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從全國開設工程管理專業的高校來看，基本上都是以管理學、土木工程等為主干學科，下設有工程項目管理、房地產經營管理、投資與造價管理、國際工程管理和物業管理等5個專業方向。如何體現具有能源與電力類背景的專業特色、適應工程管理人才的培養和發展需要、不斷完善工程管理專業培養方案，是能源與電力類高校工程管理專業亟需解決的問題。
一、沈陽工程學院工程管理專業發展介紹
沈陽工程學院是2003年4月經國家教育部批準，原沈陽電力高等專科學校與遼寧商務職業學院合并組建的新建本科院校。2006年開辦工程管理本科專業，專業方向為電力建設項目管理。工程管理專業應充分依托沈陽工程學院電力學科的優勢，遵循學院“依托行業、面向市場、工程教育、職業取向、打造品牌、人民滿意。”的辦學理念，培養具有較強的人文素質、實踐能力和創新意識的工程技術人才，具有工程背景的現代管理人才和適應社會發展需要的現代服務人才的人才培養定位，構建出我院工程管理專業創新型人才培養模式的框架，立足遼寧、面向東北、輻射全國，服務于電力行業，培養出符合社會需求的高級工程管理復合型人才。
1.培養目標
本專業培養適應地方經濟和建筑行業發展需要的德、智、體、美全面發展，較系統地掌握管理學、經濟學、土木工程技術理論和專業知識，面向電力工程、電力建設等工程建設領域、工程造價領域，從事電力項目投資與造價控制、項目決策和全過程管理等相關工作的高級應用型人才。
2.培養要求
（1）政治素質與思想品德要求：
具有較高的政治理論素質、良好的思想品德、行為規范以及職業道德。
（2）基本素質要求：
①具備大學層次的文化素質和人文素質；
②具備實踐、創業、創新的素質；
③具備競爭意識、合作精神、積極探索、開拓進取的能力。
（3）專業素質要求：
①系統掌握土木工程技術、電力工程技術、管理學、經濟學、法律方面的基本知識，掌握本專業必須的建筑制圖與識圖、工程經濟、工程施工管理和工程造價管理等現代項目管理的基本技能。
②具有電力工程建設全過程（招投標、施工、竣工驗收、監理）的基本管理能力；
③具有從事工程造價的編制、評估、審核、控制及管理的能力；
④能夠運用工程管理的方法解決基本的工程實際問題；
⑤具有閱讀工程管理專業外語文獻的基本能力；
⑥具有較強的信息處理能力，能夠運用計算機輔助解決工程管理問題；
⑦具有初步的工程管理研究工作的能力。
（4）自學能力與創新意識要求。具有掌握新知識、新技術的自學和繼續學習及自主創業的能力；
（5）身體、心理素質要求。具有健康的體魄、良好的體能和適應本崗位工作的身體素質和心理素質。
3.主要課程
高等數學、大學外語、管理學、經濟學、統計學、會計基礎、工程經濟學、工程造價管理基礎、工程結構、機電工程管理與實務。
（1）理論課程
高等數學、大學外語、計算機基礎、管理學、經濟學、統計學、運籌學、工程經濟學、工程項目管理、工程造價管理基礎、工程概預算、工程力學、工程結構、建筑識圖、工程合同法律制度、工程造價管理、工程造價的計價與控制、建設工程技術與計量、電力工程基礎、電力生產概論、工程結構、機電工程管理與實務等。
（2）主要實踐環節
本專業培養方案的實踐性教學環節主要包括：工程測量實習（1周），專業認知實習（2周），房屋建筑學課程設計（1周），工程結構課程設計（1周），工程經濟學課程實訓（1周），工程項目管理課程實習（2周），工程估價課程實訓（2周），機電工程管理與實務（1周），專業認知實習（2周），專業綜合實習（2周），畢業實習（10周），畢業設計（7周）。另外，應安排一定數量的學時，聘請工程界、實業界有關專家進行專題講座或與學生進行專題研討，以增強學生對相關專業實際發展狀況的了解。
4.就業或發展方向
學生畢業后，可以在事業單位的工程建設管理部門、電力建設公司、施工企業、房地產開發與經營企業、工程造價審核所等單位從事有關投資與造價控制、項目決策和電力工程全過程管理工程咨詢等方面的工作。畢業生在工作一定年限后，具備相應的實踐經驗，可考取注冊造價工程師、注冊建造師、注冊監理工程師、注冊咨詢師、注冊評估師、注冊招標師等相應注冊執業資格，并從事相關工作。
5.修業年限及授予學位
修業年限：3～6年彈性學制；授予學位：管理學學士。
二、培養方案的學時學分比例分配表
沈陽工程學院工程管理專業培養方案分別設置了公共基礎、專業基礎、專業教育、通識教育、實踐教學和課外培養共六個課程平臺，五個課程模塊：必修課程、選修課程、專業基礎課程、集中實踐環節和創新培養模塊，分為必修和選修兩種類別。課程平臺及學分比例詳見表1。
三、工程管理專業集中實踐教學環節設置及分析
沈陽工程學院工程管理的專業培養方案集中性實踐教學環節共設置40學分，占總學分的22.6%，時間從第一學期到第八學期共18個環節。其中設置了工程測量實訓、工程結構實訓、工程估價實訓和工程項目管理實訓，并強化了工程項目管理軟件實訓、工程概預算軟件實訓、工程項目沙盤模擬實訓、電力工程實訓，從而更加有效地結合工程管理實踐，使學生更好地將理論應用于實踐，提高學生的實踐能力。工程管理專業集中實踐教學環節詳細設置見表2。
四、能源與電力類高校工程管理本科專業培養方案的優化
1.培養方案定位準確
即面向電力工程等工程建設領域、工程造價相關領域，從事項目施工管理、工程造價管理等相關工作的應用型復合型人才。
2.充分體現能源電力類背景院校的學科特色
根據人才市場對同時具有工程技術和工程管理知識人才需求的實際情況，突出電力工程項目管理與工程造價方向專業特色，在開設電力工程基礎、動力工程基礎、電力生產概論、電力工程項目管理等工程技術類課程的基礎上，利用學院的優勢學科的基礎實驗室優勢，加大教學實踐環節力度。如電力工程實訓、發電廠動力設備實訓。
3.增加專業方向、相應模塊課程
工程管理專業培養方案的專業課程分模塊教學，增設兩個專業方向，同時開設項目工程造價管理和電力工程項目管理方向專業課程，主要有工程造價管理基礎、工程造價的計價與控制；電力工程項目管理課程有電力工程基礎、電力生產概論、電力生產實習、電力工程施工管理、電力設備概論、電力工程質量管理、電力工程施工安全管理、電力工程實訓等課程。明確專業方向的培養方案專業課設置也沒有方向性，課程設置比較雜，而工程管理專業涵蓋范圍較廣。
依托我院的電力行業優勢，利用我?，F有教學資源和學科優勢，增設電力工程管理專業方向，同時課程具有針對性。
按照職業能力的要求，從職業資格認證角度增設了造價師方向，并結合注冊造價師的考試科目，合理地安排了課程，增加崗位適應能力。主要課程有：建筑工程招投標理論與實務、工程造價審計、工程造價案例分析、工程項目投資與融資、工程造價管理實訓等課程。
參考文獻：
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[2]河南理工大學工程管理專業培養方案[Z].2010.
【關鍵詞】電力；施工企業；工程造價；培養
眾所周知，電力行業是個投資密集型行業，隨著電力投資規模日益加大，電力工程造價管理作用也日益突顯。隨著市場經濟的不斷發展和社會分工的逐步細化，工程造價專業從原來的土建類專業分離出來成為了橫跨工程技術、工程管理等多個領域的學科交叉型專業，對從業人員的要求不斷提高，特別對電力工程造價人員而言，必須是一個既懂電力工程施工技術，又懂工程經濟、工程管理和法律知識的復合型人才。
1 電力施工企業的特點
電力施工企業的建設項目一般包括建筑、送電和變電施工、調試等，具有自己獨特的行業特點。
1.1 作業過程復雜，對管理人員及施工人員的要求較高
電力施工企業的建設項目大多數在露天進行，施工活動范圍大而分散，人員流動性大，連續高強度作業，休息環境差，控制難度較大，容易出現違章作業和安全隱患。因此，對工程項目管理人員及現場施工人員的專業素質、安全意識、意志力都具有較高的要求。
1.2 資金流充裕，容易忽視成本控制
要想獲得較好的效益，企業必須做好成本控制工作，這是企業能夠長期發展的最根本措施。電力施工企業主要承擔電廠基礎工程的建筑、安裝、運行調試和檢測檢修，其本身施工環節復雜、工作量大、工程造價高。電力企業因為其自身企業的一些優勢，如國家的扶持、金融企業的傾斜政策等，資金流充裕，往往造成大手大腳的習慣，容易忽視成本控制，由于缺乏合理的管理手段，工程造價不斷上漲，企業運行成本也隨之提高，使電力施工企業在當前的發展形勢下處于非常不利的地位。因此，培養和引進高水平電力工程造價人才，做好成本控制，是電力施工企業的當務之急。
1.3 必須做好施工組織與工程預算
施工組織設計和工程造價都屬于工程管理的范疇，二者相互作用，相互影響，工程造價通過施工組織設計合理確定，施工組織設計通過工程造價的測算得到進一步優化。
一是，從施工組織設計的內容看，工程造價的編制必須以前者作為重要基礎。
二是，工程施工組織設計必須以工程造價為依據，通過技術經濟分析來論證其在技術上是否可行，經濟上是否合理，使施工組織設計不斷得到優化。
三要，提高工程造價編制人員的水平，使工程造價的編制與工程施工組織設計能夠同步進行，達到優化施工組織設計的目的。
2 電力施工企業對工程造價人才的基本要求
2.1 崗位分析
根據調查，目前電力企業對高職工程造價專業畢業生開放的主要職業崗位主要有工程預結算、工程管理、招投標、資料管理等。各崗位的工作任務如下：
（1）造價員的主要工作任務為：編制工程預結算、招標文件、投標文件；資料員的主要工作任務為：編寫施工方案、繪制圖紙、協助編寫投標書、資料的分發和收集整理；
（2）施工員的主要工作任務為：深入施工現場，協助搞好施工監理，復核工程量，提供施工現場所需材料規格、型號和到場日期，做好現場材料的驗收簽證和管理，及時對隱蔽工程進行驗收和工程量簽證，協助項目經理做好工程的資料收集、保管和歸檔，對現場施工的進度和成本負有重要責任；
（3）監理員的主要工作職責為：在專業工程師的指導下開展工作；檢查承包單位的人力、材料、設備的運行情況，并做記錄；復核從施工單位獲取的計量數據并簽署原始憑證；按照設計及規范要求對總包及施工單位工藝進行檢查及記錄，對質量檢查及記錄；對結構主體質量進行旁站監督，并向專業監理工程師報告和做好簡歷日志及有關監理記錄。
2.2 位要求
為了使電力施工企業自身得到更好的發展，提升企業經濟效益，加強工程造價管理工作十分必要。這項工作需要依靠靠素質的工程造價人才來完成。從實際經驗來看，為適應電力施工企業的需要，對工程造價人才有以下幾個方面的特殊要求。
（1）具有扎實、廣泛的專業技術知識。一是，工程項目基本知識，如綜合工業技術與建筑技術、建筑制圖與識圖、電力企業施工技術與施工組織、現行的各類計價依據；二是，相關的經濟與管理理論：建筑經濟與企業管理；項目投資管理、工程概算和工程造價管理、市場與價格、招投標與合同管理；
（2）具有良好的思想修養和職業道德。良好的思想修養和職業道德是事業成功的保證，無論什么人，只要他想成就一定的事業，就離不開良好的思想修養和道德情感、道德態度、道德良知、道德意志、道德責任、道德理想的幫助和支持。
（3）相關的法律法規和政策、計算機應用和信息管理知識等
（4）具備較強的人際溝通能力和組織協調能力，
3 高職院校電力工程造價人才培養建議
根據以上分析，目前電力企業對工程造價人才的需求重點在兩方面：一是高素質；二是復合型。高素質，既包括專業素質（專業理論基礎、專業技能知識），又包括基本素質（職業道德、心理素質、交際能力、表達能力等）。復合型，即懂施工、會預算、能管理。引進復合型人才，不僅可以提高企業的技術水平，還可以降低企業管理成本，因此，企業特別是優秀的大型企業對工程造價從業人員的復合型綜合素質要求越來越高。圍繞這兩個重點，高職院校應在電力工程造價人才培養上做相應的相應的調整與改革。
3.1 構建電力工程造價專業課程體系目標
高職院校培養的是高素質技術技能型人才，電力工程造價專業課程體系的建設目標，是在對學生進行職業道德、職業文化培養同時，強調以知識為目標，以職業能力為核心，達到教書育人的根本目的。構建理論和實踐相結合的課程體系，才能避免盲目拔高或技能滯后，培養具有鮮明電力特色的工程造價專業人才。
3.2 重視職業通用能力課程的優化
專業基礎知識是建筑行業各專業的職業通用能力知識，是為學習本專業而開設的基礎理論課程，是學習專業核心課程前必需掌握和學習的課程。課程包括建筑構造與識圖、建筑結構基礎與（下轉第71頁）（上接第116頁）識圖、建筑與裝飾材料、施工工藝、建筑法規等課程。與原課程設置相比，刪除了應用數學、電力生產概論這兩門課，將其放在素質拓展模塊相關課程教學內容里。
3.3 提升職業特定能力的培養
職業特定能力是工程造價專業學生的專業核心能力，職業特定能力模塊課程為學生以后工作提供主要知識及技能的課程。課程包括建筑與裝飾工程清單計價、建筑水暖電安裝工程計價、電力建設各專業工程計價、算量軟件應用、計價軟件應用等課程。與別的高職院校的工程造價人才培養方案相比，增加了變電、配電工程計價課程。職業特定能力課程對學生今后就業和發展有很大的幫助和影響，模塊課程設置主要考慮工程造價人員的技能要求，注重知識的掌握和實踐。
3.4 培養學生兼具“其他能力”，全面提高綜合素質
雖然電力企業工程造價人員之間不同的職業崗位分工清晰，但是各崗位需要的人員基本知識技能和綜合能力是一樣的，除了必須的專業技能之外，人際溝通、組織協調能力和辦公軟件的應用能力是各崗位都必須具備的基本能力。經驗表明，企業更青睞復合型人才，那些綜合素質高，能夠同時擁有多方面技能，理論基礎扎實，加之實踐能力較強，對相關行業有一定了解的電力工程造價畢業生更具競爭優勢。
可見，隨著經濟和技術的不斷發展，電力企業對工程造價專業人員無論是在技術、經濟，還是管理上，都有越來越高的要求，他們不僅要會預算，還要懂施工，懂經濟，懂管理，懂建筑法律法規等。高職院校在電力工程造價人才培養中，必須多措并舉，在實踐中完善培養體制，創新培養路徑，使畢業生具備更高的綜合素質，適應社會和崗位的需求。
【參考資料】
關鍵詞：工程管理；應用型；實踐培養；課程體系
中圖分類號：G4
文獻標識碼：A
文章編號：1672-3198（2013）05-0135-02
1引言
應用型本科人才是高等教育大眾化的產物，是高等教育特別是本科教育培養的一種新型人才，是高職高專教育培養的應用型人才的提升和拓展。應用型本科教育既不同于研究型本科教育，又區別于高職高專教育。應用型本科教育是以應用為主線，以能力培養為核心，將學歷教育與職業素能教育有機結合，以培養在生產、建設、管理、服務等第一線崗位，直接從事解決實際問題、維持工作正常運行的高級技術應用型人才為目標的新型的本科教育。為了實現與“老本科院校”的錯位競爭，新建本科院校在重新定位的過程中提出在保持原有辦學特色和傳統的基礎上，興辦“應用型本科教育”。
應用型本科教育主要面向生產生活實踐，培養大批應用型高級專門人才，應用型本科人才具有以下一些特點：
（1）相對于理論型人才而言，更突出“應用”；
（2）相對于技能型人才有更寬的理論技術基礎；
（3）能設計、會施工、懂管理；
（4）“足夠、扎實”的理論基礎與相對完整實踐技能的有機結合；
（5）理論教學與實踐訓練并重，以應用能力培養為主線，突出實踐的教學模式。
2工程管理專業本科應用型人才培養的實踐
2.1沈陽工程學院工程管理專業發展概況
沈陽工程學院（以下簡稱“我?！保┕こ坦芾韺I于2006年9月試辦招生，2008年通過了本科試辦專業的評估。本專業目前已連續招收6屆學生，在校生150人。畢業生3屆，畢業生人數155人。六年來，我們從應用型本科人才定位入手，以區域經濟和能源電力行業人才需求為前提，積極探索工程管理專業人才培養模式，制定符合市場需要的培養方案。
2.2應用型人才培養的具體措施
（1）應用型人才培養目標定位準確。
在應用型人才培養方案中，人才培養目標定位是最基礎最主要的。根據地方經濟建設和國家建設行業的人才需要對工程管理人才素質的要求，結合各類注冊工程師的能力要求和崗位發展需要，我校在工程管理專業本科應用型人才培養的目標定位是培養的學生是適應現代化建設需要和未來地方經濟建設發展需要的、德智體美等全面發展，富有創新精神和實踐應用能力的應用型技術人才。
根據市場調研以及我校的定位，我們提出了工程管理專業的人才培養目標與規格：本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，較系統地掌握管理學、經濟學和土木工程技術基礎理論和專業知識，具有較強的專業技能、實踐能力和一定的創新能力，掌握現代管理科學的基礎理論、方法和手段，面向電力工程等工程建設領域、工程造價相關領域，從事項目施工管理、工程造價管理等相關工作的應用型復合型人才。我校工程管理專業定位注重高素質、應用型人才的培養，學生的培養注重扎實的理論基礎，同時突出著重實踐能力和創能力的培養。也就是說，對應用型本科院校而言，應充分考慮行業和區域經濟對人才的需求，適時地根據區域經濟和電力建設行業發展調整專業方向，以便更好地服務于電力行業和區域經濟。
（2）制定符合應用型人才培養課程體系。
我校結合應用型本科院校人才培養特點，本著突出應用性、實踐性，著眼服務地方經濟建設和發展，對工程管理應用型人才培養課程體系建設進行了整合，制定了具有應用型本科院校特點的工程管理專業課程體系。
我校工程管理專業教學計劃分別設置了公共基礎、專業基礎、專業教育、通識教育、實踐教學和課外培養共六個課程平臺，五個課程模塊：必修課程、選修課程、專業基礎課程、集中實踐環節和創新培養模塊，分為必修和選修兩種類別。課程平臺及學分比例詳見表1。
表1培養方案的學時學分分配表
公共基礎課程強化以專業應用為目的，按照教指委工程管理專業本科人才培養方案的指導意見合理設置公共基礎課，其中大學英語、高等數學、計算機等全院公共課學時為916，學分57，學時、學分比例達到41%。強化英語聽、說、讀、寫等綜合水平能力的訓練和要求，保證大學四年計算機學習、英語學習不斷線。進一步完善計算機技術（計算機基礎）、計算機應用（數據庫）兩個層次的教學體系，重視綜合應用能力培養。體現了本科教育“寬口徑，厚基礎”的標準，滿足了學生未來發展的需要。學科基礎課設置經濟學、管理學、電力工程基礎、建筑工程技術等方面的學科基礎理論課，學分37.5，占培養方案學時的27%，專業基礎課程合理扎實。設置專業核心課程包括：工程結構、工程項目管理、工程經濟學、建筑材料、工程施工、工程估價等為專業核心課程。學分28，占培養方案學時的19%，專業核心課程深度和廣度達到足夠支撐專業方向課程。根據人才市場對同時具有工程技術和工程管理知識人才需求的實際情況，依托我院能源與電力行業優勢，利用我?，F有教學資源和學科優勢，合理確定專業方向模塊，設置電力工程項目管理與工程造價方向兩個專業方向，模塊課程具有針對性。電力工程項目管理方向模塊課程主要有電力工程基礎、電力生產概論、電力工程施工管理、電力設備概論、電力工程質量管理、電力工程施工安全管理等課程。按照職業能力的要求，從職業資格認證角度增設了工程造價方向，并結合注冊造價師的考試科目，合理地安排了課程，增加崗位適應能力。主要課程有：建筑工程招投標理論與實務、工程造價審計、工程造價案例分析、工程項目投資與融資、工程造價管理實訓等課程。專業方向模塊確定合理，注重工程管理學生從事的職業崗位群的實際，把理論教學實現了“足夠、扎實”。使培養對象具備較強的從事電力工程項目管理、工程投資與造價管理工作的知識和能力，同時還具備從事其他領域建筑工程管理的基礎知識和能力。
培養應用型人才，重點培養學生技術開發與應用能力，培養學生的動手能力，提高學生分析問題和解決問題的實際能力，因此，理論與實際的結合在應用型本科課程設置中至關重要。我校實踐教學環節共設置40學分，占總學分的22.6%，從第一學期到第八學期共18個環節。其中設置了工程測量實訓、工程結構實訓、工程估價實訓和工程項目管理實訓，并強化了工程項目管理軟件實訓、工程概預算軟件實訓、工程項目沙盤模擬實訓，利用學院的優勢學科的基礎實驗室優勢，加大教學實踐環節力度。如：電力工程項目管理方向增加電力工程實訓、發電廠動力設備實訓等實訓環節。工程造價實踐環節有校內外兩種形式：一是在實驗室里，利用工程概預算、工程造價、關聯達軟件算量等軟件對工程項目造價的全過程進行模擬，二是通過專業綜合實習的環節，學生在造價咨詢事務所實習，熟悉工程造價的各個環節，進行初步的理論和實踐相結合的工程造價管理工作。實踐環節中的畢業設計：安排學生到我校基建項目、校外實習基地的施工項目以及相關監理單位等建設單位參與工程項目施工、管理等實際工作，并結合所參與的實習項目來完成畢業設計任務，主要對學生的工程實踐能力進行強化訓練，以提高學生的分析和解決工程實際問題的能力。通過以上多層次的實踐課程體系達到強化學生的基本技能訓練、工程技術能力訓練、綜合能力訓練和執業技能訓練的目的。
3結束語
綜上所述，工程管理專業應用型人才的培養目標定位要準確，知識、能力素質結構要清晰、明確，教學計劃、課程體系構建要合理，實踐環節落實到位，這樣，在整個教學的過程中才能真正體現出應用型、專業型人才的培養目標。
參考文獻
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（沈陽工程學院，遼寧 沈陽 110136）
摘 要：近年來隨著建筑行業的蓬勃發展，對工程管理專業畢業生的需求數量持續上升，對人才質量的要求越來越高，但是，高校工程管理專業傳統的課程設置培養出來的畢業生很難滿足用人單位的需求。本文以就業為導向對工程管理專業的課程設置進行深入分析，使學生所學與用人單位所需無縫對接，并為工程管理專業就業導向的教學模式改革提供借鑒。
關鍵詞 ：就業導向；工程管理；課程設置
中圖分類號：G64文獻標志碼：A文章編號：1000-8772（2015）25-0212-02
一、引言
近年來，隨著高等教育從精英式教育向大眾化教育的轉變，高等院校的畢業生越來越多，據統計2015年高校畢業生已達到749萬人，這在之前是不可想象的。但是畢業生的增多并沒有解決企業人才需求的問題，畢業生的供應數量大于了企業的需求數量，但質量上沒有滿足企業的需求，企業仍然求才若渴。因此，培養滿足企業需求的人才是高校改革的方向，教學模式和課程內容的創新是高校改革的核心內容。
工程管理專業是以把學生培養成造價工程師、建造師為目標的，傳統的工程管理教學模式已不適應目前日新月異的建筑行業的發展，大部分畢業生需要二次培訓才能適應工作崗位，教學內容與單位需求存在明顯的錯位。本文以就業為導向分析工程管理專業教學模式和課程內容的設置。
二、工程管理專業教學模式分析
基于就業導向的工程管理專業教學模式創新不同于以往任何一次高等教育改革，其是工程管理專業教學思想的一次徹底的改革，是一種以傳統的高?？蒲袨橹鞯慕虒W模式向市場引導的應用型教學模式的轉變。以前大部分高校以科研主導，工程管理專業的教學是科研的引申，教師授課的內容理論性強實踐性弱，課程設置的內容與市場較遠，學生因為課堂學習的內容落后，以后工作用不到，學習效果不好。以就業為導向的工程管理專業的教學模式完全與市場需求接軌，也就是高校從科研型向應用型的轉化，市場需要什么在課程設置中就重點布置什么，理論與實踐并重。這種教學模式的創新在國內許多高校都以實施并取得了很好的效果，如基于CDIO工程教學的教學模式，基于實踐的教學模式，基于大工程的教學模式等等。
三、工程管理專業課程設置分析
一般，學院、系、專業設置課程分為必修課和選修課。必修課程是這個專業方向的核心課程。工程管理專業一般必修課為土木工程及其他必要的工程技術、管理、經濟、法律方面的基礎理論和基本知識，且與研究生考試科目課程息息相關。
選修課程則分為專業拓展選修課，如房地產開發與經營、建筑節能技術和工程項目管理前沿理論等；專業方向選修課，如電力工程建設管理方向的電力工程施工管理、工程項目風險管理和發電廠電氣部分等，工程造價管理方向的建筑工程招投標理論與實務、工程造價審計和工程造價案例分析等。通常情況下，專業必修課程一般安排在大二、大三兩個學年進行，而按照就業方向選擇的選修課程適合安排在大二下學期至大三學年結束的一段時間。因為此時學生對于本專業的課程、方向已經有了一定的了解，對于學習的熱情比較高，其次對于大四學年應聘工作所需的知識技能也有了一定的儲備。以我校工程管理專業第三學年課程設置情況為例，對就業導向的工程管理專業課程設置進行分析。
第三學年每學期教學周為20周，其中教學周16周、實訓周3周和考試周1周；共開必修課12門，累計學時數504；實踐課程5門，累計6周；選修課5門，累計學時數160學時。培養實踐技能的實訓3周，就業方向的課程160學時，設置了足夠多的課程為學生今后就業提供幫助，培養其就業優勢。
參考文獻：
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[2] 張應強.高等教育全面深化改革需要對高等教育改革進行改
本課程是工程管理專業投資與造價管理方向課程中的一門專業課程。本課程的目的是通過本課程的教學使學生了解工程造價管理的主要模式；熟悉建設項目建設全過程中工程造價管理的基本內容；掌握建設工程項目環境評價、建設工程項目綜合評價、建設工程項目成本管理、建設工程項目后評價的主要內容、程序和方法；使學生具備進行建設項目全過程造價管理和造價咨詢的基本能力。工程估價，顧名思義即為根據工程專案之實際條件、主觀需求及客觀限制估算出符合工程專案之合理成本。但隨著角色之轉換、工程進度之推進，估價之類型亦隨之變化?；诠纼r之目標在于提供可行度高之估算成本的原則下作業，因此對于估價類型需作清楚之定義，以設定合理之假設與研究范圍。工程估價作業為專案生命周期中相當基本且重要的一環，然而隨著電腦技術的逐步成熟與不同理論方法之引進，如：統計理論、多元線性回歸、案例式推理、蒙地卡羅模擬與人工智慧領域，工程估價的相關研究，已由傳統詳細估價階段之成本分析及電腦技術發展，而回溯至構想規劃及初步設計階段的粗略、概略估價之成本估算準確性研究。一般而言，在相關理論之導入下，新建立之估算方法確實能夠達到精確度提高的估價成果。Karshenas則提出以總樓層數與平均樓層面積的相乘模式為基礎的造價推估模式。在AkintolaandAk-intoye對于影響工程成本概算因素的歸納，可將影響因素區分為兩大類。第一類為現地環境因素，第二類為主觀需求因素?，F地環境因素指的是經實際調查后，可能對于工程專案產生影響的現地條件、外在經濟狀況及周邊環境影響等。而主觀需求因素為業主對于專案建立之內容需求及規劃設計單位之初步設計內容?？梢娊㈥P系模式系建立良好推估方法的主要研究取向。而推測變數的顯著性與建立符合實質關系的推估模型則是推估成功的關鍵。
2任務驅動法下工程造價課程教學改革設計
任務是學生學習的直接要素，是問題提出的外在表現。根據學生的水平、學習目標，學習要求，將課程知識面分為多個任務，機智巧妙地包含各個任務之中，用于激發和引導學生對知識的興趣和不斷深入探究的精神，使學生通過對個各任務的探究和完成養成學習的好習慣，培養學生的興趣和學習方法。教師根據教學目標，通過了解學生的心理發展和學習水平以及學習興趣，從現實出發針對某一問題或現象提出學習思考，引發學生的認知沖突，激發學生的學習興趣，產生學習的內在動力?！叭蝿镇寗邮健苯虒W模式就是學生按照教師、教材提出的某些問題或自己的某些需要而去完成某項學習任務或工作。學生的學習動力來自于滿足某種需求。學習目標要明確確立，學習活動有順序、有步驟，有計劃化的完成，學生全程參與學習過程，充分發揮學生的積極主動性，積極參與學習活動，有利于創新能力的培養?！叭蝿镇寗邮健苯虒W模式中最重要的是對任務的設計。必須深入了解學習，領悟學科特點和大綱精神，并以教材為依據，認真規劃每一項“任務”，先將這個大的課題分解成許多小的模塊。工程造價管理工作效果的好壞取決于工程造價專業人員的素質和工作水平，因此，工程造價管理專業資格管理和專業隊伍建設一直是電力行業工程造價管理工作的重要內容。經過多年的努力，電力行業已經構建了層次清晰、專業劃分明確的電力工程造價專業資格管理體系。
1）設計（Enginee）r。除包括設計計算書和圖紙外，還根據“業主的要求”中列明的設計工作，即項目可行性研究。
2）采購（Pro-cure）。可能包括獲得項目或施工期的融資，購買土地，購買包括在工藝設計中的各類工藝、專利產品以及設備和材料等。
3）施工（Con-struc）t。一般包括全面的項目施工管理，如施工方法、設備安裝調試及工作協調等。這種模式與前面所述的設計建造模式類似，但承包商往往承擔了更大的責任和風險，整個工程一般不再設置工程師，只由業主代表對項目進行直接的較宏觀的管理。EPC主要應用于以大型裝置或工藝過程為主要核心技術的工業建設領域，如通常包括大量非標準設備的大型石化、制藥、能源等項目，這些項目共同的特點是工藝設備的采購與安裝成為投資建設的最重要、最關鍵的過程，而工藝設備的采購與安裝又與工藝的設計緊密相關。學生接受了學習任務或工作，將任務進行進一步的確立和更加具體化。建構主義認為，學生知識的獲得是在一定的條件和情況下借助其他方面的幫助，利用學習資源，通過意義建構方式獲得的。當學生接受任務后，借助一定的方法和條件，產生了一種積極完成任務的動機和需求，將任務進行細致的分析，發現問題。由于任務是復雜的，憑借學生已有的知識水平難以找準解決問題的切入點和選擇適當的有用信息。這時，教師應創設任務情境，提供與任務相關的學習資料和網上相關資料的位置等為學生完成任務指點迷津，積極培養學生剖析問題和解決問題的能力。
3結論
【關鍵詞】 工程造價 卓越工程師 應用型人才
卓越工程師培養計劃從2010年開始，先后選了一百多所高校進行實施，我校在卓越計劃的影響下進行了大手筆的教改，教改以，“卓越計劃”為指導，結合我校的實際情況，顯現我校的辦學思路、辦學目標——十個共同行動綱領，即戰略發展目標：省內不可替代，特色鮮明，本科教育為主的精致學校；人才培養目標：人人成人，人人成才（讓每一個學生都成為：精神品格發育健全，以國家民族利益為重的中國公民——人人成人；適應社會發展的高素質的勞動者——人人成才）；教育教學改革目標：三對接（專業、產業對接；課程、質量對接；教學過程、生產過程對接），三轉變（專業教育向素質教育轉變；學校教育為主向產學結合為主轉變；以教為主向以學為主轉變）。教改涉及全校的所有本科專業，筆者參與了工程造價本科教改的一系列工作，對工程造價本科專業卓越工程師培養有以下思考。
1 明確專業培養目標
工程造價專業是隨著土木工程的發展而產生的，隨著國家建設工程的發展，工程造價專業人才的需求越來越迫切，工程造價專業在上個世紀八九十年代應運而生。土木工程和工程管理專業其實可以替代工程造價專業，那么工程造價專業有什么獨特之處？對工程造價專業的準確定位就顯得非常重要。
從學校的層面看。首先，在確定培養目標時，必須結合學校的層次。我們在進行我校工程造專業培養目標時，正確分析了我校的辦學層次——地方性教學型院校，把工程造價的卓越工程師培養目標定位在培養實踐能力強的應用型人才同時具有初步的創新意識。其次，在確定培養目標時，必須考慮專業在服務范圍內的比較優勢，知己知彼，揚長避短。
從行業企業的要求看。首先，專業的發展依賴行業的發展，同時，行業業主對高端、個性化服務的需求日益迫切，主要表現在一是咨詢產品標準化，包括如盡職盡責、項目監督、爭端解決的合同咨詢服務，工程竣工結算的爭議處理，仲裁咨詢等方面咨詢產品的標準化；二是現代信息技術的應用，包括實現項目數據共享、發酵等信息技術為手段，包括BIM的應用等。其次，企業是我們高校的上帝，是我們人才的主要接納者。企業對人才的品質要求是我們進行人才培養目標確定的關鍵。
2 要有特色
2.1 必要性。特色是卓越工程師培養的本質追求，特色是高校競爭優勢的體現，特色是學生競爭力的代表。筆者通過調查發現，其實我國很多高校在開設工程造價本科專業時都是以其學校的行業背景為依托，，比如有的以水利水電工程為依托，有的以化工工程為依托，有的以鐵路工程為依托等，
2.2 特色的體現。特色的主要通過課程的設置和能力的培養來體現。是通過相應課程體系的實施來達到的，課程體系的設置是需要按照培養目標進行，先將培養目標進行分解，根據細化的培養目標或能力要求進行課程的設置，在這個過程中將課程與能力對接，課程與質量對接，在課程設置時，要注意兩種情況一定要丟棄哪些過時的，落后、被淘汰的課程，另一方面，對選定要開設的課程，要求選用最新的教材，教給學生最新的、能用的上的內容。我校工程造價專業課程包括公共基礎課，專業基礎課和專業課，專業基礎課及專業課包括了工程技術、管理學、經濟學和法律等幾方面。同時結合我校的行業背景，調查畢業生的就業單位，我們設置了顯現我校辦學特色的特色課程；針對就業電力行業進行造價管理的專業課——電力工程概論，電網設計；中鐵建設集團接納我校造價專業學生逐年增加，為了增強學生的適應性，我們開設了鐵道工程概論及相關的預算課程，同時還開設了方向性選修課比如，房地產開發與管理、物業管理概論、地鐵與輕軌工程等，以便學生根據個人認知來選擇就業方向及課程。
2.3 特色的檢驗。社會的歡迎程度是人才培養質量的客觀表現，衡量一所高校人才培養質量的高低，不能僅僅采用高等教育系統內部評價的方法更不能由本校自我評價來決定應該通過實踐來檢驗而社會對這所高校所培養人才的歡迎程度正是對該校人才培養質量最直接，最真實和最客觀的反映。
經過統計，我校近年來工程造價專業畢業生就業率達95%以上，我校工程造價專業畢業生越來越受到象“中鐵建設集團”、“中冶集團”等國企的歡迎，同時在省電建、省建、這樣的企業內我校畢業生的競爭優勢也很明顯。
3 如何增強工程造價專業學生的實踐能力
隨著“卓越計劃”的實施，大多高校越來越重視學生實踐能力的培養。實踐環節的課時大大增加，出現了“3+1”（三年校內，一年校外）培養模式，“7+1”，“6.5+0.5+1”等培養模式，有些專家對于工程造價本科專業大量增加校外實習學時持有異議。無論采用哪種培養模式，大時段的校外實習會給我們提出很多問題，學生校外的實習單位怎么解決，校外實習期間學生如何管理，實習期間學生的成績如何評定，實習的效果怎么考核等。要解決這一系列的問題，最根本的途徑還是校企合作。
筆者認為，針對目前校企合作的窘境，應該從幾個方面來解決：①從國家層面上，國家出臺一系列的優惠政策，讓企業有興趣、自愿的與高校進行合作。②從企業的角度考慮，要轉變企業用人觀念，我國大多數人才企業選用按照人才市場的供給擇優選擇，進入企業后再進行企業塑造，這個過程，企業既要承擔再培訓的費用，也要承擔再塑造的風險。如果變目前的選才方式為“訂單式”培養用人，那么企業塑造的過程在學生在校期間就可以完成，對企業來說，其實是一種風險的規避。③從學校方面來考慮，要吸引企業來合作，首先，提高教學質量是最根本的途徑，只有提高過硬的，讓企業信得過的產品，企業才會關注學校，才會有與企業合作的可能。其次，學校跟企業合作要本著互惠互利的原則進行，采用多種形式的合作。
4 如何進行卓越工程培養的師資隊伍建筑
工程造價專業畢業生的工作對象是實實在在的工程項目，而工程項目沒有那兩個完全相同，每一個工程都是新任務，都有其獨特的問題，所以，要創造性的解決工程中造價管理問題，就必須有創新精神，有創新意識。創新能力也是我們目前關注比較少的。
我校結合工程造價專業的特點，給工程造價專業特殊的政策激勵教師的成長。
4.1 圍繞培養應用型人才理念，要求教師要成為“雙師型”，即既有“高等學校教師資格證”，又有“國家注冊造價工程師資格證”，工程造價的專業教師全部考取了“國家注冊造價工程師資格證”。
4.2 學校鼓勵滿足要求的教師成為山西省、太原市的評標專家，并給以獎勵。支持造價專業教師在完成校內教學工作的基礎上，參與社會各種項目。
4.3 學校要求工程造價專業的老師全過程參與校內基建項目的建設，并按工作內容記入考核，進行獎勵。
5 結語
卓越工程師的培養是一項艱巨的任務，需要我們不斷地摸索、不斷思考、尋找合適的方法和途徑。在實踐中不斷地修正，方能培養出“面向工程、面向未來、面向世界”的卓越人才。
參考文獻
【關鍵詞】政府投資;工程設計;設計評審;項目管理;應用
從國家實施“西部大開發”到“推進全國統籌城鄉綜合配套改革試驗區”建設，從實施“天府新區”到“北改攻堅”建設，從“一帶一路”到“臨港東區”建設，從確立“世界田園城市”到“國家中心城市”建設，成都市城市建設走上了又好又快的發展軌道。特別是政府投資工程建設項目投資數量日益增多，投資規模不斷擴大，投資領域不斷擴展，投資效益不斷增強，帶動效應日趨明顯，管理難度不斷加大。如何規范政府投資工程建設項目評審管理，各地相繼建立了政府投資工程建設項目評審管理中心(或類似機構)和出臺了多項政策和規定，力爭為“國家把好關”，為“項目服好務”。
1政府投資工程建設項目的定義及管理流程
1．1定義
政府投資工程建設項目是指全部或部分使用財政資金投資或者國家融資的項目。包括:(1)使用各級財政預算資金的項目;(2)使用納入財政管理的各種政府性專項建設基金的項目;(3)使用國家發行債券所籌資金的項目;(4)使用國家對外借款或者擔保所籌資金的項目;(5)省人民政府認定的其它政府投資工程建設項目。
1．2管理流程
現階段我區政府投資工程建設項目管理基本流程為:項目建議書審批→可行性研究報告評審與審批→初步設計評審(市政公用項目)→概算評審與審批→施工圖評審(房屋建筑項目)→施工圖設計審查→招標控制價評審與批復→施工招投標→簽訂施工合同→建筑安裝(工程變更評審)→竣工結算與決算。
2工程設計及存在的主要問題
工程設計是指在工程項目施工以前，設計人員根據已經批準的設計任務委托書，為具體實現擬建項目的技術經濟要求，擬定建筑、安裝及設備制造等所需的規劃、圖紙、數據等技術文件的工作。工程設計是項目從規劃到具體實施的關鍵過程，設計文件是建筑安裝施工的依據?，F階段政府投資工程建設項目工程設計存在的主要問題有:一是項目前期準備不充分不具體，倉促上馬，應急工程、獻禮工程時有發生，設計方案和投資估算編制精度低，設計依據資料不齊全、不準確，或項目設計周期得不到保證，不斷壓縮設計時間，導致部分設計文件深度不能滿足2008年版《建筑工程設計文件編制深度規定》及2013年版《市政公用工程設計文件編制深度規定》的規定;二是項目設計人員設計水平不高，對現行規范、標準等掌握不準，未按現行規范、標準等設計，致使設計差錯、漏項、矛盾、偏差增多，造成設計變更增加，變相增加項目投資;三是項目設計人員擅自或按業主要求提高設計標準，設計過于保守，造成投資不經濟;四是個別項目業主對工程建設基本流程和要求不清楚，違反工程建設項目建設的基本程序，“三邊工程”時有發生，或者出于自身或其它因素考慮，對投資控制不嚴或要求設計人員按自己的意愿辦理;五是項目設計人員或設計單位缺乏投資控制意識，忽視設計階段的經濟優化功能，專業設計人員與投資控制人員、項目業主未進行有效的溝通，片面追求技術先進性和安全性，未考慮項目的經濟性;六是個別項目設計人員出于利益考慮，缺乏設計人員應有的職業操守和道德，故意留有變更機會或者按照施工單位意見出具工程設計變更通知單，造成投資增加;七是部分項目設計人員在設計過程中照本宣科，不踏勘現場，對現場實際情況不清楚，或者不熟悉施工工藝等，致使技術方案、組織方案及措施方案缺乏針對性，為后續變更打下伏筆，引起投資增加;八是部分項目設計單位任務飽滿，設計人員不足造成設計質量低下;九是設計單位未嚴格執行限額設計和優化設計，造成實際質量不佳;十是項目業主和設計單位未真正落實設計成果的評價體系，未形成獎勵和懲罰體制;十一是現行設計費用取費基數是工程投資額，設計單位及設計人員缺乏優化設計方案的動力，不愿意減少工程投資額;十二是設計概算并非設計單位編制，造成“兩張皮”的現象，編制依據不充分，編制內容不完整或與設計文件不一致，編制深度不滿足要求等。由于政府投資工程建設項目工程設計存在上述問題，其中個別項目還比較嚴重。工程項目設計質量就成了工程建設“五大責任主體”關注的焦點，也是政府監管部門控制的重點和難點。設計質量的優劣不僅關系到擬建項目的實施質量、進度、投資，而且對項目的社會效應和經濟效果產生巨大的影響。從項目投資的角度來看，決策階段和設計階段對投資的影響度達到75%～95%，況且政府投資項目投資金額巨大，投資控制便成為項目業主控制工程項目的主要功能，也成為政府投資主管部門或行業主管部門控制工程項目的出發點和落腳點。設計評審就是從設計環節控制工程質量和投資的主要措施之一。
3設計評審及操作模式
設計評審是從設計環節加強我區政府投資工程建設項目管理，按照現行法律、法規、規范、標準等對工程設計文件(包括初步設計或施工圖設計)進行技術、經濟評審，在保證項目功能要求和安全的前提下盡可能控制建設規模和投資規模，減少不必要的設計浪費，加大前期工作力度，減少因為設計漏項帶來的后期較大變更，減少設備和材料選型浪費等。
3．1特聘設計評審專業人員
我區為加強設計評審管理，特別聘清了具有“國家級專業技術執業資格證書”和實踐經驗的設計專業人員，讓專業的人做專業的事。
3．2設計評審模式
根據設計評審組織方式和實施主體不同以及項目實際情況、專業類別和時間要求，我區主要采用專家評審方式為主、機構評審方式為輔的評審模式。
3．3設計評審類別
我區設計評審按房屋建筑工程和市政公用工程進行分類，前者分為設計方案評審和施工圖設計評審，后者為初步設計評審。
3．4設計評審流程
以下為專家評審模式的基本流程:申請→接件→分配→制定工作方案→分送資料→收集專家意見→踏勘現場及召開評審會→修訂→確認→出具評審結論確認單→反饋→出具評審結論→資料整理及歸檔。
3．5設計評審時限要求
規定限額以上的項目在評審基礎資料齊備后，應在規定時間內出具初評意見，并在項目業主確認并修改完善后，及時出具正式評審意見。
3．6對評審專家的工作要求
評審專家具有高度的社會責任感和求真務實的專業精神，是我區設計評審工作強有力的技術支撐。各位專家從項目規劃設計條件、技術參數、專業設計和項目工程投資等方面進行評審。
4設計評審在政府投資工程建設項目中的具體應用
4．1市政公用工程項目初步設計評審實例
某道路建設工程項目包括新建道路及電力隧道和電力遷改3項內容。其中新建道路1300m，橫斷面寬30～35m，主要包括道路工程、排水工程、交通工程、電力工程及綠化工程等專業工程建設內容;新建電力隧道1300m，隧道斷面尺寸為2．5m×3m(凈空:寬×高)，主要包括主體工程、附屬配套工程等建設內容;遷改與恢復工程主要包括雙回路長1750m的220kV和雙回路長1550m的110kV電纜下地工程。項目報送的初步設計概算為18998×104元。在熟悉初步設計圖紙后聘請了道路、給排水、電氣、照明、景觀、交通、工程造價7個專業的5位專家進行初步設計圖紙評審，經過專家詳細閱讀、現場踏勘和召開協調會等相關步驟，共提出評審優化建議共92條，按單位工程和專業分類如下:新建道路共59條，其中道路專業14條，給排水專業5條，電氣及照明專業4條，交通專業3條，景觀綠化專業14條，工程造價專業19條，電力隧道工程共24條，其中土建專業4條，照明專業7條，工程造價13條，遷改與恢復工程共9條，其中電氣專業1條，工程造價8條。按成因分類如下:因設計文件深度未達到規定要求的共21條，占22．83%;因設計人員設計水平不高的共52條，占56．52%;因設計過于保守、超出標準的共5條，占5．43%;其它原因的14共條，占15．22%。評審后該項目的初步設計概算為15616×104元，節約工程投資3382×104元，節約率為17．80%。
4．2房屋建筑工程項目施工圖設計評審實例
某中學改擴建工程項目總規劃建設用地面積為4．6×104m2，總建筑面積為4．2×104m2，規劃建設60個班，主要建設內容包含建設教學樓、階梯教室、實驗樓、辦公行政樓、食堂、學生宿舍樓;新建室內球場，同時配套建設室外運動場以及室外總圖工程。項目報送的施工圖預算為13178×104元。在熟悉施工圖設計后聘請了建筑、結構、給排水、電氣、暖通、人防、巖土、工程造價等專業的專家進行施工圖評審，經過專家詳細閱讀、現場踏勘和召開協調會等相關步驟，共提出評審優化建議96條，其專業分布如下:建筑專業共32條，結構專業11條，給排水專業7條，電氣專業11條，暖通專業3條，人防專業3條，巖土專業13條，工程造價專業16條。其成因分布如下:因設計文件深度未達到規定要求的共15條，占15．63%;因設計人員設計水平不高的共42條，占43．75%;因設計過于保守、超出標準的共8條，占12．50%;其它原因的31共條，占28．12%。評審后該項目的施工圖預算為11898×104元，節約工程投資1280×104元，節約率為9．71%。我區政府投資工程建設項目設計評審從試行至今已有5年時間，共完成項目設計評審80個，提出優化建議5669條，節約政府投資約5．26×108元。通過設計評審，我區政府投資工程建設項目設計質量取得明顯好轉和提升，設計浪費得到有效控制，政府投資工程建設項目取得顯著的效益和效果，施工中的設計變更明顯減少，真正起到了“以評促設”的目的，為政府節約了資金，提高了資金使用效率和效益，為后續政府投資工程建設項目管理打下了堅實的基礎。同時加強設計單位及設計人員管理及考核，提高設計人員設計水平是確保設計質量可靠的有效措施和主要措施。
5設計評審存在的主要問題
(1)設計評審不是政府投資工程建設項目建設的基本流程，沒有法定地位，現階段僅有區級政府文件給予規定(2)由于在政府投資工程建設項目基本建設流程中增加了設計評審流程節點，對項目實施進度會造成一定的影響，特別是在項目前置性條件不具備或送審資料不完整以及對設計評審優化建議有疑義時，顯得較為嚴重。(3)現階段各地設計評審均為各自為陣，其設計評審類別及流程節點也不完全一致，有待于進一步統一、規范和優化，不利于設計評審的推廣。
參考文獻
關鍵詞：工程量清單計價；建筑工程；概預算；重要作用
Abstract: With the social progress, rapid economic development, increasing the number of enterprises of the construction works in the daily operation and management of construction projects, project budget in charge of the construction engineering firm's economic lifelines. An enterprise wants to achieve good economic returns and to a certain position in the market of the survival of the fittest competition mechanism, we must carry out the reform bill of quantities, enterprise project takes the budget affect the overall development of the whole building engineering firms. This article the author on the bill of quantities in the important role of the construction engineering budget Talking.
Keywords: BOQ pricing; building works; budget;have an important role in
中圖分類號：TU201.7 文獻標識碼：A 文章編號：
建筑工程企業會隨著經濟的發展而發展，在現代競爭激烈的市場中，建筑工程企業想要取得一定的成就就需要建筑工程企業一定要注重企業自身日常運行的管理工作。企業的核心就是企業的經濟管理，而建筑工程企業經濟管理的重要依據就是建筑工程概預算工作，筆者就建筑工程工程量清單計價的優點進行分析，淺談工程量清單計價在建筑工程概預算的重要作用。
一、工程量清單計價的優點
在市場經濟條件下，“質量好、進度快、造價低”是業主選擇承包商的主要條件。傳統的定額計價模式投標報價，各投標單位均采用同一個定額單價，總價的高低取決于計算準確度，中不中標與投標單位的實力無關。而工程量清單計價模式投標報價，是投標單位根據自己實際情況報價，價格報高了中不了標，報低了又要賠本，因此為承攬工程和順利完工，承包商只有通過裝備先進設備，提高企業技術水平和管理水平等途徑，增強企業的競爭實力。
二、新的計價模式出現的必然性
長期以來，我國的工程造價管理是按照傳統的定額計價模式進行計價，實行的是與高度集中的計劃經濟相適應的概預算定額管理制度，在很長一段時間內，工程建筑概預算定額管理制度曾經對工程造價的確定和控制起到了積極有效的作用。但進人市場經濟后，我國的政治經濟形勢發生了巨大變化，經濟體制改革，對外經濟開放與國際經濟的接軌，傳統概預算定額管理制度已不能滿足市場經濟體制的需要。為適應新的形勢提出了全新的工程量清單計價模式，它與傳統的定額計價模式有著本質的區別。2003一07一01由建設部和國家質量監督檢疫總局聯合的《建設工程工程量清單計價規范》在全國范圍內全面實施。該《計價規范》的公布實施，是我國工程造價管理改革的一個里程碑，必將推動工程造價管理改革的深人和機制的創新，最終建立由政府宏觀調控，市場有序競爭形成工程造價的新機制。
新的工程量清單計價模式與傳統定額計價模式的區別現行的工程預算定額反映平均價格限制公平競爭。工程預算定額消耗量和有關費用以及相應價格是按照社會平均水平編制的。這種平均價格可作為市場競爭的參考價格，但不能充分反映參與競爭企業的實際消耗和技術管理水平。
新的工程量清單計價反映了公平競爭下實際發生的價格，工程量清單計價是在建設工程招投標中，按照國家統一的工程量清單計價規范，由招標人提供工程量數量，投標人自主報價，經評審低價中標的工程造價計價模式，采用工程量清單計價能夠反映出工程個別成本，有利于企業自主報價和公平競爭，同時實行工程量清單計價對于規范招標人計價行為，在技術上避免招標中弄虛作假和暗箱操作以及保證工程款的支付，結算都會起到重要作用。
三、工程量清單計價特點
（一）統一計價規則
通過制定建筑工程統一的工程量清單計價辦法、工程量規則、工程量清單項目設備規則、達到規范計價行為的目的。實行工程量清單計價，工程量清單造價文件必須做到工程量清單的項目劃分，計量規則、計量單位、以及清單項目編碼四統一，達到清單項目工程量的統一。
（二）有效控制消耗量
通過政府分布統一的社會平均消耗量指導標準，為企業提供一個社會平均尺度，避免企業盲目式隨意大幅度減少或擴大消耗量，從而保證工程質量的達標。
（三）徹底放開價格
將工程消耗量定額中的工、料、機價格和利潤，管理費全面放開，讓市場的供求關系自行調節價格。
（四）企業自主報價
投標企業根據自身的技術專長，材料采購渠道和管理水平等，制定企業自己的報價定額，自主報價。企業尚無報價定額的，可參考使用造價管理部門頒布的《建筑工程消耗量定額》。
（五）市場有序競爭形成價格
通過建立與國際慣例接軌的工程量清單計價模式，引入價格競爭形成的機制，制定衡量投標報價合理性的基礎標準，在投標過程中，有效引人競爭機制，淡化標底的作用，保證質量、工期的前提下，按國家“招標投標法”及有關條例規定，最終以“不低于成本”的合理低價者中標。
四、工程造價信息應用原則
工程造價信息資料并不是越多越好，因為擁有工程造價信息并不是最終目的，其目的是利用掌握的工程造價信息解決工程造價管理中的實際問題。對整個建筑行業來講，其功能就是通過工程各類價格的收集、分類、整理和，為企業的產前調定價格提供前期調研和可行性論證，為企業經營決策提供服務。所以，利用工程造價信息要本著信息有用、合理、有效的原則，信息資料的量和質都必須與工程造價管理活動的目標一致才有價值，才能為企業提供切實的信息服務，來增強和確保企業在市場中的競爭力，才可以為企業增收創值。
五、實行工程量清單計價模式的長遠利益
對建筑工程進行工程量清單計價模式的執行，在采用工程量清單計價后，就會增加招投標工作的透明度，在充分競爭的基礎上降低了造價，提高了投資效益，且便于操作和推行，業主和承包商已逐步接受了這一計價方法。
六、實施工程量清單計價在建筑工程概預算中已成為必然
目前國外在招投標中大多采用工程量清單計價，不少國家還為此制定了統一規則，隨著我國加人WTO后建筑市場的進一步對外開放，在我國工程建筑中推行工程量清單計價，逐步與國際的慣例接軌已十分必要。
結語：
本文中，筆者從工程量清單計價的優點、新的計價模式出現的必然性、工程量清單計價特點、工程造價信息應用原則以及實行工程量清單計價模式的長遠利益這四個方面進行了分析和淺談，最終得出實施工程量清單計價在建筑工程概預算中已成為必然這一重要結論。從根本上對工程量清單計價在建筑工程概預算的重要作用進行了分析。
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