時(shí)間：2023-12-05 09:53:18
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關(guān)鍵詞:水利水電;施工安全;安全控制;有效措施
1水利水電工程施工的特點(diǎn)和安全原則
1.1水利水電工程施工特點(diǎn)
水利水電工程項(xiàng)目比較多，不同的項(xiàng)目工程有著其不同的施工特點(diǎn)，由于水利水電工程項(xiàng)目規(guī)模比較大，因而在施工之前一定要先了解水利水電工程的特點(diǎn)，考慮到環(huán)境等各方面因素。通常而言，水利水電工程施工特點(diǎn)如表1。
1.2水利水電工程施工安全原則
在進(jìn)行水利水電工程施工工作的時(shí)候，一定要遵循相關(guān)的水利水電工程施工安全原則。其原則主要有以下幾種:1)要以預(yù)防為主。加強(qiáng)水利水電工程施工安全管理與安全控制工作，第一步就要做到預(yù)防，以避免出現(xiàn)安全事故。要重視對(duì)施工人員的教育和培養(yǎng)，以改善其不良的施工習(xí)慣，提高施工人員的專業(yè)性，使其明確施工中安全的重要性，嚴(yán)格按照相關(guān)要求來(lái)執(zhí)行施工技術(shù)，以防止在水利水電工程中出現(xiàn)安全事故。另外，一定要選擇高質(zhì)量的施工安全用品，提升安全技術(shù)水平，以為水利工程施工人員提供安全的施工環(huán)境，保障施工人員的生命安全。2)在施工過(guò)程中，要將安全放在第一位。不可因?yàn)榭s短施工期，或是控制施工成本，而忽視了施工質(zhì)量，未加強(qiáng)對(duì)安全的管理與控制，從而導(dǎo)致安全事故的出現(xiàn)，不利于水利水電工程的可持續(xù)發(fā)展;3)加強(qiáng)對(duì)水利水電工程相關(guān)人員的管理，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)工作。安全施工應(yīng)當(dāng)貫穿于水利水電工程的每一個(gè)工序和環(huán)節(jié)中，要明確施工安全目標(biāo)，增強(qiáng)施工人員的安全意識(shí)，使其能夠明確自己的職責(zé)，管理人員更是要以身作則。在整個(gè)水利水電工程施工中，一定要嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)工作，不可因各種原因而忽略施工安全。
2水利水電工程施工安全管理中存在的安全風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題
水利水電工程施工安全管理中存在著一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。首先，水利水電工程的施工環(huán)境并不太好，常常較為復(fù)雜，存在著較多的危險(xiǎn)。當(dāng)水利水電工程數(shù)量增多，規(guī)模擴(kuò)大時(shí)，其危險(xiǎn)性也隨之增高，所需要的施工周期相對(duì)來(lái)說(shuō)比較長(zhǎng)，施工現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備和材料比較多，安全隱患較大;其次，水利水電工程的施工人員流動(dòng)性比較大，這就給管理帶來(lái)了難度。施工設(shè)備的轉(zhuǎn)移過(guò)程也會(huì)增加危險(xiǎn)，在搬運(yùn)的過(guò)程中可能出現(xiàn)砸傷施工人員等問(wèn)題，需要加以防范;最后，水利水電工程的施工工序較為復(fù)雜，具有一定的難度，對(duì)施工人員的體力和技術(shù)專業(yè)性要求比較高，在現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際施工過(guò)程中，施工人員需要摒棄一切干擾，專心的作業(yè)，若是稍有不慎，則很容易發(fā)生安全事故。現(xiàn)階段，在水利水電工程施工安全管理中還存在著一定的問(wèn)題，有待于進(jìn)一步改善，其問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面:①在開展水利水電工程施工之前，并未對(duì)施工所處地和周邊情況進(jìn)行詳細(xì)的勘查和了解，以致于未能在前期進(jìn)行危險(xiǎn)防范，也不利于施工設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性，難以保障水利水電工程的施工安全;②在施工階段，施工人員的安全意識(shí)較為薄弱，在施工中并未嚴(yán)格遵守相關(guān)的安全原則和操作規(guī)范，增加了高危作業(yè)發(fā)生安全事故的幾率;③在安全事故發(fā)生之后未能及時(shí)采用應(yīng)援方式，導(dǎo)致水利水電工程的質(zhì)量得不到保障，工程效益損失較大。
3加強(qiáng)水利水電工程施工安全管理與安全控制的有效措施
3.1建立健全的施工安全體系，實(shí)施安全措施
在開展水利水電施工安全工作中，為加強(qiáng)水利水電施工安全管理和安全控制，則必須建立健全的施工安全體系，采用有效的安全措施來(lái)防止安全事故的發(fā)生。1)應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門的施工安全管理部門，根據(jù)水利水電工程項(xiàng)目的實(shí)際情況，來(lái)制定完善的安全施工制度，并貫徹落實(shí)，要由專門的施工安全管理人員來(lái)執(zhí)行相關(guān)工作，將安全施工落實(shí)到每一個(gè)工序中，安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)施工人員身上，以解決現(xiàn)階段水利水電工程施工中存在的安全問(wèn)題。另外，作為安全管理人員必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷地提升自身的安全管理水平，學(xué)習(xí)全新的安全技術(shù)，定期進(jìn)行相關(guān)的安全培訓(xùn)，以更好地督促水利水電工程施工人員。要檢查施工現(xiàn)場(chǎng)的相關(guān)設(shè)備，保障設(shè)備的安全運(yùn)行，質(zhì)量合格的施工材料才可進(jìn)場(chǎng)和使用，需要時(shí)刻關(guān)注一些隱蔽的安全隱患，消除危險(xiǎn)因素。2)要重視水利水電工程施工的安全培訓(xùn)工作。在實(shí)施安全培訓(xùn)的過(guò)程中，可以創(chuàng)新培訓(xùn)方式，吸引施工人員的注意，使其在培訓(xùn)過(guò)程中真正了解到安全施工的重要性。可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，采用視頻教學(xué)，也可以利用實(shí)際操作示范等方式。在參加完安全培訓(xùn)活動(dòng)之后，施工人員應(yīng)當(dāng)總結(jié)所選內(nèi)容并進(jìn)行考核，考核不合格者應(yīng)繼續(xù)接受培訓(xùn)，不可回歸到崗位。若是施工人員一直無(wú)法通過(guò)安全考核，則予以轉(zhuǎn)崗或是辭退處理，以此來(lái)提高施工人員對(duì)安全生產(chǎn)的重視程度，增強(qiáng)施工人員的安全意識(shí)，從而為水利水電工程的施工安全和質(zhì)量提供有效保障。3)在現(xiàn)場(chǎng)安全管理過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)規(guī)范安全管理措施，在制約和管理施工人員的同時(shí)，安全管理者也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，在施工現(xiàn)場(chǎng)需要加倍小心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工中的危險(xiǎn)狀況加以解決，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)安全事故。
3.2科學(xué)解決施工中出現(xiàn)的安全隱患
當(dāng)安全監(jiān)管人員發(fā)現(xiàn)，水利水電工程施工中出現(xiàn)了安全隱患時(shí)，則必須在第一時(shí)間暫停施工工作，不可再繼續(xù)進(jìn)行施工操作。對(duì)于違反相關(guān)規(guī)定和制度的人需予以懲戒。之后，則需要根據(jù)安全隱患的具體程度，來(lái)采取合適的解決措施，可請(qǐng)專業(yè)的水利水電項(xiàng)目工程師來(lái)進(jìn)行檢查，提出有效消除施工安全隱患的方法，從而科學(xué)而合理的解決施工中的安全隱患。在水利水電工程施工安全隱患消除之后，則需要積極尋找其發(fā)生原因，對(duì)事故進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，追究相關(guān)責(zé)任，對(duì)于違反操作規(guī)范或是引發(fā)安全隱患的惡劣行為絕不姑息。
3.3有效預(yù)防水利水電施工中的危險(xiǎn)因素
由于水利水電工程受自然環(huán)境的影響比較大，以致于很容易出現(xiàn)因惡劣環(huán)境而造成的危險(xiǎn)。在這種情況下，只可能在施工之前就做好實(shí)地考察，制定科學(xué)合理的預(yù)防計(jì)劃和方案，以盡可能的避免安全事故的發(fā)生。要對(duì)施工所在地的環(huán)境因素進(jìn)行詳細(xì)了解，熟悉周圍的環(huán)境狀況，分析可能會(huì)引發(fā)安全問(wèn)題的因素，加強(qiáng)對(duì)其的預(yù)防和管理，制定具有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施，積極防護(hù)，對(duì)于一些較為危險(xiǎn)的地帶則應(yīng)當(dāng)予以警示。
3.4水利水電工程安全事故補(bǔ)救工作
在水利水電工程施工中，相關(guān)部門和單位應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，當(dāng)安全事故發(fā)生之后，要采取有效的措施去加以補(bǔ)救。①要向有關(guān)部門提供相應(yīng)的應(yīng)援方案，水利水電工程施工人員應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門的安全事故救援部門，擁有完善的救援設(shè)備和人員;②在平時(shí)，應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行應(yīng)援訓(xùn)練，建立健全的相關(guān)應(yīng)援管理制度，嚴(yán)格遵循安全管理原則，不可在無(wú)安全措施和救援方案的情況下，實(shí)施施工工作，以避免出現(xiàn)安全事故后無(wú)補(bǔ)救方式，導(dǎo)致水利水電工程質(zhì)量下降。
4結(jié)語(yǔ)
當(dāng)下，水利水電工程越來(lái)越多，隨之而來(lái)的安全問(wèn)題也日益突顯，在這種情況下，必須重視對(duì)水利水電工程施工安全的管理，以確保施工質(zhì)量和人員安全，提高人們的生活水平，實(shí)現(xiàn)城市現(xiàn)代化。在實(shí)施水利水電工程施工的時(shí)候，相關(guān)單位和部門一定要貫徹落實(shí)各自職責(zé)，制定完善的安全施工管理制度并嚴(yán)格遵循，要加強(qiáng)對(duì)施工人員的安全教育，使其意識(shí)到安全施工的重要性，增強(qiáng)施工人員的安全防范意識(shí)。為了保障水利水電工程施工安全，應(yīng)當(dāng)充分利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，建立健全的企業(yè)內(nèi)部安全管理體系，定時(shí)檢查水利水電工程施工過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，并采取有效的措施來(lái)加以處理，防范安全隱患，以確保水利水電工程施工人員的生命安全，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
參考文獻(xiàn):
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1.1領(lǐng)導(dǎo)重視度不足，承包商整體安全意識(shí)行為偏低
油田建設(shè)工程項(xiàng)目存在工程量大、工作時(shí)間長(zhǎng)、施工承包商眾多、并存在層層分包的情況。盡管業(yè)主方非常重視，加大監(jiān)督檢查力度，但是一些施工單位領(lǐng)導(dǎo)為了眼前利益，對(duì)安全工作抱有僥幸心理，未能正確認(rèn)識(shí)到安全培訓(xùn)工作的重要性和必要性，在安全培訓(xùn)工作方面僅限于應(yīng)付地方政府、業(yè)主方的要求，不愿意在培訓(xùn)方面過(guò)多地投入金錢和時(shí)間，從而使得現(xiàn)場(chǎng)施工人員特別是臨時(shí)用工人員未能及時(shí)、有效、全面的安全培訓(xùn)，導(dǎo)致整個(gè)施工隊(duì)伍的安全意識(shí)、素質(zhì)偏低。
1.2安全管理人員安全管理能力不足，缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)，把袒護(hù)當(dāng)成愛護(hù)
目前，大部分承包商單位的安全管理人員缺乏系統(tǒng)有效的安全培訓(xùn)，個(gè)別單位的專兼職安全員甚至未接受過(guò)專門的安全知識(shí)培訓(xùn)，導(dǎo)致了因忽視職業(yè)安全而違章指揮，削減甚至取消安全防護(hù)投入，簡(jiǎn)化安全管理制度，淡化安全檢查與整改，忽視安全的后果和重視安全生產(chǎn)所帶來(lái)的效益，很難對(duì)員工進(jìn)行有效的安全行為意識(shí)引導(dǎo)，從根本上消弱了培訓(xùn)效果。
1.3安全培訓(xùn)內(nèi)容不全面，存在一陣風(fēng)、走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象
油田建設(shè)工程是一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)且施工難度復(fù)雜的項(xiàng)目，存在較多的不安全因素。電工、焊工、架子工、起重工工種繁多，造成的危險(xiǎn)也各不相同。但是目前安全培訓(xùn)工作形式千遍一律，而不是要根據(jù)各自所從事的工作特點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，認(rèn)為培訓(xùn)就是老師講課，員工在下聽課而已，把培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)狹義化。承包商單位往往未設(shè)置專職培訓(xùn)人員，兼職培訓(xùn)人員安全知識(shí)面不全，安全教育存在走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，常常是培訓(xùn)完后將試卷和答案一同下發(fā)給學(xué)習(xí)人員，草草收?qǐng)觥?/p>
1.4施工前安全教育不全面，培訓(xùn)工作流于形式
不安全事件的發(fā)生在時(shí)間上是沒有固定規(guī)律的，無(wú)論何時(shí)何地，只要忽視安全，就可能導(dǎo)致不安全事件的發(fā)生。施工現(xiàn)場(chǎng)的所有狀態(tài)時(shí)時(shí)處在變化之中，部分承包商領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)安全生產(chǎn)的“重視”，僅限于在開會(huì)時(shí)講“要注意安全”，而怎樣注意安全就講不出所以然。一些安全員不明白自己在施工現(xiàn)場(chǎng)的地位和作用，對(duì)安全知識(shí)一知半解，有的甚至連常用安全技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)都不了解。這樣就從一定程度上了消弱了培訓(xùn)效果。
1.5施工人員流動(dòng)性大，文化素質(zhì)及水平偏低，安全培訓(xùn)效果不佳
油田建設(shè)工程單位其自有員工占總?cè)藬?shù)比例普遍偏低，經(jīng)驗(yàn)豐富的施工人員相對(duì)較少，因此施工隊(duì)伍中普通工人大部分為臨時(shí)用工，這就直接導(dǎo)致施工隊(duì)伍人員的極不穩(wěn)定性，即人員流動(dòng)性大，且其中部分勞務(wù)工為工程現(xiàn)場(chǎng)周邊居民，因此施工人員普遍存在安全意識(shí)淡薄、綜合素質(zhì)不高、安全技能水平偏低等現(xiàn)象。由于文化基礎(chǔ)較低，導(dǎo)致安全教育培訓(xùn)效果不佳，甚至部分員工對(duì)安全教育培訓(xùn)產(chǎn)生排斥心理。
2有效提高油田建設(shè)工程項(xiàng)目安全培訓(xùn)工作的建議
在油田建設(shè)工程正常的生產(chǎn)組織活動(dòng)中，安全培訓(xùn)工作也是隊(duì)伍管理的重要方向之一。因此我們的培訓(xùn)工作就要有強(qiáng)烈的目的性、實(shí)用性、實(shí)效性和真實(shí)連貫性。針對(duì)目前存在的問(wèn)題，建議采取以下方法開展安全培訓(xùn)教育。
2.1提高安全管理層安全意識(shí)，糾正安全培訓(xùn)工作認(rèn)識(shí)偏差
對(duì)企業(yè)來(lái)講，安全培訓(xùn)效果的好壞，取決于施工單位領(lǐng)導(dǎo)層是否具有強(qiáng)烈的安全意識(shí)。業(yè)主方應(yīng)加強(qiáng)對(duì)承包商領(lǐng)導(dǎo)的安全意識(shí)培訓(xùn)，糾正對(duì)安全培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)偏差，這樣承包商安全意識(shí)活動(dòng)的積極能動(dòng)性才會(huì)被釋放、激發(fā)。此外，還可以利用安全知識(shí)競(jìng)賽、演講會(huì)、研討會(huì)、座談會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛的、連續(xù)的安全意思培訓(xùn)。使其充分認(rèn)識(shí)到安全培訓(xùn)工作的重要性和必要性，按規(guī)定給足培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，將各類安全培訓(xùn)工作落實(shí)到實(shí)處。
2.2提升安全管理人員安全管理水平
承包商單位必須認(rèn)識(shí)到安全教育培訓(xùn)的重要性，建立健全安全教育培訓(xùn)制度，加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)工作的力度，使廣大職工都能按規(guī)定，定期接受安全教育培訓(xùn)，特別是主要負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目經(jīng)理和安全管理人員，必須接受上級(jí)主管部門、有資質(zhì)的安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的安全教育培訓(xùn)，并經(jīng)考核獲得安全崗位資格。通過(guò)安全教育培訓(xùn)，增強(qiáng)安全管理人員、作業(yè)人員的安全意識(shí)、安全技術(shù)和操作技能，大大減少違章指揮、違章作業(yè)行為，改善安全生產(chǎn)狀況，有效控制傷亡事故的發(fā)生，提高安全管理水平。此外，業(yè)主方還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)承包商單位培訓(xùn)情況的監(jiān)督檢查，傳授安全培訓(xùn)的方式方法，齊抓共管，全方位地開展安全培訓(xùn)工作。2.3安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容分不同的層次，因人而異，分灶吃飯根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)的具體情況，安全教育培訓(xùn)工作也需依照這個(gè)特性才能取得良好的效果，比如針對(duì)電工、焊工、探傷工等特殊工種作業(yè)人員，直接作業(yè)環(huán)節(jié)等高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)，培訓(xùn)內(nèi)容必須涵蓋全體施工人員，緊密結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)特性來(lái)選擇，制定有針對(duì)性的課件，讓職工通過(guò)培訓(xùn)能夠及時(shí)、持續(xù)進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和實(shí)施必要的控制措施。另外業(yè)主方還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)承包商培訓(xùn)質(zhì)量的監(jiān)督考核，使安全教育培訓(xùn)程序化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、經(jīng)常化。
2.4強(qiáng)化班前安全培訓(xùn)，做到“警鐘常鳴”
施工現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)具體的工作范圍，各種因素相互關(guān)聯(lián)、制約，承包商單位安全管理人員對(duì)施工人員的安全培訓(xùn)既要使他們懂得安全常識(shí)“會(huì)安全”、能夠識(shí)別危險(xiǎn)“懂安全”，又要使施工人員提高安全意識(shí)“要安全”。業(yè)主方也應(yīng)采取不定期的方式參與承包商的班前安全教育，并對(duì)部分安全教育培訓(xùn)中出現(xiàn)的不足予以指導(dǎo)，杜絕低、老、壞現(xiàn)象和三違行為，從根本上防止事故的發(fā)生。對(duì)安全培訓(xùn)工作落實(shí)到實(shí)處、未發(fā)生安全事故的承包商單位進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，反之進(jìn)行通報(bào)處罰，將安全培訓(xùn)工作落實(shí)到實(shí)處。
2.5堅(jiān)持崗前培訓(xùn)，常抓不懈
施工現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)實(shí)際情況建立安全生產(chǎn)宣傳欄、事故案例警示圖片、安全生產(chǎn)的醒目標(biāo)志等，使新進(jìn)場(chǎng)的施工人員能感受到安全生產(chǎn)的濃厚氛圍，強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)。承包商單位還應(yīng)堅(jiān)持崗前培訓(xùn)，保證持證上崗。上崗前，要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，把安全生產(chǎn)三級(jí)教育放在首位，安全教育培訓(xùn)后，要嚴(yán)格考試，考核合格才能持證上崗。根據(jù)部分施工人員流動(dòng)性大的特點(diǎn)，制定常年培訓(xùn)計(jì)劃，做到現(xiàn)有員工定期培訓(xùn)，新來(lái)員工隨時(shí)培訓(xùn)，重點(diǎn)崗位重點(diǎn)培訓(xùn)，使安全教育培訓(xùn)工作一抓到底。
3結(jié)束語(yǔ)
關(guān)鍵詞：高壓電工；低壓電工；安全培訓(xùn)；技能考試；操作；合格率
作為一名電工培訓(xùn)教師，我承擔(dān)了高低壓電工安全培訓(xùn)的部分教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任其中大部分班級(jí)的班主任。兩年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在同事的緊密配合下，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了較好的成績(jī)。為了把以后的工作完成的更好，本人分析工作中存在的問(wèn)題和不足，總結(jié)了些許經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將安全培訓(xùn)部電工培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、基本情況
高低壓電工安全培訓(xùn)是從2015年轉(zhuǎn)移到學(xué)校，分為高壓電工作業(yè)和低壓電工作業(yè)兩種，其中又有初訓(xùn)和復(fù)訓(xùn)之別。復(fù)訓(xùn)都是三天時(shí)間，全部為理論課程；初訓(xùn)高壓24天，低壓19天，課程分為理論和技能兩種。理論考試為機(jī)考，技能考試為操作。現(xiàn)在電工培訓(xùn)考試合格率和電廠培訓(xùn)時(shí)期相比大為提高，培訓(xùn)質(zhì)量有了很大改善，相比之下取得了較為顯著的成績(jī)，但是仍存在薄弱環(huán)節(jié).
二、主要做法
（一）做好準(zhǔn)備工作。在實(shí)施培訓(xùn)前，認(rèn)真做好培訓(xùn)所需器械設(shè)備、教學(xué)用品、培訓(xùn)教室等物質(zhì)保證準(zhǔn)備，使器械設(shè)備保持完好；同時(shí)制定出培訓(xùn)計(jì)劃安排，根據(jù)省廳的培訓(xùn)大綱要求、培訓(xùn)教材做好備課，做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。
（二）加強(qiáng)管理工作。班主任作為教學(xué)工作非常重要的一員，直接承擔(dān)著對(duì)班級(jí)的管理服務(wù)工作，一個(gè)優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班主任，可以很大的提高培訓(xùn)的效果，因此，安培部通過(guò)考察選聘優(yōu)秀教師作為班主任，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理工作。
（三）嚴(yán)格考勤管理。電工取證培訓(xùn)作為依法培訓(xùn)，每位職工都具有參加培訓(xùn)的責(zé)任，要求學(xué)員提高責(zé)任意識(shí)，做到參培必須脫產(chǎn)，嚴(yán)禁學(xué)習(xí)期間參加單位工作，嚴(yán)格學(xué)員的考勤請(qǐng)假制度，杜絕缺課曠課現(xiàn)象，學(xué)時(shí)不夠，不允許參加考試。
（四）嚴(yán)格教師選拔。選聘有豐富的一線工作經(jīng)驗(yàn)骨干教師，作為培訓(xùn)教師，講解的內(nèi)容能夠貼合生產(chǎn)實(shí)際，尤其是對(duì)專業(yè)性比較強(qiáng)的內(nèi)容，能夠結(jié)合公司曾經(jīng)發(fā)生的案例來(lái)講解，能夠引起學(xué)員的共鳴，取得良好的教學(xué)效果。
（五）規(guī)范理論教學(xué)。從教學(xué)大綱的制定，教案的編寫，題庫(kù)的解讀，乃至教學(xué)內(nèi)容的檢查，層層把關(guān)，以達(dá)到提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的目的。
（六）強(qiáng)化技能訓(xùn)練。技能培訓(xùn)作為電工安全培訓(xùn)的重要組成部分，是高低壓電工培訓(xùn)的難點(diǎn)。在技能培訓(xùn)教育中，更加側(cè)重安全基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際操作技能，按照學(xué)用結(jié)合、因材施教的原則，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員加強(qiáng)輔導(dǎo)，對(duì)訓(xùn)練出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正。
（七）針對(duì)考試內(nèi)容，多做預(yù)案。高低壓電工技能考試靈活多變，今年去徐州考試，前后就出現(xiàn)很大變化，針對(duì)這種情況，培訓(xùn)教師必須做好預(yù)案，做到胸有成竹，只有工作到位，才能提高考試合格率。
三、存在問(wèn)題
（一）現(xiàn)在公司面臨嚴(yán)峻形勢(shì)，因此要求減員增效，一崗多能。這就導(dǎo)致部分參培人員原來(lái)不是從事電工的工作，尤其是低壓電工初訓(xùn)，一半以上人員不是從事電工工作，因此缺乏高低壓電工方面的知識(shí)，這為高低壓電工的培訓(xùn)帶來(lái)了很大挑戰(zhàn)，這也是制約培訓(xùn)合格率的主要因素之一。
（二）參培工人文化水平普遍比較低。對(duì)于新的設(shè)備和技術(shù)接受比較慢，學(xué)習(xí)吃力，參加“機(jī)考”的難度也較大，制約了培訓(xùn)合格率。
（三）一些培訓(xùn)人員在單位是技術(shù)骨干，參加培訓(xùn)就不能工作，參與工作就影響培訓(xùn)，而現(xiàn)在對(duì)培訓(xùn)學(xué)時(shí)的規(guī)定比較嚴(yán)格，導(dǎo)致工學(xué)矛盾比較突出。
（四）分流轉(zhuǎn)崗人員比較多，部分員工對(duì)新崗位不滿意，因此在電工取證考試中故意考試不及格。根據(jù)低壓電工初訓(xùn)考試成績(jī)分析，理論考試不合格人員超過(guò)不合格總數(shù)的百分之八十。
（五）軟硬件設(shè)施不夠完善。由于高低壓電工培訓(xùn)工作是由電廠剛剛轉(zhuǎn)接過(guò)來(lái)，學(xué)校的軟件和硬件設(shè)施尚不夠完善，對(duì)技能的練習(xí)有很大的制約。
（六）題庫(kù)里面有部分錯(cuò)題。這就要求我們的老師專業(yè)一定要強(qiáng)，絕對(duì)不能完全按照答案來(lái)講解，要能夠識(shí)別出錯(cuò)誤之處，不能照本宣科，否則會(huì)貽笑大方。
四、工作建議
針對(duì)電工安全培訓(xùn)存在的問(wèn)題，我們苦思良策，希望通過(guò)努力加以解決。對(duì)此，筆者有一些想法和建議，總結(jié)出來(lái)供領(lǐng)導(dǎo)參考。
（一）針對(duì)工學(xué)矛盾，學(xué)校可以和相關(guān)單位溝通，讓他們了解電工安全培訓(xùn)是依法培訓(xùn)，培訓(xùn)期間學(xué)員必須脫產(chǎn)，使他們認(rèn)識(shí)到電工培訓(xùn)的重要性和必要性，在工作安排上協(xié)調(diào)解決。
（二）對(duì)工作崗位不滿意的，而消極怠考的職工，學(xué)校雖然沒有處罰的權(quán)利，但是可以向人力資源部或者用人單位反饋、建議，安全考試不合格禁止調(diào)換崗位，并給予一定的經(jīng)濟(jì)處罰，以儆效尤。
（三）軟硬件設(shè)施可以重復(fù)并且長(zhǎng)期使用，因此利用率很高，學(xué)校可以立項(xiàng)采購(gòu)或者組織教師自行開發(fā)，最大限度的給予解決。
（四）對(duì)于教材存在的錯(cuò)題，組織骨干老師解讀題庫(kù)，修訂錯(cuò)誤，避免誤導(dǎo)學(xué)員，引發(fā)教學(xué)事故。
關(guān)鍵詞：水利水電；工程施工；安全管理
水利水電工程關(guān)系著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈，在我國(guó)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中具有不可缺少的地位，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)民對(duì)于水利水電工程的要求也在不斷的提高，對(duì)于這方面的需要也在有增無(wú)減。水利水電工程施工是一個(gè)浩大的工程，施工安全影響著整個(gè)工程的順利開展，但是目前很多項(xiàng)目在施工過(guò)程中，施工安全管理工作還存在一系列的問(wèn)題，這就需要各個(gè)施工管理單位加強(qiáng)施工安全的管理與監(jiān)督，確保施工順利的進(jìn)行[1]。
1水利水電工程施工安全管理的影響因素
1.1施工人員缺少基本的安全素質(zhì)
在施工過(guò)程中，水利水電工程施工人員掌握一些安全技能，對(duì)于項(xiàng)目施工管理會(huì)帶來(lái)很大的幫助，對(duì)施工安全效益也有著直接的影響。但是有些施工單位，在對(duì)施工人員缺乏足夠的安全技能培訓(xùn)，導(dǎo)致施工人員缺少最基本的安全素質(zhì)，這對(duì)安全管理工作帶來(lái)很多的困難。施工人員也不能夠盡職盡責(zé)的完成自己的安全工作，對(duì)于施工效率也造成不可估量的影響[2]。
1.2水利水電工程施工單位監(jiān)管力度不足
一般情況下，水利水電工程施工過(guò)程時(shí)間比較長(zhǎng)，施工的難度也非常高，并且一些施工環(huán)境也比較惡劣，長(zhǎng)期下來(lái)施工單位對(duì)于施工安全的監(jiān)管力度下降。另外一個(gè)問(wèn)題就是監(jiān)管隊(duì)伍中，有些監(jiān)管人員缺乏安全意識(shí)，對(duì)施工過(guò)程中存在的問(wèn)題不能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)與阻止，無(wú)法將安全問(wèn)題落實(shí)到位，這些就導(dǎo)致施工過(guò)程中存在很大的施工安全隱患，成為了施工安全管理路上的攔路虎。
1.3水利水電工程施工單位安全管理能力不足
很多的施工單位沒有足夠的意識(shí)到施工安全的特殊性作用，導(dǎo)致對(duì)于項(xiàng)目安全管理工作投入資金與精力不到位；只是一味的強(qiáng)調(diào)追趕工程進(jìn)度，而忽視了“安全第一”、“以人為本”的施工原則，導(dǎo)致對(duì)施工安全缺乏有效的管理；沒有向施工人員做好安全教育與安全知識(shí)的普及工作，致使施工人員施工過(guò)程中忽略了施工安全的問(wèn)題[3]。
2水利水電工程施工安全管理的對(duì)策
2.1強(qiáng)化施工人員的安全培訓(xùn)
由于目前施工人員都是以外出打工的農(nóng)民工為主，他們?cè)谂R時(shí)招募過(guò)來(lái)以后，缺少相應(yīng)的安全技能及施工經(jīng)驗(yàn)。施工單位應(yīng)該注重崗前的對(duì)施工人員開展安全培訓(xùn)課程，向他們傳授相關(guān)的安全施工技能，引導(dǎo)他們樹立安全施工的意識(shí)。
2.2加強(qiáng)施工單位施工安全監(jiān)督管理
施工單位首先要將施工安全放在第一位，始終堅(jiān)持安全第一的原則。施工單位管理人員要將施工安全監(jiān)督工作落實(shí)到具體的人，并把施工安全列入績(jī)效考核中去，使施工安全作為施工過(guò)程中的重中之重，要持續(xù)不斷的提高各項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人的安全管理意識(shí)，明確一旦出現(xiàn)安全問(wèn)題要嚴(yán)肅追查。借助這種方式，刺激安全管理人員的安全管理意識(shí)，并提高他們對(duì)安全問(wèn)題的重視程度。對(duì)于一些關(guān)鍵的施工工序及危險(xiǎn)工序，施工單位要做好安全檢查工作，建立健全安全檢查制度，必要時(shí)安排專人專崗進(jìn)行盯崗監(jiān)督，確保真正的施工安全。同時(shí)，為全面、有效的把控水利水電工程施工安全，施工單位要將每一道施工工藝做到標(biāo)準(zhǔn)化管理，明確每一道施工環(huán)節(jié)的施工步驟及注意事項(xiàng)[4]。在施工時(shí)，要求每一位施工人員必須按照施工標(biāo)準(zhǔn)施工，這樣可以有效的避免施工過(guò)程中，盲目施工帶來(lái)的質(zhì)量隱患及安全事故發(fā)生，確保水利水電工程建設(shè)的質(zhì)量與安全。
2.3強(qiáng)化施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理能力
水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)是最容易出現(xiàn)安全事故的場(chǎng)所，也是安全管理工作的最終落腳點(diǎn)，所以安全管理工作要將施工現(xiàn)場(chǎng)作為最主要的工作對(duì)象。首先，施工單位要保證具有完善的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)管理制度，要求每一位施工人員必須遵守，并設(shè)有專業(yè)的安全監(jiān)督人員負(fù)責(zé)監(jiān)管具體的實(shí)施情況，如果發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)的情況發(fā)生，要進(jìn)行及時(shí)的制止，并進(jìn)行嚴(yán)肅的調(diào)查；其次，杜絕出現(xiàn)無(wú)證上崗的情況，施工人員必須要經(jīng)過(guò)專門崗前教育，并獲取上崗證方可持證上崗，對(duì)于一些崗位，非專業(yè)的人員禁止施工。例如，非電氣專業(yè)人員不要接觸及維護(hù)施工工地的一些電器設(shè)備等；最后，由于水利水電工程施工牽扯的施工范圍比較大，施工人員完成一天的工作后，要仔細(xì)清理工作現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)施工安全管理人員驗(yàn)收合格以后，施工人員才能離開施工現(xiàn)場(chǎng)，這樣可以有效避免留下施工安全隱患。
3結(jié)束語(yǔ)
安全生產(chǎn)是每一個(gè)單位的頭等重要的大事，水利水電工程施工安全管理工作受到施工環(huán)境、施工人員素質(zhì)等的制約，在施工過(guò)程中往往會(huì)存在很多的安全隱患，導(dǎo)致安全事故的接連出現(xiàn)，所以水利水電工程施工安全管理工作是一項(xiàng)意義長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，需要長(zhǎng)期不斷的堅(jiān)持下去。
參考文獻(xiàn)：
[1]鄭麗娟.水利水電工程施工安全評(píng)價(jià)與管理系統(tǒng)研究[D].河北農(nóng)業(yè)大學(xué),2015.
[2]王錚.淺談水利水電工程施工安全管理與質(zhì)量管理[J].陜西水利,2016(1):59-60.
[3]胡金光,楊興階,王柱國(guó),等.淺談水利水電工程施工安全控制[J].水電與新能源,2011(6):12-15.
關(guān)鍵詞：核電工程；安全培訓(xùn)；必要性；現(xiàn)狀；有效途徑
Abstract: along with the development of science and technology, equipment update ceaselessly, requires the continuous improve the power homework personnel's technical quality to adapt to the new period, the new situation and new tasks need. Therefore, to improve the safety of electric power operation technical quality, must do well the safety of electric power operation technical training.
Keywords: nuclear power projects; Safety training; Necessity; The present situation; Effective way
中圖分類號(hào)：K826.16 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
1安全培訓(xùn)教育工作的緊迫性和必要性
眾所周知，人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果，而事故發(fā)生的具體原因概括來(lái)講只有兩個(gè)：人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。人的不安全行為往往在事故的發(fā)生中起著決定性作用。這是因?yàn)樵诎踩鹿实陌l(fā)生和預(yù)防中，人的因素占有特殊的位置，起主導(dǎo)作用。而且，從當(dāng)前發(fā)生的事故統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果也可以看出，絕大多數(shù)事故發(fā)生都與人的不安全行為有關(guān)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年發(fā)生的生產(chǎn)安全傷亡事故，90%以上是由于人的不安全行為造成的。（數(shù)據(jù)來(lái)自：關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作的意見）。這說(shuō)明企業(yè)職工的安全生產(chǎn)意識(shí)淡薄，安全生產(chǎn)技能生疏，安全生產(chǎn)知識(shí)貧乏，這是造成我國(guó)安全生產(chǎn)事故多發(fā)的主要原因之一，也暴露了企業(yè)安全生產(chǎn)教育存在的問(wèn)題。
近年來(lái)，核電建設(shè)如火如荼，原有的產(chǎn)業(yè)工人大量稀釋，農(nóng)民工和學(xué)生軍已成為核電建設(shè)工地的一線主力軍，因此，如何做好安教育培訓(xùn)工作，已經(jīng)成為當(dāng)前核電施工安全生產(chǎn)工作的緊迫任務(wù)和必要工作：
①搞好安全教育培訓(xùn)是適應(yīng)新形勢(shì)的需要：核電施工安全技術(shù)科技含量越來(lái)越高，要求企業(yè)員工不斷地學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握新技術(shù)、新信息，以適應(yīng)快速發(fā)展的安全生產(chǎn)形勢(shì)。
②安全教育培訓(xùn)是建立企業(yè)安全文化的需要：如何在管理中不斷提高施工企業(yè)整體員工的安全意識(shí)和行為能力，培養(yǎng)他們樹立正確的安全意識(shí)和行為能力，培養(yǎng)他們樹立正確的安全價(jià)值觀。
③安全教育培訓(xùn)是提高生產(chǎn)一線工人的安全意識(shí)和知識(shí)技能，大幅度減少安全事故發(fā)生的現(xiàn)實(shí)要求。
2核電工程安全培訓(xùn)教育工作的現(xiàn)狀和不足
2.1重生產(chǎn)效益，輕安全教育
一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)忽視生產(chǎn)與安全的辨證關(guān)系，認(rèn)為有經(jīng)濟(jì)效益就有一切，不愿在安全教育上進(jìn)行人員、資金過(guò)多的投入，安全教育重形式而走過(guò)場(chǎng)，根本沒有深入人心，也沒有起到宣傳教育的作用。
2.2重安全理論教育，輕安全技能教育
確定安全教育培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，重點(diǎn)大多放在安全法規(guī)的宣傳、案例分析上，注重的是提高員工的安全知識(shí)，忽視了安全操作技能的培養(yǎng)，往往是職工安全知識(shí)增強(qiáng)了，但由于安全技能的匱乏，遇到危險(xiǎn)驚慌失措，更談不上采取有效的預(yù)防措施。
2.3培訓(xùn)內(nèi)容蒼白，手段陳舊
大多數(shù)核電參建單位安全教育的內(nèi)容和形式主要是針對(duì)法律、法規(guī)的宣傳，相關(guān)工種知識(shí)及技能的培訓(xùn)，以及事故通報(bào)的學(xué)習(xí)。由于企業(yè)自身對(duì)教育內(nèi)容的更新、傳播手段更換與提高缺乏更大投入，導(dǎo)致安全教育效果不斷下降。安全教育多年一貫制的形式、內(nèi)容，造成施教者與學(xué)習(xí)人員的感覺遲鈍，未能起到應(yīng)有的教育和警示作用。
2.4資源不足導(dǎo)致變革難度加大
在核電參建單位內(nèi)部，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、工程技術(shù)人員、安監(jiān)及教育人員成為企業(yè)安全教育的當(dāng)然施教者，其中部分角色與相關(guān)生產(chǎn)任務(wù)的沖突，導(dǎo)致企業(yè)安全教育的表面化。企業(yè)安全教育智力資源的投入很難得到充足的保障，一定程度上限制了企業(yè)安全教育工作的拓展空間。
核電參建單位間安全教育經(jīng)驗(yàn)交流與教育培訓(xùn)資源共享機(jī)制尚未形成，導(dǎo)致企業(yè)各自發(fā)展，低水平重復(fù)浪費(fèi)資源的現(xiàn)象十分普遍，造成核電參建單位安全教育效能無(wú)法根本改善。
2.5激勵(lì)約束不足
核電參建單位安全教育施教人員從事的安全教育工作具有階段性的特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)教育工作者缺乏必要的激勵(lì)與效果檢測(cè)手段，導(dǎo)致安全教育未能形成系統(tǒng)性、針對(duì)性的有效特征，各種教育形式和手段不能形成相互交叉、相互促進(jìn)的作用。
3引入中介機(jī)構(gòu)是提高安全教育質(zhì)量的有效途徑
為彌補(bǔ)當(dāng)前核電參建單位安全教育培訓(xùn)存在的不足，有必要引入安全教育培訓(xùn)中介機(jī)構(gòu)：
3.1安全教育培訓(xùn)中介機(jī)構(gòu)具有合法性，并得到各地政府部門大力倡導(dǎo)和支持，安全教育培訓(xùn)工作委托中介機(jī)構(gòu)是趨勢(shì)所向。以上海做法為例：建立層次培訓(xùn)制度。一是加強(qiáng)一線工人培訓(xùn)，成立流動(dòng)安全學(xué)校，把安全學(xué)校辦到建筑工地，試點(diǎn)取得較好的效果，試點(diǎn)企業(yè)事故下降趨勢(shì)明顯。
2003年下半年，在擴(kuò)大辦學(xué)機(jī)制上進(jìn)行改革，實(shí)施社會(huì)化辦學(xué)新思路，擴(kuò)大辦學(xué)力量，力爭(zhēng)全覆蓋。并規(guī)定從2004年4月開始，未經(jīng)安全基礎(chǔ)知識(shí)教育培訓(xùn)且考試合格的，不準(zhǔn)上崗。現(xiàn)在，這項(xiàng)培訓(xùn)工作正在上海蓬勃開展。二是建立項(xiàng)目經(jīng)理、安全監(jiān)督各類從業(yè)人員的年度強(qiáng)制培訓(xùn)制度。
目前上海已初步經(jīng)形成門類齊全、形式多樣的建筑安全教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，初步滿足了上海建筑安全知識(shí)教育培訓(xùn)工作的需要。（引自：創(chuàng)新體制完善機(jī)制探索實(shí)踐新形勢(shì)下安全生產(chǎn)管理新方法海市建設(shè)和管理委員會(huì)（2004年2月）；
3.2有利于建立有別于傳統(tǒng)教育模式的安全教育培訓(xùn)方式的推廣
目前安全教育培訓(xùn)的教學(xué)方法，主要是沿襲傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，"教師講，學(xué)員聽"，從培訓(xùn)手段看，目前多數(shù)還是"一張講臺(tái)，一支粉筆，一塊黑板"的傳統(tǒng)手段，運(yùn)用多媒體技術(shù)開展培訓(xùn)的不太普遍。從解決核電施工行業(yè)內(nèi)較大的培訓(xùn)需求和培訓(xùn)資源相對(duì)不足的矛盾看，采取多媒體技術(shù)開展培訓(xùn)，大范圍開展培訓(xùn)勢(shì)在必行。中介培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的介入，使用安全教育培訓(xùn)方式的推廣更加快速、高效。
3.3有利于安全教育標(biāo)準(zhǔn)化教材的開發(fā)和大范圍應(yīng)用
核電施工現(xiàn)場(chǎng)所面臨的安全生產(chǎn)教育問(wèn)題大同小異，通過(guò)不同施工現(xiàn)場(chǎng)和不同參建單位的經(jīng)驗(yàn)交流，充分利用專家優(yōu)勢(shì)，經(jīng)中介機(jī)構(gòu)開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)化安全培訓(xùn)教材不但能適用于所有核電施工項(xiàng)目，同時(shí)通過(guò)經(jīng)驗(yàn)反饋使得教材能不斷完善，從而更符合實(shí)際需要。
3.4有利于資源整合
在目前的安全教育模式下，由于培訓(xùn)師資是不穩(wěn)定的，同時(shí)師資力量的差別，使得教育質(zhì)量無(wú)法保證，如果引入統(tǒng)一的安全教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提供標(biāo)準(zhǔn)化的安全培訓(xùn)課程，不但使得管理部門準(zhǔn)備教材的時(shí)間大大減少，同時(shí)教材的質(zhì)量將大幅度提供。
關(guān)鍵詞：水利水電；安全生產(chǎn)；管理措施
1水利水電工程安全生產(chǎn)管理的實(shí)際意義
水利水電項(xiàng)目施工一般在比較惡劣的環(huán)境中實(shí)施，施工環(huán)境比較復(fù)雜，且有著較多的安全隱患，這增加了項(xiàng)目管理的難度，同時(shí)也不同程度地影響著工程建設(shè)的質(zhì)量和安全管理效果。加強(qiáng)安全生產(chǎn)運(yùn)行對(duì)于水利水電工程有著重要的作用和意義。首先，做好安全生產(chǎn)運(yùn)行的管理能夠提高工程安全系數(shù)，提高管理水平。可以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化安全生產(chǎn)，通過(guò)管理和規(guī)范施工中的各個(gè)環(huán)節(jié)和項(xiàng)目來(lái)提高工程的管理水平。在建設(shè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化中，可以結(jié)合國(guó)家政策以及地方法律法規(guī)，分析項(xiàng)目施工的特點(diǎn)，分析存在的安全隱患并且做好風(fēng)險(xiǎn)控制。需要注意的是，在水利水電工程項(xiàng)目生產(chǎn)運(yùn)行中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制施工工藝。可以改善施工流程，建立相關(guān)的管理體系，提高安全管理的效果和水平。其次，應(yīng)當(dāng)充分保障施工管理人員的權(quán)益。在實(shí)施安全生產(chǎn)管理中，應(yīng)當(dāng)不但要注意保證企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注生產(chǎn)運(yùn)行的安全性。所以，水利水電工程建設(shè)中一項(xiàng)重點(diǎn)工作內(nèi)容就是保障施工人員的權(quán)益。只有保障了施工人員和管理人員等相關(guān)者的權(quán)益，才能夠提升施工人員工作的熱情，激發(fā)工作責(zé)任心，進(jìn)而保障水利水電工程建設(shè)的質(zhì)量以及安全。
2水利水電工程安全管理問(wèn)題
2.1用電安全管理問(wèn)題
水利水電工程項(xiàng)目生產(chǎn)運(yùn)行中會(huì)應(yīng)用到多種大型的機(jī)械設(shè)備，同時(shí)需要用到大量的線路線纜和電力，而電力本身就是一項(xiàng)十分危險(xiǎn)的存在，因此在水利水電工程建設(shè)中，相關(guān)專業(yè)人員應(yīng)當(dāng)做好施工現(xiàn)場(chǎng)的布置，加大對(duì)各個(gè)線路和設(shè)備的檢查，對(duì)于比較危險(xiǎn)的區(qū)域做出明確的標(biāo)志，嚴(yán)禁非工作人員進(jìn)入。同時(shí)應(yīng)當(dāng)制定好事故應(yīng)急預(yù)案，從而在發(fā)生觸電、火災(zāi)等情況時(shí)能夠及時(shí)采取有效的應(yīng)對(duì)措施，避免對(duì)施工人員以及工程項(xiàng)目造成嚴(yán)重的損害。
2.2人員缺乏必要的安全意識(shí)
當(dāng)前在水利水電工程建設(shè)中所采用的施工隊(duì)伍多為農(nóng)民工，無(wú)論是在安全意識(shí)上還是在工作責(zé)任心上都有待提高。加上有的企業(yè)更加重視的是經(jīng)濟(jì)效益和施工進(jìn)度，忽略了安全管理工作，導(dǎo)致很多水利水電生產(chǎn)運(yùn)行中都難以達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)場(chǎng)常常會(huì)出現(xiàn)違規(guī)作業(yè)，造成了極大的安全隱患，甚至出現(xiàn)安全事故。
3加強(qiáng)水利水電施工安全生產(chǎn)管理的措施
在對(duì)水利水電工程進(jìn)行管理中，應(yīng)當(dāng)采取科學(xué)的管理辦法，循序漸進(jìn)，制定管理計(jì)劃和制度，有步驟地開展工程管理工作。從而提升安全生產(chǎn)管理的水平。
3.1建立健全的安全管理體制
在監(jiān)理安全管理體制中可以主要從三方面入手。第一，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持安全第一的理念。水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)比較復(fù)雜，有著較多的安全隱患，在建立安全管理體制中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)責(zé)任人、領(lǐng)導(dǎo)者、管理班組長(zhǎng)之間的交流溝通，同時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮工程建設(shè)的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的安全管理體制，做好獎(jiǎng)懲規(guī)定，在安全生產(chǎn)運(yùn)行中充分落實(shí)安全管理體制，切忌制定的制度脫離實(shí)際，要保證管理體制能夠幫助完成工程建設(shè)安全目標(biāo)。第二，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督巡查。可以配備專門的巡檢人員，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作要及時(shí)制止，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時(shí)解決，將安全事故扼殺在搖籃中。第三，加大安全管理資金的投入。應(yīng)當(dāng)為施工人員配備充足的安全保障設(shè)施，佩戴齊全后方可進(jìn)入到施工現(xiàn)場(chǎng)，如果發(fā)生了安全防護(hù)用具丟失的情況要及時(shí)到相關(guān)部門登記領(lǐng)取。此外，水利水電安全生產(chǎn)管理中還要做好相應(yīng)的獎(jiǎng)懲規(guī)定，對(duì)于違規(guī)操作要進(jìn)行一定的精神或者物質(zhì)上的懲罰，對(duì)于表現(xiàn)良好的人員予以一定的鼓勵(lì)，從而逐漸形成一個(gè)安全生產(chǎn)的氛圍。
3.2加強(qiáng)施工安全培訓(xùn)
水利水電工程相比較其他建筑工程，其危險(xiǎn)性有所提高，這就要求相關(guān)施工人員上崗前必須進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，從根本上消除違規(guī)作業(yè)、危險(xiǎn)施工的行為，另外我們安全教育時(shí)應(yīng)該注意，不能一概而論，要有針對(duì)性，針對(duì)不同工序、不同工種進(jìn)行針對(duì)性的施工安全培訓(xùn)，讓相關(guān)施工人員能夠切實(shí)使用安全保護(hù)工具，同時(shí)還要注重安全教育成效跟蹤，對(duì)于受教育人員在施工中是否落實(shí)安全施工措施進(jìn)行安全巡查，對(duì)于存在的安全隱患及時(shí)排除，加以控制。
3.3消防安全管理
定期組織人員進(jìn)行消防安全訓(xùn)練，使施工人員掌握基本的安全消防技能；施工現(xiàn)場(chǎng)要配備足夠的防火材料和消防器材，按照規(guī)定安裝照明裝置，禁止使用不合格電線；施工現(xiàn)場(chǎng)劃分防火區(qū)域，禁止將易燃易爆品帶入施工現(xiàn)場(chǎng)，尤其在焊接、切割金屬等作業(yè)時(shí)，清除周圍易燃物品；制定防火制度，對(duì)倉(cāng)庫(kù)定期進(jìn)行防火檢查；組建消防隊(duì)伍，經(jīng)常檢查消防設(shè)備器材是否處于良好的待命狀態(tài)。
3.4規(guī)范施工工藝
在水利水電施工過(guò)程中，施工工藝是否規(guī)范對(duì)施工安全也起著十分重要的作用，所以應(yīng)該采取動(dòng)態(tài)管理方法，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行不定時(shí)巡查，對(duì)于有安全隱患的施工工藝馬上進(jìn)行整改，切實(shí)地把施工人員的人身安全放到首位。
4結(jié)束語(yǔ)
安全是任何工程項(xiàng)目管理的重要工作內(nèi)容，在水利水電工程建設(shè)中同樣需要重視安全生產(chǎn)。本文在分析安全管理重要性的基礎(chǔ)上分析了施工現(xiàn)場(chǎng)用電安全和人員方面存在的安全問(wèn)題，并且從管理體制、消防、人員培訓(xùn)、施工工藝等方面提出了做好安全管理的建議。希望本文能夠具有一定的參考價(jià)值。
作者:趙玉蓮 單位:吉林省水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院
參考文獻(xiàn)：
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摘?要：筆者經(jīng)過(guò)對(duì)廣西金桂漿紙業(yè)有限公司、華銀鋁業(yè)公司等29家廣西企業(yè)的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)存在教學(xué)質(zhì)量不高的問(wèn)題。本文分析了導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量不高的重要原因，筆者用自己的教學(xué)案例說(shuō)明了中等職業(yè)學(xué)校如何組織實(shí)施安全培訓(xùn)高效教學(xué)。
關(guān)鍵詞 ：安全培訓(xùn)?中職學(xué)校?教學(xué)質(zhì)量
近年來(lái)，不少中職學(xué)校依托行業(yè)協(xié)會(huì)力量，聯(lián)合企業(yè)進(jìn)行校企合作，建立了校企合作長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校為企業(yè)輸送學(xué)生，解決企業(yè)用工緊缺的問(wèn)題。企業(yè)開放車間和實(shí)驗(yàn)室，接受學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)，選派專業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)專業(yè)課的教學(xué)與指導(dǎo)，企業(yè)為學(xué)校解決了教學(xué)資源不足的問(wèn)題。校企合作實(shí)現(xiàn)了平等互利、雙方共贏，還對(duì)促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極的推進(jìn)作用。然而，隨著校企合作的逐步推進(jìn)，大量“學(xué)生工”涌入工廠，筆者越來(lái)越強(qiáng)烈地體會(huì)到安全培訓(xùn)的質(zhì)量直接關(guān)系到校企合作的成敗，必須高度重視。
一、中職學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)現(xiàn)狀
歷時(shí)一個(gè)多月，筆者奔赴廣西各地，先后對(duì)廣西中糧生物質(zhì)能源有限公司、廣西盛隆冶金有限公司、廣西欽州金桂諾磷化工有限公司、廣西金桂漿紙業(yè)有限公司、華銀鋁業(yè)公司等29家企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研對(duì)象主要有企業(yè)人事部門主管、安全員、車間主任、生產(chǎn)一線工人、中職畢業(yè)生、頂崗實(shí)習(xí)生。通過(guò)深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對(duì)中職學(xué)校機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、技能、工作態(tài)度等都十分滿意，但對(duì)他們?nèi)狈Π踩R(shí)及對(duì)待安全生產(chǎn)的態(tài)度表示極大的擔(dān)憂。例如，每個(gè)企業(yè)在頂崗實(shí)習(xí)生入廠之前，都要進(jìn)行三級(jí)安全教育，即企業(yè)安全教育、車間安全教育和班組安全教育，在進(jìn)行三級(jí)安全教育時(shí)，從來(lái)沒有人做筆記，到了車間任何事故都可能發(fā)生。安全培訓(xùn)已成為中職學(xué)校長(zhǎng)期的痛點(diǎn)，亟待“刮骨療毒”，才能輕裝前行。
二、中職學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量低下的原因分析
安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山，安全事故一票否決，沒有哪個(gè)學(xué)校不重視安全教育。然而，目前中職學(xué)校安全生產(chǎn)培訓(xùn)課教學(xué)狀況確實(shí)不容樂觀，中職學(xué)校學(xué)生進(jìn)入工廠后，就像埋下了一顆定時(shí)炸彈，大大小小的安全事故時(shí)有發(fā)生，令人防不勝防。因此，分析影響中職學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量的因素，尋找提高中職學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，是當(dāng)前中職學(xué)校教學(xué)工作者面臨的重要課題。
造成部分中職學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量不高的因素是復(fù)雜的。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生的主觀能動(dòng)性是主要因素。學(xué)生對(duì)該課程毫無(wú)興趣，一上課就睡覺，這與安全培訓(xùn)課的性質(zhì)有一定關(guān)系。安全培訓(xùn)事故的案例具有不可實(shí)驗(yàn)性，例如瓦斯事故、觸電事故等，很難開展實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)。面對(duì)教師滔滔不絕地講解索然無(wú)味的法規(guī)、條例、安全操作規(guī)程，學(xué)生自然興趣全無(wú)，昏昏欲睡。
教師的教學(xué)效能對(duì)教學(xué)的質(zhì)量影響也很大，主要表現(xiàn)為：教學(xué)只注重法規(guī)、條例、安全操作規(guī)程等理論的生硬灌輸；過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)參數(shù)、極限參數(shù)，這也不許碰，那也不許動(dòng)，講授內(nèi)容忽視理論與實(shí)踐的結(jié)合；教師不能用現(xiàn)代的教學(xué)理論組織教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)安全培訓(xùn)課的興趣降低，學(xué)習(xí)效率低下。
另外，教學(xué)資源沒有與時(shí)俱進(jìn)，教師上課仍然是一本書、一支粉筆、一塊黑板。沒有吸引行業(yè)企業(yè)參與、整合社會(huì)資源，學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師沒有提供相應(yīng)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，也大大降低了學(xué)習(xí)效果。
三、中職學(xué)校安全培訓(xùn)課高效教學(xué)的實(shí)施過(guò)程
構(gòu)建主義教學(xué)理論代表人物馮?格拉斯菲爾德認(rèn)為：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程；學(xué)習(xí)者以自己的方式建構(gòu)對(duì)事物的理解；學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)交流和合作的互動(dòng)過(guò)程。而頭腦風(fēng)暴法、案例教學(xué)法、角色扮演法、多媒體教學(xué)法的有機(jī)綜合運(yùn)用正好符合馮?格拉斯菲爾德的構(gòu)建主義教學(xué)理論，經(jīng)過(guò)筆者多次實(shí)踐證明，在中等職業(yè)學(xué)校安全培訓(xùn)課中教學(xué)效率明顯提高。現(xiàn)以筆者所在學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)中心電工上崗證考證培訓(xùn)“觸電及觸電方式”課題為例，說(shuō)明高效教學(xué)的實(shí)施過(guò)程。
1.學(xué)習(xí)活動(dòng)一：視頻導(dǎo)入案例
用多媒體播放一段關(guān)于某演員家裝修工人觸電身亡 ，責(zé)任難分，死者家屬討要70萬(wàn)的新聞報(bào)道視頻。裝修工人在為某演員家裝修時(shí)，意外觸電不幸身亡，死者妻子及三個(gè)孩子聚在演員家門外，在墻上掛上了寫滿大字的橫幅，在家門口擺上了花圈。
此視頻引起學(xué)生興趣主要基于以下幾個(gè)原因。
（1）事故源于新聞報(bào)道，不是眾所周知的陳年觸電事故。
（2）該演員曾在多部熱播電視劇中扮演重要角色，屬于公眾人物，是許多年輕人的偶像。
（3）裝修工人是意外觸電不幸身亡死，觸電方式比較離奇，與課本上介紹的均不相同。
（4）事故中的矛盾相當(dāng)尖銳。
2.學(xué)習(xí)活動(dòng)二：角色分配
老師擔(dān)任主持人，根據(jù)案例中出現(xiàn)的人物，以及推斷事后事故處理時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的人物，結(jié)合不同學(xué)生的特點(diǎn)給學(xué)生分配角色。這些角色包括：裝修工人、演員、裝修工人的妻子、裝修工人的孩子、安全生產(chǎn)監(jiān)督局工作人員、保險(xiǎn)公司工作人員、法官，共七個(gè)角色。每個(gè)學(xué)生各扮演一個(gè)角色，7人一組，剩下最后一組若有剛好7人則不設(shè)觀察員，若不足7人的則全部作為觀察員。
3.學(xué)習(xí)活動(dòng)三：分配工作與學(xué)習(xí)任務(wù)
分組完成后，布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，分配工作與學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)人都要清楚自己學(xué)什么和做什么，具體見下表。
4.學(xué)習(xí)活動(dòng)四：學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)施
角色扮演是人的天性，人們從小就學(xué)會(huì)了“過(guò)家家”，學(xué)生為了扮演好角色而竭盡全力。學(xué)生根據(jù)課本、老師提供的資料、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)入自主學(xué)習(xí)階段，每個(gè)人都為完成自己的角色任務(wù)而認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力尋找支撐自己觀點(diǎn)的有力證據(jù)，力圖在表演中出彩。學(xué)習(xí)討論也異常激烈，通過(guò)查閱資料、尋找證據(jù)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。教師此時(shí)應(yīng)巡回檢查，在學(xué)生遇到困難時(shí)提供幫助，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)記錄，為后續(xù)的點(diǎn)評(píng)提供依據(jù)。同時(shí)，教師要學(xué)會(huì)掌控課堂，使課堂學(xué)習(xí)熱烈而有序。
5.學(xué)習(xí)活動(dòng)五：展示與評(píng)價(jià)
各組展示本組的學(xué)習(xí)成果，具體操作如下。
（1）每組各角色扮演者依次上臺(tái)表演。
（2）其他角色扮演者作為補(bǔ)充發(fā)言人，進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。
（3）其他組可以提出質(zhì)疑。
（4）教師應(yīng)針對(duì)不同階段的學(xué)生，有針對(duì)性地規(guī)定學(xué)生選擇不同的展示方式。
（5）教師總結(jié)升華。教師對(duì)各組學(xué)生的不同觀點(diǎn)進(jìn)行充分梳理，從案例處理中歸納出相應(yīng)的理論知識(shí)，同時(shí)，注意對(duì)德育因素的歸納，從而讓學(xué)生的知識(shí)得到遷移，思想得到啟迪。
四、小結(jié)
教無(wú)定法。在中等職業(yè)學(xué)校安全培訓(xùn)課的教學(xué)實(shí)踐中，并沒有固定的教學(xué)方法，只有結(jié)合不同學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容因材施教，才能提高安全培訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。教必有法。在安全教育中要積極尋找適合現(xiàn)代中職學(xué)校學(xué)生的教學(xué)方法，才能使安全培訓(xùn)教學(xué)高效率運(yùn)行。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞 電氣 安全 管理
一、提高電氣從業(yè)人員的安全管理的重要性
所謂安全，是指免遭不可接受危害的傷害，安全的目的就是防止事故的發(fā)生，安全的本質(zhì)就是保護(hù)人的生命、財(cái)產(chǎn)安全，也就是我們常說(shuō)的“安全生產(chǎn)、以人為本”。
安全是一種尊嚴(yán)，尊嚴(yán)是每一個(gè)生命的價(jià)值所在；安全是一種文明。安全生產(chǎn)要靠科學(xué)技術(shù)，靠文化教育，靠經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，一句話，靠社會(huì)的進(jìn)步和人的素質(zhì)的提高；安全是一種文化，是每個(gè)優(yōu)秀企業(yè)文化中的重要組成部分，重視安全、以人為本、尊重生命，是先進(jìn)企業(yè)安全文化的體現(xiàn)；安全是一種幸福，是長(zhǎng)久地享受幸福生活的保證。平平安安上班，高高興興回家。
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)電力設(shè)備安裝工程的施工是具有一定危險(xiǎn)的，是一種事故多發(fā)的工程項(xiàng)目。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)電力設(shè)備安裝工程的事故并不主要是由于作業(yè)人員業(yè)務(wù)能力不足而造成的，更多是由于施工人員缺乏安全意識(shí)而導(dǎo)致的。由此可見，工程作業(yè)人員的安全意識(shí)的強(qiáng)弱是保證電氣工程安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，而安全管理則是強(qiáng)化施工人員安全意識(shí)的必要措施。目前，我國(guó)多數(shù)電力設(shè)備安裝工程的施工管理，往往都是側(cè)重于施工的質(zhì)量與成本，對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)的安全問(wèn)題缺乏重視，以至于停水、斷電、火災(zāi)等事故時(shí)有發(fā)生，不僅威脅了從業(yè)人員的人身安全，同時(shí)也阻礙了電力設(shè)備安裝工程的發(fā)展。
目前，我國(guó)的電力設(shè)備安裝工程若要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，就必須堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，進(jìn)一步強(qiáng)化、鞏固從業(yè)人員的安全意識(shí)，根據(jù)實(shí)際工程項(xiàng)目的需要，構(gòu)建長(zhǎng)效、完善、以人為本的管理機(jī)制與制度。工程項(xiàng)目的監(jiān)管部門，應(yīng)充分行駛其職責(zé)，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)所有作業(yè)人員的業(yè)務(wù)操作與個(gè)人行為采取實(shí)時(shí)監(jiān)控，加大執(zhí)法力度，將安全隱患扼殺在搖籃階段，以此保證生產(chǎn)安全，全面提高電氣工程施工管理水平與安全系數(shù)。
二、提高電氣從業(yè)人員的安全管理的策略
1、安全技能，實(shí)施有效的教育方法
安全基本技能表現(xiàn)為對(duì)《電業(yè)安全工作規(guī)程》（以下簡(jiǎn)稱《安規(guī)》）的把握程度。《安規(guī)》作為整個(gè)電力系統(tǒng)安全工作的準(zhǔn)繩，是每個(gè)電力員工都必須把握的基本知識(shí)和技能。然而據(jù)安全事故通報(bào)，事故主要原因是作業(yè)職員未認(rèn)真執(zhí)行安全操縱規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)查勘不到位等，違反《安規(guī)》而引起的責(zé)任事故。
在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)教師要盡量讓安全技能教育顯得生動(dòng)、形象、深刻，讓安全意識(shí)、知識(shí)、技能真正進(jìn)腦進(jìn)心。采取讓學(xué)員更能聽得進(jìn)往，接受得了的方式進(jìn)行。一是采取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操縱演練演習(xí)的形式，假設(shè)一些可能發(fā)生的事故意外，提出一些快速處理方案，示范正確操縱方法，讓職工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)馬上實(shí)踐，及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為，引導(dǎo)遵章作業(yè)，可以肯定這個(gè)過(guò)程會(huì)在職工頭腦中留下深刻印象，在以后實(shí)際生產(chǎn)中假如再碰到類似情況，學(xué)員就會(huì)很自然地用所學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)處理。二是“以身邊事教育身邊人”的方式，把本地近年出現(xiàn)的違章行為及造成的后果，匯編成集，并與學(xué)員共同剖析事故成因，實(shí)施例證教育，讓血淋淋的鐵的事實(shí)讓學(xué)員深刻體會(huì)到違反《安規(guī)》而引起的責(zé)任事故的沉痛教訓(xùn)。促使學(xué)員都能保持較高的安全意識(shí)，熟練把握必要的安全操縱技能和在生產(chǎn)作業(yè)中有意識(shí)地避免再犯同樣的錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
2、建立電氣安全崗位責(zé)任制
企事業(yè)單位及其主管部門，應(yīng)加強(qiáng)電氣防火管理，建立電氣安全崗位責(zé)任制，明確各級(jí)電氣安全管理負(fù)責(zé)人。建立、健全電氣操作規(guī)程，所有從業(yè)人員必須學(xué)習(xí)、掌握這些操作規(guī)程。電焊及易燃易爆危險(xiǎn)場(chǎng)所的電工等從業(yè)人員應(yīng)持證上崗。
加強(qiáng)電工的技術(shù)培訓(xùn)，定期舉辦電工培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)基本知識(shí)、安裝規(guī)程和電氣設(shè)備的使用與管理，解決安全技術(shù)方面的難題，不斷提高技術(shù)、業(yè)務(wù)水平和安全管理水平。單位所有的電工必須經(jīng)過(guò)考試取得電工證后方能從事電氣工作，嚴(yán)禁無(wú)證電工從事電氣工作。要建立嚴(yán)格考核制度并與單位的獎(jiǎng)懲制度相結(jié)合，對(duì)于違反操作規(guī)程，并造成責(zé)任事故的，要追究責(zé)任。
3、規(guī)范管理 嚴(yán)格考核
安全培訓(xùn)的管理在安全培訓(xùn)中決定著安全培訓(xùn)質(zhì)量的高低。每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理人員和教師必須按要求嚴(yán)格管理與考核。但在實(shí)際的執(zhí)行過(guò)程中，有部分基層管理人員總感到制度有缺陷、有不足，總要尋找這樣那樣的借口不去認(rèn)真落實(shí)、不認(rèn)真管理或不采取相應(yīng)的措施解決。在安全管理中是“沒有任何借口”的，因?yàn)榻杩诘拇鷥r(jià)是無(wú)比高昂的、甚至是慘痛的。如果允許一些看似冠冕堂皇的借口而放松管理，即意味著允許我們的操作人員可不按章操作，不遵守勞動(dòng)紀(jì)律，而是憑著所謂的經(jīng)驗(yàn)或喜好進(jìn)行操作。“嚴(yán)格管理與考核”是一種工作作風(fēng)，如安全管理人員簡(jiǎn)化程序，不按規(guī)章制度辦事，該檢查的不檢查，該監(jiān)督的不監(jiān)督，該考核的不考核，或檢查、監(jiān)督、考核都流于形式。這種工作作風(fēng)和不負(fù)責(zé)任的態(tài)度將帶到工作中去，“三違”行為就難以得到有效整治和消除，將導(dǎo)致事故的屢屢發(fā)生，甚至重復(fù)發(fā)生。
4、培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣
培養(yǎng)員工正確良好的工作習(xí)慣，促使員工養(yǎng)成善于控制感情，克服不良心態(tài)，始終保持健康樂觀、奮發(fā)向上的情緒，科學(xué)、冷靜、理智地處理安全生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題，杜絕個(gè)人的不良行為。在電力安全事故中，因人為因素引起的違章大致分為習(xí)慣性違章和僥幸心理性違章。
