日梨視頻選用微博話題#媽媽視頻教11歲女兒給自己打針#，登上微博熱搜榜第二，閱讀量達到1.9億。大量網民留言“被感動落淚”“公務人員真心不易”。第三，可以添加文字或圖片等特色元素，在制作視頻時，可以采用文字配合的方式進行報道，利用簡單的標識、符號、字幕，有利于觀眾更加直觀看到視頻內容，產生瀏覽的興趣，從而增加瀏覽量與點擊量[2]。
2.選擇大眾化與平民化的題材
新聞素材具有趣味性、時效性、接近性、重要性，若是想要充分展現出新聞的價值，則需要注重新聞的選材，以親民化與多元化為主，吸引用戶的閱讀興趣，防止內容過于枯燥難以調動其積極性。工作人員應當對新聞內容進行分析與解讀，積極采納受眾的意見，對其進行綜合整理，使熱點新聞更加具有吸引力，符合時代潮流的發展，同時，還可以劃分熱點新聞，充分挖掘最熱門的新聞，制作優秀的新聞短片，向更多用戶分享當下的熱點內容。例如近期溫州市降水量偏少，多地出現供水不足問題，旱情影響較為嚴重。溫州市防指決定于2021年1月15日12時啟動抗旱Ⅳ級應急響應。永嘉傳媒集團就群眾關心的人工降雨、降壓供水等民生新聞熱點第一時間關注拍攝，例如《永嘉縣和樂清市首次聯合開展人工降雨》等新聞短視頻在“中國永嘉”視頻號上“十萬＋”爆款頻出。
3.注重題材的真實性
在選取短視頻素材中，新聞傳播的原則與底線是確保材料真實性，選擇適合的新聞事件，作為短視頻的核心內容，可以增強新聞傳播力與影響力。用戶在觀看視頻的第一眼，大腦可以迅速判斷出是否喜歡，而通過對傳統文字的運用，可以全面展示新聞的重點內容，增強用戶的直觀體驗，將文字播報融合在短視頻中，可以減少瀏覽時間，快速掌握新聞內容。在播放熱點新聞的過程中，可以實時查看受眾評論，積極采納有效的信息，對新聞內容進行適當調整，確保更加符合受眾的心理。熱點新聞的主要內容是當下受到重點關注的內容，而新聞短視頻可以為用戶提供最新消息，符合時展趨勢，因此，具有良好的發展前景。
（三）豐富新聞短視頻形式
短視頻利用移動智能終端可以使用各種特效、濾鏡、編輯功能、拍攝功能，在人人都是視頻的錄制者與傳播者時代下，豐富了短視頻的應用形式，用戶在娛樂的基礎上更加注重熱點新聞與知識性新聞，若是想要視頻內容更加吸引視線，必然要在視頻內容與形式方面下功夫，使視頻內容更加具有文化性與先進性，而且具有一定深度，讓用戶產生閱讀的興趣。在融媒體時代，短視頻應當不斷創新內容，盡量淺顯易懂，使用戶在短時間內了解新聞內容，增強傳播效果。對于某些突發事件，可以采用直播的方式錄制視頻，通過同步直播，對現場的民眾進行采訪，可以增強新聞的實效性與有效性，使新聞更加具有人性化特點，引導用戶深入研究新聞內容的廣度與深度，從而促進短視頻的長久發展[3]。
（四）優化新聞短視頻的傳播方式
短視頻平臺若是想要脫穎而出，則需要不斷創新傳播方式與途徑，以此提高點擊量，擴大傳播范圍，滿足融媒體時代的需求。新聞媒體可以與頭條、快手、抖音等短視頻軟件互相合作，不但可以擴大新聞的傳播范圍，而且還可以為短視頻平臺增加瀏覽量。新聞工作者可以利用互聯網平臺，例如：在搜狐、微信、微博等平臺注冊官方賬號，便可以各種消息的內容，將會獲得較大的關注，增強媒體的影響力。特別注意的是，由于視頻平臺眾多，容易出現混亂的現象，因此，在視頻時應當留好證據，保存視頻的來源信息，后期若是遇到維權情況，則可以起到良好的作用，確定版權的所有權，從而減少矛盾糾紛。新聞工作者應當嚴格審查視頻內容，盡量具有較高價值和正能量的新聞視頻，對輿論導向進行正確引導，促進短視頻平臺的可持續發展，同時，短視頻平臺應當嚴格審核視頻內容，杜絕上傳低俗的內容，為用戶的身心健康發展提供保障。在傳統媒體與新興媒體的融合下，新聞工作者可以利用微信公眾號和短視頻APP等平臺信息，確保傳統新聞與新聞短視頻之間具有同頻共振的特點，可以進行共同發聲，豐富新聞的傳播方式，可以讓用戶利用短視頻快速了解新聞事件的內容。在傳播短視頻之前，新聞工作者應當利用新聞軟件與視頻軟件的優勢，確保新聞信息具有真實性與有效性，以及較廣的受眾范圍，可以獲得理想的瀏覽量，增強傳播效果，對短視頻發展具有促進作用。
五、結論
綜上所述，在融媒體背景下，傳統媒體工作者應當抓住時展的機遇積極轉型，利用新聞短視頻的方式，豐富視頻內容與形式，確保其具有良好的真實性與積極性。同時，需要對新聞資源進行整合，擴大傳播范圍，提高傳播速度，制造更多的短視頻產品，確保符合新媒體時代的需求。
參考文獻：
[1]李儲龍.融媒體時代新聞短視頻傳播的研究[J].精品,2020(10):274-274.
[2]王誠.融媒體時代短視頻新聞的發展現狀和前景分析[J].新聞研究導刊,2020,011(007):213,215.
關鍵詞:高職院校;信息化教育;大學生
引言
在互聯網大數據的背景下，在互聯網與信息化高速發展的時期，信息技術逐漸融入人們的工作與生活，教育事業也迎來了新的機遇和挑戰。尤其對高職教育而言，實現教育信息化已成為當下高職教育教學改革的趨勢。本文就當前高職院校教育信息化的現狀進行了研究，發現存在信息化教育手段缺乏創新、信息化教育過程較為傳統、信息化教育缺乏有效運用等問題。針對這些問題提出了引導大學生科學利用網絡、更新高職院校信息化教育手段、豐富高職院校信息化教育過程等高職院校信息化教學創新路徑。
1當前高職院校信息化教育存在的問題
隨著信息化飛速發展，高職院校紛紛加入信息化教育的行列，雖然一些高職院校已取得了一些成效，但運用互聯網進行教學在實際教育教學工作中的應用仍然存在較多困難，存在缺乏創新、缺少吸引力、教師運用不足等問題。
1.1信息化教育手段缺乏創新
當前高職院校在進行信息化教育時，普遍存在方式陳舊的問題，無法吸引大學生注意力，自然也難以推廣。不少高職院校在進行信息化教育時，通常是組織教師線下統一建立題庫，然后將題庫上傳、學生下載，并沒有對材料進行進一步加工。簡單的點擊、下載過程沒有將互聯網優勢真正的發揮出來，當學校需要做信息化教育活動的時候，就將以上題庫資源更換名稱作為校園網絡活動的支撐資源和教育成果進行展示，這種簡單化的信息化教育手段難以從根本上推動傳統教育網絡化變革。
1.2信息化教育過程較為傳統
在理論課教學方面，傳統學校教學過程通常是由教師傳達學生接受的單向模式，鼓勵網絡教學的一個重要目的就是要把這種單向交流變為雙向。然而目前部分高職院校的網絡教學仍然沿襲傳統教學的單一模式，要么是學生從網上下載學習題庫，要么是學生定期參加網絡培訓等。往往會出現部分學生為了拿到網課培訓學分而刷課的現象，導致教學效果大打折扣，教師后臺監管力度也較為有限。在師生網上互動方面，即使有可供學生留言的網站，學生的留言也很少能夠得到回復，學生的疑惑不能通過網絡平臺得到及時的解答。這種單向輸出式的教育過程，使學生對信息化教育失去興趣，無法激發學生自主學習動力，難以實現教師與學生的雙向交流、形成“雙主體”［2］。在實訓課教學方面，高職院校的實訓教學大多采用傳統的教學方式，往往受到時空限制。在時間上，傳統實訓方式不能實時記錄學生在操作過程中的用時和錯誤，教師難以有針對性地發現問題、進行指導。在空間上，實訓教學活動受到場地和設備限制，只能在現場進行。如果學生無法到校上課，學生不親臨現場就難以掌握。除此之外，實訓教學現場的設備和環境檢查主要依靠人工進行，容易存在盲區且效率低下［3］。以上在實訓教學中存在的種種限制，皆能通過信息化改革實現突破，補齊實訓教育短板。
1.3信息化教育缺乏有效運用
將信息化教育在大學生中推行并使之受到學生的歡迎，其關鍵人物就是教師。一方面，各高職院校缺乏專職負責信息化教育的教師隊伍，為大學生設計專門的網絡學習軟件或與他們學習、生活息息相關的網站，時時關注學生動態，高頻率更新和推送，及時與大學生進行溝通和交流。目前高職院校負責這部分工作的教師往往是學校技術中心的人員或者信息技術老師，他們都有自己的本職工作，無法很好地兼顧信息化教育。另一方面，除了專職教師隊伍，高職院校中還存在任課老師疏于使用網絡教學手段的情況。許多學識淵博、教育經驗豐富的專業課教師缺乏網絡知識，不能熟練應用網絡技術，對網路文化的特點也不熟悉，這種情況下，往往不愿采用網絡教學手段授課，這也是信息化教育難以開展的一個重要原因。
2高職院校信息化教育創新路徑
互聯網已經融入人們的日常生活，在很大程度上影響著大學生的思維方式、學習方式以及生活習慣。若是采用強制性線下手段對學生網絡使用加以控制，不僅達不到教育學生的效果，而且會使學生產生逆反心理，失去對學校和老師的信任。在這種情況下，高職院校應順應網絡發展潮流，把握網絡教學方法和規律，引導學生科學利用網絡，強化網絡對學生的積極影響，弱化消極影響。
2.1引導大學生科學利用網絡
2.1.1提高大學生網絡素養大學生的政治立場、思想觀念、價值觀點和道德觀念是決定信息化教育能否順利開展的重要因素，也是高職院校引導學生科學利用網絡的首要環節。一方面，提高大學生是非辨別能力。在大數據的網絡世界中，信息魚龍混雜，不排除錯誤的、有害的甚至違法信息進入大學生視野。高職院校應當加強對學生的思想政治教育，幫助學生堅定正確的政治立場，自覺辨別、抵制錯誤信息;培養學生樹立法制思維，明確“網絡非法外之地”，增強大學生在網絡世界中的自我保護意識，用法律保護自己的權益。另一方面，加強大學生網絡道德自律。大學生應是有理想有本領有擔當的時代新人，引導學生明確自己肩上的責任和擔當，即使在相對自由的網絡環境中，也應當對自己的言行負責，也有義務利用自身良好的道德自律和正義，維護風清氣正的網絡環境［4］。
2.1.2引導大學生科學利用短視頻隨著“抖音”等短視頻的流行，高職院校可以對大學生使用移動短視頻的方式進行正確的引導，讓大學生對于短視頻的使用從“獲取信息”變為“創造信息”，充分利用課余時間，自編自導自演，拍攝制作視頻作品，上傳至網上與他人分享。全國各高職院校的大學生，可以把自己錄制成短視頻的學習經驗和在校生活趣聞，通過移動短視頻APP分享給本校和其他學校學生。同學之間互相關注點贊，通過短視頻了解其他高職院校的文化、學習方法和經驗，形成屬于大學生自己的學習交流圈。
2.1.3鼓勵大學生設置網絡話題交流大學生除了可以在短視頻中分享自己的學習和生活，還可以根據高職院校的教育形勢，在網絡社交媒體中設置類似于微博以“##”符號代表的專項話題活動。關于視頻話題的選擇，可以由高職院校中的學生搜集、思政教師引導。話題的，可以由高職院校新增的信息化教育人員予以輔助和推廣。話題一般可以選擇在大學生之間能夠引起共鳴的、具有討論價值的或者很多大學生感到困惑需要得到解答的等等。學生可以利用網絡在全社會的傳播力和影響力，利用話題充分向社會、教育部門、學校表達大學生群體的困惑和訴求;可以通過網絡話題設置自己所學專業問題的答疑解惑，形成人人皆可參與的學術討論專區;大學生還可以利用網絡話題披露校園不文明現象，比如對在課桌上亂寫亂畫、在考試時作弊等不文明現象進行曝光，用網絡輿論和道德的力量有效約束學生行為，加強道德自律。
2.2更新高職院校信息化教育手段
高職院校信息化教育難以實現真正變革的一個重要原因，就是將“信息化教育”禁錮在傳統狹小的范圍內，作為教育手段的實施者———教師對信息化教育不了解、教育手段缺乏創新，難以引起學生參與興趣。針對這一問題，高職院校可以從三方面入手。
2.2.1培育信息化教育師資隊伍強大的師資隊伍是信息化教育順利開展的重要保障，信息化教育手段更新效果的好壞直接取決于教師對手段的參與和掌握程度。高職院校應將培育新型師資隊伍為目標，把教育手段創新作為提高教師素質的重要組成部分。高職院校可以通過理論和實踐相結合的方式提高教師信息化教學能力。除了打造一支具有先進信息化水平的專職教師隊伍，還根據教師的年齡、專業、教學經驗等分時間、分層次地對教師進行網絡手段普及培訓，用理論的方式幫助教師真正理解更新教育手段的緊迫性和重要性，讓教師積極主動學習;用實踐的方式幫助教師通過實操培訓，掌握信息化教育手段的各個環節，甚至可以形成年輕教師帶動年長教師機制，達到全體教師對教育手段更新從不理解到熟練運用的飛躍。
2.2.2發掘手機學習功能手機是現階段實施信息化教育最直接、最便捷的媒介。高職院校可以將手機的使用作為信息化教育的手段之一，將手機作為學生的學習工具。全國高職院校可以聯合研發為大學生量身打造的手機APP，學生可以實名認證學校、年級，形成大學生日常生活學習交流圈，鼓勵大學生將自己的宿舍生活小技巧、高效率學習竅門、不同高職院校的風景建筑、學校組織的有趣活動等上傳到大學生自己的APP中，供來自全國各地高職院校的大學生互相學習。高職院校教師也可以在其中分享對熱點問題的正確判斷和科學觀點，把握學生思想動態，引導學生正向思維;分享學習方法和學習經驗，幫助學生成長成才。這樣的一個新型客戶端，不能強制性使用，而是要從學生的視角和需要出發、抓住學生的心理，使學生主動下載并在使用過程中愈發地感受到它的益處。除了APP的研發使用，還可以將手機用于課堂教學之中。上課時教師利用學生的手機完成一部分的教學任務，讓學生沒有時間和精力將界面切出去進行觀看短視頻之類的娛樂活動。近些年在幾所高校中投入使用的“中城智慧課堂”就是對大學生用網絡手段進行教育的優秀范例。
2.2.3合理運用移動短視頻平臺基于當下移動短視頻在大學生中深受歡迎、影響廣泛的現狀，可以巧妙引導學生合理運用短視頻平臺，將其轉變為教育手段。對于寒暑假、節假日或者畢業季等話題的設置，可以提前進行策劃，準備符合當年當學期的潮流話題，鼓勵大學生就這一話題視頻，將自己的想法通過視頻分享給其他同學。另外，還可以邀請學校領導、老師、企業勞模工匠參與話題短視頻的錄制，起到正向教育引導效果。短視頻話題不僅可以通過選擇話題，引起大學生想法的碰撞，從而達到對大學生活更加了解、分享學習經驗、排憂解難、增長見識等學習效果，而且還可以通過視頻的方式，就校園中存在的某些不文明現象進行披露。學生以視頻的方式直接看到不文明行為，更加容易引起重視，也會提醒自己不要做同樣的事。對校園不良現象進行視頻報道，并且允許學生以此為話題在下面進行討論，是用輿論和道德的力量約束學生行為的有效方式。
2.2.4開設在線課堂在不能如期進行線下授課的時期，線上教學展現出其獨特優勢，高職院校投入使用了“智慧樹”“學習通”、騰訊課堂等網上教學手段，這為網絡教學提供了新思路。高職院校應專項研究在線課堂，把精品課搬到線上，促進組建線上名師工作室，切實提高在線課堂教學質量和水平。將線上課堂和線下教學有效融合，課前推送預習資料，課上使用“智能考勤”“隨堂測驗”“時問時答”等功能，課下開展延續互動，打破教學時空限制［5］。在線課堂還可以實現資源交流共享。學生在理論學習或實訓現場操作過程中遇到問題時，可檢索“常見問題解答”版塊，也可以發送消息向教師或學生求助，或在公開交流區就某一問題發起討論;教師針對學生在學習中遇到的問題，可以在公共交流區域進行答疑，也方便教師將共性問題重點關注講解。在分享區域，學生還可以展示自己的學習筆記、分享學習方法和實訓成品展示，并附上自己在學習中遇到的問題及解決方法。教師可在此進行評價，學生之間也可以互評，這種方式既促進了師生、生生之間的互動交流，又能保留學生的學習資料，積累了寶貴的學習經驗和教學資源。
2.3豐富高職院校信息化教育過程
豐富信息化教育過程，除了體現在具體的教育教學上，更離不開高職院校網絡陣地建設，將信息化教育以多種形式深入學生生活。
2.3.1構建實訓信息化系統實訓教學作為高職教育教學工作的核心環節，與行業企業聯系緊密且靈活性較強，是高職院校教學改革的重中之重。探索實訓教學信息化系統的構建，提高實訓教學水平和效率，補齊實訓教學短板，是高職院校面臨的迫切任務。實訓信息化系統構建可以以課前、課中、課后三個部分為重要框架。課前，學生可以登錄實訓教學系統，查看學習進度。實訓教學信息化系統利用視頻創設的模擬工作情境，將重要知識點和關鍵操作方法與企業真實案例相結合，可以幫助學生通過觀看直觀模擬視頻，在課前就能把握操作的大體流程，有利于提高學習效率。課中，教師可以在傳統實訓教學基礎上引入信息化輔助手段，放大和延長學生對具體操作的感官理解，提升教學效果。課后，教師可以在教學系統上傳教學重點難點回放和補充材料，學生可以利用課余時間登陸系統完成電子筆記、操作點標簽、拓展學習，進一步鞏固和消化每一節實訓教學內容，提高學習質量。
2.3.2開設校園微博和微信公眾號在內容上的選擇上，應當選擇大學生感興趣的題材，大學生往往比較喜歡動漫作品或者游戲，那么在選取視頻內容的時候，可以把這些學生感興趣的因素添加進去，吸引學生目光的同時達到教育目的。在內容的制作上，高校的這些網絡平臺可以把學生關心的問題或者需求制作成短新聞，選取發生在大學生身邊的事件、選取校園中的場景，大學生看到視頻后感受到學校對自己關懷的同時，會有一種代入感，更容易增加關注量，樹立校園媒體的公信力。在形式的設置上，應當借鑒移動短視頻客戶端的優勢，采取能夠滿足大學生表達自我、獲得認同以及社交需求的形式。校園微博和微信公眾號可以積極組織學生投稿原創的小視頻，篩選后把有積極意義的短視頻到平臺上并開設評論和點贊功能，在校園中進行自我展示和互動，能夠給視頻者帶來更大的成就感，同時在這種平臺的社交也更具真實性和安全性。
2.3.3設置校園移動電視欄目在經費允許的情況下，各高職院校可以在校園各處安裝移動電視，電視中播放的節目可以是大學生自己拍攝制作的公益廣告，也可以是學校分期制作的不同欄目，將校園微博、微信公眾號中的熱點現象或問題以及學生需求匯總起來，做成具有解答性質的微視頻，在移動電視上播放。學校微視頻可以包括校園新聞，熱點問題解答，網絡視頻公開課片段，對教師采訪的片段，對學生困惑和擔憂的學業、就業以及感情等問題進行解答等等。另外，還可以在不同學生宿舍的移動電視中播放不同類型的欄目，男生宿舍樓中可以多播放跟體育、軍事相關的微視頻，女生宿舍可以側重播放生活、情感方面的微視頻等。
3結語
隨著時代的不斷發展，網絡已經成為人們學習和生活中不可缺少的一部分。面對信息化潮流，高職院校應當把握創新機遇，跟隨互網絡時展的步伐，改變教學方式，將信息化教學融入高職教育教學，實現信息化教育新發展，提升高職教育教學質量。信息化教學有利于高職院校培養滿足時代要求的人才，也為學生今后的成長成才奠定基礎。應當看清當前高職院校信息化教學的現狀，從存在的問題中尋找應對方案和創新方法，堅持不懈地在高職院校中應用多媒體信息化網絡數字教學，切實提高高職院校教育水平和學生學習質量。
參考文獻
［1］宋紫月．“互聯網+”時代的高職院校課堂教學變革研究［D］．延安:延安大學，2018．
［2］張爍．用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務［N］．人民日報，2019－3－19．(001)．
［3］李寶研．大數據時代大學生網絡思想政治教育創新研究［J］．黑河學院學報，2019，10(7):46－48．
［4］姜輝．網絡時代高職院校課堂教學改革思路及對策探討［J］．中國教育信息化，2018，(1):86－89．
一、創設情景
高中美術鑒賞教學的主要目的是培養學生的鑒賞能力、審美能力，具備鑒賞能力也是學生所必須掌握的基礎能力之一。目前，高中美術課程存在的主要問題就是課程形同虛設，即使有小部分高中院校開展了美術課程，但效果不佳，主要是因為美術鑒賞課堂教學中，教師通常難以把握教學的重點，對教學內容側重點掌控不到位，使得美術教學無法對學生形成深刻的印象。新形勢下通過融入情景教學法提高學生美術鑒賞教學水平，需要教師掌握創設情景的技巧。以高中美術湘教版教材為例，教材對教學內容的編排從基礎部分開始，首先使學生可以學會用自己的眼睛去發現美，然后是講美術的禮儀和教化，最后列舉出高中美術課的鑒賞系列。以第一課時中的“我們怎樣用自己的眼睛”為例，本課時教學目標是促使學生了解和初步掌握審美的觀念，并對審美形成一定的規律，在日常生活中可以用審美的眼光去看待事物。教學的重點則是促使學生真正理解美的觀念和形式法則是怎樣產生的，以及美術作品的基本內涵？這就要求學生學會從生活中發現美，并產生美的感受。某教師在進行美術鑒賞課堂教學的時候，提前準備了一些教學輔助道具，如一枝花、一個花瓶，也讓學生準備了一些自認為很美的事物。花是大多數學生的選擇，這也說明了學生具備一定的審美意識。在美術鑒賞課堂教學開始前，教師播放了一段有關自然美的短視頻，視頻中呈現出來的內容是一朵花盛開、一只蝴蝶化繭成蝶的過程，以及一只蝴蝶停留在一朵花上的畫面。通過觀察學生的表情，我們發現，學生全部投入到教學情景中，學生眼睛中呈現出來的是對大自然的感嘆和欣賞。在高中美術鑒賞課堂教學中，教師要為學生創設融入欣賞美的情景，適當應用教學輔助道具吸引學生的注意力，再利用畫面、聲音的方式對學生形成直面沖擊，促使學生形成更加直觀的感受，逐步使學生融入教學情景中，為展開后續美術鑒賞教學活動奠定了堅實的基礎。
二、融入情景
融入情景的前提是創造情景。教師根據教學內容的要求，結合學生的興趣特征，創設符合教學主題，且具備趣味性和沖擊性的情景，才能促使學生真正融入情景中，從而實現促使學生融入情景教學活動中的教學目的。以高中美術湘教版第一課時中的“我們怎樣用自己的眼睛”的教學內容為例，在正式開始美術鑒賞課堂教學之前，教師利用教學輔助道具和短視頻為學生創設了一個良好的情景，且通過觀察學生的狀態，發現學生基本全部融入設定情景中。這個時候,教師開展了正式的美術鑒賞教學活動，要求學生從短視頻中得出結論，對美形成基本的定義。從一開始的教學輔助道具中，學生對美的感受處于初級階段，僅僅以直觀的感受認知美，而視頻內容則是對美的內涵進行了進一步的深化，通過融入情景，與大自然仿佛處于同一境地的感受。有一部分學生認為美就是五彩斑斕的蝴蝶和漂亮的花兒，也有一部分學生認為美就是蝴蝶破繭而出的瞬間，以及花朵綻放的瞬間。在這個過程中，學生融入情景活動，與情景進行了心靈的感受，產生了情感的共鳴，導致在認知美和鑒賞美中出現了偏差，這就是學生融入情景的魅力。學生真正融入美術課堂鑒賞教學中，為高中美術鑒賞教學奠定了堅實的基礎。
三、評價情景
本文依托鯨準洞見數據庫，通過對騰訊文娛戰略、細分領域投融資的多重維度的深度分析，揭示其在文娛領域的戰略投資布局；同時，分析了騰訊基于文娛戰略布局建立的流量集聚優勢及其對文娛行業投資的影響。
.01.
從“泛娛樂”到“新文創”的大文娛戰略
泛娛樂概念最早由騰訊公司于2011年提出，彼時泛娛樂主要指以IP授權為核心，以游戲運營和網絡平臺為基礎所展開的多領域、跨平臺的商業拓展模式，2012年泛娛樂戰略被騰訊公司正式推出，2014年“泛娛樂”戰略升級，定義刷新為基于互聯網與移動互聯網的多領域共生，打造明星IP的粉絲經濟，核心是IP。目前，騰訊在“泛娛樂”基礎上逐步構建了打通游戲、文學、動漫、影視、戲劇等多種文創業務領域的互動娛樂新生態，構建了基于騰訊游戲、騰訊電競、騰訊動漫、騰訊文學和騰訊影業得五大泛娛樂矩陣，初步打造了“同一明星IP、多種文化創意產品體驗”的創新業態。
2018年騰訊在UP2018騰訊新文創生態大會上，將之前6年騰訊互娛的“泛娛樂”戰略升級為“新文創”，新文創主要包括兩個核心升級點：
1、更系統的關注IP的文化價值構建，打造真正有生命力的、有文化價值和文化內涵的IP，而非簡單地把IP等同于短期的熱度；
2、塑造IP的方式、方法升級，不再只關注商業主體，通過鏈接更多元的文化主體，如和故宮博物院一起成立聯合實驗室，從而讓傳統文化更流行，讓流行的數字內容更有文化。
從“泛娛樂”向“新文創”戰略升級來看，騰訊文娛生態布局逐漸從“IP為王”升級到“IP+產業”，未來，打通線上線下，實現IP和多個產業的融合發展，以及關注新技術如5G、VR、人工智能對文娛產業的變革，將成為騰訊文娛產業品牌升級的新動向。
.02.
騰訊的文娛投資布局
文娛產業鏈主要分為內容、平臺（發行渠道）和用戶三個環節，根據內容表現形式不同，類型上可以歸納為文字、圖片、音頻、視頻四種表現形式，其余還包括跨類別的圖文類、影音類表現形式。不同表現形式的內容，有著不同的承載平臺，負責內容的發行和分發，也對應著不同需求和消費習慣的用戶群體。
目前針對文娛產業，騰訊的投資策略不同于一般財務投資機構，主要在于：
騰訊內外兼功展開文娛全產業鏈生態布局，對內，騰訊構建自有業務；對外，騰訊投資文娛企業；特別地，騰訊已布局了具備龐大流量優勢的內容分發平臺，而平臺端需求倒逼內容供給端發展，因此目前正大力布局內容端的孵化及投資。
一般財務投資機構偏好投平臺類公司，看好其邊際成本遞減的規模效應。而內容類公司很難具備此種特質，不具備與平臺類公司比肩的盈利模型和市場想象空間。
騰訊在文娛全產業鏈的生態布局：
鯨準研究院梳理了自2015年到目前為止騰訊在文娛領域的投資布局，結果顯示，期間累計發生152次投資事件（注：針對同一項目在不同輪次的投資，按照不同投資事件計算，如騰訊在2016年3月和8月分別參與了斗魚B輪、C輪融資，按照兩次投資事件計算），布局最多的細分領域集中在游戲、影視和動漫領域，投資案例數量占比分別為27.63%、17.76%和15.13%，布局較少的是影視服務和音樂領域，投資案例數量占比均僅為2.63%。
從騰訊控股2018年度第二季度財務報告也可看出，游戲和影視業務在公司營收中的重要性，數據顯示公司二季度總收入為736.75億元，其中游戲方面：網絡游戲收入增長6%至252.02億元，占總收入比例為34.21%；影視視頻方面：受數字內容服務（如視頻流媒體訂購及直播服務）貢獻的增加所推動社交網絡收入增長30%至168.67億元，因內容組合及廣告商贊助活動為騰訊視頻帶來的媒體廣告收入增長16%至人民幣47.30億元，合計占總收入比例約為29.31%。
從騰訊歷年在文娛細分領域的投資布局看：
游戲投資在2015年達到高峰，投資案例數量達15起，之后也一直保持活躍態勢；
影視投資在2016年和2018年達到高峰，投資案例數量分別為10起和9起，目前隨著市場折射出的很多影視公司存在財務不規范的問題，有可能會影響到之后資本對影視公司的投資；
直播投資在2016年達到高峰，投資案例數量達9起，此后隨著行業迎來監管潮和洗牌期，資本市場投資遇冷，2018年騰訊的直播投資也只是對虎牙等成熟企業的戰略投資；
短視頻投資在2018年達到高峰，投資案例數量達8起，目前以抖音、西瓜視頻為代表的頭條系產品已占據短視頻領域流量高點，騰訊在該領域的布局稍顯緩慢；
動漫投資在2017年達到高峰，投資案例數量達12起，目前由于動漫領域商業變現問題，資本市場投資逐步趨緩。
綜上，從騰訊的文娛投資布局部可以看到，騰訊的業務條線極為多元化，既有文學、漫畫、短視頻等內容端，又有影視制作、動畫制作、游戲等可與內容展開充分互動的業務，也有視頻平臺、數字閱讀平臺、流媒體音樂平臺等數字化傳播渠道，還有自媒體及內容分發渠道如微信、QQ等。多條業務線間交叉協作，形成良性產業閉環。
.03.
騰訊的文娛流量帝國
目前，騰訊作為互聯網巨頭，依靠資本力量通過自有或投資的方式已構建屬于自己的文娛流量帝國，實現全面的泛娛樂閉環，掌握了全網最大的文娛流量入口，一定程度上形成了對互聯網流量的壟斷優勢。
根據QuestMobile數據顯示，截至2018年6月，月活躍用戶規模破億的泛娛樂行業應用共有15款，其中騰訊系的多達8個。
從文娛產業各細分領域來說，騰訊在文娛各內容形式的分發渠道端已布局了頭部平臺，掌握了流量入口。其中在長視頻領域已布局頭部平臺騰訊視頻，音樂領域已布局頭部平臺酷狗音樂、QQ音樂和酷我音樂，漫畫領域已布局頭部平臺騰訊動漫，文學領域已布局頭部平臺閱文集團，短視頻領域已布局頭部平臺快手。此外騰訊還在直播領域布局了頭部平臺斗魚和虎牙直播。
.04.
騰訊的流量帝國對文娛行業的影響
對于互聯網公司來說，“得流量者得天下”，因為只有擁有用戶流量和市場影響力，之后才會有基于流量的變現，變現增加會反哺平臺內容，促使公司更快速的發展壯大。
為進一步強化青島品牌號召力，凸顯城市品牌的重要性，助推打造經濟文化建設中的全新城市IP形象，青島市工業和信息化局組織舉辦2021“青島品牌日”系列活動，特制定如下方案。
一、活動主題與目的
主題：“工”賦青島 “城”就未來
目的：2021年“青島品牌日”系列活動共五大板塊，通過不同層級、不同側重、接續不斷的話題，全方位宣傳我市“品牌之都、工匠之城”形象，提升品牌內生引領能力，打造城市級品牌宣傳IP，促進制造業高質量發展。
二、活動時間
2021年7月17日-2021年8月16日
三、主要板塊
（一）中國工業品牌發展論壇暨青島品牌日啟動儀式
邀請國家主管部門、知名專家學者、制造業企業等，分享制造業品牌建設實踐，探索“十四五”期間品牌建設助力制造業高質量發展新路徑。啟動青島品牌日系列活動，進一步推廣青島制造品牌，加快提升青島制造品牌價值。
1.青島品牌日啟動儀式
2.企業代表聯合“青島品牌日”倡議
3.啟動青島地鐵制造品牌宣傳欄
4.公布青島短視頻大賽方案
5.中國工業品牌發展論壇專家演講
6.“青島制造星工場”互動體驗展開展儀式
7.浮山灣青島品牌日燈光秀
8.青島電視臺“工賦青島”首期節目
（二）“青島制造星工場”互動體驗展和品牌之夜
以青島城市整體品牌形象為背景，融合城市主文化要素，突出科技感，注重聲光電的綜合應用，通過VR虛擬場景、裸眼3D、市民及游客交互等創新展示形式，讓受眾在科技全感官體驗場景中，深切感受青島制造的魅力。
9.“青島制造星工場”互動體驗展
10.“青島制造”企業新品會
11.區市制造品牌活動
（三）工賦青島全媒體直播探訪宣傳
集合中央媒體、主流媒體、新媒體、自媒體，通過全媒體平臺，視頻、直播、VR等全媒體形式，傳播“青島品牌日”系列活動。組織媒體走進青島制造企業、工業互聯網賦能企業進行全媒體探訪活動，用鏡頭和文字記錄“青島制造”品牌成長軌跡，講述“青島制造”品牌創新發展故事，展現“青島制造”品牌的蓬勃生命力。
12.工業互聯網賦能企業探訪直播
13.工業互聯網賦能企業全媒體宣傳
（四）“青島品牌日嗨購季”線上線下促銷活動
在電商平臺、知名商圈、企業品牌門店等，聯合舉辦“青島制造嗨購季”線上線下促銷活動。設置主會場-分會場，在全城范圍內掀起“青島品牌日”消費熱潮。通過生產、生活、交通的場景體驗，讓受眾零距離體驗青島制造的新產品，彰顯青島制造的品牌價值。
14.商超聯合促銷活動
15.企業品牌門店促銷活動
（五）青島制造品牌研討會暨青島制造品牌協會理事會議
進一步聯結廣大企業和制造品牌，探索升級版的傳播平臺，建設可持續的傳播生態，形成“政府+媒體+企業+協會”的新型傳播模式。
16.青島制造品牌研討會
17.青島制造品牌協會理事會議
四、活動聯系方式
市工業和信息化局 科技處 85911215
青島日報報業集團 李璐 13406806395
2021“青島品牌日”系列活動安排
時間
地點
活動內容
7月17日
青島國際會議中心
（市南區燕兒島路1號）
中國工業品牌發展論壇暨青島品牌日啟動儀式
企業代表聯合“青島品牌日”倡議
啟動青島制造品牌宣傳欄
公布青島短視頻大賽方案
中國工業品牌發展高峰論壇專家演講
青島奧帆中心旗陣廣場
“青島制造星工場”互動體驗展開展儀式
7月17日-7月31日
五四廣場、奧帆中心
浮山灣燈光秀
青島電視臺
青島電視臺“工賦青島”首期節目播放
青島奧帆中心旗陣廣場
“青島制造星工場”互動體驗展
“青島制造”企業新品會
區市制造品牌活動
7月17日-8月16日
走進企業
工業互聯網賦能企業探訪直播
工業互聯網賦能企業全媒體宣傳
7月17日-8月16日
各大商超、企業門店、電商平合促銷
“青島品牌日嗨購季”線上促銷活動
商超聯合促銷活動
青島品牌門店促銷活動
8月2日
青島日報報業集團
青島制造品牌研討會暨
青島制造品牌協會理事會議
關鍵詞：網紅；papi醬；新聞框架；門戶網站
中圖分類號：G21 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2016）12-0057-02
2016年，“網紅”熱度持續走高，截止到2016年4月1日，以“網紅”為主題的微博討論量超過5.3億次，相關新聞報道超過400多萬篇，上億級別的涉及“網紅”的網頁被收錄及閱讀[1]。新聞報道在“網紅”走紅過程也起到不可忽視的作用，在其走紅的不同階段形成不一樣的新聞報道模式和報道特點。國內尚未有人運用框架理論分析媒體對網絡紅人的報道。本文選取“2016年第一網紅”papi醬作為研究對象，剖析“網紅”新聞報道框架中的高、中、低三個層次是如何實現的，以及影響新聞框架形成的因素。
一、樣本選擇與類目構建
1.樣本選擇。選取2016年“第一網紅”papi醬走紅過程中的門戶新聞，排除只是在標題中出現“papi醬”字眼而新聞內容中未提及“papi醬”的報道后，共計267篇新聞。這新聞分別來自于國內影響力最大的四個新聞門戶網站：新浪、網易、騰訊以及搜狐。樣本抽取時間為2016年1月27日至2016年4月30日，這一時期papi醬經歷了開始受到關注、遭遇封殺、后受到資本青睞等受媒體關注的熱點事件，報道集中且活躍，之后的新聞報道量則較少。
2.類目構建。參考臺灣學者臧國仁提出的新聞框架的高、中、低三個層次來建構類目：“高層次結構包括新聞報道數量、新聞報道是否原創、新聞標題的報道主體、新聞標題的態度傾向、新聞標題是否做出定性判斷。中層次結構包括新聞議題、報道結構，報道結構是指新聞中是否涉及先前事件、歷史、結果、評論以及歸因。先前事件是指發生在主要事件之前且與主要事件有直接因果關系的事，歷史是指發生在主要事件之前一段時間但與主要事件有間接因果關系的事，結果是由主要事件所引起的后果，包括直接后果和間接后果，評論是指新聞的作者表達的觀點或態度，歸因則是對事件發生的因果推論。低層次結構為新聞文本中高頻詞統計。[2]”
二、研究發現
1.新聞報道的標題分析。新聞的標題報道主體中85.8%與papi醬有關，少部分文章的關注點在網紅與網紅經濟，papi醬與羅振宇的合作以及UGC的內容創業等。標題態度傾向中立居多，占據50.9%，正面和負面的態度傾向分別占25.1%和24%。標題中的有定性判斷的占47.9%，沒有做出定性判斷的51.3%。papi醬的大部分新聞報道標題包含 有“papi醬”這個主體，客觀性標題和非客觀性標題各占報道的半壁江山。
2.papi醬報道的議題分析。四大門戶網站對papi醬報道的議題大致分為9類，報道議題種類多樣，大多是圍繞papi醬自身經歷以及其走紅過程中的重要節點。其中有關papi醬走紅原因的新聞報道占比5.6%，其走紅歷程的報道占1.9%，個人介紹的報道占比4.1%。這些新聞報道認為papi醬自身的成長歷程、性格特點、北京電影學院導演系的專業身份、以及短視頻風潮的來臨是其走紅重要原因。在關鍵節點的報道中，視頻廣告拍賣和被廣電總局下令整改兩個關鍵點有關papi醬的報道數量以井噴式呈現。papi醬視頻被下令整改占所有議題的19.5%， papi醬拍賣視頻貼片廣告新聞占22.1%。此議題的報道中有對papi醬拍出千萬廣告是否值得的探討，也有文章持陰謀論，有認為此次廣告拍賣是在炒作，定性為“一場阿里的家宴”。另外也有一些新聞分析了papi醬的融資、估值、商業模式和網紅經濟。
3.papi醬新聞報道結構分析。有先前事件的新聞占83.9%，有關papi醬不同議題的報道大多數都會提及papi醬走紅的歷程、個人介紹、人氣高等先前事件。含有歷史部分的新聞報道占比59.6%。報道papi醬被廣電總局下架的新聞時，新聞報道者會將此次事件與《太子妃升職記》的下架聯系起來，廣電總局的要求嚴格是papi醬步《太子妃升職記》后塵的原因。涉及到結果的占59.6%。有些新聞報道認為papi醬的走紅標志著網紅經濟的崛起以及短視頻浪潮的興起，papi醬現象也讓更多人投入到網紅這一行列中。四大門戶網站對于papi醬的報道中69.7%涉及到事件發生的因果推論，papi醬走紅原因、被下令整改這兩個議題中歸因較多。在papi醬走紅的相關報道中，新聞分析了UGC短視頻這一全新內容體裁正式崛起對papi醬走紅的重要性。統計新聞中75.3%含有評論，有關papi醬的的新聞報道很少有客觀敘述事實的新聞，很多新聞摻雜著觀點和評論（如表1所示）。
4.papi醬新聞報道中高頻詞匯分析。對統計的267篇新聞報道中所出現的關鍵詞進行了詞頻統計，最終篩選出10個在報道中使用的次數較高的關鍵詞。papi醬報道中所使用的關鍵詞頻率最高的是“網紅”，這證明媒體對于papi醬的認知與定性：是新一代網紅的代表，網紅經濟和粉絲經濟是媒體對papi醬的重要關注點。“視頻”是papi醬報道中出現的第二高頻率的詞語，媒體認為papi醬的走紅和短視頻浪潮相關，同時也標志著短視頻浪潮已在風口浪尖上。papi醬的廣告拍賣也引起了媒體的廣泛報道，涉及到的高頻詞有“羅振宇”、“投資/融資/機構”，報道中也通常使用“天價廣告費”詞語，papi醬的估值以及和羅輯思維的合作是媒體討論的重點。“內容”、“創新/創作”高頻詞表明papi醬是原創視頻以及創作型網紅的代表。此外，“封殺”、“整改”等關鍵詞也占了報道很大比重，papi醬的爆粗口的行為引起廣泛討論（如表2所示）。
三、“網紅”報道框架現象的反思
以papi醬為代表的網紅的新聞報道存在新聞報道框架，媒體傾向于提供給受眾選擇好的新聞內容，這些內容包含著沖突性和娛樂性信息。框架的形成同時也意味著一些新聞細節的犧牲，使得新聞難以客觀準確地反映事實。在以papi醬為代表的網紅的新聞報道中，缺乏新聞報道消息來源以及客觀性的報道非常普遍，比如papi醬報道消息來源方大多來源于papi醬利益相關方：papi醬的合作者羅振宇、其經紀人楊銘、買下她廣告的麗人麗妝的黃韜等。
此外，門戶網站對papi醬在新聞框架內的報道促成了一大媒介奇觀現象。美國學者凱爾納在《媒介奇觀》一書中指出，傳統意義上的新聞已經屈從于奇觀邏輯，因而被“小報化”[3]。報道通過強調“天價廣告”“千金市骨”“狂歡”等具有噱頭的詞匯和papi醬走紅過程中的負面信息和矛盾沖突等不和諧因素，來迎合生活在新媒體時代網民們的娛樂化的消費。 媒體不僅傳播者著知識，而且規范著知識，新聞媒體在新聞受眾對于熱門事件的議程方面扮演著重要角色，并規范受眾對為止議題可能采取的意見，媒體在報道中要注意到新聞框架的負面影響并承擔起相應的社會責任。
四、結 語
新聞業界最基本的職業理念是真實、客觀、公正，實際上新聞職業理念更多的是指一種報道方式，或者說在敘事風格上必須客觀，至于真實和公正，很大程度上受制于媒體的報道框架。新聞專業主義下豐富新聞的內容是媒體記者的手段，搜集相關的新聞背景資料、引用其他人的觀點來豐富新聞報道的內容本無可厚非， papi醬新聞諸多報道也采取這樣的形式，造成了信息量雖大，但同一階段的新聞報道高度雷同，結構上呈現曲折狀態，這勢必會影響新聞報道內在的邏輯性。
參考文獻：
[1] 沈陽.網紅的燦爛與虛浮[EB/OL].搜狐網，http：//，2016-04-17.