時(shí)間：2023-12-21 10:32:32
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歡送座談會(huì)由省文化廳藝術(shù)處劉振平處長(zhǎng)主持，廳副巡視員兼人事處彭伏蓮處長(zhǎng)就送培學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、思想以及遵紀(jì)守法等方面提出了明確要求。送培單位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員代表都在會(huì)上表示了決心。周祥輝副廳長(zhǎng)代表廳黨組就本次辦班的目的、意義作了重要指示，強(qiáng)調(diào)該項(xiàng)工作是廳黨組著眼于加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，確保全省藝術(shù)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，并勉勵(lì)學(xué)員不負(fù)重托，珍惜機(jī)會(huì)，學(xué)有所成，成為新世紀(jì)湖南藝術(shù)事業(yè)繁榮發(fā)展的骨干力量。
近年來(lái)，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊和多元文化的影響，舞臺(tái)藝術(shù)人才青黃不接、后繼乏人是全國(guó)藝術(shù)院團(tuán)普遍存在的“瓶頸型”難題，嚴(yán)重阻礙了戲劇藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。此事引起了省文化廳黨組的高度重視。今年年初，廳黨組將人才培養(yǎng)工作列入省文化廳重要工作議事日程，撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)20萬(wàn)元支持該項(xiàng)工作。廳人事處、藝術(shù)處多次派人赴北京、上海等高等藝術(shù)院校，就人才培養(yǎng)事宜進(jìn)行協(xié)商和洽談，充分體現(xiàn)了廳黨組對(duì)人才培養(yǎng)工作的高度重視和實(shí)際舉措。
本次人才培訓(xùn)工作另一個(gè)創(chuàng)新特點(diǎn)是：省文化廳抓住第四屆“9+2”泛珠三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作與發(fā)展論壇今年在長(zhǎng)沙召開的契機(jī)，從整合區(qū)域文化人才資源，加強(qiáng)區(qū)域文化合作與共同發(fā)展的角度，率先提出倡議，構(gòu)筑區(qū)域藝術(shù)人才培養(yǎng)和交流的平臺(tái)，得到了“9+2”相關(guān)省、市文化廳、局積極響應(yīng)與支持，并簽署了“文化藝術(shù)人才聯(lián)合培養(yǎng)意向書”。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的精心籌備，9+2泛珠三角區(qū)域藝術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)劃正式啟動(dòng)。
在此之前，湖南省文化廳于今年8月還主辦了一期戲曲中青年骨干演員培訓(xùn)班和一期舞臺(tái)美術(shù)講習(xí)班。
演員培訓(xùn)班共有來(lái)自省直、市、縣專業(yè)劇院（團(tuán)），花鼓戲、湘劇、京劇、昆劇、常德漢劇、祁劇、巴陵戲、陽(yáng)戲、辰河戲9個(gè)地方劇種的32名中青年骨干演員。這是繼1999年以來(lái)舉辦的第二屆全省中青年戲曲骨干演員培訓(xùn)班，學(xué)員中有的是全國(guó)戲劇表演“梅花獎(jiǎng)”得主和全省“芙蓉”戲劇表演獎(jiǎng)得主，有的是去年全省戲曲演員電視大賽“十佳新秀”或“頭牌演員”獲得者，還有的是很有培養(yǎng)潛質(zhì)的戲曲表演后起之秀。
本次全省中青年骨干演員培訓(xùn)班是省文化廳針對(duì)全省戲曲表演藝術(shù)人才青黃不接的現(xiàn)狀，加強(qiáng)戲曲表演藝術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)實(shí)際舉措。為了辦好這個(gè)培訓(xùn)班，省文化廳在對(duì)全省專業(yè)劇團(tuán)表演人才隊(duì)伍進(jìn)行充分調(diào)研、摸底的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)幾次專家論證會(huì)，確定本次培訓(xùn)班以小生、花旦為培訓(xùn)對(duì)象。針對(duì)在時(shí)間緊、經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)員文化、專業(yè)基礎(chǔ)不一的實(shí)際情況下，從實(shí)際出發(fā)，精心策劃、科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班的教學(xué)大綱及課程安排。廳藝術(shù)處會(huì)同省藝術(shù)研究所專家，從教學(xué)大綱到課程設(shè)置，聘請(qǐng)老師，反復(fù)研究論證，努力設(shè)計(jì)出最佳方案，前后籌備工作歷時(shí)三個(gè)月,并從省外及本省聘請(qǐng)知名戲曲表演藝術(shù)家、專家授課。如四川省川劇學(xué)校副校長(zhǎng)、國(guó)家一級(jí)演員、全國(guó)“梅花獎(jiǎng)”得主肖德美，山西臨汾蒲劇院院長(zhǎng)、國(guó)家一級(jí)演員、兩次梅花獎(jiǎng)得主任跟心，北京京劇院著名京劇表演藝術(shù)家趙乃華以及本省專家學(xué)者來(lái)培訓(xùn)班授課。在課程安排上，既強(qiáng)調(diào)戲曲表演程式、技巧、及基本功的實(shí)踐教學(xué)，又注重對(duì)學(xué)員進(jìn)行藝術(shù)理論綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，還輔以國(guó)家舞臺(tái)藝術(shù)精品工程等教學(xué)錄像的觀摩。目的在于拓寬學(xué)員的藝術(shù)視野。激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造思維。
本次培訓(xùn)班不僅注重專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,同時(shí)還加強(qiáng)思想政治工作,讓學(xué)員進(jìn)一步明確參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)目的,怎樣正確處理專業(yè)學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的辯證關(guān)系，積極倡導(dǎo)學(xué)員不僅要學(xué)習(xí)老師精湛的表演技藝，更要努力學(xué)習(xí)老師們的人謙虛、樸實(shí)的道德情操和對(duì)藝術(shù)事業(yè)崇高的使命感以及博采眾長(zhǎng)，善于繼承，勇于創(chuàng)新的探索精神。絕大多數(shù)學(xué)員學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，都能珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，抓緊一切可能的機(jī)會(huì)，虛心向名師、專家請(qǐng)教。學(xué)員之間團(tuán)結(jié)友愛 ，師生之間教學(xué)相長(zhǎng)，有的同學(xué)帶病堅(jiān)持上課，有的同學(xué)因單位工作任務(wù)，耽擱了課程，其他同學(xué)就利用業(yè)余時(shí)間給他們補(bǔ)課。同學(xué)們互幫互教，沒讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，較好地完成了培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)任務(wù)。
本次培訓(xùn)班還有一個(gè)小小的花絮：一個(gè)偶然的機(jī)遇，來(lái)自法國(guó)的十七歲少年西蒙，也來(lái)到培訓(xùn)班與師生進(jìn)行了交流，這位法國(guó)人民和文化的友好使者深深為中國(guó)戲曲 “唱、做、念、打”表演程式的獨(dú)特魅力所折服。
培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮上，學(xué)員們不僅進(jìn)行了教學(xué)成果匯報(bào)表演，還競(jìng)相表演節(jié)目，展示各自才藝。溫馨、快樂(lè)的氛圍為本次培訓(xùn)班劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
關(guān)鍵詞農(nóng)業(yè)院校;藥用植物育種;人才培養(yǎng)
AbstractBased on the analysis of present status of Chinese medicinal plants breeding，the superiority，feasibility，deficiency and problem-solving approaches of talent cultivation of Chinese medicinal plants breeding in agricultural college were discussed in this article，in order to provide reference for the introduction of chinese medicinal plants breeding talent to agricultural universities.
Key wordsagricultural universtity;chinese medicinal plants breeding;talent cultivation
藥用植物是一類具有特殊用途的經(jīng)濟(jì)植物。藥用植物資源是中藥材的主要來(lái)源，藥用植物的使用在不斷增加，在使用的50 000種藥用植物中大約有2/3來(lái)源于野生品種。由于過(guò)量采挖，野生藥用植物的種類日益減少。因此，藥用植物的栽培馴化與育種是中藥材發(fā)展的必然趨勢(shì)。
1藥用植物育種現(xiàn)狀
藥用植物遺傳育種研究主要集中在日本、中國(guó)和印度[1]。日本十分重視藥用植物的質(zhì)量和品種改良工作，把藥用植物的遺傳研究、脫病毒技術(shù)和生物新技術(shù)育種作為藥用植物研究工作的重要部分。日本育出的甘菊四倍體品種，其甘菊環(huán)酯含量是二倍體的1.2倍，花體積是二倍體的2.3倍。我國(guó)中藥材生產(chǎn)長(zhǎng)期處于自由發(fā)展的狀態(tài)，中草藥的種植生產(chǎn)中，多沿用地方老品種，這雖然在一定程度上保持了藥材的地道性，但往往產(chǎn)量低、質(zhì)量差，有些藥材人工繁殖困難，影響了種植效益。隨著中藥材高效種植體系的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)化水平的提高，中藥材品種逐漸成為生產(chǎn)上的主要限制因素。近年來(lái)，我國(guó)逐步開展了中草藥育種及育種技術(shù)方面的研究，并取得了一定進(jìn)展[2-3]。
但是，藥用植物育種工作研究基礎(chǔ)還很薄弱，尤其在藥用植物有關(guān)品質(zhì)性狀和化學(xué)成分調(diào)控機(jī)理的遺傳規(guī)律研究方面幾乎空白。在栽培的多種中藥材中，經(jīng)選育的優(yōu)良品種不多;一些選育出來(lái)的優(yōu)良品種沒有很好地推廣，如中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥用植物研究所選育的人參新品種，至今沒有得到有效推廣。中藥材種子的選育和生產(chǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于農(nóng)作物種子的選育和生產(chǎn)，這雖然與中藥材栽培引種的歷史和難度有關(guān)，但機(jī)制不活、人才缺乏是其主要原因。育種是一項(xiàng)艱苦的創(chuàng)造性工作，需要一批掌握現(xiàn)代育種技術(shù)的創(chuàng)新人才，這就要求形成一個(gè)合理的人才培養(yǎng)機(jī)制。
2高等農(nóng)業(yè)院校藥用植物育種專業(yè)和學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀
到2003年，我國(guó)有180所高校開設(shè)了本科藥學(xué)教育，這些院校中的中藥學(xué)專業(yè)大都側(cè)重于中藥的藥化、藥理作用、臨床應(yīng)用等研究，很少涉及中藥資源、中藥材的標(biāo)準(zhǔn)化栽培、中草藥育種等方面，以致于長(zhǎng)期以來(lái)，藥用植物的育種和標(biāo)準(zhǔn)化的種植技術(shù)研究落后于中藥業(yè)發(fā)展的需求[4]。從農(nóng)業(yè)教育和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)本身的特點(diǎn)分析，傳統(tǒng)的種植業(yè)中本來(lái)包括中草藥的生產(chǎn)，但是，在高等院校的專業(yè)設(shè)置上，絕大多數(shù)農(nóng)業(yè)院校中未設(shè)中藥學(xué)專業(yè)[5]。
藥用植物育種學(xué)是研究選育和繁殖優(yōu)良藥用植物品種理論和方法的一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科。在地方高等農(nóng)業(yè)院校中，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)是我國(guó)開設(shè)中藥學(xué)專業(yè)較早的地方高等農(nóng)業(yè)院校;山東農(nóng)業(yè)大學(xué)開設(shè)了中藥資源與開發(fā)本科專業(yè);安徽農(nóng)業(yè)技術(shù)師范學(xué)院于1999年增設(shè)了中藥學(xué)本科專業(yè);河北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院2002年增設(shè)了中藥學(xué)專業(yè);云南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院也開展了藥用植物育種專業(yè)人才的培養(yǎng)。到2003年，已有12所來(lái)自農(nóng)業(yè)、林業(yè)、海洋類大學(xué)或?qū)W院開設(shè)了中藥學(xué)專業(yè)，對(duì)藥用植物育種專業(yè)人才的培養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用，但人才需求仍有很大缺口。
我國(guó)高等植物約3萬(wàn)種，其中藥用植物有11 146種，常用栽培藥用植物約200種，經(jīng)選育的優(yōu)良品種不足20種。造成這一現(xiàn)象的原因固然很多，但與我國(guó)藥用植物育種專業(yè)人才的缺乏也不無(wú)關(guān)系。我國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校在作物遺傳育種方面具有世界領(lǐng)先水平，加大藥用植物育種專業(yè)人才的培養(yǎng)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。
3高等農(nóng)業(yè)院校開設(shè)藥用植物育種專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和可行性
3.1育種技術(shù)體系完整
經(jīng)歷了優(yōu)中選優(yōu)的傳統(tǒng)育種，在孟德爾遺傳規(guī)律再次發(fā)現(xiàn)以及摩爾根等創(chuàng)立染色體遺傳學(xué)說(shuō)后，作物育種技術(shù)有了巨大的進(jìn)步，特別是雜交育種成了最主要，最有效的育種方法。經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，作物的常規(guī)育種技術(shù)以雜交育種為核心形成了較完整的體系[6]。在近幾十年來(lái)，出現(xiàn)了染色體工程育種、細(xì)胞工程育種、轉(zhuǎn)基因育種、分子標(biāo)記輔助選擇育種、分子(設(shè)計(jì))育種，這些已經(jīng)成為現(xiàn)代遺傳育種的新理論和新技術(shù)。同時(shí)，出現(xiàn)了株型育種，品質(zhì)育種，高養(yǎng)分、水分、光能利用效率的生理遺傳育種等新的遺傳育種研究方向[7]，完整的育種技術(shù)體系，能滿足培養(yǎng)藥用植物育種創(chuàng)新人才的要求。
3.2良種繁育推廣體系完備
種子是最基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，選育和推廣優(yōu)良品種是一項(xiàng)投資少、見效快、經(jīng)濟(jì)效益高的增產(chǎn)增收措施。目前，農(nóng)作物已形成了配套的種子管理、良種選育、良種生產(chǎn)和種子經(jīng)營(yíng)的良種繁育推廣體系。農(nóng)業(yè)院校在良種繁育推廣方面的優(yōu)勢(shì)不言而喻，由其培養(yǎng)的藥用植物育種專業(yè)人才更易與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)接，也符合新農(nóng)村建設(shè)對(duì)特殊專業(yè)人才的需求。
3.3教育教學(xué)規(guī)律相近
藥用植物具有明顯的地域特色，而地方高等農(nóng)業(yè)院校大多以農(nóng)學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，以大田作物和園藝類作物為主要研究對(duì)象，其研究領(lǐng)域和內(nèi)容具有明顯的地域性，因而具有相同或相近的教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)目標(biāo)[5]。例如，我國(guó)植物類南藥資源有3 500多種，依據(jù)地帶標(biāo)志、氣候環(huán)境、主要植被、土壤類型等可分為8個(gè)南藥資源區(qū)域，主要分布在北緯24°以下的華南亞熱帶、熱帶區(qū)，包括海南省、臺(tái)灣島及南海諸島、福建省南部、廣東省南部、廣西壯族自治區(qū)南部及云南省南部[8]。許多著名傳統(tǒng)南藥，如沉香、降香、檀香、千年健、鴉膽子、狗脊、使君子、白豆蔻、丁香、肉豆蔻、胖大海、馬錢、乳香、沒藥、血竭、番瀉葉等具有明顯的地域性。顯然，同區(qū)域的地方高等農(nóng)業(yè)院校在藥用植物育種人才培養(yǎng)方面有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，更有利于培養(yǎng)符合當(dāng)?shù)匦枨蟮膶I(yè)人才。
總體而言，藥用植物品種選育當(dāng)前存在的問(wèn)題是基礎(chǔ)研究薄弱、品種選育機(jī)制不健全、推廣應(yīng)用差[9]，而這恰是農(nóng)業(yè)院校的優(yōu)勢(shì)所在。
4存在問(wèn)題及解決途徑
4.1師資問(wèn)題
對(duì)于基礎(chǔ)課所需的師資，目前的農(nóng)業(yè)院校大多能夠自身解決，比如英語(yǔ)、無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、分析化學(xué)等基礎(chǔ)課程可由學(xué)校公共基礎(chǔ)課教師承擔(dān)。部分基礎(chǔ)專業(yè)課或?qū)I(yè)課，例如土壤學(xué)、植物學(xué)、遺傳學(xué)、植物育種學(xué)等農(nóng)業(yè)院校已有的專業(yè)師資亦可解決，甚至部分課程為農(nóng)業(yè)院校的特色或?qū)ｉL(zhǎng)，例如栽培學(xué)、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)、植物保護(hù)等。農(nóng)業(yè)院校真正缺少的師資是中藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、中藥藥理學(xué)等部分基礎(chǔ)專業(yè)課或?qū)I(yè)課教師。而這部分師資可以通過(guò)引進(jìn)、外聘專職教師、聘請(qǐng)社會(huì)兼職人員、本校師資外出到中醫(yī)藥大學(xué)進(jìn)修等途徑加以解決。部分課程也可采取聯(lián)合培養(yǎng)的方式加以解決，例如廣州地區(qū)石牌六校(暨南大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣州工業(yè)大學(xué)、廣東職業(yè)技術(shù)師范學(xué)校)的學(xué)生可以跨校選課就是一個(gè)很好的范例。實(shí)際上，農(nóng)業(yè)院校在藥用植物育種人才培養(yǎng)方面應(yīng)該有別于傳統(tǒng)藥學(xué)專業(yè)，應(yīng)突出重點(diǎn)，辦出特色，有所取舍，作到有所為、有所不為。
4.2實(shí)驗(yàn)及教學(xué)實(shí)習(xí)問(wèn)題
在實(shí)驗(yàn)室設(shè)置、儀器設(shè)備方面需要增設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，而有些常規(guī)儀器設(shè)備可以共用。這樣也可以提高原有設(shè)備的利用率，降低教學(xué)成本，提高辦學(xué)效率。教學(xué)實(shí)習(xí)場(chǎng)所對(duì)于專業(yè)建設(shè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。一般來(lái)講地方高等農(nóng)業(yè)院校都有較大規(guī)模的教學(xué)科研農(nóng)場(chǎng)，為教學(xué)實(shí)習(xí)提供了很大便利。諸多農(nóng)業(yè)院校，如華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，有大量的教學(xué)科研用地，但是需要規(guī)劃專用場(chǎng)地，以建設(shè)藥用植物標(biāo)本園，種植教學(xué)所需的藥用植物，以滿足教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和科學(xué)研究之用。
4.3科學(xué)研究
教學(xué)與科研相輔相成，互相促進(jìn)，互相發(fā)展。地方高等農(nóng)業(yè)院?？梢粤⒆惝?dāng)?shù)?，研究中藥資源，開展藥用植物遺傳育種科學(xué)研究等。科研過(guò)程為提高師資水平和學(xué)生實(shí)踐能力提供最有效的訓(xùn)練機(jī)會(huì)和條件，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)?？蒲信c人才培養(yǎng)互相依賴、相互促進(jìn)、共同發(fā)展，兩者結(jié)合是優(yōu)化資源配置、發(fā)展科學(xué)和教育的最佳途徑。
5參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：農(nóng)科院校 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才 培養(yǎng)
改革開放以后，我國(guó)農(nóng)業(yè)主要以分散的家庭承包方式經(jīng)營(yíng)。這種生產(chǎn)方式生產(chǎn)規(guī)模小、產(chǎn)品成本高。只依靠傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的重復(fù)、盲目、簡(jiǎn)單性勞動(dòng)，缺乏足夠競(jìng)爭(zhēng)力，也難以回避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致農(nóng)民收入難以提高。
我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中占據(jù)著重要的地位。20世紀(jì)90年代初開始推廣的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，包含市場(chǎng)流通服務(wù)多元化、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化、品牌化、集約經(jīng)營(yíng)規(guī)?；?。它形成產(chǎn)、銷、加工一體化的一條龍經(jīng)營(yíng)方式和產(chǎn)業(yè)組織形式，有效地促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理化調(diào)整并向高級(jí)化方向發(fā)展。
農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式由粗放型向集約型的這種轉(zhuǎn)變，本質(zhì)上需要由知識(shí)與技術(shù)的集約來(lái)實(shí)現(xiàn)。這就需要農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行大力推動(dòng)。目前我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才需求仍有很大缺口，因此農(nóng)科院校需要為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化提供智力、人才與科技支撐，負(fù)有培養(yǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才的重任。農(nóng)科院校理應(yīng)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)揮更大的作用，加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才的培養(yǎng)力度。同時(shí)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化又將促使農(nóng)科院校在教育結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式、人才培養(yǎng)方式上作出相應(yīng)的調(diào)整。那么，農(nóng)科院校在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化中能發(fā)揮哪些作用呢？
一、農(nóng)科院校在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化中的作用
1.開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才培訓(xùn)，為農(nóng)村輸送優(yōu)秀人才
學(xué)校可根據(jù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的需求來(lái)設(shè)置專業(yè)和課程，如開設(shè)的農(nóng)學(xué)、果樹、植保、蔬菜、畜牧等專業(yè)，組織實(shí)施“綠色證書”工程培訓(xùn)體系，為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)“下的去，用的上，留的住”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后將活躍在農(nóng)村基層，成為新農(nóng)村建設(shè)的“領(lǐng)頭雁”。
學(xué)校還可以幫忙培訓(xùn)地方選送來(lái)校學(xué)習(xí)深造的農(nóng)村實(shí)用人才，普遍提高農(nóng)業(yè)從業(yè)者的科學(xué)文化和專業(yè)技能素質(zhì)，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育。
2.促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化
一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展程度與農(nóng)業(yè)技術(shù)貢獻(xiàn)率息息相關(guān)。農(nóng)科院校應(yīng)發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢(shì)， 把學(xué)校教育與生產(chǎn)、科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合， 促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，為農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)提供強(qiáng)有力的科技支持。
學(xué)校通過(guò)建立“產(chǎn)、學(xué)、研、用”合作系統(tǒng)工程，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、科研等單位互動(dòng)。通過(guò)專業(yè)教師進(jìn)入企業(yè).企業(yè)的高級(jí)管理人員和技術(shù)人員進(jìn)入學(xué)校，加深與企業(yè)之間的雙向合作與交流，為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供高水平科技支撐，有力地推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技的開發(fā)、推廣。
3.服務(wù)龍頭企業(yè)
培育和扶持龍頭企業(yè)對(duì)于推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)和農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整具有重要意義。一般龍頭企業(yè)普遍缺乏創(chuàng)新資源和配套能力。農(nóng)業(yè)院?？赏ㄟ^(guò)整合相關(guān)學(xué)科力量， 成立共性技術(shù)研發(fā)平臺(tái)，為龍頭企業(yè)提供針對(duì)性的服務(wù)。如整合計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)與物流管理專業(yè)， 為中小企業(yè)物流配送提供技術(shù)方案等。
農(nóng)科院校還可為龍頭企業(yè)輸送產(chǎn)業(yè)化優(yōu)秀人才。學(xué)生畢業(yè)后服務(wù)于農(nóng)業(yè)基地（公司）、農(nóng)業(yè)服務(wù)中介組織、農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)等龍頭企業(yè)，利于壯大龍頭企業(yè)規(guī)模。
二、農(nóng)科院校需要培養(yǎng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才類型
我國(guó)目前缺乏大量掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的科技人才和產(chǎn)業(yè)化管理人才，從而影響農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)一步發(fā)展。這二種人才也是農(nóng)科院校需要重點(diǎn)培養(yǎng)的人才類型，下面具體論述：
1.農(nóng)業(yè)科技人才
農(nóng)業(yè)科技人才在產(chǎn)業(yè)化各環(huán)節(jié)主要起以下的作用：
（1）指導(dǎo)農(nóng)民提高生產(chǎn)技術(shù)和掌握先進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械操作
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)是向機(jī)械化和自動(dòng)化的大農(nóng)業(yè)發(fā)展，不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，減少投人，增加產(chǎn)出，達(dá)到增產(chǎn)增收。其目的是要擺脫自然條件的制約，在人工創(chuàng)造的可控環(huán)境條件下連續(xù)作業(yè)，以實(shí)現(xiàn)集約高效可持續(xù)發(fā)展。
因此，需要大量的相關(guān)人才幫助農(nóng)民掌握農(nóng)用機(jī)械相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用先進(jìn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。還需要專門從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)與推廣的人才。他們掌握了農(nóng)林牧副漁某一方面的專業(yè)知識(shí)以及先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，能夠在產(chǎn)前、產(chǎn)中各環(huán)節(jié)提供全方位的有效的技術(shù)服務(wù)，指導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行生產(chǎn)。
（2）指導(dǎo)農(nóng)民對(duì)農(nóng)產(chǎn)品貯藏、保鮮、深加工與包裝
農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的繼續(xù)、發(fā)展和深化。只有不斷延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，才能保證農(nóng)產(chǎn)品高附加值的實(shí)現(xiàn)和資源的充分合理利用。目前我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)值在農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的比重只有40%左右，而一些發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)產(chǎn)品約70%左右產(chǎn)值是通過(guò)產(chǎn)后的貯運(yùn)、保鮮和加工等環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。由于我國(guó)缺乏農(nóng)產(chǎn)品的保鮮、貯藏、加工和包裝的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)與人才，農(nóng)產(chǎn)品的附加值不高、出現(xiàn)“增產(chǎn)不增收”的現(xiàn)象。
要使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)由目前低效益產(chǎn)業(yè)向高效益產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變以適應(yīng)市場(chǎng)需求，就需要進(jìn)一步對(duì)農(nóng)業(yè)初級(jí)產(chǎn)品進(jìn)行加工、保鮮、貯藏、加工和包裝，以提高農(nóng)產(chǎn)品的深加工程度。這就需要大量掌握必要的專業(yè)知識(shí)，如機(jī)械加工、食品加工工藝等技術(shù)，能切實(shí)搞好農(nóng)產(chǎn)品保鮮、貯藏、加工和包裝的人才。
（3）幫助建立健全農(nóng)產(chǎn)品安全標(biāo)準(zhǔn)體系
科技人才先要幫助農(nóng)民掌握無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)操作規(guī)程；其次，督促農(nóng)民嚴(yán)格按規(guī)程操作、施用生物肥、藥，推廣防蟲網(wǎng)、殺蟲燈等先進(jìn)設(shè)施，以生產(chǎn)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品。
科技人才還可以幫助建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品的安全標(biāo)準(zhǔn)體系，如建立監(jiān)督檢測(cè)，強(qiáng)化安全標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)的措施等。
（4）幫助農(nóng)民提高科技素質(zhì)
事實(shí)證明，一個(gè)地方轉(zhuǎn)化科技最新的成果的速度越快，品種技術(shù)的更新也就越快，農(nóng)民接受新生事物、轉(zhuǎn)變觀念也就越快，同樣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展速度也就越快。要適應(yīng)買方市場(chǎng)，必須不斷更新品種，提高科技含量才能做到。
農(nóng)業(yè)科技人才可以幫助農(nóng)民大膽引進(jìn)科技新成果，使用新肥藥種，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量，從而增強(qiáng)農(nóng)副產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)也幫助農(nóng)民提高科技素質(zhì)。
2.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化管理人才
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化需要懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的人才。這種“能人”按其在產(chǎn)業(yè)化各環(huán)節(jié)所起的作用，可分為以下幾類：
（1）農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷人才
農(nóng)業(yè)具有的周期長(zhǎng)、易受不可抗力侵害的特點(diǎn)。為了獲得準(zhǔn)確的市場(chǎng)需求信息、避免盲目生產(chǎn)，需要大量的農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷人才來(lái)幫助個(gè)體農(nóng)民發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)需求、開拓市場(chǎng)、抵御風(fēng)險(xiǎn)，更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化。
這些農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷人才一般都聚集在產(chǎn)業(yè)化組織中。產(chǎn)業(yè)化已越來(lái)越為廣大農(nóng)民所接受，加入各類產(chǎn)業(yè)化組織的農(nóng)戶呈逐年遞增態(tài)勢(shì)。而產(chǎn)業(yè)化組織負(fù)責(zé)“產(chǎn)后”服務(wù)，開拓市場(chǎng)，促進(jìn)銷售以帶動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。
（2）連接產(chǎn)、供、銷各環(huán)節(jié)的管理人才
目前加工企業(yè)大多數(shù)為植根于鄉(xiāng)村的私營(yíng)企業(yè)，它的生產(chǎn)原料大部分由當(dāng)?shù)毓┙o。如果企業(yè)生產(chǎn)原料得不到保障，企業(yè)就難以運(yùn)轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在大面積推廣“公司+基地+農(nóng)戶”的集約化經(jīng)營(yíng)方式，許多龍頭企業(yè)與農(nóng)民的利益連接還較為松散，部分農(nóng)民不按訂單合同辦事、單方毀約的事件時(shí)有發(fā)生，直接影響著企業(yè)的生存與發(fā)展。這其中有農(nóng)民素質(zhì)的高低的問(wèn)題，還有農(nóng)業(yè)組織形式的調(diào)整和完善問(wèn)題，以及管理人才不足的問(wèn)題。
因此，需要有善于整合并優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化各要素資源的能力的管理人才，幫助連接各環(huán)節(jié)并兼顧農(nóng)戶、企業(yè)、消費(fèi)者各方的利益，形成緊密的利益集團(tuán)。
（3）幫助農(nóng)民增強(qiáng)市場(chǎng)觀念、職業(yè)道德、法制觀念的人才
一些農(nóng)民的小農(nóng)意識(shí)，缺乏市場(chǎng)觀念已不能適應(yīng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展需要，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量保障要求農(nóng)民必須有一定的職業(yè)道德和思想素養(yǎng)。有些農(nóng)民缺乏職業(yè)道德，不顧農(nóng)藥的殘留期，剛噴完農(nóng)藥就上市，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全構(gòu)成威脅。農(nóng)民還須增強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)信譽(yù)意識(shí)。這樣才能夠依法辦事，又能通過(guò)法律討回自己的利益。
因此亟需有幫助農(nóng)民增強(qiáng)市場(chǎng)觀念、職業(yè)道德、法制觀念的人才，這些也是要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)必須解決的問(wèn)題。
三、農(nóng)科院校面臨農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)的問(wèn)題及解決途徑
農(nóng)科院校特色鮮明，在服務(wù)地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中起著重要作用。目前農(nóng)業(yè)院校要改變固有的教學(xué)模式、向培養(yǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才方面傾斜，必然會(huì)遇到一些困難。下面就可能遇到的問(wèn)題及解決途徑做一些探討。
1.師資問(wèn)題
對(duì)于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)課所需的師資，農(nóng)科院校大多能夠自身解決。對(duì)于部分專業(yè)課，農(nóng)科院校已有的專業(yè)師資亦可解決，甚至部分課程為農(nóng)科院校的特色或?qū)ｉL(zhǎng)。
面向培養(yǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才所缺少的師資，農(nóng)科院?？梢酝ㄟ^(guò)引進(jìn)、外聘專職教師、聘請(qǐng)社會(huì)兼職人員，或本校教師外出進(jìn)修等途徑加以解決。部分新課程也可采取聯(lián)合培養(yǎng)，甚至采取讓學(xué)生跨校選課的方式加以解決。還可聘請(qǐng)專家到校傳授農(nóng)業(yè)、水產(chǎn)、畜牧、林業(yè)等農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和舉辦專題講座，組織學(xué)生到相應(yīng)企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)培訓(xùn)等加以解決。
2.試驗(yàn)基地問(wèn)題
依托學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地，圍繞設(shè)施農(nóng)業(yè)、林下經(jīng)濟(jì)、優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品和特色農(nóng)業(yè)的主推品種和主推技術(shù)，加強(qiáng)本科教育人才培養(yǎng)基地建設(shè)，建設(shè)一批品牌特色專業(yè)。
對(duì)于農(nóng)科院校缺乏的實(shí)驗(yàn)基地，可與各類企業(yè)全方位合作， 包括校企共建實(shí)習(xí)基地、建立科技園區(qū)等。利用社會(huì)大農(nóng)業(yè)資源的優(yōu)勢(shì)， 提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，大力開展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)。
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，需要具有開拓和創(chuàng)新精神的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者。目前，我國(guó)農(nóng)業(yè)從業(yè)者素質(zhì)偏低，農(nóng)業(yè)科技人才和管理人才偏少，這嚴(yán)重制約了我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)一步發(fā)展。農(nóng)科院校在人才培養(yǎng)方面應(yīng)該突出為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化服務(wù)這一重點(diǎn)，有所取舍，辦出特色。加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化需要的科技人才和管理人才的培養(yǎng)力度。最終使農(nóng)科院校的畢業(yè)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，懂專業(yè)、善管理、會(huì)經(jīng)營(yíng)，尋找商機(jī)，迎接挑戰(zhàn)。
（注：本文為2014年度河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題重點(diǎn)課題結(jié)題論文 。課題題目：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)與發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究，課題號(hào)：2014021404）
作者簡(jiǎn)介：（可不放在文章中）
為首都發(fā)展培育高端人才
北京市科委黨組書記楊偉光介紹，十報(bào)告明確提出。“加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，造就規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，推動(dòng)我國(guó)由人才大國(guó)邁向人才強(qiáng)國(guó)。統(tǒng)籌推進(jìn)各類人才隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施重大人才工程。加大創(chuàng)新人才培養(yǎng)支持力度?！边@為首都人才發(fā)展創(chuàng)造了良好機(jī)遇，同時(shí)也提出了新的更高要求。2012年。在國(guó)家和北京市先后召開的科技創(chuàng)新大會(huì)上，也對(duì)科技人才隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了部署。科技領(lǐng)軍人才是現(xiàn)代科技發(fā)展的決定性因素。是支撐和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的戰(zhàn)略性中堅(jiān)力量。加強(qiáng)科技領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)，是國(guó)家人才發(fā)展規(guī)劃確定的重要內(nèi)容。是全面提升首都科技發(fā)展水平的主要途徑，是鞏固首都人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略選擇。也是加快推進(jìn)“創(chuàng)新型城市”和“世界城市”建設(shè)的重要保障。“科技北京百名領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程”將促進(jìn)首都高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加快推進(jìn)首都科技現(xiàn)代化，大力培養(yǎng)高層次科技人才，為率先建立創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展格局，加快建設(shè)“人文北京、科技北京、綠色北京”和中國(guó)特色世界城市提供高端創(chuàng)新型人才保證。
實(shí)施“科技北京”百名領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程意義重大、影響深遠(yuǎn)。通過(guò)引領(lǐng)和帶動(dòng)，培養(yǎng)和造就一批能夠站在國(guó)際科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿的領(lǐng)軍人才。形成一大批卓越的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在重點(diǎn)領(lǐng)域和新興產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新作用，創(chuàng)造具有國(guó)際水平的科技成果和技術(shù)產(chǎn)品。為首都率先建立創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展格局。加快建設(shè)“人文北京、科技北京、綠色北京”和中國(guó)特色世界城市提供高端創(chuàng)新型人才保證。
高標(biāo)準(zhǔn)選拔領(lǐng)軍人才
2010年底，由北京市科委承擔(dān)的“‘科技北京’百名領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程”正式啟動(dòng)，該工程是《首都中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》確定的重點(diǎn)人才工程，是實(shí)施首都科技人才戰(zhàn)略的重要內(nèi)容之一，也是繼中關(guān)村人才特區(qū)建設(shè)啟動(dòng)實(shí)施以來(lái)的又一個(gè)全市性的人才工程。該工程實(shí)施以來(lái)。市科委堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)。運(yùn)用新方法。強(qiáng)化服務(wù)支持，做好“科技北京百名領(lǐng)軍人才”選拔培養(yǎng)工作，有效提高人才工作科學(xué)化水平。
一是突出高標(biāo)準(zhǔn)，保證入選人才的高起點(diǎn)。在選拔范圍方面。要求領(lǐng)軍人才必須圍繞首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和“科技北京”建設(shè)。在首都戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和重大科技攻關(guān)項(xiàng)目中發(fā)揮重大作用、具有突出貢獻(xiàn)的；在個(gè)體標(biāo)準(zhǔn)方面，要求領(lǐng)軍人才具有高尚的學(xué)術(shù)道德、突出的科研能力、領(lǐng)先的科研水平和開闊的國(guó)際視野，直接從事一線科研工作；要具備優(yōu)秀的科研統(tǒng)籌能力、組織協(xié)調(diào)能力、項(xiàng)目管理能力；要具備出眾的個(gè)人魅力、團(tuán)隊(duì)凝聚力和號(hào)召力。能培養(yǎng)和帶領(lǐng)一支優(yōu)秀的人才團(tuán)隊(duì)。
二是運(yùn)用新方法，保證入選人才選拔過(guò)程的科學(xué)性。選拔工作中。借鑒干部選拔任用工作考察談話的有效做法，設(shè)立訪談?wù){(diào)研環(huán)節(jié)。組織12個(gè)訪談?wù){(diào)研小組深入到提名人選所在單位，通過(guò)民意測(cè)評(píng)、個(gè)別談話和實(shí)地考察等形式，全面了解提名人選的品德、業(yè)績(jī)、業(yè)界影響力、科研成果轉(zhuǎn)化情況、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等情況。訪談?wù){(diào)研的選拔方式改變了以往人才選拔工作“評(píng)審會(huì)”相對(duì)封閉、被動(dòng)、平面化的評(píng)價(jià)方式帶來(lái)的問(wèn)題，對(duì)提名人選的了解更加全面。也使科技系統(tǒng)干部深入科研一線、了解人才及其團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)了科技管理從注重項(xiàng)目向關(guān)注人才和項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合轉(zhuǎn)變。
堅(jiān)持“三結(jié)合”培育人才
楊偉光強(qiáng)調(diào)。要注重“三結(jié)合”，加強(qiáng)對(duì)入選人才的培養(yǎng)支持。在領(lǐng)軍人才培養(yǎng)期間，一是要堅(jiān)持培養(yǎng)與使用相結(jié)合，立足首都發(fā)展戰(zhàn)略需求，適應(yīng)首都科技創(chuàng)新和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域領(lǐng)軍人才培養(yǎng)。始終把激發(fā)領(lǐng)軍人才的活力、發(fā)揮領(lǐng)軍人才的作用放在首位。結(jié)合入選人員及其團(tuán)隊(duì)實(shí)際情況和需要給予一定數(shù)額培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)支持和引導(dǎo)所在單位加大人才培養(yǎng)投入，探索建立多元化人才培養(yǎng)投入機(jī)制。入選人員及其團(tuán)隊(duì)可優(yōu)先使用首都科技條件平臺(tái)儀器設(shè)備，開展科研工作。優(yōu)先推薦入選人員領(lǐng)銜的實(shí)驗(yàn)室和研究中心申報(bào)認(rèn)定北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和北京市工程技術(shù)研究中心。
二是要堅(jiān)持創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)效相結(jié)合。在創(chuàng)新上，全力推動(dòng)領(lǐng)軍人才攀登科學(xué)技術(shù)高峰，取得科學(xué)成果或技術(shù)突破；在創(chuàng)業(yè)上。引導(dǎo)支持領(lǐng)軍人才努力把成果優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)；在創(chuàng)效上。積極促進(jìn)領(lǐng)軍人才成果能夠產(chǎn)生重大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)貢獻(xiàn)。為領(lǐng)軍人才提供科研成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、技術(shù)市場(chǎng)交易政策指導(dǎo)和中介服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)軍人才及其團(tuán)隊(duì)成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)化的科技金融服務(wù)。
關(guān)鍵詞：人力資源管理 公路行業(yè)管理 地位
人力資源管理主要是指通過(guò)現(xiàn)代化的措施，合理地調(diào)配、組織、培訓(xùn)與物力處于相互結(jié)合的人力資源，給物力、人力處于最佳狀態(tài)提供保障，合理地協(xié)調(diào)、控制、誘導(dǎo)人的行為、心理以及思想，將人的主觀能動(dòng)性全面發(fā)揮，確保企業(yè)的管理以及組織目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。公路行業(yè)基于以人為本的發(fā)展前提下，人力資源管理占據(jù)著非常重要的位置，采取針對(duì)性的措施科學(xué)進(jìn)行人力資源管理以及開發(fā)人力資源，加快公路行業(yè)迅猛發(fā)展的速度。
一、將以人為本的管理理念全面體現(xiàn)
公路行業(yè)管理工作中應(yīng)用人力資源管理主要是將以人為本作為核心內(nèi)容，確保人力資源管理工作能夠達(dá)到認(rèn)識(shí)人、尊重人等需求，將人力資源管理的具體作用全面體現(xiàn)。公路行業(yè)的管理工作中科學(xué)的應(yīng)用人力資源管理能夠?qū)⒘己玫墓芾淼钠脚_(tái)進(jìn)行搭建，使員工的技術(shù)、知識(shí)、能力得到良好的培養(yǎng)與提高的同時(shí)，還能夠在一定程度上培養(yǎng)工作人員的智商以及情況，將優(yōu)秀的人才留住并且吸引，公路行業(yè)的管理工作中留住良好的人才，能夠促進(jìn)公路行業(yè)的營(yíng)運(yùn)工作拓展出較大的生存以及發(fā)展空間。
二、促進(jìn)薪酬制度的靈活性明顯增加
公路行業(yè)在實(shí)際的發(fā)展中，人力資源管理工作中為了促進(jìn)構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)制度的工作得到推進(jìn)，應(yīng)該在企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益獲得增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步構(gòu)建長(zhǎng)效激勵(lì)制度以及薪酬正常增長(zhǎng)制度，確保公路行業(yè)工作人員工作的興趣得到有效調(diào)動(dòng)，加快公路行業(yè)健康發(fā)展的速度。通過(guò)分析公路行業(yè)實(shí)際的情況，并且與國(guó)家相關(guān)規(guī)章制度互相結(jié)合，對(duì)分配員工薪酬的方法進(jìn)行設(shè)置。薪酬分配的設(shè)置主要是以利益責(zé)任互相掛鉤、兼顧公平、效率優(yōu)先為基礎(chǔ)，將經(jīng)濟(jì)效益作為主要中心點(diǎn)，對(duì)員工工作職責(zé)、工作業(yè)績(jī)進(jìn)行綜合考慮。通過(guò)構(gòu)建崗變薪變、以崗定薪等相關(guān)制度，在符合企業(yè)薪酬政策、經(jīng)濟(jì)效益相關(guān)要求的情況下，科學(xué)地設(shè)置相關(guān)制度。同時(shí)，應(yīng)該根據(jù)工作人員的工作時(shí)長(zhǎng)、勞動(dòng)熟練程度等分別劃分員工薪酬，確保工作人員主觀能動(dòng)性得到最大范圍的調(diào)動(dòng)，對(duì)工作人員立足崗位等有著較大的激勵(lì)作用，從根本上促進(jìn)公路行業(yè)營(yíng)運(yùn)管理工作的有效性。
三、加大人才培養(yǎng)的力度
人力資源管理工作中加大人才培養(yǎng)的力度占據(jù)著相對(duì)重要的位置，采用人才培養(yǎng)措施，能夠使員工在企業(yè)工作中的團(tuán)隊(duì)精神、凝聚力、認(rèn)同感得到有效增強(qiáng)。公路行業(yè)人力資源管理工作中應(yīng)該通過(guò)分析經(jīng)營(yíng)管理、項(xiàng)目建設(shè)、營(yíng)運(yùn)工作等方面需求人才的具體情況，采取針對(duì)性的措施，加大人才培養(yǎng)的力度，確保構(gòu)建的人才隊(duì)伍能夠符合優(yōu)良素質(zhì)、合理結(jié)構(gòu)等需求。首先，重視內(nèi)部挖潛的工作，加大崗位交流的力度，能夠推動(dòng)合理施工人才以及多崗位鍛煉人才的工作。其次，通過(guò)對(duì)外引入人才的方式將公路行業(yè)專業(yè)人才隊(duì)伍全面拓寬，給復(fù)合型管理人才、管理專業(yè)人才、項(xiàng)目建設(shè)人才的培養(yǎng)做好準(zhǔn)備。進(jìn)而，加大培訓(xùn)公路行業(yè)一線工作人員業(yè)務(wù)能力力度，將全員達(dá)標(biāo)的工作全方位啟動(dòng)，促進(jìn)工作人員的業(yè)務(wù)技能得到明顯提升。再次，公開招聘專業(yè)管理人員，公路行業(yè)的一線工作人員均能夠采用內(nèi)部競(jìng)聘的方式競(jìng)爭(zhēng)管理人員的崗位。最后，采取相應(yīng)的措施改革分配人事制度，通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行考核，表現(xiàn)較為優(yōu)異的員工能夠轉(zhuǎn)變?yōu)楹贤?，確保工作人員得到有效激勵(lì)。
四、促進(jìn)企業(yè)文化得到推動(dòng)
推動(dòng)企業(yè)和諧發(fā)展的工作中構(gòu)建企業(yè)文化有著相對(duì)重要的位置，公路行業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身發(fā)展的基本特征，主要從加大員工溝通力度、提高責(zé)任心、增強(qiáng)管理者意識(shí)、提高業(yè)務(wù)能力等角度出發(fā)，對(duì)于黨工團(tuán)在公路行業(yè)管理中開展的活動(dòng)給予全面知識(shí)，確保班組文化得到全面推進(jìn)，使公路行業(yè)的氛圍以及文化處于良好的范圍內(nèi)。另外，還能夠給工作人員構(gòu)建才藝展示的平臺(tái)，讓員工將自身的特長(zhǎng)、才藝充分發(fā)揮，同時(shí)能夠促進(jìn)員工與員工之間的相互交流，確保企業(yè)凝聚力有效提高。加大構(gòu)建精神文明的力度，使員工的崗位技能得到有效提高。
公路行業(yè)的管理工作中人力資源管理占據(jù)著非常重要的位置，人力資源管理不但能夠?qū)沸袠I(yè)管理工作進(jìn)行規(guī)范，同時(shí)還可以將優(yōu)秀人才引進(jìn)公路行業(yè)的發(fā)展中，構(gòu)建人才激勵(lì)與人才選拔的相關(guān)規(guī)章制度，并且還能夠使工作環(huán)境處于溫馨和諧的狀態(tài)下。公路行業(yè)采用人力資源管理將優(yōu)秀的人才進(jìn)行選拔，使公路行業(yè)的管理水平明顯提升，且提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
參考文獻(xiàn)
一、畢業(yè)生對(duì)母?？傮w評(píng)價(jià)較好
畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的總體評(píng)價(jià)，尤其是教學(xué)工作評(píng)價(jià)較好。其中，90%以上的畢業(yè)生認(rèn)為我校教師師德、學(xué)校學(xué)習(xí)秩序和自我管理為優(yōu)秀；近90%的畢業(yè)生認(rèn)為我校的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)管理制度、后勤管理人員素質(zhì)為良好；80%以上的畢業(yè)生認(rèn)為我校的教學(xué)儀器設(shè)備、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段為良好。同時(shí)，畢業(yè)生也紛紛為學(xué)校的人才培養(yǎng)建言獻(xiàn)策，建議學(xué)校在今后的人才培養(yǎng)過(guò)程中能加大人文素質(zhì)的培養(yǎng)力度，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，要“授人以漁”，更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
二、調(diào)查組得出的結(jié)論
畢業(yè)生綜合素質(zhì)影響著他們的前途和未來(lái)，也成為了我校人才培養(yǎng)的水平?jīng)Q定因素，今后我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面采取改進(jìn)措施，以提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，使湘繡專業(yè)真正成為湘繡大師的搖籃。
1.做好人才培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計(jì)。
當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)也日趨白日化，必須全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能確保他們?cè)趯?lái)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，這就要求學(xué)校在制定的人才培養(yǎng)方案時(shí)要做好頂層設(shè)計(jì)，人才培養(yǎng)方案的制定必須要科學(xué)合理，與時(shí)俱進(jìn)。要通過(guò)大量的調(diào)查研究，獲取最有時(shí)效性的第一手資料。
2.加大力度進(jìn)行教學(xué)改革。
首先，要繼續(xù)進(jìn)行課程設(shè)置的改革，課程設(shè)置既要有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。要更加注重文化課的教育，加大大學(xué)語(yǔ)文等課程的課時(shí)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)；要加強(qiáng)職業(yè)道德和企業(yè)文化方面培訓(xùn)，讓畢業(yè)生更快的適應(yīng)用人單位工作要求，迅速融入用人單位的企業(yè)文化。
其次，在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識(shí)的更新，要努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；在教學(xué)方法與手段上，要重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
第三，要進(jìn)一步加大實(shí)踐教學(xué)的比例和加強(qiáng)校企合作的力度。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，校企合作和實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合業(yè)能力有著重要的作用；同時(shí)校企合作和實(shí)踐教學(xué)更有利于學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，從而可以有的放矢的培養(yǎng)和提高自己的能力，以適應(yīng)將來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和職場(chǎng)的需要。
3.大力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在本次調(diào)查中畢業(yè)生反映，應(yīng)當(dāng)多舉辦講座、論壇、比賽等學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，大力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，還可聘請(qǐng)企業(yè)、工廠的專業(yè)技師來(lái)校作報(bào)告，開闊學(xué)生眼界，活躍其思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，服務(wù)學(xué)生們的成長(zhǎng)成才。
樹立人才資源是第一資源的觀念
人才是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力之源，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后勁所在。當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，本質(zhì)上是一場(chǎng)人才競(jìng)爭(zhēng)?？萍几?jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底也是人才競(jìng)爭(zhēng)。加快發(fā)展教育事業(yè)和科技事業(yè)，不斷壯大人才隊(duì)伍，是提高我國(guó)科技實(shí)力和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。
我國(guó)一向重視人才隊(duì)伍建設(shè)和人力資源能力建設(shè)。改革開放以來(lái)，特別是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略以來(lái)，人才隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期。一是人才隊(duì)伍實(shí)力不斷增強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)人才總量不斷增加，各類人才的整體素質(zhì)明顯提高。近年來(lái)，國(guó)有單位人才中具有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷的人數(shù)大幅提高，科技人才隊(duì)伍創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，取得了一批具有重要意義和影響的創(chuàng)新成果，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力不斷上升。在生物技術(shù)領(lǐng)域，率先完成水稻基因組測(cè)序工作；在航天領(lǐng)域，神舟五號(hào)、神舟六號(hào)載人航天飛行取得圓滿成功。二是人才結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快。就業(yè)形式日趨多樣化，靈活就業(yè)已經(jīng)成了解決就業(yè)的重要途徑，人才在不同地區(qū)、產(chǎn)業(yè)間的流動(dòng)加快，人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度不斷加大，非公經(jīng)濟(jì)人才總量大幅增長(zhǎng)，第三產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍迅速壯大。三是市場(chǎng)在人才資源配置中發(fā)揮越來(lái)越重要的基礎(chǔ)性作用，單位用人和人才擇業(yè)的自進(jìn)一步落實(shí)，人才市場(chǎng)體系基本形成，人才流動(dòng)的法規(guī)不斷完善，人才的競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)觀念進(jìn)一步增強(qiáng)。四是人才成長(zhǎng)的環(huán)境進(jìn)一步改善。全社會(huì)正在逐步形成培養(yǎng)人才、吸引人才、用好人才的制度環(huán)境和文化氛圍，用人單位更加注重在競(jìng)爭(zhēng)中選拔人才，在實(shí)踐中培養(yǎng)人才，在事業(yè)中凝聚人才，在生活中關(guān)心人才。
進(jìn)入新世紀(jì)，國(guó)際形勢(shì)發(fā)生深刻變化，人類社會(huì)步入了一個(gè)科技創(chuàng)新不斷涌現(xiàn)的重要時(shí)期，也步入了一個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)加快調(diào)整的重要時(shí)期。上世紀(jì)中葉的新科技革命及其帶來(lái)的科學(xué)技術(shù)的重大發(fā)現(xiàn)發(fā)明和廣泛應(yīng)用，推動(dòng)世界范圍內(nèi)生產(chǎn)力、生產(chǎn)方式、生活方式發(fā)生了前所未有的深刻變革，也引起全球生產(chǎn)要素流動(dòng)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移加快，經(jīng)濟(jì)格局、利益格局發(fā)生重大變化。進(jìn)入21世紀(jì)，世界新科技革命發(fā)展的勢(shì)頭更加迅猛。在世界新科技革命推動(dòng)下，國(guó)民財(cái)富的增長(zhǎng)和人類生活的改善越來(lái)越有賴于知識(shí)的積累和創(chuàng)新。在這種情況下，人才的作用和地位越來(lái)越突出，越來(lái)越重要。特別是隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人才全球化趨勢(shì)進(jìn)一步增強(qiáng)，人才競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)一步激烈。全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)人才素質(zhì)提出了更高要求，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)更加倚重于科技進(jìn)步和人才開發(fā)。世界各國(guó)特別是一些發(fā)展中國(guó)家紛紛創(chuàng)新人才資源開發(fā)戰(zhàn)略，加強(qiáng)人力資源能力建設(shè)。
面對(duì)新形勢(shì)，抓住時(shí)機(jī)提高人力資源能力的要求越來(lái)越迫切。加強(qiáng)人力資源能力建設(shè)，加快推進(jìn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，已經(jīng)成為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的需要。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)到了必須依靠增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和提高勞動(dòng)者素質(zhì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段。進(jìn)一步提高人力資源能力，加快實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，勢(shì)在必行。
建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，關(guān)鍵在人才，尤其在創(chuàng)新型科技人才。沒有一支宏大的創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍作支撐，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的目標(biāo)是難以實(shí)現(xiàn)的。誰(shuí)能夠培養(yǎng)、吸引、凝聚、用好人才特別是創(chuàng)新型人才，誰(shuí)就抓住了在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握戰(zhàn)略主動(dòng)、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的第一資源。古往今來(lái)的科技創(chuàng)新實(shí)踐表明，創(chuàng)新型科技人才是新知識(shí)的創(chuàng)造者、新技術(shù)的發(fā)明者、新學(xué)科的創(chuàng)建者，是國(guó)家發(fā)展的寶貴戰(zhàn)略資源。抓緊并持之以恒地培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才，是提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。因此，我們必須堅(jiān)持人才資源是第一資源的戰(zhàn)略思想，加緊建設(shè)一支宏大的人才隊(duì)伍。
加快實(shí)施人才培養(yǎng)工程
加強(qiáng)人力資源能力建設(shè)，加快推進(jìn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，就要牢固樹立人才培養(yǎng)優(yōu)先的觀念，大力實(shí)施人才培養(yǎng)工程，加強(qiáng)黨政人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才和專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，抓緊培養(yǎng)專業(yè)化高技能人才和農(nóng)村實(shí)用人才，著力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，積極吸引海外高層次人才，盡快形成一支門類齊全、梯次合理、素質(zhì)優(yōu)良、新老銜接、充分滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的宏大人才隊(duì)伍，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。
第一，進(jìn)一步加強(qiáng)黨政人才培養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)黨政人才培養(yǎng)，就應(yīng)實(shí)施黨政人才培養(yǎng)工程，完善培訓(xùn)制度，加強(qiáng)理論教育、專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，提高黨政人才思想政治素質(zhì)和執(zhí)政能力。一是加強(qiáng)黨政人才隊(duì)伍的能力建設(shè)，不斷提高他們科學(xué)判斷形勢(shì)的能力、駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力、依法執(zhí)政的能力和總攬全局的能力。二是進(jìn)一步優(yōu)化黨政人才隊(duì)伍的知識(shí)、專業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)，切實(shí)抓好各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部隊(duì)伍建設(shè)。三是著力加強(qiáng)基層干部隊(duì)伍建設(shè)，全面提高他們的思想政治素質(zhì)、公共服務(wù)及管理水平。
第二，進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)。優(yōu)秀的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的重要資源。做強(qiáng)做大企業(yè)，必須努力營(yíng)造有利于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才成長(zhǎng)的良好氛圍，加快培養(yǎng)造就一批優(yōu)秀的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才，著力提高他們的戰(zhàn)略決策、經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力。圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中心，建立一支適應(yīng)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需要、年齡結(jié)構(gòu)合理、層級(jí)結(jié)構(gòu)清晰、專業(yè)結(jié)構(gòu)配套的人才隊(duì)伍，在企業(yè)核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域形成高度密集的人才優(yōu)勢(shì)；使企業(yè)人才素質(zhì)得到普遍提升，人才擁有的知識(shí)和能力得到充分發(fā)揮、協(xié)調(diào)發(fā)展；根據(jù)各類人才的不同特點(diǎn)，協(xié)調(diào)提升競(jìng)爭(zhēng)上崗、公開招聘、通過(guò)人才市場(chǎng)“獵取”等市場(chǎng)化方式配置人才的比例，全面建立人才選聘工作的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，逐步發(fā)揮人才市場(chǎng)在配置人才資源中的基礎(chǔ)性作用。
第三，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)。實(shí)施專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程和戰(zhàn)略高技術(shù)人才培養(yǎng)工程，重點(diǎn)培養(yǎng)造就一批科技領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人。依托國(guó)家重大人才培養(yǎng)計(jì)劃、重大科研和重大工程項(xiàng)目、重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)科研基地、國(guó)際學(xué)術(shù)交流和合作項(xiàng)目，積極推進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)?、?guó)際一流的科技尖子人才、國(guó)際級(jí)科學(xué)大師和科技領(lǐng)軍人物，特別是要抓緊培養(yǎng)造就一批中青年高級(jí)專家。通過(guò)培養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技術(shù)人才的專業(yè)技術(shù)水平，使其具有高尚的人生理想、追求真理的志向和勇氣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維能力、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、廣闊的國(guó)際視野、敏銳的專業(yè)洞察力、強(qiáng)烈的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和踏實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)。
第四，加強(qiáng)高技能人才和農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)。高技能人才是我國(guó)人才隊(duì)伍的重要組成部分。大力加強(qiáng)高技能人才工作，培養(yǎng)造就一大批具有高超技藝和精湛技能的高技能人才，穩(wěn)步提升工人隊(duì)伍的整體素質(zhì)，就應(yīng)根據(jù)調(diào)整和提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需要，實(shí)施高技能人才培養(yǎng)工程，建立一批高技能人才培訓(xùn)基地，加快培養(yǎng)一大批數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型高技能人才，建立培養(yǎng)體系完善、評(píng)價(jià)和使用機(jī)制科學(xué)、激勵(lì)和保障措施健全的高技能人才工作新機(jī)制，逐步形成與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的高、中、初級(jí)技能勞動(dòng)者比例結(jié)構(gòu)合理的格局。
與此同時(shí)，要高度重視農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)。
根據(jù)新農(nóng)村建設(shè)的需要，著力提高農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才的科技水平和專業(yè)素質(zhì)，不斷加快農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新的步伐；緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需求，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類實(shí)施，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性；以中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才為重點(diǎn)，優(yōu)先培訓(xùn)緊缺專業(yè)的技術(shù)業(yè)務(wù)骨干，帶動(dòng)整個(gè)農(nóng)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域知識(shí)更新培訓(xùn)工作的開展。
創(chuàng)造有利于人才輩出的環(huán)境
加快推進(jìn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才，需要營(yíng)造人才輩出的良好環(huán)境，充分發(fā)揮人才的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。因此，必須進(jìn)一步貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，努力營(yíng)造鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的社會(huì)環(huán)境，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的體制機(jī)制。
一、完善培養(yǎng)體系。在提高全體人民的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，著力提高人的創(chuàng)新能力，加大對(duì)人才資源能力建設(shè)的投入，優(yōu)先發(fā)展科學(xué)教育事業(yè)，加大教育培訓(xùn)力度，促進(jìn)人才總量同國(guó)家發(fā)展的目標(biāo)相適應(yīng)，人才結(jié)構(gòu)同各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展的需求相適應(yīng)，人才培養(yǎng)機(jī)制同各類人才成長(zhǎng)的特點(diǎn)相適應(yīng)，人才素質(zhì)同經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展相適應(yīng)。注重加強(qiáng)思想政治教育，促進(jìn)各類人才樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷在實(shí)踐中完善自己、在競(jìng)爭(zhēng)中提高自己、在奮斗中充實(shí)自己。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，繼續(xù)深化教育改革，加強(qiáng)素質(zhì)教育，努力建設(shè)有利于人才特別是創(chuàng)新型科技人才生成的教育培養(yǎng)體系。改變單純灌輸式的教育方法，探索創(chuàng)新型教育的方式方法，在尊重教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，更加注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。改革和完善高等學(xué)校的課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。加快建立網(wǎng)絡(luò)化、開放式、自主性的終身教育體系，優(yōu)化整合各種教育培訓(xùn)資源，形成廣覆蓋、多層次的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
此外，還要注意進(jìn)行開放式培養(yǎng)。在世界科技加快發(fā)展的新形勢(shì)下，不采用開放式培養(yǎng)，難以盡快培養(yǎng)造就大批創(chuàng)新型科技人才。開放式培養(yǎng)是加快培養(yǎng)造就國(guó)際一流的科技尖子人才和科技領(lǐng)軍人物的有效途徑。因此，要加強(qiáng)同國(guó)際科技界多種形式的交流合作，有效利用全球科技資源，積極吸收人類創(chuàng)造的一切文明成果；鼓勵(lì)科研院所、高等院校同海外研究開發(fā)機(jī)構(gòu)建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室或研究開發(fā)中心，支持企業(yè)在海外設(shè)立研究開發(fā)機(jī)構(gòu)或產(chǎn)業(yè)化基地；善于利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩種人才資源，堅(jiān)持自主培養(yǎng)開發(fā)和引進(jìn)海外人才并重，立足國(guó)內(nèi)進(jìn)行人才資源開發(fā)，堅(jiān)持自力更生培養(yǎng)人才，同時(shí)加大引進(jìn)人才、引進(jìn)智力工作的力度，采取多種方式吸引廣大出國(guó)留學(xué)人員回國(guó)創(chuàng)業(yè)，尤其是要積極引進(jìn)海外高層次人才和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的緊缺人才。
確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，這是xx在全國(guó)人才工作會(huì)議上提出的重要論斷，鮮明揭示了人才在整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略布局中處于優(yōu)先發(fā)展的重要位置，對(duì)于加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)我國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，意義十分重大。
歷史經(jīng)驗(yàn)證明，較之于優(yōu)先積累物力資本的國(guó)家，優(yōu)先開發(fā)人才資源的國(guó)家不僅發(fā)展速度更快，而且發(fā)展質(zhì)量更高、后勁更足。一些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力所以能迅速提升，就在于人才優(yōu)先發(fā)展的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。當(dāng)前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時(shí)期，惟有在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，才能加快促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式向主要依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)提供有力人才保證。
確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，最根本的是樹立人才優(yōu)先發(fā)展的價(jià)值理念。在人們的觀念和實(shí)際工作中，往往比較重視物質(zhì)資源、環(huán)境資源、資金資源以及其他資源開發(fā)，輕視人才資源開發(fā)。比較重視產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)、需求結(jié)構(gòu)、貿(mào)易結(jié)構(gòu)以及其他結(jié)構(gòu)調(diào)整，輕視人才結(jié)構(gòu)調(diào)整。比較重視各個(gè)領(lǐng)域、行業(yè)、項(xiàng)目中的物質(zhì)投入，輕視人才投入。比較重視一般管理創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、政策創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，輕視人才制度創(chuàng)新。這些都制約了我國(guó)人才作用的發(fā)揮，迫切要求我們更新觀念，把人才優(yōu)先發(fā)展的理念貫穿到實(shí)際工作中。
加快形成人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，關(guān)鍵就是堅(jiān)持“四個(gè)優(yōu)先”：人才資源優(yōu)先開發(fā)、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整、人才投資優(yōu)先保證、人才制度優(yōu)先創(chuàng)新。人才資源優(yōu)先開發(fā)，即是確立人才資源相對(duì)其他資源的優(yōu)先開發(fā)地位，加大人才培養(yǎng)力度、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，大幅度提升各類人才整體素質(zhì)和能力。人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整，即是發(fā)揮市場(chǎng)在人才資源配置中的基礎(chǔ)性作用，及早謀劃和率先調(diào)整人才專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)、層級(jí)結(jié)構(gòu)、分布結(jié)構(gòu)。人才投資優(yōu)先保證，即是樹立人才投入是效益最好的投入的觀念，推動(dòng)政府、社會(huì)、用人單位和個(gè)人共同投資人才資源開發(fā)，加大對(duì)人才發(fā)展投入力度。人才制度優(yōu)先創(chuàng)新，即是高度重視并優(yōu)先進(jìn)行人才制度設(shè)計(jì)，改革和完善人才管理體制機(jī)制。
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，加快形成人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，必能使人才發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要相適應(yīng)，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)由人力資源大國(guó)向人才強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，從而推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
