時間：2024-01-26 15:55:17
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇個人經濟發展，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
隨著人們生活水平的日益提高，不斷增強自身和家庭的抵御風險能力，已越來越受到人們關注。而作為風險規避的最佳途徑，即選擇將個人或家庭風險轉嫁給保險公司，也已日益受到人們青睞。然而現實卻存在這么一個怪圈，即人們對個人保險需求量是如此之大，而投保率卻是非常之低，那么，如何會存在這樣的怪圈，怎樣解決這個問題，本文主要就我國個人保險市場發展的策略進行探討。
2注重對個人保險的市場分析
我們國家有13億人口，蘊臺了巨大的個人保險市場。我們首先需要研究的對象是國內這塊市場，而不是簡單地去模仿國外保險業的發展套路。正確的大市場戰略是：在借鑒國外保險業發展上百年的歷史經驗的基礎上，對國內的個人保險市場從宏觀與微觀兩個層面進行深入的考察和研究，做到對市場發展演變過程以及對個人風險效用的深刻認識，再有的放矢地采取其他策略，諸如產品策略、營銷策略等。
2.1注重個人保險市場的宏觀策略研究
雖然我國人口眾多，潛在的個人保險市場總量驚人，但是正如一座有待挖掘的寶藏，在現階段的保險人看來，如何突破需求大、實際消費少的怪圈，這已經是每一個保險人面對國內個人保險市場的一個最棘手的問題。實際上，保險人在進行具體的產品創新與市場營銷之前，應該從宏觀角度對國內的個人保險市場進行一番系統的考察。可以從兩個方面作為考察的切入點：一是從本民族保險業的發展歷程來考察：另一是通過對比國外保險業較為發達的國家和地區進行考察。考察的要點包括：宏觀的政策環境；歷史文化背景；宏觀的經濟指標與特定的個人保險市場發展的相關性分析。
（1）宏觀的政策環境
個人保險市場作為國民經濟運行系統中的一個部分，自然地受到來自于宏觀政策環境的極大影響。通過對我國自改革開放以來的政策環境分析，我們知道國家不但已經注意到了保險業為國計民生帶來的巨大效益，而且制定了相應的眾多的法律法規，不斷健全、完善和規范國內保險業的發展。其最終目的就是為了促進國內民族保險業的發展，為國內民眾提供從政府到市場的兩極社會保障。再通過對比國外發達國家保險業的發展，凡是政策環境相對穩定，市場機制發揮極大效力的地方，保險業的發展也是健康而成熟的。由此來看，國內保險人有理由認為中國保險業的發展已經進入高速發展的時期。當然，國內保險業的發展仍然需要國家政策的不斷調整和放寬，需要國內政策環境在各項市場經濟體制改革中繼續發揮良好的作用，從而為與保險業產業鏈中最相關的金融、投資等領域注入創新的活力，提高資本收益率，進而在整個保險業產業鏈系統的良性循環中使得保險業能夠獲得更快的發展。
（2）充分研究中國的歷史文化背景
我們國家有著上千年的悠久歷史，保險業最初作為西方資本主義經濟高度發展的產物傳入中國時間并不是很長。對這種較為新鮮的消費領域，本國的國民從認識到普遍接受還有一個過程，需要打破國民風險管理習慣中的風險自留和風險控制的老手段，注重“普保”意識的宣傳，注重對中國人生活、風俗習慣的考察，注重對西方保險業教科書上所沒有的軟性約束的研究，從而以一種戰略的、歷史的眼光來培育個人保險市場的形成與發展。比如，在我國，國民整體性地對個人保險的意識極為淡薄，且不易接受。大多數保險人還是在潛在消費市場中的低收入陷阱和高收入游離的怪圈內糾纏，實際上，建立保險意識并不是能一蹴而就的事情，培養一個民族的“普保意識”和消費習慣最起碼需要若干年的艱辛努力。我們認為，應該由政府主導，各保險人、保險人以及相關教育機構進行全民性的“普保”教育，并堅持不懈，最終希望打破舊的歷史文化背景的束縛而建立起新的全社會性的保險機制。
（3）注重對宏觀經濟增長的相關性分析
個人保險市場的不斷發展是與國民經濟整體水平密切相關的。比如說，隨著人均可支配收入的不斷提高，特別是進入新的千年，我國的人均GDP突破1000美元大關，據世界經濟合作組織的相關研究表明，我國即將進入汽車消費和房地產消費的高速增長期，由此帶來個人保險市場中車險和房屋險的極大發展。為了獲得更為精確的相關性分析和準確的預測結論，從而能夠在宏觀上把握市場究竟有多大，以及如何演變增長，這就需要準確可靠的數據收集整理和通過科學的統計方法來得出相關結論。再比如，對基尼系數、恩格爾系數等宏觀經濟學指標的計算和分析，我們大體上可以知道國民大致的收入一支出狀況，從而為個人家財險等險種的制定提供一定的依據。
2.2注重對個人風險效用的分析和研究
值得指出的是，我們在對個人風險效用進行分析和研究時，不但要關注硬性約束，比如收入約束、財產構成、健康狀況等條件，還要關注一些軟性約束，比如受教育水平、職業特性、風俗習慣、甚至是被保險人獨特的個性等條件。往往在很多情況下，軟性約束對個人風險效用產生的影響要大大超過硬性約束帶來的影響。通過對個人風險效用的深刻認識，我們就可以為細分市場找到充足的理論依據，從滿足個人最大化風險效用的目的出發，挖掘出新的險種，設計出適銷對路的個人保險產品。
3從4P到4C的產品、營銷策略
所謂4P是傳統的市場營銷學中提出的產品(Product)、價格(Price)、銷售渠道(Place)、促銷(Promotion)，這些“動作”的主體是企業自身。通過前面對個人保險市場發展的特性來看，保險人的主觀臆斷和簡單效仿很難再與真實市場的變化狀況相吻合，因此我們將從顧客滿意(CustomerSatisfaction)入手，引出4c概念，這是在1990年由美國的營銷專家勞得朋教授提出的，所謂4c是指消費者的需求與欲望(Customerwantsandneeds)、消費者獲取滿足的成本(Cost)、消費者購買的方便性(Convenience)，以及消費者與企業之間有效的溝通(Communication)：
（1）挖掘被保險人的需求與欲望
也即通過深入分析和研究挖掘被保險人的保險需求，來進行險種的創新和相應的營銷策略制定。
（2）被保險人獲取滿足的成本
也即在獲得適當的個人保險服務時，以及簽訂了個人保險合同后，保險人要考慮被保險人為獲得相應的服務水平而需要付出的成本。比如保險人要在以下幾個方面進行產品的重新設計：個人保險合同的通俗性及保費價格、個人保險合同中具體的義務條款設定等。
（3）被保險人購買的便捷性
保險人可以通過擴寬營銷渠道使得被保險人不但能夠及時地接觸到個人保險產品，而且要使得被保險人意識到一旦發生了風險損失，他也能迅速地得到適當的賠償，從而增強被保險人投保的信心。
（4）被保險人與保險人之間有效的溝通
保險人應引入“危機管理”機制，培養一批有足夠能力應付各類市場危機的“明星員工”、“保險精英”，從而當被保險人與保險人之間出現問題時，能夠迅速及時、有效、良好的進行溝通，從而建立起保險人的市場知名度和美譽度。
（5）4P與4C的結合
將產品、價格、營銷渠道、促銷手段與“顧客滿意度”結合起來，使得市場供給與實際需求充分接近，既不過分超前也不發生滯后，以一種穩健的姿態保持個人保險市場的發展。
4保險人的內部改革
通過導入4C理念，保險人進行決策不再“自以為是”，而是應出客觀市場、由被保險人的需求來引導產品創新和具體的策略制定。比如說，在進行個人保險產品的創新時，運用4C理念，我們首要做的就是明確細分市場，界定不同的可保風險標的范圍，避免可能的逆向選擇風險。這還可以通過兩個方向來進行：一、如果市場已經存在類似險種，可以按照重新評定的顧客滿意度指標來進行新的需求挖掘，從而進行定向的險種產品的開發(比如針對特殊人群、特殊需求)；二、如果創新的險種還是一個未知的消費領域，那么保險人就需要事先做大量的引導和培育市場的工作。當然要能很好地達到上述目的，我們還需要保險人自身進行一些改變：
（1）改變保險人的管理架構
在現階段致力于建立“個人保險產品研發”與“個人保險產品營銷”為兩個重心的啞鈴型結構，使得保險人的管理體系更為扁平化，從而進行更為迅速和真實的市場反饋與及時的產品提供，讓更多的決策貼近第一線。同時，保險人內部需要建立起相應的激勵約束機制，以防范內部人的道德風險。這樣做的171的就是要使得保險人更為接近市場，能夠及時挖掘市場需求，同時，以適當可行的激勵約束手段來加大市場開拓的力度。提高服務水平，防范各類風險。
關鍵詞：房地產；市場經濟；趨勢；建議
中圖分類號：F293.33文獻標識碼： A 文章編號：
房地產業為國家經濟發展提供基本的物質保證，是社會一切產業部門不可缺少的物質空間條件，并具體構成各個產業部門。因此，房地產是構成整個社會財富的重要內容，對國民經濟發展具有穩定而長遠的影響。
一、房地產市場價格的構成
1.土地成本：包括地價及綜合配套費、搬遷安置費，土地交易稅費、土地契稅和土地營業稅等；
2.工程建設費用：包括項目前期費用、工程建筑安裝工程費，附屬工程費，室外基礎實施配套工程費；
3.各種配套及稅費：公共建筑配套工程費，環境衛生綠化工程費，“四源費”，大市政費，兩稅一費，粘磚土專用費，管理費，利潤。
4、其它費用：包括財務成本費用、不可預見費、銷售費用等。
二、影響房地產市場價格因素
1.一般因素，主要包括：社會因素（社會穩定狀況、人口狀況和城市化）。經濟因素（國民經濟水平發展和發展趨勢，金融環境，稅負）； 制度及政策因素（土地制度及政策，住房政策及制度）。
2.區域因素，主要因為一個城市內部不同功能分區地價；主要分為：商業區、住宅區和工業區。
3.個別因素，所謂的個別因素指影響同一功能分區內不同具體地塊價格差異的微觀因素。其中包括：區域內因素（宗地的位置、面積、形狀、小地貌、地勢、地質基礎）；區域周邊因素（臨近道路的寬窄、鋪設、交通管制狀況以及給排水狀況）；土地利用狀況；項目因素（建筑物與土地的組合是否得當）；其它因素（土地使用權限的長短等）。
三、房地產市場經濟發展現狀
1、房地產的總體規模越來越大
第一，房地產投資規模不斷擴大。房地產開發投資占全社會固定資產投資比重逐年增加。2000年房地產開發投資額為4902億元，到2011年達到75685億元，房地產投資額增長了14.44倍，房地產開發投資占GDP的比例也逐年增加。
第二，房地產市場開發規模不斷膨脹。開發規模快速增長。全國房地產施工面積從2000年的71072萬平方米上升到2011年的204424萬平方米，增加了133352萬平方米，平均每年增長17.06%，房地產開發規模逐步擴大。房地產開發的各項指標增長速度都在10%以上，最高接近30%。
2、房價居高不下
近來，房地產市場出現了“三高”，房價高、居民購房熱情高和居民可支配收入高。商品房單套銷售均價從2000年的175320元（1948元/平方米×90平方米）增長到2011年的484290元（5381元/平方米×90平方米）。相應的，2000年的商品房單套銷售均價/居民平均家庭年收入的指標值為8.92倍，2011年的指標值為7.19倍。如果在北京、上海、深圳等一線城市測算這個指標的話，數值接近于20。
3、房地產市場金融貸款額度不斷攀升
據央行公布的數據，2000-2011年的12年間，中國的金融機構貸款總額從2000年的99400億元增長到2011年的582000億元，增長了4.86倍，而房地產開發貸款總額卻從2000年的1385億元猛增長到2011年的27200億元，增長了18.64倍。最值得關注的是2010年、2011年這兩個年份。2010年，中國房地產開發貸款額為2.32萬億元，房地產開發貸款增長率為23%，金融機構貸款總額為50.9萬億元，房地產貸款額/金融機構貸款總額為4.56%。2011年房地產開發貸款額為2.72萬億元，房地產開發貸款增長率為17.1%，金融機構貸款總額為58.2萬億元，房地產貸款額/金融機構貸款總額的指標值達到了記錄新高。
四、中國房地產市場經濟發展趨勢
1、市場供給趨勢
在房地產過熱時期，房地產業的利潤率比較高，因而吸引了過多商家進入，但一些房地產公司規模較小，開發的樓盤規模偏小，配套設施不齊全。經過幾年的調整后，房地產業的盈利能力已呈下降趨勢，房地產開發商之間的競爭日趨激烈，在此情況下，規模優勢、品牌優勢越來越成為企業贏得競爭的關鍵。許多綜合實力較強的房地產開發商將把發展成熟品牌管理體系、實現高效與科學管理、建設高品質服務體系作為提高自身競爭力的重要手段。房地產供給將向多元化方向發展。
2、多元化的金融渠道
在銀行緊縮信貸規模的背景下，作為資金密集型產業，房地產企業不得不尋求多元的融資方向，開拓新的融資渠道，以減少對商業銀行尤其是四大國有商業銀行的依賴。近年來，中央相繼出臺的相關舉措，為房地產資本市場的發展提供了政策依據。信托和住房抵押貸款證券化相關制度的日臻完善，將有利于緩解銀行信貸緊縮與房地產企業大量的資金需求之間的矛盾，能有效解決當前開發商所面臨的融資困境。資本市場的逐漸放開將為房地產業提供更多的融資渠道。將來，國內外各類社保基金、保險公司、投資信托公司、投資管理公司、資產管理公司等，都有可能成為房地產市場上主要的機構投資者。
3、房地產服務加強
作為開發商來說，一是保證新項目的開發，二是加強售后服務。從早期的買地、規劃設計、市場定位到工程的建設過程、推廣過程，一直到賣出房子、業主入住后的物業管理，都要求開發商進行市場化運作，貼近客戶的需求。這是一個完整的、公開的過程。把服務做好了，通過業主與其他人士的交流，把品牌傳播出去，這比花費大量廣告宣傳費用的效果要好得多。因為將來的市場競爭的是服務，如何選擇更好的地段，進行更加人性化的設計，讓業主居住感覺更舒服，這些不是空談就可以實現的。
4、合理利用資源實現可持續發展
可持續發展的核心是“資源在當代人群之間及代與代人群之間公平合理的分配”。因此，房地產業的可持續發展，就是既要滿足當代人對房地產的各種需求，又要合理利用土地資源，保護生態環境，為后代人的生產生活創造必要的空間發展條件。房地產業可持續發展應把房屋、業主和環境三要素作為一個整體，重視對自然資源的使用和保護，爭取實現向自然的索取與對自然的回報之間的平衡。
五、推動我國房地產業發展的建議
1、土地市場規范化
土地是房地產業的命根，在一定的社會經濟前提下土地的供應狀況將左右房產市場的平衡。我國的土地所有權是國有制，一級土地使用權資源支配能力在于政府，簡單地說就是中國政府壟斷土地資源，這就要求政府在土地供應上具備高度的規范性和前瞻性。
2、完善房地產融資渠道
我國政府過去對土地政策進行了大膽改革，但在地產融資上表現出相對的保守。在中國城市進程化和經濟高速增長的前提下，房地產業具有誘人的投資回報率，同時社會上積聚著相當規模的資金。有序地允許社會資金進入地產開發，有利于將行業提升到一個水平更高的階段、一個良性競爭的階段。
第一，實現地產投資證券化，允許民間建立地產基金。房地產業需要資金，社會上也有資金，投資人不必精通地產開發，只需把錢交給會做的人去做，余下的就是維持游戲規則。房地產業內也不必因為資金問題吊死在銀行一棵樹上而坐失機會，選擇通過有明確規則的途徑從民間獲得資金進行開發。
第二，推進商業性銀行股份改革，政府應從銀行運營中抽身出來。國家控股銀行在整個國家經濟中占據金融主導地位不是市場化，這樣的形態不是公平競爭體制。事實證明目前的國有銀行也不全認同和貫徹政府對市場的理解——央行提高貸款門檻希望給房地產投資降溫，而各銀行在操作中卻想方設法減少央行設限的影響，極力拓展市場份額。
3、 建立多元化的房地產市場體系
目前，中國的房地產市場熱點主要是集中在一級市場上，二級市場、三級市場的發展較為落后，尚未建立起完善的市場分級體系。政府在宏觀調控上也主要是針對一級開發市場，對二、三級市場缺乏有效地調控，因而導致二、三級市場幾乎完全市場化，并且受到不良經營商的控制，同時，二、三級市場是以一級市場的殘余產品和附屬物的價值存在，并未使其完成市場分級體系，實現滿足各個層面消費需求。因此其轉化并接受一級市場的需求、降低一級市場泡沫，為一級市場建立完整的產品價值體系的功能并未實現。因而，政府應當有意識地制定政策、開展措施幫助市場建立完善的分級體系，使房地產行業能夠可持續的健康發展。
總之：房地產業作為一個特殊的行業，它既有國民經濟一般行業的共性，又有其自身的發展規律，產業內涵及活動領域十分廣泛，房地產業作為國民經濟中一個獨立且非常重要的部門，所以加強房地產市場可持續發展尤為重要。
參考文獻：
[1]劉艷梅摘要：淺論誠信和房地產經濟[J.科技咨詢導報，2009（9）.
[2] 李建家摘要：對我國房地產經濟的思索[J.金融經濟，2010（6）.
[關鍵詞] 投資者 經濟發展 相關性 關聯分析
一、引言
我國證券投資者以個人投資者為主。個體投資行為與很多因素有關，而經濟基礎是重要的必要條件。本文從經濟基礎視角，將各地區個人投資者狀況與當地經濟發展進行關聯分析，找出其相關性，企圖從大區營銷角度發掘市場機會。
鑒于分析數據的客觀性與可靠性，文中證券市場數據摘自于2005年、2006年證券統計年報、月報，人均GDP數據摘自于中國統計年鑒，并進行了必要整理。在變量選取方面，考慮到各地區個人投資者開戶數、新增開戶數是當地最基本的個人投資者信息，個人投資者的交易量是反映當地投資者活躍程度的重要信息，而這兩方面反映在證券統計表中對應著各地區個人投資者開戶數、新增開戶數、流通股托管市值等變量，因此，下文以這三個變量來反映各地區個人投資者情況，并以此與反映當地經濟發展水平的人均GDP進行相關分析。中國股市A股最有代表性，若不特別說明，文中證券數據都指A股。
二、個人投資者地區分布分析
通過截至2005年、2006年底滬深開戶數、新增開戶數統計，分別計算出滬深開戶比重和新增開戶比重，并繪制2005年、2006年投資者開戶地區分布線型圖。通過線型圖分析得出:（1)投資者主要集中在長江三角洲和珠江三角洲地帶，并以上海、廣東為中心向周邊地區輻射，可視為第一梯隊;（2)滬市投資者以上海投資者為主，深市投資者以廣東投資者為主，并且，滬深市投資者都在不斷增加，總體而言，滬市投資者的增幅快于深市投資者;（3)上海和廣東的新增投資者都傾向于在滬市開戶，但北京投資者傾向于在深市開戶;（4)江蘇現有投資者較多，滬深兩市投資者數量相當，但新增動力不強;（5)山東、四川、遼寧、浙江、北京可視為第二梯隊，現有投資者數量多，滬深兩市投資者數量相當。山東新增投資者動力不強;四川新增投資者動力足，尤以滬市新增投資者為主;遼寧和浙江的新增投資者比重與現有投資者比重不相上下;北京的新增投資者動力非常足，尤以深市新增為主，特別是2006年，北京的深市新增開戶數占深市總開戶數的75.7%;（6）湖北、湖南、河南、福建、黑龍江可視為第三梯隊，現有投資者數量一般，增長動力也不足;（7)天津、河北、山西等其他地區現有投資者數量少，也無明顯增長趨勢，可視為第四梯隊。總之，這兩年各地區投資者分布較穩定，可按現有投資者人數和增長幅度分為四個梯隊。第一個梯隊最活躍，第四梯隊最不活躍。
三、個人投資者地區分布與當地經濟發展二元相關分析
一般來說，開戶數量越多的地區，投資者越活躍，總體交易行為越頻繁。各地區投資者交易情況與當地經濟發展是否具有相關性呢？下面采用二元變量相關分析法進行分析。
1.地區個人投資者與人均GDP相關分析
選取2005年、2006年度滬深兩市個人投資者開戶數地區分布比重、人均GDP為兩個相關變量，通過SPSS13進行相關分析，得出2005、2006年Pearson相關系數分別為0.620、0.674，Spearman’s rho相關系數分別為0.650、0.663，Kendall’s tua-b相關系數分別為0.488、0.501，并且在數據旁邊有兩個星號，表示用戶指定的顯著性水平為0.01時，統計檢驗的相伴概率小于等于0.01(在表格中顯示為“.000”）,即個人投資者開戶數地區分布比重與當地人均GDP顯著相關，且為正相關。經驗顯示，當相關系數位于0.5～0.8之間，屬于中度相關，位于0.3～0.5之間，屬于低度相關。可見，通過三種不同的相關分析，均反映出2006年的相關系數高于2005年，2006年的相關性為中度相關，2005年的相關性基本屬于中度相關，這說明各地區個人投資者開戶數與當地人均GDP中度正相關，且 2006年各地區個人投資者開戶情況與當地經濟發展具有更強的相關性。如果我們將三種相關系數的均值當作該年度個人投資者開戶情況與當地經濟發展的相關系數，那么2005、2006年相關性系數分別為0.586、0.613。
2.地區流通股托管市值與人均GDP相關分析。選取2005年、2006年度滬深兩市地區流通股托管市值、人均GDP為兩個相關變量，分析得出2005、2006年Pearson相關系數分別為0.773、0.722，Spearman's rho相關系數分別為0.691、0.623，Kendall's tua-b相關系數分別為0.531、0.471，若用戶指定的顯著性水平為0.01時，統計檢驗的相伴概率小于等于0.01，即滬深兩市地區流通股托管市值與當地人均GDP顯著相關，且為正相關。可見，通過三種不同的相關分析，均反映出2005年的相關系數高于2006年，2005年的相關性為中度相關，2006年的相關性基本屬于中度相關，這說明各地區滬深兩市地區流通股托管市值與當地人均GDP中度正相關，且 2005年各地區投資者交投情況與當地經濟發展具有更強的相關性。如果我們將三種相關系數的均值當作該年度個人投資者交投情況與當地經濟發展的相關系數，那么2005年、2006年相關性系數分別為0.665、0.605。
從2005年、2006年整體證券市場狀況看，2006年的行情好于2005年，開戶數高于2005年，整體交易量也高于2005年。流通股的交易情況最能反映個人投資者的交易實際，2006年的個人投資者交易情況與當地經濟發展相關關系的減弱從某種程度反映出投資者的交易活躍程度在整體市場良好的狀況下與更多的因素有關，不僅僅是經濟發展狀況。
四、個人投資者地區聚類分析
為了制定合理地市場細分策略，需要對個人投資者按地區進行聚類分析。下面采用偏離-閥值法來進行分析。
分別將截至2005年、2006年底滬深兩市開戶數求和按照31省份進行降序排名，再分別對我國2005年、2006年人均GDP進行降序排名，得出2005年、2006年各省市總開戶數排名與人均GDP排名對照表，同時為了更清晰地表現各地區投資者狀況與人均GDP的偏離，經過偏離度處理，得到2005年、2006年各省市總開戶數排名與人均GDP排名偏離散點圖1、圖2。
令偏離度=總開戶數排名-人均GDP排名，假設：
1.當偏離度=0時，表明當地投資者狀況與經濟發展水平相當，當地居民風險偏好性一般。
2.當偏離度>0時，表明當地投資者狀況慢于經濟發展水平，當地居民風險偏好性不足。
3.當偏離度
事實上，偏離是合理的，若取一個閥值，對上述假設進行調整：
1.當偏離度≤5時，表明當地投資者狀況與經濟發展水平基本相當，開戶數能較好地反映出當地經濟發展水平，該地區可歸為風險偏好相當者。
2.當10>偏離度>5時，表明當地投資者狀況慢于經濟發展水平，當地居民風險偏好性不足，可歸為風險中性者。
3.當偏離度≥10時，表明當地投資者狀況嚴重慢于經濟發展水平，當地居民具有風險規避性，可歸為風險規避者。
4.當-10
5.當偏離度≤-10時，表明當地投資者狀況明顯快于經濟發展水平，當地居民具有明顯的風險偏好性和投機心理，可歸為風險偏好者。
因此，將各省市歸為A、B、C、D、E五類，如下表：
2022年關于教師個人發展計劃
一、注重自身素質的提高：
1、樹立良好的職業道德，自覺遵守《師德規范》，熱愛教育事業，熱愛學生，團結同事，不斷進取,為人師表。
2、熟練掌握所教學科的基礎知識和基本技能，形成自己獨特的教學風格。
3、學習和應用新課改的教學理念，多方位采集教學資源來充實課堂教學，使其新穎而有可學性。
4、掌握現代教育技術。當前的教育技術飛速發展，只有掌握了現代教育技術，才能更好地上課。我會抓住每一次培訓機會，謙虛好學，認真學習，多實踐。積極撰寫教學教育論文，逐步提高專業素養與教學能力。
5、堅持進行網絡學習和交流。網絡也是一個巨大的學習平臺，我將繼續利用網絡資源，下載并學習有關教學資料、教學課件。遇到網上同行，要在備課、上課、作業批改、課外輔導、考試評價等各方面進行溝通和交流，做一個研究型、創新型教師。
6、進一步增強責任意識，全身心地投入到工作中去。
二、把握好課堂教學的幾個環節：
1、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗的弊端。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面的有機結合。
2、要注意教學內容的開放性。要使科學課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發學生學習科學的濃厚興趣，拓展學生的視野，加深對知識的理解。
3、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。
4、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。
5、要注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強科學課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。
6、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
7、要注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的科學素養。
2022年關于教師個人發展計劃
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，作為一名青年教師，不僅面臨著社會發展對教師職業的挑戰，更面臨著新課程對教師的挑戰。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在焦慮、困惑和進取、希望中不斷摸索，努力尋找自身的發展方向，為了使自己的綜合素質能夠有所進步，為了使自己在進步的路上方向明確，避免走彎路，特定個人發展計劃：
一、自我定位及總目標
1.自我定位：認認真真學習、扎扎實實做事、堂堂正正做人，努力成為校骨干教師。
2.發展目標：努力形成愛崗敬業、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世能力;提升勤于學習、樂于思考、善于領悟、精于表達的業務水平。
二、分項目標和任務
師德目標方面：
教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，我時刻告誡自己要追求卓越，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
學識目標方面：
1.認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。
2.結合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節課，課前做好充分準備，課后做好反思。
3.課堂教學中，鼓勵學生發現問題，質疑問難，使學生養成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。
教育教學方面：
以學生為本，充分體現二期課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。課程改革特別強調的是滲透兩綱教育，要求在教學中聯系學生實際的經驗、體驗、以及學習到的新的知識信息，開發學生的原始資源，讓學生體會到教師預設的情感，態度，價值觀，使學生體會到學習不僅是在課堂中，也在實際的生活當中，培養他們熱愛學習，熱愛生活,積極向上的生活態度。在課堂教學中，采取多種形式的互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發了學生的學習熱情。
通過三年對規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1.學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。
2.能夠產生比較強烈的自我提高欲望。
3.努力成為一名合格的小學語文教師。
4.成為能夠適應教育改革和學校發展所需要的優秀教師。
三、措施與對策
專業水平的提高：
1.學習教育理論，在理性認識中豐富自我
認真閱讀《小學語文新課程標準》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。
每學期讀一本教育專著，如《多彩的評價》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，如《小學語文教師》、《小學語文教學設計》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
2.專業素質的提高，在汲納中充實自我
堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
日常教學常規的扎實與提升：
精心備課，探索趣味性練業，創新性練業。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生，切實促進后進生各方面能力的提高。
利用信息技術手段輔助教學：
充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。運用多媒體課件于低年級的語文教學中去。
四、個人的建議和要求
1.多參加各類高層次的培訓學習，使自己的各方面水平有所提高。
2.多提供機會走出校門，吸取他人之長，補自己之短
在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的教師。
2022年關于教師個人發展計劃 教師在教學中學生是主體是組織者、合作者、引導者，高效的課堂教學是提高教育教學質量的根本保證。在新新形 勢下，教師面對的是新課標、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關鍵。這就更需要每個教師不僅要具有高尚的職業道德，先進的教學理念，而且還必須具有系 統扎實的學科專業知識。教師只有不斷的學習，才能促進自身的發展，才能更好的促進學生的發展。為此，特制定本人初中數學教師專業發展計劃如下：
1.總目標
教師的天職是教書育人，肩負著祖國的繁榮與發展的重任。所以，作為一名教
師，我時刻注重自身創新精神與實踐能力、情感、 態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。因此，必須努力學習系統的專業知 識、教育科學知識、教育理論知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，為學生提供優質教 育服務。
2.具體目標
①師德目標
認真學習《義務教育法》、《教師法》及《中小學教師職業道德規范》。遵循教育規律，面向全體學生，教書育人；不加重學生 課業負擔；敬業愛崗，誨人不倦，以身作則，謙虛謹慎；作風正派，正直誠實、為人師表、舉止端莊、語言文明；講學習、講政治、講正氣，廉潔從教，自覺接受學 生、家長和社會的監督；熱愛學生、尊重家長，不以任何理由歧視、諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生；服從學校安排，工作積極主動，認真完成學校安排的 各項工作任務。
②教學方面的目標
踐行課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想，勇于創新的教師。
③教研方面的目標
關鍵詞：班主任 專業化
中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）07（c）-0222-01
班主任專業化發展是教師通“學習―實踐―反思”，達到研究型、智慧型班主任專業化水準的過程，是一個A自我發展的過程，也是我國教師教育改革與發展的需要。
1 現狀分析
（1）社會現狀――需要技能型人才。在國家重視技能型人才培養，大力發展職業教育的今天，作為承擔中職學生的思想道德教育者、管理工作的實施者、健康成長的引領者，必須是具有專業化水準。
（2）中職學生現狀――形成了弱勢群體。中職生是初中升高中的落榜生，并且大部分來自社會底層家庭，沒有受過良好的教育，在心理或生理存在這樣或那樣的問題，只有被動就讀于中職學校，因此中職學生是一個特殊的弱勢群體，為了中職學生未來的發展，中職班主任需要專業化發展。
（3）中職教師現狀――缺乏專業化知識與能力。一是中職教師大部分來自非師范學校，沒有經過系統的、完整的班主任專業化培訓，缺乏教育學與心理學知識相關知識；二是由于中職學校專業教師崗位的缺乏，教學任務重，很多專業教師周課時高達二十幾節，他們只能將教學工作認為“主業”，班主任工作是“副業”，采用應付心態對待班主任工作；三是大部分中職教師選擇當老師，只是為了生活而做出的無奈選擇，并非自己主觀上要培育人，因而缺乏工作的內動力。
2 班主任專業化發展途徑
2.1 建立培訓機制，引領班主任向專業化發展
班主任的專業化培訓，是提高班主任能力的重要途徑，也是高效率的一種學習途徑。要實現班主任專業化快速發展，班主任培訓是關鍵，要組織多渠道的、多層次性、系統性的班主任培訓，為班主任專業水平提升創造學習的機會。
2.1.1 開展形式多樣的培訓，拓寬班主任專業化成長途徑
（1）立足于校本培訓。
校本培訓是學校創造智力資本的主要途徑。不僅操作方便、針對性強、形式多樣，而且可以發揮學校在班主任專業化發展中的作用，如培訓內容可以根據教師需要安排，培訓方式可以是：優秀班主任對新班主任進行傳、幫、帶，開展主題班會的觀摩，組織班主任工作的交流，進行級工作的案例研究等，教師可按需選擇，學校只是安排培訓時間，提供相應的平臺，對班主任進行崗前、在崗、職后等多渠道、有針對性的培訓，學校可以讓教師全員參與，達到集體提高的目的。
（2）創建“老辦法”開創“新路子”―“師傅帶徒弟”。
“師傅帶徒弟”是傳統方式培訓模式，也是新班主任培訓的基本方式，學校讓一批優秀班主任成為“領軍人物”，為了讓這些“領軍人物”的帶動作用最大化，成立“班主任帶頭人”的德育工作室，“領軍人物”采用自主研修―專家引領―同伴互助―實踐反思―資源輻射的工作模式，達到“融心、融力、融智”目的，成為班主任專業化成長的發展的共同體、孵化地和輻射源。然后帶領一批優秀班主任，讓他們合力指導新班主任工作，形成“一幫一”“二幫一”“一幫二”等多種形式，為德育學習型團隊服務，并成為學校班主任專業發展基地。
（3）建立“輪訓制”培訓。
針對中職教師工作量大，時間緊，可建立“請進來、派出去的輪訓制”培訓制度，鼓勵班主任分期、分批地進行班主任專業化培訓，同時適量減少積極參加培訓教師的工作量，以便其有更多的精力投入到學習中去。另外，學校還應積極創造條件，讓班主任能有多次機會參加各種層次，各種形式的培訓，并在培訓經費與組織實施等方面給予基本保障，使培訓質量得到提高。
（4）創建自學平臺，提高自學意識。
培訓的時間是短暫的，知識也不能滿足班主任工作中的需要，教師必須“要自學，靠自己學”，才能獲得更多、更全面的知識。學校可提供一些學習資源，如：《班主任工作漫談》、《給教師的100條建議》、《心理學》等書籍；也可以提供一些視頻與課件或其他資料，為班主任自學提供方便。另外可以用活動促學習。
2.1.2 加大名班主任培訓的力度與廣度
在全省、全市、全區的職業學校實施“省、市、區、校名班主任教師培訓計劃。”一是為了建立省、市、區、校名班主任人才庫，實施教師人才高地戰略，加大名班主任培訓的力度與廣度。二是可以舉辦“名班主任論壇”，利用學校網站開設“名班主任工作專欄”，搭建名班主任培養與提升平臺，引領其他班主任也快速走向專業化。
2.1.3 建立班主任培訓的長久機制
班主任經過培訓后，掌握了一定的方法與技能，給班主任工作帶來有方便，但是學生的思想是隨著環境與經歷不斷改變的，學生出現的問題也是常新常變的，只有建立長久制的班主任培訓機制，才能讓專家跟蹤指導班班主任及時發現、分析、解決新出的問題，班主任在這一系列活動中專業化能力再次提升。因此班主任專業發展是一個長期的過程，班主任要想勝任這份工作，要建立長久培訓機制。
2.2 建立班主任自我發展機制，喚醒班主任專業化發展的內驅力
班主任自我發展是班主任通過“學習―實踐―反思”后，有一定的專業素養和專業內涵，通過分析自我行動，讓班主任能力在實踐中不斷升華，朝著研究型、智慧型班主任的方向發展。為促進班主任自我發展，學校不僅要構建“學習―實踐―反思―再學習”的自我發展模式，而且要建立班主任個人發展的成長歷程，而學校則在引導班主任自我發展的同時，把對班主任個人發展檔案的評價結果作為挑選名班主任、評優評先、選派外出進修等重要依據，又為推動班主任自我發展構設外部“動力場”。
2.3 建立科研式專業發展機制，促進班主任團隊專業化發展
蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應該引導每一位教師走上從事研究這條道路上來。”教育科研不僅是提升教師教學能力的必由之路，也是班主任從經驗型轉向研究型、技巧型轉向智慧型專業化發展的有效途徑。學校建立科研式的專業發展機制，引導班主任善于將教育工作與教育科研相結合，使“教而不研則淺，研而不教則空”的思想深入教師心田，真正做到在工作中研究，在研究中工作，使班主任的教育思想不斷得到升華，工作能力和學術水平不斷得到提高，促進團隊的專業化發展。
總之，“羅馬不是一天建成的”，同樣中職班主任專業化建設也不可能一蹴而就，它是一項綜合的系統的工程，也是一個長期的、充滿困難和艱辛的過程，需要相關領導與廣大教師的共同努力，才能不斷地提升班主任工作能力，使班主任工作逐步走向規范化、專業化，走出一條有特色的班主任專業化發展道路。
參考文獻
一、讓師德之光照亮人格修養之路
在日常的教育管理實踐中，崇高的職業道德是教師理想人格的核心，教師的良好的道德形象對小學生的健康成長是至關重要的。小學生往往是先從教師的言行舉止來做出自己的價值的、道德的判斷，并決定著小學生自身人格的健康發展。為此，我們高度重視師德教育，以師德的提高促進教師人格的提升。主要采用了狠抓“一學、二比、三形象、六心”的活動。“一學”即是以學規范促進教師職業道德認識的提高；“二比”即是以比育人質量、比奉獻精神促進教師職業道德行為的養成；“三形象”即是以樹“慈母、導師、師長”三種形象提升師德品味；“六心”即是以忠心、誠心、公心、愛心、耐心與匠心樹立良好的師表形象。
1.以學規范促進教師職業道德認識的提高。
《中小學教師職業道德規范》是在我國社會經濟和教育改革發展進入新的歷史階段的重要背景下重新修訂并頒發的，這個規范對中小學教師職業道德做出了詳細的規劃，具有很強的針對性與可操作性。組織教師學習這個綱領性文件無疑會提高教師的職業道德認識，提升他們的人格水平，使之更好地以人格影響人格，帶動學生人格的健康發展。為了使這項活動富有成效地開展起來，我們在每個學期都組織了不少于兩次的專題講座，之后要求教師自學，并適時地組織了開卷考試和知識競賽活動。
2.以比育人質量、比奉獻精神促進教師職業道德行為的養成。
良好的職業道德認識是教師職業道德養成的前提，有了這個前提，再加上相應的職業道德行為，這才會形成穩定的職業道德。為此，我們組織了比育人質量、比奉獻精神活動。比育人質量對于班主任而言主要針對他們的管理活動，例如，從班級的衛生、紀律、兩操等情況階段性地評比優秀班主任；對于科任教師主要看他們在《小學生健全人格的實踐與研究》的課題研究中在學生身上達到的實際效果，通過比較，評出“學生健康人格培育標兵”。同時，激勵教師比奉獻，看誰對培育學生人格投入的時間與精力多，看誰取得的效果明顯。通過“二比”，激發了教師自我道德修養的積極性。
3.以樹“慈母、導師、師長”三種形象提升師德品味。
形象的樹立是師德品味提升的明顯標志，為此，我們開展了樹“慈母、導師、師長”三種形象的活動。這個活動著重突出一個“愛”字，愛崗敬業，熱愛學生，使教師認識到師愛不是一般的愛，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛；師愛是一種無私的愛，真誠的愛，理智的愛，博大的愛，平等的愛；師愛是教育的橋梁，是師生心靈溝通的通道，是撬起理解閘門的杠桿；師愛是實施教育的原動力，“沒有人類的感情，就沒有人類對真理的探索”（列寧語）。教育不僅是一個認知過程，更是一個感情交流的過程。
4.以忠心、誠心、公心、愛心、耐心與匠心樹立良好師表形象。
在師德教育中，我們抓住關鍵練“六心”，一是忠心，忠誠黨的教育事業，樹立無私奉獻的精神；二是誠心，做到愛崗敬業，嚴謹治學，一絲不茍；三是公心，做到辦事公道，言行一致，率先垂范，鞠躬盡瘁；四是愛心，做到信任、尊重、熱愛、關心學生，嚴格要求，一視同仁；五是耐心，做到苦口婆心，不煩不厭，循循善誘；六是匠心，做到研究心理，探索規律，把握方法，講究藝術。通過師德教育和教師的自覺錘煉，教師較好地確立了現代師德觀，在職業觀念、職業理想、職業情感、職業態度、職業技能、職業法紀、職業責任、職業良心、職業作風等方面均有較大提高。
二、讓外部環境促進教師人格修養
良好的環境可以促進教師理想人格的養成，只有在民主、自由、開放、競爭的氛圍中，教師的主體性和個體性才能夠得到充分發揮，個性人格才能得以提升。正是基于這樣的認識，我校首先通過實施教師職務聘任制，打破教師職務終身制，促使教師在崗位上有危機感，使教師在一定的壓力下完善與發展人格。同時，通過師德標兵評選、師德演講等活動喚醒教師的人格意識，引導和激勵教師以理想人格基本要求為目標，以職業素質要求為核心，來對自身知識、能力、品質及職業理想等人格終極目標進行設定，這是人格培養的關鍵。還著重強化教師角色意識，明確是非善惡的標準，提高人格評價能力，培養反思內省的人格習慣，明確教師應具備的基本人格特征，為自覺進行自我超越打下基礎。加強行為規范教育和管理力度，強化對自身人格的認識并促進其人格朝著知行統一的方向發展。表彰先進，樹立典范，使其“學有目標，趕有方向”。
三、讓繼續教育涵養教師人格
腹有詩書氣自華，一定的文化底蘊、理論修養是教師人格的底色，而加大繼續教育力度，恰好可以讓文化與知識發揮涵養人格的作用。我校除了加強了常規的繼續教育外，又重點抓了教師上崗時的人格培養。教師上崗培養根據社會教師意識對教師人格特征的規定，制定教師人格規范，這一培養主要是解決認知問題，把社會教師意識的人格標準了解清楚，用以指導以后的實踐，同時還要完善教師人格的繼續培養。教師上崗后，教師人格特征已初步形成，但必須隨時代社會的變化，不斷豐富和完善自己。
首先要樹立“長遠意識”。即教師不為眼前學生的分數之“一葉”所“障”，從長遠的角度對學生應有的素質作出預期與規劃之“目”，而是時時在教育教學過程中以教師對未來人才素質的理解，不斷對自己的教育教學過程進行審視與調節。長遠意識主要表現之一是為學生一生奠基的意識。為學生一生奠基，是指教師站在為學生一生發展規劃的角度中必然在頭腦中產生的對學生未來素質的大致勾畫，并把這種意識體現到教育教學過程中的實踐活動。
從已的數據看，上半年經濟運行的基本特征就是平穩。也許現在可以有一個判斷，經濟增長率在“6-7”之間就穩住了，雖然未來還可能有波動，但高位下行的態勢是結束了。
要相信經濟的自我調節能力。中國雖然還沒有完成向市場經濟的完全轉型，但是大部分人口、大部分產業活動已經受市場價格機制的調節。只要受市場機制調節，上得太快就會下來，下到一定程度又會止穩回升。但對那部分不受市場約束的經濟活動，靠財政或信貸勉強支撐的運行，當然談不到自動調節。但即使是那部分經濟，也受供求大勢變化的影響。如果讓經濟的自調節機能更好發揮作用，經濟情況會更理想。
要是高位下行態勢基本企穩，就有必要加大結構改革的力度。結構改革并不服務于當前的穩增長，因此不適合用增長多一個點、少一個點來加以評判。加大結構改革力度的出發點、著眼點和批判標準，是中國經濟五年、十年更穩定健康的發展，是能不能實現2020年及以后更長時期的戰略目標。
譬如當前要降杠桿，其實讓市場自調節，也是要降杠桿。但中國實際情況是一方面杠桿率很高，另一方面存款率也極高，如2015年宏觀杠桿率為220%，但存款占GDP的比率也高達200%。這里的問題，是經濟當中不斷有力量從市場上把錢抽出來，然后又不斷存到銀行里去。那銀行怎么處理那么多存款，還不得放貸？銀行一放就是債，就是“杠桿”。像這個問題就是結構問題，本質上是重塑政府、企業與居民這三大板塊的收入分配。非結構改革中，特別要重視財稅體制改革和國企改革，否則經濟一旦企穩、景氣反轉，老毛病就會更大規模復發，就很難奠定長遠健康發展的基礎。
結構性改革可從多年存在的問題出發，但一定要著眼未來，下決心解決。譬如降成本，可不僅僅只是為了對付下行壓力。這些中國參與國際競爭的成本優勢一直在減弱，尤其是體制成本上升很急，結構改革不落地，這個癥結不但拖累當下中國經濟，而且決定未來競爭優勢。
在依法決定重大事項上有新作為。
緊緊圍繞鎮域經濟社會發展中的重大事項以及涉及經濟發展方式轉變的重大問題,開展調查研究,改進審議方式,集中各方面的智慧,通過法定程序,適時作出決議、決定,切實把黨的主張和決策,通過法定程序變成國家意志和全鎮人民的自覺行動,把廣大干部群眾的思想和行動統一到經濟發展方式轉變上來,眾志成城謀發展。
在依法監督上有新作為。
要始終堅持把轉變經濟發展方式作為人大監督工作的著力點,以監督法為指導,堅持寓支持于監督之中的原則,完善機制,善于監督,努力提高監督實效,著力促進保持經濟平穩較快發展和加快經濟發展方式轉變的有機統一,在發展中促轉變,在轉變中謀發展。重點要圍繞以下三個方面開展監督工作。
一是緊密結合當前宏觀形勢的新變化,切實加強對調整產業結構、統籌城鄉協調發展、強化能源資源節約和生態環境保護等方面的監督,督促政府積極破解轉型發展中的突出矛盾和問題,進一步增創經濟發展的新優勢。
二要緊緊抓住轉型升級過程中的重大問題,支持政府破除各種體制機制障礙,建立健全資源節約和環境保護機制,創新城鄉協調發展工作體制,改進行政管理方式,建立健全解決問題的長效機制。
三要始終圍繞人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題,綜合運用各種監督方式,督促政府進一步集中人力財力和公共資源,著力解決突出的基本民生問題,讓經濟發展成果切實落實到改善民生上,通過改善民生和發展社會事業擴大內需,為經濟增長提供動力。
在發揮代表作用上有新作為。
要繼續深化代表工作,建立起代表培訓學習、服務保障、激勵約束等機制,讓代表善于履職,便于履職,樂于履職,勤于履職,立足本職,發揮作用,幫助政府推進工作,為推進經濟發展法師轉變作出貢獻。
一是要立足鎮情實際,引導企業家代表摒棄傳統粗放型的經營方式,增強科學發展的自覺性,大力發展附加值高、污染少、能耗低的產品,提倡清潔生產,在走新型工業化道路上發揮好示范引領作用。鼓勵科技界代表積極研發適用技術,并積極推廣應用,不斷提高科技在轉變經濟發展方式中的貢獻率。
二是要組織好代表視察和專題研究。圍繞經濟結構調整和產業升級中的重大問題,適時組織代表開展視察和專題調研,廣泛了解產業轉型發展中的困難和問題,反映呼聲要求,提出對策建議,并及時將視察調研情況反饋給相關部門,為產業優化升級創造條件。
三是要督促落實代表相關議案建議。對代表提出的有關節能減排、生態保護、結構調整、產業升級等方面的建議,要加大督辦力度,提高處理質量,努力推動各類問題的解決。要充分發揮廣大代表密切聯系群眾的優勢,引導他們通過各種形式,廣泛宣傳轉變經濟發展方式的重要性和必要性,動員和組織人民群眾轉變觀念,積極實踐,為加快經濟發展方式轉變、促進經濟社會又好又快發展創造良好的社會氛圍。
